新编初中英语教研小组工作计划优质精彩实用.docx
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新编初中英语教研小组工作计划优质精彩实用
2020初中英语教研小组工作计划
八、认真参加区级的教研活动,用心参与讨论、教研,把握教改动向。
大力提高本组老师的竞争意识,借助我校为老师们带给的平台,鼓励老师们走出学校,敢与合肥市的名师切磋技艺。
教学质量是学校的生命,决定一个教师与一所学校的生存。
校荣我荣,愿我们英语组老师齐心协力,为学校的发展尽自己一份力量。
初中英语教研组计划():
初中英语教研组工作计划
XX年新学期开始了,卸下了备课组长任务,担起了教研组组长任务,从一山到另一山,从一个角度转到了另外一个角度,转换中,让我最为高兴的事是它带给给我不断与年轻人相遇的机会,与他们相处的每一个时刻都充满了教育学习的潜在机会,不断学习的教师们就应是学校最宝贵的资产,他们所学的是教育系统的最珍贵的财富,也是最值得被分享的。
教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作计划任务,同时进行教学研究工作,培养年轻教师。
工作计划如下:
一教研组基本状况
xx中学英语教师一线工作者有36名,xx骨干教师名,xx市骨干教师名;研究生名;以xx骨干教师为引领,xx市骨干教师为纽带,青年教师为成长点,构成了活力四射的英语教研组,在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师,营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围,我们将发扬秉承这种精神,继续前行发展,并将与xx中学的发展切合点,共同发展,共同进步。
二工作任务明细表
XX年教研组活动集中为四次,每个月一次,每次有个一个专题研究和工作任务下达。
教研时间:
每月星期三下午第五节课。
初一备课组长宫xx,初二备课组长贺xx,初三备课组长王xx,三位教师引领本组工作,要做到群众备课,分配组工作任务,培养年轻教师,听课评课指导工作,调整教学进度,督促指导教师课堂教学行为,推行学校课堂教学改革等等。
三备课组教研组活动时间:
时间
教研组
初一群众备课
初二群众备课
初三群众备课
9月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
10月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
11月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
12月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
四初一备课组工作任务
1.群众备课,认真完成预习卷子使用。
2.青年教师培养结对
3.规范年轻教师的课堂教学行为,并出细则。
4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲,以便丰富学生对英语兴趣,构成初一公开课一道风景线。
5.研究新教材,并了解编教材意图,用好教材,积累经验和素材。
6.组内公开课,从备课组长开始,组内完成听评课任务,构成材料。
7.加强学生书写,语言语调培养,构成良好的英语思维潜力和交际潜力。
8.备课组推出青年教师汇报课名单。
9.指导年轻教师使用好21世纪英语报。
五初二备课组工作任务
1.群众备课,继续推行预习卷子
2.组内公开课,并进行听评课,构成材料。
3.缩小班级之间平均分过大局面,分析问题缩短差距。
4.阻止差生率上升的局面。
5.21世纪英语报中加强英语阅读。
6.进行个人特色的小小实验课题,并上报。
六初三备课组工作任务
1.群众备课。
2.工作任务分配。
3.上报进度。
4.加强研究中考说明
5.21世纪英语报使用。
6.年轻教师结对
7.把握XX年中考脉搏。
六主题式听评课课堂教学改革
1核心的资料是:
()主题明朗。
透过捕捉听课的细节,归纳出一个最主要的,能起提纲挈领作用的中心词句作为主题,评课的资料紧紧围绕这个主题。
()评论深刻。
理论和实际相结合,引用的理论先进而科学,听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节,评课有成效、有指导好处、有启发空间。
2.主题式听评课有两种操作方式:
1)所有教师研究同一主题
具体操作步骤如下:
()以教研组为单位,确定研究主题,如导入、过渡与小结的艺术,教学情景的创设,重点、难点的把握,课堂提问的艺术,课堂评价艺术,教学方法与媒体的利用,课堂纪律控制与偶发事件的处理,教师行走路线与肢体语言等。
()教师围绕主题进行听评课。
评课时先互相交流各自的听课笔记,找出差异,然后再围绕主题与差异展开讨论,进行病理诊断与分析。
()对照其他教师的成功做法,分析哪些做法在本学科中可用、怎样用,哪些做法不能用。
()据前面的分析,开出处方。
这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未构成的学校。
2)不同教师研究不同的主题
具体操作步骤如下:
(),分别确定研究主题。
()每个教师围绕各自的研究主题进行听课。
()小组内围绕研究主题展开讨论,进行病理诊断与分析,找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照,在此基础上开出初步的处方。
()小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析,并开出相对完整的处方。
()各组就研究的结果进行交流和分享。
这种形式对听课教师的要求比较高,适合于有必须教学经验的教师。
