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珍惜时间主题班会教案范文文档
珍惜时间主题班会1
教育目标
1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。
活动准备
1.学生搜集名人珍惜时间的故事,准备小品。
2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。
活动过程
一.谜语导入
师:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
那我来出几个谜语吧!
你们猜猜这是什么呀?
1.世界上有一样东西,它最长又最短,最伟大而又最渺小,最珍贵而又最易被人忽略。
当它快到极限时,人们才发现它的重要!
2.看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。
同学们,你们可能猜不出,这些谜语说的都是时间。
二.通过活动感受时间的`重要性
1.讨论1秒钟可以做什么
师:
(放大秒针走动的声音)听!
时间正一刻不停地向前走着。
请你试一试,给你1秒钟的时间,你可以做些什么?
师:
好。
同学们谈了自身可以做的事,也谈了自身的困惑。
确实,1秒钟的时间很短,似乎做不了什么事。
可是,就是这短短的1秒钟,人们也可以利用它创造出奇迹。
2.阅读1秒钟可以创造的奇迹
(1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。
(2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。
(3)光1秒钟可以传播30万千米,大约绕地球8圈。
(4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。
师:
看到这些数字,你是不是又重新认识了这短短的1秒呢?
要是能抓紧1秒钟,也能做很多事情。
3.通过活动体会1分钟的重要性
师:
时间就在我们身边,有时你会觉得时间很漫长,有时你又会觉得时间很短暂,我们来做个小实验吧!
活动:
同样是1分钟的时间,全班5个组,各完成不同的事情:
(1)做口算;
(2)下棋;(3)玩扑克;(4)跳绳;(5)踢毽子。
你做了些什么?
对1分钟有怎样的感觉?
(学生汇报,交流体会)
三.通过身边浪费时间的现象,体会珍惜时间的重要性
师:
同学们,现在请你们闭上眼睛,仔细听一听,这是什么声音?
(播放时钟走动的画面和声音)时间正一分一秒地从我们身边走过。
在我们平时的学习中,它就在你不经意间流逝了!
活动:
小品AB剧《时间在我们身边》。
()主要内容:
表演班中同学在生活中的不同表现:
(1)早读时间:
A、抓紧时间预习;B、和同学说话。
(2)上课:
A、专心听讲,不做其他事情;B、上课玩东西,想其他事情。
(3)课间:
A、准备学习用具,做好课前准备;B、先玩,上课铃声响后才想起要去厕所。
)
师:
小品中发生的事情就存在于我们的身边,让我们来听听同学观后感吧!
(学生谈感受)
四.学习名人珍惜时间的故事,激励自身珍惜时间
师:
只有做了时间的主人,才能做学习的主人,才能更好地合理安排学习的时间。
凡是在事业上取得成功的人,都是在一分一秒中认真学习,认真研究的。
活动:
讲述鲁迅的故事:
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,是世界知名的文豪。
鲁迅成功,有一个重要的秘诀,就是他非常珍惜时间。
鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪很小,鲁迅不但经常上当铺、跑药店,还得帮助母亲做家务。
为了不影响学业,他必须作好精确的时间安排。
此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过:
时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。
鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作、绘画。
因此时间对他来说,实在是非常重要。
在鲁迅的眼中,时间就如同生命。
因此,鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,浪费时间的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地谢绝。
五.学会合理安排利用、时间
1.珍惜时间小测试
师:
既然同学们都认为时间这样宝贵,那我们应该如何珍惜时间,合理地安排和利用时间呢?
活动:
小组合作完成小测试:
任务:
假如有客人来你家做客,你一定会热情地招待他们,我们都需要做些什么呢?
任务表如下:
任务内容
所需要的时间
用水壶烧水
5分钟
刷洗茶壶、茶杯
1分钟
洗水果
2分钟
准备客人爱吃的零食
2分钟
师:
谈一谈,你是怎样安排时间的?
学生交流自身完成任务的顺序
师:
看来,小明同学安排得最合理。
只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了,做了时间的小主人。
2.联系自身的不足,立下新目标
师:
一寸光阴,一寸金;寸金难买寸光阴。
在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢?
今后你打算如何去做呢?
