语文五年级下册习作五汇总.docx
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语文五年级下册习作五汇总
一、
二、习作《我身边的小能人》教学设计
教学目标:
1、读懂启事要点,明白格式要求。
2、选择一两个具体的事例来写写身边的小能人。
3、引导学生积极参加各种征文活动。
教学重点:
用敏锐的目光去发现身边的小能人,并能讲出其“能在何处”。
教学难点:
用生动具体的动作、语言、神态、心理描写表现人物。
教学过程:
三、谈话揭题:
1聊聊你的偶像。
用最简短的话一说把他(她)当偶像的理由。
2同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人。
都是些“能人”。
板书“能人”
3说起“能人”,最近你们的班主任老师可有件烦心的事,马上学校要评比班级小能人,每个班名额只有一个,可是老师说我们班优秀的人多着呢?
比如:
体育健将、朗读高手、绘画大师、铁嘴铜牙、编织高手、网络高手、象棋高手、小书法、劳动能手、我们班的小当家等等。
四、交流材料,拓展思路。
1你准备推荐谁?
说说你为什么推他当小能人?
(不要说出这个人的名字。
说出这个人的特长,其他同学边听边想,并猜猜他是谁?
)
2、请推荐者事先将被推荐人的名字写在自己的本子上。
等推荐人说好之后验证一下是否符合。
3老师扮演记者采访被推荐人,“这次你获得了小能人的提名,有什么话想对大家说吗?
4多边互动,交流素材。
这么多同学获得提名,可名额有限,究竟选谁呢?
请支持者把小能人的事迹介绍一下给大家听好吗?
哪位同学的事迹多,理由充分我们就选谁。
5学生汇报交流自己的意见和理由。
6知已还是已,最了解自己的是我们每个人自己。
我想采访我们刚才这几位获得提名的小能人,说说最能展现自己特长的最难忘的事。
五、了解启事,写法指导。
1、学校要评小能人,而某儿童报刊正开展相关的征文比赛,我们何不去凑凑热闹呢。
说不定还能增加一次享受成功、品尝喜悦的机会。
2、出示征文启事,自由阅读,明白要求。
3、讨论要求。
(四人方面)
四、学生习作,争取参赛。
五、附文。
我身边的小能人
我们班有一个口齿伶俐、活泼开朗的小才女——黄艺蓓。
她有一双水汪汪的大眼睛,笑起来甜甜的,谁见了都会觉得她很可爱。
她的才艺还真不少,这可不是吹的,琴、棋、书、画她都有两下子,就连名字里也少不了“艺”字。
她的钢琴级数已经6级了。
今年考7级。
她从中班就开始学钢琴,到现在从没间断过练习。
每天坚持练琴一小时,周六、周日坚持练3至4小时,每星期天还要乘车到老师家里学琴,假期里每天练习要长达5小时。
虽然练习十分辛苦,可她从不松懈。
每次才艺比赛,她总会积极参加。
只要她修长的手指放在琴键上,马上就会流泻出美妙的音符,伴随而来的是一阵阵热烈的掌声。
黄艺蓓不仅钢琴弹得好,美术方面也很突出。
每次出黑板报她总是最忙的。
因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。
黑板报上既有她清秀的字迹,又有她画的富有童趣的图案。
打开黄艺蓓的美术作业本。
你会看到大多数的成绩是优或优*,她还曾在全国绘画比赛中荣获了一等奖。
黄艺蓓的毛笔字也写的不赖,老师把她的作品贴在了教室最显眼的地方。
这就是我们班同学公认的小才女——黄艺蓓。
我身边的小能人
椭圆形的脸蛋,嫩白的皮肤,不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛,这就是我身边的小能人——画画高手婷。
说起我身边的小能人,那真是一个接着一个。
小钢琴家有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手婷。
她那超凡的画技,真是不看不知道,一看吓一跳。
真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿?
说真的,我们班的同学恐怕没有一个不服她的。
她参赛获得的奖状可多了!
你不信,我大略地报给你听:
艺作品获得全国中小学生比赛三等奖,绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖……
我们班级的每期黑板报都是由婷负责,所以每期的黑板报都能图文并茂。
这可少不了她的功劳。
你瞧,她脸上看上去心不在焉,其实可认真哩!
她这里一勾,那里一画,不大一会功夫,一个栩栩如生的孩子就“诞生”了,同学们看了都赞不绝口,有的同学甚至用夸的词句来描绘了:
“婷将来一定会成为举世闻名的大画家!
”“婷是我们班的才女!
”画完了几个孩子后,她就问我:
“哪里不好?