主题式听评课透过缩小研究目标来提升研究深度,对听课教师的要求比较高,因此,教师在听课之前必须要深入研究主题资料,带着问题听课。
听课要关注细节,不断思考,找出每个细节背后的教育好处,提出新的、有价值的问题。
只有这样,研究才能深入。
3.主题式评课的操作要点:
1)丰富先进的理论修养
一个词叫厚积薄发,要想评课观点深刻、具有说服力和指导好处,平时的理论修养十分重要。
为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站,持续自己的理论内涵丰厚而富有时代感,能够提炼出简约而精当的主题词,起到画龙点睛的作用。
2)重过程,听、评课过程都是主题评课的主体
()做足听课笔记的功课。
听课时注意力高度集中,关注细节,不断思考,在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息,为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备,设计找出每个与主题有关的细节背后的教育好处,以便提出新的、有价值和针对性的问题。
()评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。
3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导好处,评课就务必分点详实展开:
①主题性,分点阐述部分的每个分点都要切合主题,也就是统一性原则;②典型性,分点要典型,能代表某一方面或者角度的思想或问题;③情境性,实践是检验真理的标准,主体部分的阐述不是理论的,而主要是实际的,这个实际就是课堂教学真实存在的情境。
此时,我看着墙上的钟,有些感慨,这秒针务必马不停蹄地走,一秒都不能耽误;分针跑上一圈,时针才挪了一个小格。
虽然,都奔着同一个目标,但因为位置不同,运行速度也有所不同,更重要的是,彼此起到的作用也不同,秒针,分针,时针的配合默契才能敲响准点的钟声。
xx中学发展到了必须的阶段,需要调整我们自身教学节奏,期望我能工作中起到了中坚作用!
初中英语教研组计划():
转眼新的学期又将来临,在新的学期,初中英语教研组也有了新的面貌,在应对新的挑战,我们都充满信心,在新的一年必定会取得新的成绩,现将工作计划如下:
一、指导思想
在科学发展观的指导下,并结合我校的实际状况和英语学科的特点,以一案三环六步为抓手,把提高备课组的质量作为主阵地,努力提高教师的教学理念和业务素质,研究课堂,落实有效教学,扎扎实实做好英语教学工作,不断提高英语课堂效率和质量,创造一个教书育人和谐奋进的优良环境,全面提高我校的英语教学质量。
二、工作目标
1.总体目标:
培养英语学习兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,提高英语教学质量。
2.各年级具体目标如下:
七年级:
注重学生英语学习习惯的培养,进一步培养学生学习英语的兴趣,平时注重口语的训练,强化基础知识学习和基本技能的培养。
八年级:
加强阅读教学,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在现有的基础上,强化培优补差,减少两极分化,力求进一步提升质量。
九年级:
在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加强学法指导和潜力培养,着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究,把握教学大纲,密切关注中考动向,为实现XX年中考的新突破打好基础。
三、具体工作
1.加强理论学习,不断更新教育教学理念。
组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教学理论知识,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践潜力,全面提高学生的素质。
2.加强群众备课,要做到有计划、有目标、有实效、不走形式,各备课组要做到每周备课一次,围绕相关话题,展开讨论,做到定时定点,并有活动记录。
整个备课组要统一教学进度,统一教学重难点,统一作业资料,做到有问题,及时沟通,做好二次备课。
力求做到有效备课,以群众的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学潜力。
3.进一步落实与深化教学常规,研究常态课堂,打造高效课堂。
向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课,做到个人备课与群众备课相结合,及时组织评议,加强教学方法研究,找出不足,共同学习,共同进步。
5.组织初三年级备课组的英语教师认真学习XX年镇江中考的相关政策,用心参加省市组织的中考备考会、调研会,及时了解和掌握有关考试动态和信息,深入研究近三年镇江市的中考题,加强对中考动向的信息收集和试题研究,结合我校学生的实际,扎扎实实做好第一轮的复习,要在落实基础知识到位的同时,抓好听、说、写等综合潜力的培养,个性要重视学生阅读潜力的训练。
科学合理地分配三轮的复习时间,按计划,又要随机应变,引导学生扎扎实实地过好每一关,尤其是基础关,做题技巧关。
6.继续建设和完善本教研组的资源库。
加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。
透过群众备课,公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。
加强团队协作潜力,实现资源共享,提高我组教师的教育教学水平。
7.开展丰富多彩的第二课堂活动。
组织三个年级的学生参加快乐英语校本课程,用心参加英语之星风采大赛。
初中英语教研组计划():
