湘鲁版五学年英语备课教案.docx
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湘鲁版五学年英语备课教案.docx
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湘鲁版五学年英语备课教案
教材简介
湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》(实验版)中的二级目标联合编写而成的。
对象是五年级学生。
教材遵循“话题――功能――任务”的模式,以话题作为贯穿整套书的主线,注重学生学习兴趣的培养。
教学内容适度,难易程度适中,从听说入手,逐步向读写展开。
仍然采用TPR的教学方法,符合小学生的认知特点。
改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写,符合教学要求。
本册教材共12个单元,2个评价。
每个单元主要由Look,listenandact---Listenandsay---Activity1---Activity2---listenanddo---Activity3---Readandwrite---Readandspell---Activity4九个板块组成。
覆盖了12个话题(Ilikemynewschool,Where’sthezoo?
Ihavemanynewfriends.Let’stidyup!
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Ioftenwalktoschool.Iwanttobeapoliceman.Whatdoesyourfatherdo?
Doyoulikemeat?
Youshouldeatmorevegetables.MerryChristmasandHappyNewYear!
It’sSpringFestivalagain!
)
Unit1Ilikemynewschool.
教学重点:
1.单词:
building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.
2.词语:
Class1,Grade5
3.句型:
Ilike….What’sthis…?
Where’sthe…?
4.单词的书写P5
教学难点:
1.能听懂课文并表演出来
2.学会熟练地运用句型
突破方法:
1.利用图片,单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round,rectangle,square和其他扩充的shapes.
<<<
<<
3.利用chant来复习巩固shapes
4.提倡互动学习,培养合作精神:
老师提供书本的图片由学生谈论:
What’sthisrectangle?
It’smyclassroom.
Where’stheplayground?
Thesquare.
教学后记;
Unit2Where'sthezoo?
教学重点:
1.单词:
straight,left,right,which,way,sign,live,will,halt,march
2.词语:
gostraight,turnleft,turnright,faraway,closeby,
roleplay,capitalcity
3.句型:
Whichisthewaytothe…?
Whereis…?
4.单词的书写P9
教学难点:
1.表方位的词组:
gostraight,turnleft,turnright
2.学生在实际生活灵活地运用,学会指路和准确地做答。
突破方法:
1.词汇教学:
老师说单词,学生相应举起左手或右手;老师藏一只橡皮或其
它在某一手中,问“Where’sthepencil?
”,让学生猜;带学生“开火车”跳兔子舞;为盲人指路
2.融会话教学于情景表演之中,师生一起在表演中教,在表演中练,在交际
活动中用
3.创造情景进行教学,让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图,用英语进行练习问路。
教学后记;
Unit3Ihavemanynewfriends.
教学重点:
1.单词:
pretty,curl,curly,naughty,straight,turn,welcome
2.词语:
guessinggame,straighthair,curlyhair,smilingface,
good-looking,makeup,lookgood,lookpretty,puton
3.句型:
Whoishe/she?
Canyouguess?
He/Shehas….
4.单词的书写P513
教学难点:
灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点
突破方法:
1.先学习掌握单词和句型,再学习课文。
2.利用Guessinggame来猜学生身边发生的同学或老师,巩固句型。
3.利用多媒体网络:
4.歌曲可在每节课都放给学生听,在熟悉旋律后再作为课间休息让学生表演唱。 教学后记; Unit4Let’stidyup! 教学重点: 1.单词: bat,ping-pong,baseball,basketball,football,doll,Teddybear, keep,take,lost 2.词语: tidyup 3.句型: Whose…isit/this? It’s…’s.It’shis/hers/mine. 4.单词的书写P17 5.字母组合-all在单词中的读音规则 教学难点: 1、句型教学。 2、名词性物主代词his/hers/mine的用法。 突破方法: 1.利用实物和身边的同学进行教学。 2.利用多媒体教学手段,让学生在直观环境下学习balls并复习旧识。 < 3.设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。 比如: Yes-No的游戏 教学后记; Unit5Whatdoyouusuallydoonweekends? 教学重点: 1.单词: usually,sometimes,learn,weekend,weekday,painting,drawing,fishing, bookstore,survey 2.词组: Chinesepaper-cuts,Chinesewriting,findout,onweekends 3.句型: Whatdoyouusuallydoonweekends? IusuallylearnChinesewriting. 4.字母组合-ay在单词中的读音规则。 5.单词的书写P21 教学难点: 1、单词教学和句型的熟练 2、联系实际,来谈论自己平常做的事情 突破方法: 1.单词教学: 利用图片和单词卡片让学生复习动作的词语,并学习新授词组。 有意识的强调painting,drawing,Chinesewriting,fishing及其拼写方式。 可采用大小声、猜猜他在说哪个单词、拼读单词比赛等游戏方法。 2.利用网站: < <练习和巩固动词和词组. 3.课文教学: 先观察图片,听磁带,表演A部分的对话后自编对话。 4.发给学生调查表,让他们运用句型完成任务。 ○○○○○○ 1.painting正 2.drawing正 ̄ 3.EnglishLearning正正 4.singing正 5.dancing ̄ 6.ChineseWriting正 7.fishing 教学后记; Unit6Ioftenwalktoschool. 教学重点: 1.单词: tick,form,walk,ask,diagram,sometime 2.词组: bybus,bycar,bytaxi,bytrain,bybike,onfoot,eachotherschoolbus 3.句型: Howdoyouusuallygotoschool? Ioften/usually…. 4.单词的书写P25 5.字母组合-ike在单词中的读音规则 教学难点: 单词和句型的掌握和运用 突破方法: 1.利用卡片、图片、游戏进行句型教学 2.利用录音机让学生练习听力,然后跟读。 3.游戏活动: a.开火车: Howdoyouusuallygotoschool? Ioften/usually…. b.传声筒 4.任务型教学的完成: 利用调查表练习句型,学以致用(可适当选择或更改) Name: Class: Grade: Howdoyougotoschool? usuallyoftensometimes 1 2 3 4 5 Howdoyougotoschool/shoppingmall…? NameBycarBytrainBybusBybikeBytaxiOnfoot S1 S2 S3 S4 5.Game: < 教学后记: Recycle1 教学重难点: 阅读课文和练习 突破方法: 老师根据短文设计提问 学生听磁带做练习 让学生进行自我评价 Unit7Iwanttobeapoliceman. 教学重点: 1.单词: fireman,doctor,nurse,policeman,teacher,postman,fire, save,people,interesting. 2.句型: Whatdoyouwanttobe? Iwanttobea…. 3.单词的书写P33 4.字母组合-man在单词中的读音规则 教学难点: 运用所学内容表达愿望和理想。 突破方法: 1.利用网站英语活跃课堂,可以课前课后随机播放: <
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