(学生谈自身的新目标)
师:
从古到今,很多名人警句都教育我们要学会珍惜时间,我们要认真学一学。
(发给每位学生一张写有名人名言的小书签)
六.班主任小结
音乐《上学歌》
师:
伴随着轻快的乐曲,我们这次“做时间的小主人”的主题班会也接近了尾声。
我愿意和同学们一起努力前进,珍惜时间,有效地利用时间,合理地安排时间,让我们真正成为时间的小主人。
珍惜时间主题班会2
一.教学目的
1.培养学生珍惜时间的好习惯
2.认识珍惜时间的重要性,能好好抓住机会,认真学习,为明年高考做好准备。
二.主持人:
陆统(甲)蒋维娜(乙)
三.教学过程
1.开幕词
甲:
时间可以说是一切事物的主宰。
正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。
让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢,太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时,时间设计了春,夏,秋,冬的到来与结束。
乙:
虽然时间控制了万物是生命周期,但在这有限的时间里,万事万物有各自的生活方式,其中的共同点就是努力将自身的特点――展现,让自身在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒,这也就是生命的意义。
我们也是如此,人的平均寿命在七十左右,怎样才能把握这有限的生命,去做更多有意的事情呢?
答案只有一个,就是珍惜时间。
合:
一(4)班主题班会《珍惜时间》现在开始
甲:
杨柳枯了,有再青的时候。
乙:
桃花谢了,有再开的时候。
甲:
燕子飞了,有再来的时候。
乙:
然而有一样东西却是一去不复返。
甲:
它能给勤奋者留下智慧和力量,给懒惰者留下空虚和懊悔。
它能像海绵
里的水,只要愿意挤,总是有的。
乙:
它是组成生命的材料。
甲:
它是衡量重量的标准。
合:
它就是――齐(时间)
(钟表滴答声)
甲:
同学们,现在请闭上你们的眼睛,仔细听一下,你们听见了吗?
这是时间的声音。
甲:
接下来,请秦丹为我们朗诵诗歌《时间》。
2.节目一:
朗诵诗歌《时间》
乙:
不经意间,时间正一分一秒地从我们身边流逝。
甲:
时间是不等人的。
乙:
想挤出时间不容易,但失去时间却很容易。
乙:
无论迎着多少无奈,无论听着多少感慨,它从不因势而变,因人而异。
甲:
凡是在事业上取得成功的人,没有一个不是珍惜时间的典范。
乙:
现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。
3.节目二:
故事1讲述《爱迪生的故事》
过渡:
故事都是关于珍惜时间的典范。
那我们有没有在日常生活中浪费时间的.故事呢?
故事2讲述《浪费时间的故事》(班主任工作)
乙:
恩,这个例子的确非常典型。
我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。
希望同学们听了这个故事以后开始学会提醒自身:
珍惜时间。
过渡:
甲:
一个人的青春能有几年?
莫等闲,白了少年头,空悲切。
乙:
在这大好的时光中,我们应该珍惜每分每秒,努力学习,而不是把宝贵的时间浪费在一些不必要的事上,下面请欣赏小品《遗憾》
4.节目三:
小品《遗憾》
乙:
看完这个故事后,想必同学们都会有一些感想,现在我们就来听听同学们的感想。
5.节目四:
谈感受
过渡:
甲:
同学们,时间赋予我们每个人是非常公平的。
乙:
不会多给你一分,也不会少给你一秒。
甲:
珍惜不珍惜它。
乙:
抓紧不抓紧它。
合:
就看我们自身。
甲:
记住:
今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。
乙:
对!
甲:
浪费时间是一桩大罪过。
乙:
对!
你说的没错!
甲:
这哪是我说的,这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。
乙:
他们说的真好,你还知道什么?
甲:
我只知道一点,还是问问同学们知道什么吧。
请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言,请发表下,让同学们扩展知识面。
6.节目五:
名人名言
乙:
名人名言伴随着一代又一代青少年成长,我希望刚才同学们说的名人名言也能成为同学们今后人生路上的指路明灯,指引我们不但前进。
接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》
7.节目六:
歌曲《隐形的翅膀》
甲:
伴随着优美的歌声,我们这次主题班会也接近了尾声,我想同学们在这次班会中应该学到了不少。
乙:
下面请班主任对这次班会进行点评。
8.老师点评
9.结束语:
甲:
同学们,请你们仔细想一想,难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言,读书就只是混时间而已吗?
