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书作文之读书伴我行发言稿
读书伴我行发言稿
【篇一:
读书心得体会(读书伴我行演讲稿)】
读书心得体会
——在读书中享受人生
有人说吃喝玩乐是一种享受,有人说纵情山水是一种享受……,而我始终认为:
书是哺育心灵的乳汁,启迪智慧的钥匙,读书才是一种真正的享受。
我爱读书,因为书中有知识,有精彩的故事,有大自然的奥秘,有生活中的趣事,有做人的道理……。
一个人
的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?
那就是读书。
在喧嚣的都市中,人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。
汽车代替了行走,电视代替了观察,网络代替了交流。
我们不否认进步,但我们知道有的东西是永远不能代替的,比如一首经典的老歌,一本翻黄的旧书。
即使我们已经有着e时代的时尚外形,在内心的最深处,也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣,还有雨夜读书的清幽。
每一个人,也许都会有类似的梦,在遥远的异地,一次次的起程,一次次的出发,渴望走在不同的风景里。
而现实中,也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。
可是,我们可以让自己的心启程,在一本又一本的书里,从一个地方走向另一个地方。
人生的积淀,可读万卷书、行万里路。
我们无法丈量自己生命的长度,但我们可以拓展自己生命的宽度,一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展。
总希望在浮生半日的悠闲里,陪伴我们的,是一杯清茶,一卷好书;总希望喧嚣繁复之后,留一隅书香,让好友相聚往来吟唱……
书,让世界简单的人变得丰富;书,让世界喧嚣的人返璞归真。
在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小几上……别忘了,留一个位置,给自己最爱的那本书!
喜欢读书,喜欢夜读书。
虽无红袖添香,清茶一盏亦足矣!
静夜在窗外,古书在几上,灯下的人与影成双。
轻轻涌来的历史使近在咫尺的我,就像一场久违的夜雨,随风而来,入心而化,来去之间,将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染,沏一壶绿茶,在满室的清馨中,就着窗外的夜色,细细品酌昨日的剪影。
我们在夜里独自思索,我们在书页里苦苦寻觅,思索那命运的永不可解,寻觅那初始的真挚悸动。
桌上摊开的是人生,窗外流逝的是岁月,灯下独坐的,不是过客,是归人。
时光如流,夜色如墨,周围的呼吸,渐渐睡去。
而我总是倚着床,点着灯,痴痴的读着文字,就似读春季的鸟语花香,读夏季的雷鸣雨飘,读秋季的梧桐落叶,读冬季的冰封雪塑。
岁月悠长,寄情于书我便永不孤独。
2012年6月
【篇二:
书香伴我行演讲稿】
最是书香能致远
初二一班乔鹏霏
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《最是书香能致远》。
什么样的人生才是充实的呢?
有人说,是香茶伴经典。
的确,读书妙处无穷,润泽心灵,最是书香能致远。
心灵只有经过书香的润泽,生命才会更丰富厚重,魅力无穷。
读书,能丰富知识,愉悦身心;能开阔眼界,陶冶性情;能提升品位,升华精神。
读书,能晓天地之大,知人生之艰;能有自知之明,预料之先。
读书,能不为己而悲,不为物而喜,淡定从容;能绝权欲,弃浮华;读书,能滤浮去躁,撇拨世事纷扰,能潇洒达观于喧嚣尘世之上,而自重、自尊、自强,而不卑、不畏、不谀,而心静如水、人淡如菊。
当读书成为生活的状态,成为精神的必需时,人就能够“抽身而出,透过艰辛,仰望神明”。
人路多不平,书香常相引,正是这种滋养,让人生充盈,就是这种滋养,让世人觉醒。
就读书来说,我不敢称自己是真正的读书人,因为我底气还不够,但我真的知道,书真的是太好了,它是最高档的“身心保健品”!
