小班主题活动好玩的水.docx
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小班主题活动好玩的水
小班主题活动—好玩的水
一、主题说明:
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.
二、主题目标
1、情感目标:
在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。
2、态度目标:
让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。
3、能力目标:
培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
4、知识目标:
通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的密切关系。
5、技能目标:
能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。
三、主体环境创设
1、以“好玩的水”的主题墙。
2、布置区域材料。
四、家园公育
1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。
2、引导幼儿日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们的生活环境。
五、活动内容
活动名称:
吹泡泡(小班美术领域)
活动目标:
1、在吹泡泡的游戏中,尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。
2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:
收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。
2、材料准备:
大小不同的竹管若干,三色(红黄蓝)颜料、海绵、擦布、画纸
活动过程:
一、竹管吹泡泡
1、出示竹管
提问:
竹管有什么用?
小结:
原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。
2、教师用竹管演示吹泡泡
提问:
竹管里吹出的泡泡是怎样的?
小结:
竹管吹出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的飞得高,有的飞得低。
二、竹管印泡泡
1、过渡语:
竹管真有用,除了吹泡泡,还能印泡泡呢!
2、观察印有泡泡的图片
提问:
这些泡泡一样吗?
小结:
竹管印出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的红、有的绿真好看!
3、师幼共同演示
指导语:
小竹管,喝点水,用力亲一亲,泡泡出来喽!
大泡泡,小泡泡,红泡泡、绿泡泡,泡泡飞得高,泡泡飞得低。
4、幼儿操作表现
观察要点:
幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印,是否保持画面干净。
三、欣赏泡泡
提问:
喜欢这些泡泡吗,为什么?
结束语:
泡泡圆圆的,有的大,有的小,有的红、有的绿,有的飞得高,有的飞得低,真漂亮!
第一周
活动一、语言活动——伤心的小水滴
活动二、科学活动——小水滴旅行
活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》
活动四、体育活动——玩沙和玩水
活动五、数学活动——认识数字
活动六、社会活动——关好水龙头
活动七、艺术活动--------泡泡吹画
活动八、安全活动--------被淹的小猫
第二周
活动九、科学活动——我们一起来玩水
活动十、歌表演——干净的小手
活动十一、科学活动——玩泡泡
活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼
活动十三、语言活动——大家爱清洁(一、二)
活动十四、数学活动——按物取数
活动一:
伤心的小水滴(语言)
活动目标:
1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备:
1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干,录音带、录音机。
请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程:
一、引出课题
1、游戏:
关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师:
小水滴,你为什么哭呀?
小水滴:
滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。
师:
小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。
师:
谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?
幼儿讨论并回答。
二、谈话:
水的用处大
1、水有什么用?
2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?
3、如果没有了水会怎么样?
4、我们要怎样节约用水?
小水滴:
人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。
三、谈话:
水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来,说:
“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?
”
2、小水滴:
“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。
”
师:
“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?
”
幼儿讨论并回答。
小水滴:
小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。
活动延伸:
教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动二:
小水滴旅行
活动目标:
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备:
课件,纸、笔,活动在室中间画一个圈圈。
活动过程
1、小水滴旅行
师:
小朋友,你们喜欢旅行吗?
师:
(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?
怎么旅行?
师:
如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
观看故事《小水滴旅行》
师:
太阳照着小水滴,小水滴感觉怎么样?
他们的身子变得怎么样?
师:
飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?
师:
很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?
几个小水滴抱成一团,变成了什么?
2、小水滴旅行过程
⑴引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
⑵再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态,
⑶启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行
附故事:
《小水滴》
我是快乐的小水滴,我在一条小溪中,我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀,汇成一条大河。
突然,我们一起从山上向下跌落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变得漂亮了。
我跌到山下的湖里,太阳照得我非常暖和,我觉得身体变轻了,变成水蒸气,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和许多小水珠姐妹碰到一起,连成一片,地上的孩子说:
“快看,天空中有一朵朵云彩!