”我看了好久才回答:
“好像这儿有点斜。
”她听完我的话,立即拿起黑板擦,把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。
我看了,真是为她感到可惜,可她嘴里还自言自语说:
“好像还可以多样化一点。
”画完了人物,她拿起绿粉笔添了几笔,眼前展现出了生机勃勃的景象。
画了几天的黑板报,那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。
瞧!
这只兔子越看越惹人喜爱,还有那边的……总之,只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。
每当在美术课上,婷又可以自由发挥了。
你看,她照美术书上画的那两只熊,我说得夸些,简直是天衣无缝。
你别以为,她画得好就画得慢。
其实呀,婷用她那两只纤细的手,画得又快又好,说起来你还真不信。
那是一个星期五的美术课上,同学们还正在认真地画画,只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。
这时,婷站了起来,她吹了吹纸上的橡皮屑,这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂,那么美丽。
我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗话说得好:
天才出于勤奋。
我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。
这就是我们班的画画高手婷,我衷心地祝福婷的画技上进上进再上进。
我身边的小能人
我的身边有一位小能人——静。
她的个子很高,一双明亮的眼睛里充满智慧,但还不时地透出几分调皮劲儿,小鼻梁挺挺的,十分神气。
她是我们班的学习委员兼语文课代表、英语课代表、美术课代表。
虽然她每天都有很多事情要处理,但是她从来不马虎,总是尽责地对待每件事。
静自从入学就开始学英语了,再配上一个好记性,简直天生就是学英语的好料子。
记得有一次英语课上,同学们的纪律不好,老师显得十分生气,一脸的阴沉,开始摆着吓人的“脸谱”。
我们一看情形不对,生怕触怒老师,赶忙静下来,不敢再说话。
正当我们提心吊胆地跟着老师读单词的时候,冷不丁地老师问了我们一句:
“你们谁会读这个单词?
”这可把心不在焉的我们给问住了,谁也答不上来,教室里顿时鸦雀无声。
大家都把头低下去,谁也不敢出声,似乎这时连喘气的声音都能听得一清二楚。
我趴在桌上,双眼不住地环视着四周,寻找着“救星”。
这时,我猛然看到了举着手的静。
她在埋头苦思的同学当中十分抢眼。
她显得十分从容,一点儿也不紧害怕,反而很有把握的样子。
理所当然的,正在盲目寻找回答者的老师请了静。
只见她胸有成竹地站起来,有板有眼地把单词准确地读了出来!
老师听了,紧缩的眉头立即舒展开来,满意地点了点头。
哇!
周围原本凝固的空气立即流动起来,同学们这才长舒了一口气,感到了一丝轻松。
“静可真棒啊!
”大家纷纷小声议论起来……
从此以后,我就从心眼里佩服静。
她虽然仅比我长一岁,但所具备的英语知识却比我们要多得多,真是一个小能人!
我身边的小能人
我们班可谓人才辈出,有学绘画的、有学电脑的、有学乐器的、有学书法的、有学舞蹈的……下面,我给大家介绍我们班的一个“小画家”。
上一次美术课,我们画了“保护地球”的一幅画,当我路过他身边看见他的画时,不禁暗暗称赞。
你瞧,胖胖的地球头顶一台机器,这台机器有许多手臂,有的帮地球刷牙、有的帮地球擦汗、有的帮地球洗脸。
再看地球,它的牙“金光闪闪”,眼睛还透出一丝神气。
看起来,这个地球如今已改头换面,给人看后有了一种耳目一新的感觉,随后又会不禁拍案叫绝。
前几天,美术老师又交给他一项任务,画一幅画,参加全国比赛。
他先在A4纸上反复修改,又用课余时间把画放大,画在8开的纸上,再细细地勾好边,最后才一丝不苟地涂上颜色。
画上,几艘太空飞船正在太空中翱翔,画面逼真,有些呼之欲出的感觉,去年的比赛中,他就拿了一个三等奖呢!
这位“小画家”还利用他的绘画天赋,为我们班做贡献。
有一次,我们出黑板报要画一个“大头儿子”和“小头爸爸”,他在纸上估量一下,便画出了大概的轮廓。
由于纸比较大,画得有些地方不是很好。
“小画家”又拿起橡皮把不太好的地方擦干净,再仔仔细细地画了起来。
铅笔稿打好了,他再用水彩笔勾边。
勾边时,发现不妥的地方,又重新修改,一直改到满意为止。
最后涂色时,他还是那么认真,当这幅画画好时,受到了同学的一致好评。
把这幅画往黑板报上一贴,走进教室,一个天真活泼的“大头儿子”正在高兴地向你微笑。
这就是我们班大名鼎鼎的“小画家”-胡晓初。
我身边的小能人
我们班有许多小能人,比如画画,写作,数学等等.但我欣赏的还是写作小能人"许冰月".
