河北省版七年级下学期期末语文试题C卷.docx
- 文档编号:11696194
- 上传时间:2023-03-30
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:35.16KB
河北省版七年级下学期期末语文试题C卷.docx
《河北省版七年级下学期期末语文试题C卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河北省版七年级下学期期末语文试题C卷.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
河北省版七年级下学期期末语文试题C卷
河北省2020版七年级下学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句中加横线词语使用不恰当的一项是()
A.中国女排亚锦赛夺冠,主力队员朱婷也因此跻身世界最佳主攻手之列。
B.斯文•赫定坐着船在水面上转了几圈,他站在船头四下俯瞰,感叹这里的美景。
C.为了争夺迅猛增长的消费者的在线注意力,一场社交网络战争正在如火如荼地展开。
D.阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰,无锡处处春意盎然,美不胜收。
2.下列各句中加点字的读音和字形全都正确的一项是
A.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌(sù)地落下米;北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹了。
B.还没等观众从眼花暸乱中反应过来,她己经展开身体,像轻盈(yíng)的笔真的箭,“哧”的插进碧波之中。
C.儒雅内敛而不事张扬,孜孜(zī)不倦而坚忍不拔,寇辱不惊而镇定白若,这种风范值得推崇。
D.省博物馆保存了大量的石刻作品,这些石刻作品上所雕刻的花鸟鱼虫、人物等都惟妙惟肖(xiǎo),体现了我国石刻技艺的高超水平。
3.下列说法不正确的一项是()
①当阳光洒在身上时,他更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.“信念”是名词,“嘲笑”是动词,“默默地汲取”和“变得沉默”都是偏正短语。
B.第①句中“他”做主语,“坚定”做谓语,“信念”做宾语,“当阳光洒在身上时”做状语。
C.第④句是表转折关系的复句。
D.将选文各句组成语意连贯的一段话,最恰当的排列顺序是⑤③④②①。
4.下列加下划线字的读音全部正确的一项是()
A.倘若(tǎng) 诓骗(kuànɡ) 脊梁(jǐ)
B.渺茫(miǎo) 省悟(shěng) 脂粉(zhī)
C.笼罩(lǒnɡ) 抹杀(mǒ) 宰相(xiànɡ)
D.慨叹(ɡài) 玄虚(xuán) 筋骨(jīn)
二、现代文阅读
月迹
贾平凹
①我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足,中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:
“月亮进来了!
”
②我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:
原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。
奶奶说:
“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。
”
③我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
④“奶奶,那月上是什么呢?
”我问。
⑤“是树,孩子。
”奶奶说。
⑥“什么树呢?
”
⑦“桂树。
”
⑧我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
⑨奶奶瞧着我们,就笑了:
⑩“傻孩子,那里边已经有人呢。
”
⑪“谁?
”我们都吃惊了。
⑫“嫦娥。
”奶奶说。
⑬“嫦娥是谁?
”
⑭“一个女子。
”哦,一个女子。
我想:
月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
⑮“有三妹漂亮吗?
”
⑯“和三妹一样漂亮的。
”
⑰三妹就乐了:
⑱“啊啊,月亮是属于我的了!
”
⑲三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:
“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!
”
⑳我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:
“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”
㉑我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,磁花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
㉒院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:
“月亮在这儿!
”
㉓妹妹几乎同时在下湾喊道:
“月亮在这儿!
”
㉔我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多的:
只要你愿意,它就有了哩。
㉕我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:
“你们说,月亮是个什么呢?
”
㉖“月亮是我所要的。
”弟弟说。
㉗“月亮是个好。
”妹妹说。
㉘我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:
它是属于我们的,每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
㉙大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
5.梳理情节,思考孩子们寻月的过程以及心理的变化,仿照示例,完成下列表格。
6.仿照示例,给文中划线的句子写批注。
示例:
我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。
(批注)“跑”这一动词写出了我们动作迅速以及内心“寻月”急切的心里。
再也不是,满满”写出了月亮形状,“玉玉、银银”写出了月亮的,叠词的运用,富有韵味,充满童趣。
“有三妹漂亮吗?
”
“和三妹一样漂亮的。
”
三妹就乐了:
“啊,啊!
月亮是属于我的了!
”
7.有同学读了后认为文章主要写的是我们看月的事,应该改成“看月”为题,更加通俗易懂,你觉得作者为何以“月迹”为题呢?