可以说一个人的精神发展史就是阅读史,有阅读习惯的人的精神世界永不衰老萎缩。
时光易逝,朋友易去,书却始终相伴,让我们的心永葆青春。
书,是睿智的源泉,带给我们最隽永的乐趣。
读书之乐,乐在大开眼界,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,书中有出乎想象之外的奇特风景,超越现实世界的心灵震撼,让生命的历程陡然加宽。
读书之乐,乐在悦心,好书是心灵的钙片,随意翻阅,便可拨开彷徨的迷雾,抒发缠绕的情绪,陶冶性情,修炼
宁静祥和、宽容豁的达心胸。
读书之乐,乐在交流感悟,每一次阅都是同伟大灵魂的碰撞,与高尚精神的交流,从中汲取了搏击命运,抗争挫折的勇气和力量。
读书之乐,乐在思考,书中有读不尽的前人之事,用不完的后世启发,以史为鉴,学会珍惜。
一本本书籍,一次次感悟,不断超越,不断成长,不断成熟。
有人说:
“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族”。
那么,一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园,一定是一个健康而充满生机的校园。
我们的学校应该洋溢着浓浓的书香气息。
“书香校园”不应只是一个口号,而应让其成为师生的生活状态,成为精神的必需品,成为浸漫整个校园的沁人芬芳。
有了书香薰染,我们的教师和学生的人生才能恬静丰盈;有了书香飘溢,我们的学校才能美得更加明媚深刻,更加端庄大气。
孔子说:
“与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香,与之同化矣;与不善人交,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之同化矣”。
足可见学习氛围和环境对人身的影响所在。
老师们,同学们,让我们携手共同营造一个充满书香的校园,与经典为友,与圣贤为伍,与博览同行,享受阅读的快乐,让我们在“书香”的伴随浸润下,以淡然的心态面世,以从容的方式行走,让生命不断绽放“天道酬勤,宁静致远”的美丽风景
【篇三:
书香伴我行演讲稿】
篇一:
书香伴我行演讲稿
书香
伴我行
尊敬的老师,亲爱
同学们:
大家好!
我很荣幸能够站在
这个演讲台上演讲。
今天我演讲的题目是:
《书香伴我行》
古人云:
书中自有
黄金屋,书中自有颜如玉。
近代人说:
书是人
类的灵魂,书是人类智慧的结晶.
我却说:
书中自有
一个天下,每一本好书不仅是一套丰盛的视觉盛宴,更是思想上的营养品。
记得好莱坞明星玛丽莲梦露说过:
“每个女人都应该有双漂亮的鞋子,因为它会带你去世界
上最美的地方。
”在我看来,书就是那双漂亮的鞋子。
每个人都可以通过它,即使不出门,也
能赏尽世间美景,阅尽人间繁华。
我们可以通过书这个窗口,走进自然的怀抱,体悟山水神
韵。
感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞壮阔之景和“小桥流水人家”的江南美景;品
味“会当凌绝顶,一览众山小”的登高之美和“天门中断楚江开,碧水东流至此回”的游水
之乐;体会“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”的树木茂盛之态和“接天莲叶无穷碧,映日荷
花别样红”的花朵艳丽之姿。
每一首诗都是一幅幅让人流连忘返的优质画面,我们在大自然
的怀抱中,沐浴着自然的阳光,呼吸着清新的空气,聆听着潺潺的溪水,欣赏着醉人的绿色,
微风拂面,鸟儿欢唱,看万山红遍层林尽染,这是何等的怡人!
有书相伴,无需手握香茗,
无需临窗听雨,只需一本好书,便是人生好时节。
采一缕书香,携着他与古往今来的精神勇士面对面的交流畅谈。
司马迁说过:
人固
有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
文天祥说:
人生自
古谁无死,留取丹心照汗青。
现代哲人说:
人生
命的价值不在于长短而在于深度。
每个时代都有精神
上的领袖和伟人,他们为了理想和信念坚守着执著着,他们虽死犹生,他们的精神跨越时空
依然美丽,依然感召着我们。
我喜欢苏轼,赞赏他的词赋,钦佩他的人品。
他是中国古代最
高贵、最亲切、最有魅力的文人之一,同时也是遭受磨难最多最深重的文人之一,他的诗词
始终充盈着生命的力度与艺术的帅气,千姿百态,光彩照人。
他用“大江东去浪淘尽,千古
风流人物”的气魄唱出了“关西大汉”的豪迈;用“清风徐来,水波不兴;白露横江,水光
接天”体现自己的挥洒自如。
他是个真性情的人,对于亡妻,他用“十年生死两茫茫,不思
量,自难忘”表达难以割舍的相思;对于兄弟,他用“但愿人长久,千里共婵娟”表达殷殷
关切之祷告;对于帝王,他仍心怀感恩之情欲报知遇之恩。
他的“一蓑烟雨任平生”,让我懂
得了用开朗、豁达、宽容的心去面对身边的人和物,用感激、豁达的心境去挑战人生。
人的
一生从来就不是一帆风顺的,总是会经历许多挫折和磨难,所以,我认为学习这些文化巨人
的意义不仅在于了解他们的作品,更重要的是学习这些巨人精神的魅力,用他们的精神感召
指引着我们,用他们的思想丰盈着我们,让我们的精神世界永不成为荒漠,让我们成为会思
想的芦苇。
满怀缕缕书香赏遍人间风景
篇二:
《漫步人生路,书香伴我行》教师演讲稿
把工
作当享受,我竭尽全力;把教学当乐趣,我信心满怀;
把读书当成长,我
勤奋努力;把奉献当快乐,我无怨无悔!
