高中生物冷门知识附各科知识记忆技巧.docx
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高中生物冷门知识附各科知识记忆技巧
高中生物冷门知识附各科知识记忆技巧
1.丹麦科学家约翰逊提出了表现型和基因型的概念。
2.减数分裂是特殊方式的有丝分裂。
3.减数第一次分裂和减数第二次分裂之间通常没有间期或间期很短。
4.先在低倍镜下观察蝗虫精母细胞,再在高倍镜下观察染色体的形态。
5.摩尔根发现了基因的连锁互换定律。
6.通过确凿的实验证据向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的,首先是美国科学家艾弗里。
7.S型肺炎双球菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症。
8.第一个把遗传物质设定为一种信息分子,提出遗传物质的复制、传递与表达的科学家是薛定谔。
9.tRNA是有氢键连接的单链RNA。
10.皱粒豌豆无法合成淀粉分支酶,蔗糖含量高,淀粉含量低。
11.克里克是第一个用实验证明遗传密码中三个碱基编码一个氨基酸的科学家。
12.科学家沿着蛋白质体外合成的思路,破译了全部的密码子。
13.镰刀型细胞贫血症的患者易患溶血性贫血。
14.玉米、洋葱、大葱和蒜是二倍体,香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体。
15.苯丙酮尿症患者体内缺少一种能将苯丙酮酸转变为酪氨酸的酶。
16.人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列。
17.达尔文接受了拉马克器官用进废退和获得性遗传的观点。
18.生物通过有性生殖,实现了基因的重组,增强了生物变异的多样性。
19.中性的基因突变经过长期积累,会导致种群间遗传物质出现较大差别。
20.生物与环境之间的物质交换以细胞代谢为基础;生长发育以细胞的增殖分化为基础;遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
21.系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
22.法国的比夏指出器官由组织构成。
23.英国科学家虎克发现并命名了细胞。
24.最简单的生命体是一个可以独立生活和繁殖的细胞。
25.硅在禾本科植物中含量较多。
26.含醛基的可溶性还原性糖能将氢氧化铜还原为氧化亚铜沉淀。
27.具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与铜离子反应生成紫色络合物。
28.婴儿有9种必需氨基酸,比成人多了一种组氨酸。
29.必需氨基酸和非必需氨基酸是对人或动物来说的概念。
30.证明一种物质的分子结构最直接的方法,是在实验室中合成这种分子。
31.吡罗红甲基绿染色剂的A液配好后应放入棕色瓶中备用。
32.食草动物须借助某些微生物来消化纤维素。
33.脂肪一般不溶于水,而溶于丙酮、乙醚、氯仿等脂溶性有机溶剂。
34.每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,有许多单体连接成多聚体。
35.男性含水量高于女性。
36.线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时。
37.克劳德:
探索出差速离心法;德迪夫:
发现溶酶体;帕拉德:
开创同位素示踪法。
38.细胞是生物体代谢和遗传的基本单位。
39.胞吞、胞吐属于物质的跨膜运输。
40.细胞代谢是细胞生命活动的基础。
41.美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶。
42.美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有催化作用。
43.酸能催化蛋白质、淀粉、脂肪水解。
44.肌细胞内有由大量变形线粒体组成的肌质体。
45.与燃烧相比,有氧呼吸是在温和的条件下进行的;有机物中的能量是通过一系列的化学反应逐步释放的;能量有相当一部分储存在ATP中。
46.破伤风杆菌是厌氧菌;谷氨酸棒状杆菌是需氧菌。
47.类胡萝卜素中只含C、H、O。
48.加入适量无水碳酸钠的体积分数为95%的乙醇可以替代无水乙醇。
49.只有特殊状态下的叶绿素a才可以转化光能。
50.萨克斯发现植物体内的叶绿素集中在叶绿体中。
51.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
52.细胞分化是生物个体发育的基础。
53.自由基攻击蛋白质,使其活性下降;攻击DNA,使其发生基因突变;攻击磷脂,产生新的自由基。
54.人体内细胞内液约占体液的三分之二,细胞外液中,血浆约占五分之一,组织液约占五分之四。
55.法国生理学家贝尔纳提出内环境的稳定主要依赖神经调节;美国生理学家坎农提出内环境稳态依赖神经调节和体液调节的共同作用。
56.下丘脑与生物节律的控制有关。
57.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质之间的合成。
58.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的器官;免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
59.第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的。
60.免疫抑制剂的使用,大大提高了器官移植的成活率。
61.植物体内的苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)也具有生长素效应。
62.青鲜素是一种能够抑制发芽的植物生长调节剂。
63.单子叶植物的叶脉一般是平行脉,双子叶植物的叶脉一般是网状脉。