请结合文意谈谈你的理解。
8.文章开头写“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,而结尾却说“大家都觉得满足了”,为什么?
爱的下策
①开学那天,王老师站在教室门口,微笑着迎接来自四面八方的学生,当本班最后一个学生走进教室后,王老师也走进了教室。
②“同学们好!
我是你们的班主任王焱,大家来认识一下吧,我点到谁的名字,谁就站起来,含笑伫立一分钟,让我看到你的魅力,可好?
”
③教室里发出一阵清脆的笑声。
点名完毕,王老师安排同学们互相交流、熟悉一下,便走出了教室。
④当她回到教室的时候,有些惊讶。
教室里静悄悄的,学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”,而是缄口不语,各自摆弄着自己的手机。
王老师的眉头微微皱了起来。
⑤课间休息间隙,王老师说:
“学生要以学习为重,不要做‘低头族’,把手机都放到我的办公室里好不好?
”同学们极不情愿地交出了手机。
⑥“王桐、林纾、邱华,你们仨神神秘秘,在做什么呢?
”王老师看他们三个围成一团,低着头,不知道在嘀咕什么。
⑦“老师,我想请个假,我忘记带生活用品了,我想出去买一些。
”王桐站起来说。
学校不允许住校生随便出校门,但王老师还是准了王桐的假。
⑧一天开完班务会,还不到下课时间,王老师拿出手机说:
“同学们,你们都加入咱班的QQ群了吗?
”同学们大多回答已加群。
⑨“那我给你们发个红包吧。
”此言一出,学生们争先恐后拿出手机,准备抢红包。
5元钱的红包刚投放到QQ群里,立马被一抢而光。
王老师翻看着抢红包的记录,笑得意味深长。
是谁抢的一目了然,她按图索骥,让带手机的学生把手机交出来,没一会儿功夫就收了十几部。
⑩“抢到了1分钱,手机却被没收了。
”被没收手机的同学一脸懊悔。
⑪“老师,您这是‘钓鱼执法’啊,不公平。
”有同学嘻哈着说。
⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。
”说着,王老师拿着没收上来的手机,走出了教室。
⑬王桐摸摸口袋里的手机,暗自庆幸:
幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
⑭奇怪的是,每天都有三五个人在QQ群里发红包,都是网名,不知道是谁发的红包,王桐不敢抢,他害怕又是王老师“钓鱼执法。
”
⑮“王桐,你的手机不是没有被没收吗?
快去群里抢红包啊,那么多红包,真诱人,可惜我的手机被老师没收了。
”王桐的死党邱华说。
⑯“会被老师发现吗?
”
⑰“不会,这几天快考试了,老师没时间进群了。
”
⑱王桐点开一个红包,居然还没有拆包,他打开,竟然有200元!
他很高兴。
他又拆开了一个红包,是100元!
他的心怦怦直跳,但没敢再点别的红包,他怕被王老师发现。
他的手机如果被没收,那就耽误大事了。
⑲周末,王老师把没收的手机还给了同学们,说:
“同学们,课余时间可以当当‘手机控’,也可以用手机做点有意思的事情,比如此刻,在我们班的QQ群里来场红包雨。
”
⑳王老师话音刚落,红包雨就开始了。
王桐这下抢得心安了。
21)发红包的人越来越多,抢红包的人越来越少,王桐查看着别人的“手气”,紧皱的眉头渐渐舒展,眼里却盈起点点泪光。
22)“王老师,谢谢您!
”下课铃声刚响过,王桐走上讲台,给王老师深深鞠了一个躬,然后,转身,面对同学们,说:
“谢谢同学们,谢谢你们给我发的红包。
这些钱给我们家解了燃眉之急。
我的妹妹患有自闭症,爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了,不瞒同学们,最近我们家的经济情况十分拮据,因为妹妹的状况出现了好转,爸爸妈妈想快点让妹妹好起来,把家里的钱全拿到了医院,还借了亲友一些钱,我的生活费已成问题。
但我宁愿自己饿几顿,也想让妹妹走出那个寂寞的世界,早点融入温暖的大家庭。
谢谢老师和同学们!