尊敬的各位领导,
各位老师:
大家好!
我演讲的
题目是《漫步人生路,书香伴我行》。
世纪老人冰心说过:
“读书好,好读书,读好书。
“这是一句至理名言。
一个不重视阅读的学生,是一个没有发展
的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭:
一个不重视阅读的学校,是一个乏味
的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族!
悠悠三十载,书香
伴我行!
自从识字以来,书
便伴我左右。
从生动有趣的小人书到布满字母的注音本,厚厚的童话是我童年时代最好的朋
友。
望着三国里的烽火硝烟,体会红楼中的世态炎凉,细品西游中的种种奇事,惊叹水浒一
百单八将的神勇威猛。
每每读书之际,我总会浮想联翩,仿佛走进了书中的世界。
弹指一挥间,如今
的我已经是一名高中教师了,在知识经济时代,教师肩负着社会赋予的特殊使命,作为知识
的传播者,心灵的塑造者,读书就显得更为重要了。
前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过:
“读
书,读书,再读书,教师教育素养的这个方面这是取决于此。
“
不知道在座的各位
是否有过和我一样的困惑:
教师地位卑微,工资低廉,学生如皇帝,家长如上帝,感觉未来
暗淡无光。
魏书生《教学工作漫谈》深深地打动了我,我明白了对现实的抱怨是弱者的象征,
真正的强者是积极想办法的。
命运把他扔到天空,他就做鹰;把它扔
还记得我在书中看
到的一个古希腊传说,有一个叫皮格马利翁
的雕塑家,有一次
他雕刻少女塑像。
在雕塑过程中,他对这尊塑像产生了深深的爱情,金诚所至,金石为开。
他的真诚愿望终于感动了爱神,塑像变成了真人!
这个故事告诉我:
真诚热烈的期望居然会
产生这么惊人的效果!
我想,如果教师能对学生寄予真诚的期望,学生是否会取得更大的进
步呢?
就在这个学期开学
不久,班级里面就有个同学给我发短信”刘
老师,我的数学基
础不好,上课我也认真听讲,可是还是有很多题目做不出来,怎么办呀?
“看到学生的短信,
我想了想,然后回复给他:
“别着急,立体几何这一章是有点难理解,多做题目,总结思路方
法,不会的可以和同学探讨也真诚欢迎你来办公室问我,你是最棒的!
相信通过你的努力一
定会进步的!
?
?
一次次的期望与鼓励,就在前这次期中考试以后,这名学生发来短信”“刘老
师,爱死你了,我数学居然及格了!
我真不敢相信!
”看到这里,我可以感受到学生心中的喜
悦,自己也有种说不出的满足和幸福感。
我继续回复他:
恭喜你!
付出就有收获!
继续努力,
老师相信,你会更棒的!
“在工作实践中,我深深地体会到:
读书不仅让自己进步,更让学生
成长!
我更要多读书不断地充实自己,让书香充满我的整个生命~
德国诗人歌德曾说:
“读一本好书就是和许多高尚的人交谈。
“于是,教学之余,我把更多的时间和精力用于与大
师”交谈“:
我在《爱
心与教育》里与李镇西老师交谈,他对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成
为学生的朋友”;我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈,他让我感觉醍醐灌顶,
豁然开朗。
和书对话,使我丰富了教学经验;和书对话,使我感悟了老师教书育人的真谛;
和书对话,使我拥有了奉献教育事业的勇气和决心!