64.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
65.许多土壤动物有较强的活动能力而且身体微小,不适于用样方法或标志重捕法进行调查。
66.动物粪便和动植物遗体残骸,经过细菌、真菌的分解而变为土壤中的腐殖质。
67.生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。
68.在自然生态系统中,植物通过光合作用从大气中提取碳的速率,与通过生物的呼吸作用和分解作用而把碳释放到大气中的速率大致相同。
69.生态系统的信息传递在农业生产的应用主要有提高农产品或畜产品的产量和对有害生物的控制。
70.提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
71.制葡萄酒的时间控制在10~12天左右而制葡萄醋的时间控制在7~8天左右。
72.毛霉、曲霉、根霉、酵母菌等均参与了豆腐的发酵。
73.豆腐发酵48小时后毛霉开始生长,3天后菌丝生长旺盛,5天后豆腐块表面布满菌丝。
74.腐乳中卤汤的含量一般控制在12%左右,卤汤中酒的含量一般控制在12%左右。
75.当酒精含量达到12%~16%时,酒精发酵停止;当乳酸含量达到1.2%以上时,乳酸发酵逐渐变缓甚至停止。
76.常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌,后者常用于生产酸奶。
77.亚硝酸盐为白色粉末,易溶于水,在食品生产中用作食品添加剂。
78.制作泡菜时,按照清水与盐的质量比为4:
1的比例配制盐水,将盐水煮沸冷却。
79.对氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺盐酸盐溶液均应避光保存。
80.将50g氯化铬和50g氯化钡溶解于1000mL蒸馏水中,再用浓盐酸调节pH至1制成提取剂。
81.琼脂是一种从红藻中提取的多糖,在98℃以上融化,在44℃以下凝固。
82.牛肉膏可提供磷酸盐和维生素,蛋白胨可提供维生素。
83.在紫外灯照射前,适量喷洒石炭酸或煤酚皂溶液等消毒液,可以加强消毒效果。
84.牛肉膏和蛋白胨都容易吸潮,因此称量要迅速,称后要及时盖上瓶盖。
85.微生物的接种技术还包括斜面接种穿刺接种等方法。
86.微生物接种技术的核心是防止杂菌污染,保证培养物的纯度。
87.稀释操作时,试管口和移液管应在离火焰1~2cm处。
88.涂布操作前,涂布器应放在体积分数为70%的酒精中。
89.尿素不能直接被农作物吸收,只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后,才能被植物利用。
90.在富含有机质的土壤表层,有更多的微生物生长。
91.纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质。
92.羧甲基纤维素钠溶于水,微晶纤维素不溶于水。
93.可以将滤纸埋入土壤10cm深处,经过30d左右,从腐烂的滤纸上筛选纤维素分解菌。
94.酵母膏可提供碳源、氮源、维生素。
95.提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子。
96.可使用嫩肉粉纯化提取的DNA,嫩肉粉中的木瓜蛋白酶能够分解蛋白质。
97.从血液中提取DNA时,血液中应加入柠檬酸钠,防止血液凝固。
98.实验室提取高纯度DNA,通常使用十六烷基三甲基溴化铵、十二烷基硫酸铵或吐温等试剂。
99.配制二苯胺溶液须将1.5g二苯胺溶于100mL冰醋酸中,再加1.5mL浓硫酸,用棕色瓶保存。
临用前,每10mL溶液需加入0.1mL体积分数为0.2%的乙醛溶液。
100.通常将DNA的羟基末端成为3‘端,磷酸基团的末端称为5‘端。
101.PCR循环之前,常要进行一次预变性,以便增大分子模板DNA彻底变性的概率。
102.PCR所用的缓冲液和酶应在-20℃储存,使用前将其放在冰块上缓慢融化。
103.DNA在260nm的紫外线波段有一段强烈的吸收峰。
104.梅塞尔松、斯塔尔用实验证明DNA的半保留复制;尼伦伯格、马太破译编码氨基酸的遗传密码;霍拉纳用实验证实了遗传密码的存在;罗斯、赫林斯基发现质粒的自我复制能力;阿尔伯、内森斯、史密斯发现了核酸内切酶;桑格发明了氨基酸序列分析技术;伯格成功构建了第一个体外重组DNA分子;波耶、科恩将重组基因转入到大肠杆菌中并成功表达,证明了外源基因可以在受体细胞中成功表达;穆里斯发明了PCR技术。
105.大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成。
106.基因枪法常用的金属颗粒有钨粉粒子和金粉粒子,粒子直径一般在0.6~4微米。
107.目的基因插入到转基因生物的DNA上是目的基因在受体细胞中稳定遗传的关键。
108.我国科学家钱嘉韵从黄石公园热泉中的嗜热菌中分离出耐高温的DNA聚合酶。
109.Bt毒蛋白基因,从苏云金芽胞杆菌中分离出,其编码的蛋白质能在消化酶的作用下可降解为能导致细胞膜穿孔,致使害虫死亡的多肽。
Bt毒蛋白对哺乳动物无毒害作用。
110.蛋白酶抑制剂基因产生的抑制剂可与害虫消化道中的蛋白酶解合成复合物,通过阻断降低蛋白酶的活性干扰害虫对蛋白质的消化;可刺激害虫分泌过量消化酶,引起害虫的厌食反应。
111.淀粉酶抑制剂基因产生的抑制剂可以抑制害虫体内淀粉酶的活性
,干扰害虫对淀粉的消化。
112.植物凝集素基因控制合成的一种糖蛋白可与昆虫肠道粘膜上的某种物质结合,影响害虫的消化。
113.抗病转基因植物多采用病毒外壳蛋白基因和病毒复制酶基因;抗真菌转基因植物多采用几丁质酶基因和抗毒素合成基因。
114.豆类食品中含蛋氨酸较少;谷类食品中含赖氨酸较少。
115.转基因矮牵牛导入了与植物花青素代谢有关的基因,呈现出自然界没有的颜色变异。
116.向器官供体基因组中倒入可抑制抗原决定基因的调节因子,或除去抗原决定基因,再结合克隆技术,就可以培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆猪器官。