”
23)“王桐,王老师向我了解了你家的情况后,一时不知道怎么帮助你,王老师就出了这个下策。
”邱华说。
24)“老师是想帮你,但又怕你碍于面子,只好出此下策了。
”班长说。
25)“这是爱的下策!
谢谢您!
”王桐望着王老师,眼里噙满泪水。
同学们鼓起掌来。
窗外,阳光明亮,多么温暖的世界啊!
(选自《微型小说选刊》2016年第4期,有改动)
9.根据选文内容,按要求填空。
情节发展
王桐的心理
看到同学的手机被没收后
(1)
听从邱华的建议,尝试抢群中的红包
(2)
老师宣布“红包雨”开始
(3)
抢完了红包,查看别人的“手气”后
(4)
10.文中多处运用了伏笔的手法,请举一例,并作简要分析。
11.联系上下文,分析下列加点词语的表达效果。
(1)王老师翻看着抢红包的记录,笑得意味深长。
(2)王桐望着王老师,眼里噙满泪水。
12.有人认为,标题中“下策”一词用的不好,应改为“上策”;也有人认为用“下策”独具匠心。
请选择其中一种观点,谈谈看法。
三、句子默写
13.填空。
⑴_______________,坐断东南战未休。
(辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)
⑵_______________________,古今多少事,都付笑谈中。
(杨慎《临江仙》)
⑶一鼓作气,_______________,三而竭。
(《左传·曹刿论战》)
四、课内阅读
文言文阅读
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
14.解释下列句中加点词语的含义。
(1)肉食者谋之,又何间焉
(2)肉食者鄙,未能远谋
(3)牺牲玉帛,弗敢加也
(4)吾视其辙乱,望其旗靡
15.对下列句子的停顿划分正确的一项是
A.一鼓作∕气,再∕而衰,三而∕竭。
B.一鼓∕作气,再∕而衰,三∕而竭。
C.一∕鼓作气,再∕而衰,三∕而竭。
D.一鼓∕作气,再而∕衰,三而∕竭。
16.(小题3)用现代汉语写出文中画线句子的意思。
小大之狱,虽不能察,必以情。
17.文中刻画人物采用的方法是什么?
文中运用的主要写作方法又是什么?
18.曹刿的主要战略思想是什么?
(1)战前:
(2)战中:
19.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么?
请结合全文说明理由。
五、课外阅读
阅读下面的文言文,完成各题。
初,赵括自少时学兵法,以天下莫能当;尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。
括母问其故,奢曰:
“兵,死地也,而括易言之①。
使赵不将括则已;若必将之,破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。
秦将白起闻之,纵奇兵②,佯败走,而绝③其粮道,分断其军为二,士卒离心。
四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。
括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑④之。
(节选自《资治通鉴·长平之战》)
(注释)①易言之:
把它说得很轻易。
②纵奇兵:
调遣派出变化莫测的军队。
③绝:
截断。
④坑:
活埋。
20.下列句中字词的解释有误的一项是()
A.括母问其故 故:
缘故
B.兵,死地也 兵:
士兵
C.纵奇兵,佯败走 佯:
佯装
D.数十万之众遂降秦 遂:
于是,就
21.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。
(2)赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。
22.从文中可以看出赵括是个怎样的人?
请结合文章内容简要分析。
六、诗歌鉴赏
23.阅读下面这首古诗,完成问题。
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
(注)浴蚕;古时候将蚕种浸在拈水中,用来选出优良的蚕种,称为浴蚕。
(1)诗的一、二两句,写出了山村怎样的特点?
(2)古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。
七、名著阅读
24.“只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来被征服的。
”你认为下列人物,谁能被称为“强者”?
请结合相关内容谈谈你的看法。
A.孙悟空
B.简·爱
C.祥子
D.范进
八、综合性学习
25.作者喜欢紫藤萝,她告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。
你喜欢什么花草鱼虫,想通过它们告诉大家一个什么道理呢?
例:
我喜欢水仙花,它要求于人的只是一盆清水,给人的却是沁人心脾的芳香,它告诉我:
生命的价值在于奉献。
我喜欢______。
九、作文
26.根据要求作文。
大米经过淘洗,才见莹润光华;美玉经过淘洗,方显剔透本质;年轻的你,历经生命岁月的淘洗,才能找准自己前行的路,活出精彩!
请以“淘洗”为题,写一篇文章,
要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河北省 年级 学期 期末 语文试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)