难道上网、进游戏厅才是我们擅长的事情吗?
难道我们就只想现在的自身会快乐,没有对未来的渴望吗?
乙:
同学们,请赶快珍惜时间吧!
暂时放弃上网、进游戏厅所做的无聊事情,多看看书藉,努力学习,考虑一下未来。
甲乙:
同学们,请珍惜时间吧!
甲:
这次班会课到此结束,谢谢!
珍惜时间主题班会3
【班会主题】学会反思,珍惜时间
【活动对象】高一____班
【活动时间】20____年__月__日
【活动目的】学生从初中到高中的学习,还是没有很好的适应,部分同学还处于松懈状态,没有紧迫感。
且根据近来在班级观察到的情况,部分同学存在着不会安排学习时间的现象,在高中阶段课程学习任务急剧加重的状况下,学生感觉自身很努力,也很忙乱,但学习效果并不是很理想,考试后感到有点焦虑,却又不知道该如何调整自身的学习方法。
想要通过这次主题班会活动,给同学一点启发,提升学生的学习动力,同时借鉴优秀学生的学习方法,优化自身的学习时间的安排。
【活动准备】
(1)回忆自身初中的学习情景,怎样使自身的成绩优秀;
(2)目前自身学习中的困惑,有什么样的困惑;
(3)在班级中你认为谁做的比较好;
(4)自身学习时间中有没有浪费时间的现象,能否优化;
(5)高中阶段,学到了什么,有什么困惑。
【活动过程】
1.总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况;
2.设问:
经过高中的这三个月,是否自身主动思考过,我学到了什么,有什么困惑。
(给1-2分钟的时间保持沉默,让学生学会思考)
3.做关于时间的游戏:
假如现在你个人的生命处于0~100岁之间,接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年,分别写上10.20等,最左边所谓空余部分写上“生”,最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题,请大家按我提的要求去做:
第一个问题:
请问你现在几岁?
(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!
请撕彻底撕干净!
第二个问题:
请问你想活到几岁?
(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)
第三个问题:
请问你想几岁退休?
(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来,不用撕碎,放到桌子上)就剩这么长了,这是你可以用来工作的时间。
第四个问题:
把高中三年的时间撕下来,(另外的时间保留着)这三年时间,你的安排是怎样的?
按照学校严格的时间安排,基本遵照学校规定执行。
包含出去放假,每天吃饭、睡觉,真正的学习时间(包含上课)大概是一半。
第五个问题:
高中三年后,你的生活要怎样过?
一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!
)占了1/3。
吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3。
其实真正可以学习和工作的约8小时,只剩1/3。
因此请将剩下来的折成三等份。
并把2/3撕下来,并放到桌子上。
第六个问题:
比比看。
1)把高中阶段的学习时间和以后的学习时间加起来,把退休那一段和刚才撕下的'2/3加在一起,并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱,提供自身另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。
2)把高中阶段的学习时间和除去高中学习时间外的其他剩余的生命时间比较。
并思考,高中这一点点的时间,它的意义有多大?
第七个问题:
想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自身上述的日子,这还不包含给父母、子女、配偶的哦!
第八个问题:
请问你现在有何感想?
第九个问题:
请问你会如何看待你的未来?
时间就是生命,鲁迅先生说:
“浪费自身的时间等于慢性自杀,浪费别人的时间等于谋财害命。
”你珍惜生命吗?
你想在有生之年有所作为吗?
生命是由分分秒秒的时间所组成,时间管理的实质就是生命管理。
因此,让我们都成为自身时间的主人吧。
4.每个人谈谈自身进入高中以来学习中的困惑
5.针对学生的学习状况,明确提出可供参考的学习方法。
6.面对即将到来的期中考试,对学生明确提出小小要求,鼓励他们把握时间,去争取更高的成绩。
注意事项或建议:
(1)在活动中多给学生发言机会,锻炼学生的语言表达能力,和心理素质。
(2)活动是为了学生而设置的,要学生多谈自身的亲身体会,要的是真情实感,要学生得到心理释放和启发,这样才能自主的调整。
活动效果及后记:
(1)学生通过真心的交流,释放了内心压抑的情绪,舒缓了压力;
(2)体会了自身学习环节中存在的问题,知道向哪个方向进行调整。
珍惜时间主题班会4
考试结束后,针对班内存在的一些问题和情况,班主任和班委会及团委会成员的协商,决定召开一次主题为“听好每一节课,抓紧每一分钟”的主题班会。
上课铃声响过,主持人健步走上讲台对同学们说:
“同学们,什么是时间?