117.用基因工程的方法,使外源基因得到高效率表达的菌类细胞株系一般称为“工程菌”。
118.干扰素是动物或人体细胞受到病毒侵染后产生的一种糖蛋白,几乎能抵抗所有病毒引起的感染。
119.复合型免疫缺陷症患者由于腺苷酸基因缺失,体内缺乏腺苷酸脱氨酶,致使免疫系统无法发挥正常功能。
120.基因治疗目前仍处于初期的临床试验阶段。
121.从健康人体内得到的功能正常的基因、自杀基因、反义基因均可用于基因治疗。
122.基因芯片不仅能在早期诊断中发挥作用,还可以同时对多个病人进行多种疾病的检测。
123.用蛋白质工程方法制成的电子元件,具有体积小、耗电少和效率高的特点,具有极广阔的发展前景。
124.用于组织培养的胡萝卜段需先用体积分数为70%的酒精消毒30s,再用体积分数为20%的次氯酸钠处理30min。
125.胚状体是指在组织培养过程中,在植物组织块或愈伤组织上产生的一种结构,与正常受精卵发育形成的胚有类似的结构和发育过程。
127.体细胞诱变育种的方法有物理诱变和化学诱变。
物理诱变是采用γ射线、β射线、中子等电离辐射。
化学诱变使用的化学诱变剂常见有甲基磺酸乙酯、叠氮化钠等。
128.脱落酸、多效唑也可用于植物的组织培养。
129.吲哚丁酸(IBA)和萘乙酸(NAA)可诱导细胞分裂和根的分化;2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)趋向于抑制植物形态的发生;6-苄基腺嘌呤(6-BA)可诱导植物的愈伤组织分化出丛芽;激动素、呋喃氨基嘌呤(KT)和玉米素可促进组织细胞的分裂。
130.将细胞所需的各种营养物质按其种类和所需数量严格配制而成的培养基称为合成培养基。
131.核移植技术中激活受体细胞的方法有物理和化学方法,包括电脉冲、钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂处理等。
132.核移植技术中去核的方法有显微操作去核法、梯度离心法、紫外光照射法、化学物质处理法等。
133.单克隆抗体在诊断的应用上具有准确、高效、简易、快速的特点。
134.利用同位素标记的单克隆抗体,结合在特定组织中的成像技术,可定位、诊断多种疾病。
135.胚胎工程实际上是在体外条件下,对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的的模拟操作。
136.可以借助超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜等工具,直接从活体动物的卵巢中吸收卵母细胞。
137.胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道工序。
138.配种或输精后第七天,用特制的冲卵装置,把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来。
139.在培养液中添加牛磺酸、丁酰环腺苷酸等物质时,可诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。
140.对转基因生物安全性的争论主要集中在食物安全、环境安全、生物安全三个方面。
141.“实质性等同”指在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变,就可以认为与天然物种“没有差别”。
142.中国政府禁止生殖性克隆人,不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验,但是不反对治疗性克隆。
高中各科知识记忆技巧
语文:
多读多背勤写
1、多读,就是反复读。
据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。
2、古诗文,理解后记得更牢固。
强记和死记并非同一概念,理解之后记忆会更快。
当然,背诵后也有助于理解。
(1)抓关键词语背诵
所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。
如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。
(2)按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
(3)采用“整分联背诵法”
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。
一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
3、勤写。
勤写,不只是写作文,那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:
写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。
原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。
英语最注重的就是抓语法知识和单词
1、背诵单词、搭配。
单词是英语的一大基础,单词不过关,就别想学好英语了。
常常看到学生一个字母一个字母背背一个单词,或者在纸上把这个单词抄10遍。
这样做即便记住了单词,也只是这一时,考试就忘了。
而且,这种做法也只能记住几十个单词,单词多的话就不管用了。
最好用的方法就是通过音标记单词,每个字母的发音其实就几种,只要熟练音标和字母在单词中常见的发音,那么当听到一个单词,基本上就能拼写下这个单词。
即便是没有学过的单词,也能根据音标写个大概的模样。
而至于要保证写对,学习哥建议,可以把每个单词做个小卡片,睡前翻一遍,连续几天就能掌握这些单词了。
至于搭配,最好的办法就是放到句子里。
比如说动词搭配,只要造一个简单的句子,多读几遍,就能记住了。
英语中的一些搭配,其实就是一些不成文的规定。
简单来说,就是固定出现,固定这么用,千万别去钻牛角尖。
2、了解、记住语法。
语法算是学习英语过程中比较难的一项,但又是非常关键的一项。
具体怎么学呢?
