写作训练之讲真话 抒真情.docx
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写作训练之讲真话抒真情
课时教学设计首页
授课时间:
年月日
课题
写作:
说真话、抒真情
课型
新授课
第几课时
2
课
时
教
学
目
标
知识与能力:
1、理解怎样作文才是“说真话,抒真情”,揣摩“说真话,抒真情”的具体途径。
2、习作中能说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯。
过程与方法:
通过范文欣赏、例文解析知道如何写真情实感的文章。
情感态度价值观:
做人要做真人,不虚伪造作。
教学
重点
与
难点
教学重点:
1.了解说真话、抒真情是写作的基本要求;
2.学会在写作中说真话、抒真情。
教学难点:
说真话,抒真情
教学
方法
与
手段
范文引路和具体指导相结合多媒体课件
使
用
教
材
的
构
想
疑难问题的解决:
运用课外范文进行引导,增强学生的直观感觉。
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课时达标检测设计
项目
检测的目标与用时预设;反馈、校正方法预设与达标效果补充
检测内容
当堂
达标
检测
反馈:
每题均由学生回答并讲解思路,其他同学纠正或补充,教师点评,学生改正。
在学校里、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“那一次”:
“那一次,我笑了”;“那一次,我哭了”;“那一次,我真后悔”;“那一次,我真尴尬”······这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”,正是表达了某一次的真实情感或心理活动。
以“那一次,我______”为题,写一篇记叙文。
要求:
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。
2、要说真话,抒真情,写出真实感受。
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课时教学流程
补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
导入:
什么叫写作?
写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。
——奥地利卡夫卡
引出:
说真话,抒真情
一、学习目标
[学习目标]
1、理解怎样作文才是“说真话,抒真情”,揣摩“说真话,抒真情”的具体途径。
2、习作中能说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯。
二、写作知识阐述
1、为什么要说真话、抒真情?
2、什么是说真话、抒真情?
3、怎样才能做到说真话抒真情?
三、作文引导
情景一 :
我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。
我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。
……
所以我不敢轻易下笔,每次都想得我头痛。
情景二 :
我最害怕写作文了。
每次老师叫我们写作文,我都要想几个小时才能写出来,但是写出来的作文也不一定是好的。
小学的时候,老师称赞过我写作文写得好,我就沾沾自喜,自以为了不起。
可是现在,我却觉得自己的作文真的很差,根本不敢跟别人的比较。
……
学生知道本节课学习目标
学生看书回答:
(1)做一个真实的人 , 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。
(2)选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受。
(3)参考课文类似的写法,学习借鉴一些技巧。
(4)学习同龄人优秀的范文,兼顾谋篇布局,但不抄袭别人。
学生议论
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课时教学流程
补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
1.能力提升
如何使我们的文章“有文采”?
方法指导:
可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
可以引用名言、诗句、歌词等。
可以采用幽默诙谐的语言。
2.片断欣赏
1、金色的大波浪卷发,深蓝色的眼影将她的眼睛衬托得妖娆媚感,硕大的耳环摇摇晃晃,鲜红的舞裙那么惹人注目,眼前的一切似乎不是那么真实,却又清晰的定格在我的眼前,深深刺痛我的心的,则是那双高跟鞋,细细的跟,紫色的鞋面,耀眼的水钻,真的是她吗?
(外貌细节吴迪)
2、那一天,细雨绵绵,树叶上的露珠像顽皮的孩子,又蹦又跳,最后钻到“地底迷宫”玩游戏去了。
(景物细节栾家桉)
3、整张试卷我只用了大约半个小时的时间,其他的时间我都在浪费。
有时东张西望,有时玩玩笔,时不时的还挖挖鼻孔、扰扰耳朵。
(动作细节付逸凡)
4、这下可好了,吴凯手又痒痒了,他先把头左右望望,然后迅速爬上我的床,抱起我的被子向别处一丢,拿我的枕头当锤头,四处乱舞,嘴里还喊着必杀技,旁边几人在扇风点火,这下他更卖力了。
(场景细节朱俊培)
5、我在看自已分数时,一丝喜悦已荡然无存,那两个“9”好象在睁大眼睛嘲笑我,忽然,我十分羞愧,别人惊叹的“哇,99分,100分!
”不是羡慕的语言,而是转化成了“切,还不是抄来的?
”(心理细节谈世崇)
6、于是,我拿起了笔,以迅雷不及掩耳之势就解决了一道判断题。
随着时光的
学生思考
学生欣赏
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补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
流逝,我的速度也越来越快,笔尖就像一匹奔驰的骏马,驰骋在试卷上,很快,我就做好了。
东张张,西望望,嘿!
我是班上第一个做好的人,于是我大声的打了个哈欠,又懒洋洋的伸了个懒腰,巴不得把所有人的眼睛都聚到我身上。
(动作、心理细节顾志浩)
3.朗读下面的文字:
你觉得谁更真?
1、只听见一声枪响,各国的跨栏运动员们便狂奔起来,我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆,把其他人都甩在了后面,最后刘翔冲到了终点,夺得了中国第一枚跨栏金牌。
选自于《那一次,我真激动》
2、世界男子110米跨栏比赛就要开始了,紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭,随着“砰”的一声枪响,刘翔这只离弦之箭向前飞奔着,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩在身后,闪电般的冲过了终点------
你觉得谁更有情?
1、可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。
那一刻,我流泪了。
选自《那一次,我流泪了》
2、可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?
妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,
学生评价
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补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡觉。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻找什么,我知道那是在找她自己的影子,她又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
这时,不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。
师结:
文章的真实来源于细节的描写
文章的感人来源于真情的表述
四、写作
在学校里、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“那一次”:
“那一次,我笑了”;“那一次,我哭了”;“那一次,我真后悔”;“那一次,我真尴尬”······这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”,正是表达了某一次的真实情感或心理活动。
以“那一次,我______”为题,写一篇记叙文。
要求:
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。
2、要说真话,抒真情,写出真实感受。
例文赏析《那一次,我流泪了》
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- 关 键 词:
- 写作训练之讲真话 抒真情 写作 训练 真话 真情