回首走过的岁月,
是书籍给我带来了智慧和力量,是书籍让我在教师成长的路上走得更加精彩!
书是冬日里的
火把,给了我春天般的温暖;书是黑夜里的灯塔,给了我明确的方向;书是沙漠里的绿洲,
给了我新的希望!
就让所有的人同行,带着自己的心去读,带着自己的梦去读,带着学生为
中华之崛起去读!
就让我们携起手来,多读书,读好书,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,
用希冀放飞梦想,用无尽的爱,托起明天的太阳!
篇三:
演讲稿缕书香伴我行
一缕书香伴我行
各位领导、老师、同学们:
大家好!
在这金秋季节,我
们隐珠中心小学迎来了首届校园读书节,全校上下掀起了一阵“多读书,读好书”的喜人热
潮,它象一阵旋风,将缕缕书香传播到校园的每一个角落。
看到这情景,我问
自己,人为什么要读书?
如果没有书,世界将回怎样?
回望巍巍中华五千年,有多少文人政
客对书籍情有独钟,对于读书,他们又有多么热烈的情怀:
还记得那一声“为中华崛起而读
书”吗?
这一声呼喊留给后代几多震撼,几多警觉?
!
又记起于谦那句诗来:
“眼前直下三千
字,胸前全无一点尘”。
他告诉我们,书是人性的净化器,给人心灵荡涤,
使人大彻大悟。
因
此,无论从民族进步还是人人发展的角度来说,都应该提倡读书。
一本好书将使我们受益终生!
莎士比亚说:
“书是
全时间的营养品。
”社会文明因为知识而进步,书籍为知识的发展输送营养。
如果没有书,人
类将在刀耕火种的原始社会里止步;如果没有书,人类将永远蒙昧无知;如果没有书,我们
将无从谈生活,无从谈价值,无从谈发展!
今天的我们——生
活在阳光下的年轻一代,我们更应该努力丰满自己的羽翼。
我们知道,站在巨人的肩膀上,
我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。
“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。
”
朋友们,请以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!
谢谢
五(6)班刘康
篇四:
教师演讲稿《漫漫人生路,书香伴我行》
《漫
漫人生路,书香伴我行》
演讲稿
尊敬的各位领导、
各位老师:
大家好!
今天,我
演讲的题目是《漫漫人生路,书香伴我行》。
高尔基说:
“书籍是全人类的营养品”读书的
重要性不言而喻。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说:
“读书,读书,再读书——这是教师
的教育素养。
一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。
我任教x年,在这x
年里,无论是担任xx、xx和xx教学,还是班主任工作,我都能得心应手,应付自如,这一
切,都得益于我爱读书。
可以说,是读书改变了我的命运,是读书坚强了我的意志,是读书
开阔了我的心胸,是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过与我一样的
困惑:
教师工作辛苦,教师工资低廉,学生像皇帝一样难伺候,家长像上帝一样挑剔,压力
像大军压境一样严峻?
?
不瞒大家说我当年痛感,痛感人生暗淡,教育无望。
特别是刚到长
乐学校,要不是意志还算坚定,理想还没破灭,我早就打点行装,打道回府了。
当时我觉得
这种工作简直就是教师的炼狱嘛。
少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”?
?