我相信不同的同学有不同的理解,下面我们首先来欣赏一篇文章《珍惜时间》,听听作者对时间的理解和感受。
”
文章刚刚读完,很多同学就开始踊跃发言,有的说:
“我很欣赏文章中富兰克林的一句话‘你热爱生命吗?
那别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
’”还有同学说:
“把握不了今天的人,也造就不了明天。
因此我们一定要抓紧现在的一分一秒,造就我们美好的未来。
”
有的说:
“文章中说‘是船,就要搏击风浪;是浆,就要奋勇的向前划。
’我要说:
是__中学的学生,就要上清华、北大!
”同学们热烈地鼓掌。
主持人笑着说:
“很有气魄,很有志气。
接着来……”
随后,主持人按先前商量的既定方案又提问了几位同学,让他们也谈一下自身的看法和感受,但结果是:
他们答的语无伦次。
主持人趁机说,“我们同样是听课,效果一样吗?
”同学们大声回答着,“不一样”,“实际上这就是我们成绩产生差距的原因,可是为什么呢?
”主持人问道。
全班同学各抒己见,找出了成绩不理想的课上原因。
这时,老师在讲台下悄悄看到几个课上不注意听讲、不认真思考问题的同学都低下了头。
接着主持人又进一步引导:
“现在可能有的同学下了决心,我一定要听好每一节课,我相信你一定也能做到。
那一分钟的价值是多少呢?
我们来搞一个小测试。
”先说好规则:
实事求是。
于是主持人拿出两个单词,给同学们一分钟的时间记忆。
然后听写,同桌交换检查,检查结果显示:
全班同学全部写对。
然后又请同学们谈谈是如何做到的(这一提问有一定的针对性),有的说:
“我集中注意力记就记住了”,有的说,“我先记了音标,会发音,再记拼写”……
然后主持人又拿出一首诗,同样是一分钟的时间,最后90%的同学全部写对,有两名同学写对了两句,还有一名同学把作者写错了。
这时主持人说:
“同学们,你们知道一分钟的价值了吗?
我们不要看不起一分钟的时间,不要看不起点滴的知识,渊博的学识都是由一点一滴积累起来的。
相信同学们都知道应该怎么做了,对吗?
”同学们都激动地回答“对”。
这时主持人邀请班主任作总结发言。
班主任总结道,“同学们,时间对于我们真的很重要,一分钟的价值对于我们任何人来说都意义重大。
人生路上荒废时间的人会得到什么样的结果呢?
我希望同学们在课下把自身的所思所想写下来,好吗?
”
班会至此结束,同学们从亲身的体验中学会了怎样听好每一节课,抓紧每一分钟。
珍惜时间主题班会5
一.活动目的1.教育学生珍惜时间,和时间赛跑。
2.锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力,培养他们的参与意识,提升思想素质。
3.让学生的主动性、创造性得到充分的发展。
二.活动准备
第一阶段:
发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。
第二阶段:
教师把收集到的资料整理后分给各小组。
让每位学生准备好自身的节目。
同时,教师也要做一些准备工作,如:
准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。
三.活动设想
在充满激烈竞争、日新月异的21世纪,科技的发展、社会的进步都在快速中前进。
要让学生获得生存和发展,就必须抓紧时间,利用好时间,赛过时间,从而充实自身,健全自身,使自身逐渐走向成功。
本班是二年级的学生,在学习和生活中,他们有着很多美好的远大理想;有了解社会的兴趣;有较强的感悟能力、团结协作能力;还有和时间赛跑的强烈愿望。
本次活动紧紧围绕时间这一主线,激发学生参与活动的兴趣,并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动,让学生从了解、有趣的活动中感受时间的宝贵,进而珍惜时间。
四.活动过程
(一)创设环境、感受时间
(时光老人和钟姑娘匆匆赶到。
)
钟姑娘:
听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑,我们特意来参加。
钟姑娘、时间老人:
孩子们好!