最基础就是了解主谓宾结构。
简单句中有主谓宾,复杂句中同样有,只不过就是主语或者宾语可能变成了从句,加了定语修饰或者是名词性从句作解释,当然二者也可能变成动名词doing形式或者不定式todo形式。
当然,定语从句和名词性从句有一个固定的形式,这就需要背诵了。
至于动词的话,要掌握的是时态的问题,一共是过去现在将来三个时态。
这也就牵扯出了虚拟语气。
所以,了解了句子成分,背诵了一些固定句型,语法其实没那么难。
3、背诵作文范例和典型句式。
找一些优秀的范文背诵,这一点相信每个学生都会做。
但是,背诵范文,不是背诵内容,而是要了解句型和行文思路。
所以,建议对每一篇作文都画一个流程图,了解思路,然后在流程图中,标明作文中用到比较好的句型,然后在自己写作的时候,尝试用上这些句型。
但是,一定要充分了解这些句型的用法和意思,千万不要生搬硬套。
对于纲要性很强的学科
在复习前要列好一个周密的复习计划,循序渐进,不急不躁。
有以下几点:
1、抓关键。
这个关键分为“点、面、体”的关键,你了解考试的重点在哪里。
比如历史,时间,地点,事件,性质,影响,历史如何定性,最好有所分类来记忆,效果更佳。
2、背目录。
目录是提纲挈领的文字,概括性非常强。
跟着目录背,可以使自己的思维更清晰,记忆效果也更佳。
3、多了解题型,动手做题。
熟能生巧是一定的,了解题型多做题有助自己的记忆。
如果说背诵是把课本记在了嘴上,那么,默写主要内容就是把课本记在了心里的。
4、同学合作。
和同桌互相问问题,而且挑对方知识点薄弱的地方来考对方,这样很有趣,记忆也更牢。
理科的知识点记忆窍门
理科对知识的考察灵活多变,很难在试卷上发现曾经做过的题目,背诵看似无从下手。
但根据以往经验,其实只要做好以下三点,就能取得好成绩:
1、梳理知识树形图。
教材上涉及的知识点是出题的蓝本,一张好的试卷会覆盖到每个章节每个知识点的考察,只要能梳理好每个章节的知识点考点,并熟练掌握对应的方法技巧,高分自然很轻松。
同学们可以根据课上的笔记,先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点,最后总结每个知识点对应的方法和技巧。
平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理,会消化吸收得更好。
2、基础计算练习。
计算作为理科的基础,本就应当得到最大的重视。
但每次考试都会听到同学们讨论又因为哪里算错数、哪里写错符号等原因丢分……重视基础练习,提高计算能力和正确率,不仅减少丢分,更能在考场上争取更多时间去思考各种压轴难题。
3、综合和模拟。
如果平时没有接触过压轴题难度,在考场上解决出来的可能就很渺茫。
建议大家考前选择一些综合练习,熟悉综合题的出题套路、难度及了解对策。
要想提高学习的效率,在学习内容的安排上还要注意文理交替。
就是不把内容相近的科目集中在一起学,而是将各个科目相互交错安排。
一是学习内容相近,大脑皮层工作的部位也比较相近,长时间使用同一部位,造成局部脑细胞内物质的消耗大,因而产生疲劳。
二是将相近的科目和同类的材料放在一起学习,使大脑中的神经联系也比较接近,产生重叠、交错,因而引起回忆时的混淆和差错。
在安排学习内容时,注意各个科目交替,以减少相互干扰,又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。
例如,学完语文看物理,做完数学看政治、历史等。
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