犹如一泓清泉,流入我久旱的心田,从此,我知
道,要做一个好老师,从好心态开始。
方法可以学,摆正心态是关键。
正如德国诗人歌德
所言:
读一本好书就是和许多高尚的人交谈。
从此,教学之余,我把更多的时间和精力用于
跟大师“交谈”。
我在《爱心与教育》
里与李镇西老师交谈,李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学
生的朋友”;
我在《给教师的
100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈,那生动的实际事例,那精辟的理论分析,使我若醍醐
灌顶,甘露洒心。
让我明白,教书育人不是一件简单的工作,而是一项值得用毕生心血经营
的大事业;
我在《教育文集》
里与朱永新教授“交谈”,他对教育的诗性论述让我心潮澎湃,深情向往:
“教育是一首诗、
诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。
教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在
每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。
教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/
有一副永恒的笑。
教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探索求知的丛林里/有一面个性的旗。
教
育是一首诗,诗的名字叫智慧,在写满问题的试卷里,有一双发现的眼睛。
教育是一首诗,
诗的名字叫未来,在传承文明的长河里,有一条破浪的船。
无数次的阅读,无
数次的“交谈“,我懂了,教育,就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福;教师,就是
那个积极引导学生、永
远让学生记住并学习的人。
我豁然开朗了,我不再为分到差班而沮丧,因为我会把分到的差
班当作好班来经营;我不在为学生淘气而生气,因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他
的机会;我不再为工作繁重而忧愁,因为我明白,工作着,并努力工作着的人是美丽的。
你
有在学生与家长闹矛盾时,既教育学生也教育家长的经历吗?
我有。
你有学生自己恋爱了或
是家长要离婚了也告诉你的吗?
我有。
你有学生吸烟、打架、逃学还会一如既往关注他、甚
至给他物质上的帮助吗?
我有?
?
我之所以能做到这样,全是因为受了大师的感召。
我当过
班主任也做过辅导员,酸甜苦辣我都尝过,但我受到了家长和学生的爱戴,这是真的。
现在
不当班主任了,还有很多学生来找我,告诉我他们的秘密,向我倾诉,请我指路。
前路慢慢何所依,
尽让书香伴我行!
谢谢
篇五:
书香伴我行演讲比赛演讲稿
为了
忘却的纪念
——一本翻开历史
真相的书
毫不夸张的说,在
阅读这本书的过程中,我经受了一次心灵的洗礼。
尽管作者已尽力追求用平实的语言叙事,
但那字里行间所流露出来的悲伤和绝望仍深深的刺痛了我。
张纯如实地采访了多位幸存者,
并以大量历史档案、第三方的日记和书信,多视角地回溯了1937年发生在南京的一切。
书中
讲述屠杀发生时普通中国人的故事,那些失败、绝望、背叛和幸存的经历。
在书的最后,她
还探讨了某些势力意图将这段历史从公众记忆中抹去的行为。
在书的扉页上,她这样写道:
人类残酷对待自已同胞的历史,是一段漫长而悲伤的故事,然而很少有哪些暴行,在强度与
规模上,能与南京大屠杀相抗衡。
纳粹屠杀犹太人的
历史无人不知,然而南京屠城的恐怖景象,事实上很少被亚洲以外的人知晓。
此前没有人用
英文写过关于南京暴行的纪实著作,欧美对于南京大屠杀基本可以说是无知。
作为一名在美
国长大的华人,张纯如对其仅有的印象也只来自于父母的只言片语。
一次偶然
的机会,她看到了记录南京暴行的黑白照片,在那一刻,她感到窒息。
砍下的人头,赤裸的
妇女,人们脸上扭曲着的痛苦和耻辱像噩梦一般缠绕着她,让她好几天都无法平静地入睡。
她下定决心,要用英文,把这段血腥的历史写出来,让更多不知情的人了解到历史的真相。
为此,她开始了艰苦而又孤独的写作。
在这个的过程中,许多宝贵的历史资料被她发掘出来,
并首次公之于众,比如《拉贝日记》。
之所以将书名定为《被遗忘的大屠杀》,张纯如说,“这
是为了确保真相被保存,被牢记,让南京那样的悲剧永远不再发生。
”
这本书一经出版,
便连续5个月登上美国最权威的畅销书排行榜,并被译成多种语言。
它首次让西方国家全面
了解了日本犯下的罪行,引起了强烈的震撼。
在还原历史真相的同时,也产生了巨大的社会
效应,甚至推动美国国会通过谴责案,要求日本认真反省历史。
然而由于这本书的巨大成功,
破坏了日本右翼势力妄图掩盖历史真相的企图,他们对张纯如展开了恶毒的攻击,日本驻美
大使甚至公开指责张纯如“误导公众”。
尽管张纯如用铁一般的史实将这些人反击得体无完肤,
但她也为此付出了沉重的代价,甚至患上了忧郁症。
2004年11月9日,张纯如,这个曾为
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