师、生:
时光老爷爷好!
钟姑娘好!
欢迎您们参加我们的比赛。
时光老人:
全班孩子都到齐了吗?
时光老人:
孩子们,比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。
(两生演小品“时光老人的礼物”)
时光老人:
孩子们,看了这个故事,你想说什么?
(生说)
钟姑娘:
孩子们,我一刻不停地一秒一秒地向前走着,我的步子可太小了,可是,你们听。
(3名学生朗诵诗歌“一秒歌”,其余的学生听。
)
创设情境:
时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌,让学生充分感受时间的重要性,从而树立珍惜时间的愿望。
(二)和时间赛跑、分享快乐
钟姑娘:
你们能赛过我吗?
(能)马上试试。
孩子们,你们猜,时光老爷爷有多大年纪了?
(生猜)
钟姑娘:
哇!
你们算得可真快,快快告诉我们你是怎样算的。
(学生上台展示自身的计算方法。
)
钟姑娘:
你们确实比我们算得快,祝贺你们比赛获胜!
时光老人:
孩子们,你们利用这样快的速度和我们赛跑,你们一定会节约大量的时间去做更多的事。
生:
时光老爷爷,我们这点速度算不了什么。
请您听听吧!
(生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息,时光老人边听边作惊讶、高兴状,钟姑娘下去查看。
)
钟姑娘:
叔叔阿姨们早已赛过了我们,那孩子们,你们怎样做也会赛过我们?
(生说)时光老人:
光会说不行,要拿出实际行动和我们较量较量。
钟姑娘:
对!
和我们较量较量!
生:
好!
较量较量。
(班主任工作)
班长:
同学们,我们就用六分钟的时间做我们最想做的事,开始!
(生分组活动,配乐《天地之间》,播放时间为6分钟。
学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品……)
时光老人:
谁先说说你做了什么,做得怎样?
(生汇报)时光老人:
你们赛过了时间,你们赢了!
(学生一片欢呼)
[评析]先让学生和钟姑娘比赛计算时间,再让学生自由组合选做自身喜欢的事,比赛谁节约时间,每位学生经历了节约时间的过程,感受到节约时间的快乐。
达到寓教于乐的目的。
(三)展望未来,激励前进
时光老人:
钟姑娘,孩子们朝气蓬勃,信心十足,我们是赢不了了。
我们赶紧告辞吧。
钟姑娘:
孩子们,继续努力吧!
五年之后,十年之后,二十年之后,我们再来和你们较量!
生:
好!
钟姑娘、时光老人:
孩子们再见!
生:
时光老爷爷、钟姑娘再见!
班长:
同学们,听,21世纪正在呼唤我们的加入。
(全班朗诵诗歌“21世纪的呼唤”)
班长:
请方老师同我们一起和时间赛跑吧?
师:
亲爱的同学们,我愿和你们一起努力前进,将时间远远地抛在我们后面,让他不停地追赶我们。
[评析]在活动结束之际,钟姑娘、时光老人、老师给学生明确提出了希望,起到了很好的激励作用。
五.教后反思
本次活动在以下四方面做得比较好:
1.充分创设情境。
在活动中,时光老人和钟姑娘担任主持人,时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束,使课堂形成一种和谐的氛围;接下来观看小品《时光老人的礼物》,学生感受到时间的珍贵;诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的'一秒有了更深的感受,从而下定决心珍惜每一分每一秒。
2.寓教于乐。
学生先和钟姑娘比赛算题,钟姑娘故意输了,学生初次尝到了成功的喜悦。
接着学生用6分钟的时间做自身想做的事。
学生自由选择活动的形式和内容。
这些活动贴近学生生活,活动中课堂气氛达到了高潮,学生争先恐后地比起来。
学生通过自身以前与现在比或同学之间比,发现自身的速度确实提升了很多,还赛过了时间,全班同学再次沉浸在成功的喜悦中。
同学们在享受喜悦的同时,也认识到短短的几分钟可以做那多的事情,达到自我教育的目的。
课末,学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语,让课堂师生相融、生声相融,使课堂的余音延留到生活中去。
3.重视学生能力的培养。
如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。
培养了学生的参与意识,提升了他们的思想素质,他们的主动性、创造性得到充分的发展。
4.整个活动充分体现了新课程理念:
课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。
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