当你第一眼看见许冰月时,会认为她是个没有什么特长:
一双水晶晶的大眼睛,一头不怎么秀丽的长发,一副文文弱弱的样子,单如果你是和她在同一个屋檐下学习的话,那对她的看法可要有个360度转变了.不信?
请听我漫漫道来.
她可是我们班一个超级写作高手哦!
她的名声可是家喻户晓的.当老师让我们写作文时,她便提起笔来,刷刷而写,那速度,无人能比,可称天下一绝,文思泉涌吧.让全班人咋舌.但她还是最后一个交作文.你便会纳闷:
怎么回事?
原来,她写得很多,可不是流水涨哦.每当他们组的小组长收作文草稿时,都会看到她埋头写着作文,一低头一看,哇,她写了那么多!
大概有600多个字吧.真是厉害.
那么再让我们谈谈她的写作风格.她写的作文可是一种独特的风格,幽默风趣.这种风格很难学习,不过本人在努力发展.比如说有一篇她写的作文,令我们班终生难忘,那篇作文的题目是<<人蜂大战>>,后来也有人模仿着写,不过没有她写得棒,这是后话.老师读到最搞笑时,我们班已全班人笑翻,连屋顶都快被我们掀翻了,你在一楼都能听见我们的笑声.连老师等笑了.最后我们班的同学各个都说笑的肚子疼,可到头来想想,这许冰月可真会写作,何况又搞笑又优秀,便掌声四起.真是佩服加佩服.而且那天,有很多同学不怎么快乐,居然听了她的作文以后,都眉开眼笑起来.
下次你到我们班"参观´,一定别忘了看看我们班写作小能人------许冰月.
他,带着一副蓝框眼镜,脚踏一双耐克球鞋,一脸深沉,活脱脱一个儒雅书生的模样,可你千万不要被他的表面所迷惑,其实,他天生活泼好动,乐观开朗,特别是,他还才华横溢,聪明机智呢!
他,就是我班的画画小能人-----觐南。
他的能可不是吹的,只要一笔在手,短短数分钟一副副活灵活现的素描作品便呈现在了大家面前,素描班上,他的作品也总是深受老师高度评价。
他还获得了许多奖项:
“华地杯”少儿绘画大赛优胜奖,第五届少儿美术现场大赛三等奖,第八届世纪之星全国少儿大赛铜星奖-------
说觐南是小画家,那可真是名不虚传呀!
他画得脸谱栩栩如生,小巧玲珑,不管是五官神情,还是人物的气质,或是脸谱的颜色,没有一处不传神,没有一处不逼真,简直与电视里的脸谱没什么两样。
他精湛的画画技艺得到了老师的高度赞赏呢!
在星期天的素描课上,比他年龄大的有很多,可就凭他那种坚持不懈的刻苦精神,他在那个班里脱颖而出,成为老师经常表扬的对象--------
耳听为虚,眼见为实,为了证实他的真实本领,老师提议让他当堂作画,他欣然同意,信心满满的走上讲台,凝神思考了一会儿,似乎在思考画些什么。
突然,他眼睛一亮,提起笔家,刚劲有力地握着,用手指有力地撑着纸面。
面带微笑,身体微微向前倾,手不停地挥舞着,如行云流水一般,笔就在纸上划下了一条条优美的线段。
我坐在座位上,按捺不住自己的好奇心,伸长脖子去看,同学们也控制不住自己,各个争先恐后,抢着去看他的作品,可他一点儿也不受干扰,沉浸在自己的画画世界中。
突然,他的眉头微微一皱,仔细端详起画来。
似乎是遇到了什么问题,我的心跟着揪得紧紧的,莫非是遇到了什么难以解决的大问题?
正当我想入非非时,他的笔又唰唰动了起来,微笑在他的脸上荡漾开来。
最后,他用粗而长的线段打上了投影,一副栩栩如生的“惊世之作”就完成了,画面十分清楚,线条把握得恰到好处,明暗匀称合适色调和谐,深的地方沉稳厚重,浅的地方精致柔和,望着这副优美生动的画,一股敬佩之情油然而生,我不禁在心里暗暗赞叹:
“真不亏是一个画画小能人呀!
”
台上一分钟,台下十年功夫。
觐南如今的成就不就应验了这句话吗?
在晚上,我们做完了作业正在无忧无虑地玩耍,而他或许职能趴在画板上刻苦练习;双休日,我们可以自由自在,想干什么就可以干什么,而他,或许还要背上画夹去老师那里学画;寒暑假,我们可以随心所欲,可以毫无顾忌的看电视,玩电脑,而他却只能放弃玩的时间一心钻研画画技巧---------
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
他正是凭着这中不懈努力的精神,才有了这个“画画大师”的响亮称号啊!
“做任何事,只要付出了,就会有收获。
”这是从我班小能人身上获得的宝贵哲理。
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