一、指导思想和任务目标
以《英语课程标准》为依据,以落实县教研室初中科XX年工作计划要点为中心,不断深化市教科院提出的345课堂教学改革模式和继续推进县教研室的八环节课堂教学模式为突破口。
努力提高初中英语教学研究的水平,深化课堂教学改革,提高英语教学质量。
二、工作要点和具体措施
()学习理论、课标,创设自己的教学模式。
要进一步学习课改理论,学习洋思的教学经验,学习市教科院编写的345优质高效课堂一书,不断更新教育教学理论,学习课标,明确初中阶段英语课程标准的任务是什么,基本的理念是什么,以三四五的理论为基础建立自己的教学模式()对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。
采用一帮一优生帮差生的形式,定期反馈教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感交流。
7、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《上海市中小学英语课程标准》,并认真总结上一届初三的教学经验,扎扎实实教好基础知识,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合潜力的培养,个性要重视学生阅读潜力的训练。
搜集历年来中考的英语的好的试题,建立中考英语题库,迎接区初三监控考和毕业升学考。
初中英语教研组计划():
初中英语教研组计划
一、指导思想
根据学校发展规划和办学目标,初中英语教研组将以英语新课程标准为纲,围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,扎实开展英语教研组活动,切实强调团队合作精神,加强传、帮、带作用,从而促进全体英语教师的业务水平,力求全面提高英语教学质量。
二、工作思路
1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上
观摩课、示范课,透过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理
论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实群众备课制度,旨在透过群众备课,让教师们更好
地掌握课程重点,了解教学难点,构成较完整的备课教案。
各年级具体目标如下:
七年级:
在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮忙学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级:
加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。
九年级:
在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和潜力培养。
三、具体工作:
()教师方面:
1、首先,于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来。
并且能有章可循,有规可依。
在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。
青年教师是英语组的一支生力军,教研组将继续透过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外,还会配合教务处对青年教师的各项考核,例如青年教师基本功比武等。
加强备课组内、间的相互交流,到达互通有无,群策群力,发挥整个教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有必须的提高。
3、继续建设本学科的资源库。
建立学科的资源库,确实是一个利人利己的好举措。
但是资源库是需要不断优化、再建设的,如果没有不断地添入新的资源,资源库将毫无好处,为此,本学期,本组将努力将本学科的资源组建得更好,透过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。
4、加强群众备课,发挥群体优势。
严格按照学校统一规定进行群众备课。
每周一次,做到定具体时间,地点,常规和中心发言人。
做到活动有充实资料,每次群众备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师群众讨论、改善,力求精益求精,最终构成一个较好的、统一的方案。
备课组要做到五个统一,统一进度、统一资料、统一检测、统一作业及透过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改善,以提高群众备课的质量。
透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距,争取整体取得较好的成绩。
5、规范教学的每个环节。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,透过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。
()学生方面:
1、本学期进一步强化后进生的转化工作,做好课后个别辅导。
要求各任课教师对本班学生了解清楚,了解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导。
2、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
扎扎实实,加强对考试动向的信息收集和试题研究。
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