”天空中很冷很冷,我们相互抱在一起,变成一个大水滴,从天空掉了下来,地上的孩子喊:
“下雨了,下雨了~~~”
我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中,小树苗被洗得干干净净,庄稼喝足了水,伸直了腰,小河高兴地唱着歌,大家都欢迎我!
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落,我们又回到了小溪中。
活动三:
认识数字
活动目标:
1、在表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”故事,认识数字1——5,理解1——5的实际意义。
2、在表演过程中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等。
活动准备:
1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
2、森林音乐会挂图一幅。
3、1—5数字卡片。
活动过程
1、老师表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”的故事。
在故事中教师提问,抛出问题,挑起矛盾。
2、根据图片,教师与幼儿共同表演,认识数字1——5的认识。
3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。
4、看教学挂图,点数后说出总数。
活动延伸:
将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
活动四:
社会活动:
关好水龙头
活动目标:
1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备:
1、观察家中用水的地方,如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
活动过程
1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。
3、启发幼儿讨论:
水在我们生活中的用处和危害。
⑴水能喝,能洗东西,人与动物、植物都离不开水。
⑵水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。
⑶水少——造成干旱,人们不能饮水,庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》,引导幼儿讨论。
⑴水龙头的作用是什么?
为什么要关好水龙头?
⑵如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?
⑶学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结:
水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到换洗室洗手,准备喝水。
活动延伸:
观察科学区内动植物的生长,通过管理。
了解动植物的生长离不开水。
故事:
小强的梦
小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好,水就白白的流掉。
妈妈
老师提醒他,他总是说:
“一点点水呀,没关系。
”
一天晚上,小强做了一个梦,梦见整个城市都没有水了。
这下可糟了,人们口渴没有水喝,肚子饿了没有水淘米煮饭,衣服脏了不能洗,脸上手上都脏极了,农作物都快枯死了,动物园里的动物也快渴死了。
没有水不能打扫卫生,整个城市变成一个垃圾城。
小强被惊醒了,忙拉着妈妈的手说:
“我懂了,我懂了。
”小朋友你们说,小强懂什么了?
活动五:
玩沙和水
活动目标:
初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。
活动准备:
提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗
各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
活动过程
1、给娃娃、小动物洗澡:
将塑料娃娃和塑料小动物投入水中,给娃娃和小动物洗澡。
2、用各种容器盛水:
让幼儿用容器盛水,让幼儿感知水透明、能流动等。
3、放小船:
用冰激淋杯(或其他饮料盒)做船,杯内放一团橡皮泥,泥上插纸帆或纸人等,让幼儿向纸船吹气,船会在水面漂流。
4、藏宝贝:
幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中,等幼儿全部藏好后,去寻找其他幼儿藏好的小玩具。
5、盖脚印:
教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印,再让幼儿用沙盖住脚印、手印。
引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。
6、比比谁的力气大:
将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面,然后让幼儿用手或脚去压,将塑料瓶压进沙坑里。
规则:
幼儿可以自由选择,自己操作。
活动六、音乐游戏:
小蝌蚪
活动目标:
1、用动作表现歌曲,感受歌曲中不一样的节奏变化。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
鱼网一个。
活动过程:
1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。
2、复习歌曲《网小鱼》。
3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
(1)倾听教师示范唱。
“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?
”
(2)根据歌词内容,师生共同创编动作。
(3)在教师的带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中不一样的节奏变化。
(4)在歌舞旋律的伴奏下,尝试学唱歌曲。
(5)边唱歌曲边做动作。
4、边唱歌,边玩游戏。
(1)教师讲述游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得可开心啦!
调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了,灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。
”
“在鱼网出现时,小蝌蚪菜能游回家去。
”
(2)完整游戏,幼儿边唱歌边做动作,歌曲结束时,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。
活动建议:
在日常活动中,认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面,唱一唱《小蝌蚪》。
活动七、安全活动:
小猫被淹
活动目标:
知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。
准备:
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
活动与指导:
1、今天老师给小朋友讲—个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。
(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里。
附故事:
小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。
小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。
小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。
小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。
小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动八:
我们一起来玩水
活动目标:
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备:
各种会沉浮的玩具,杯子、瓶子、勺、叉,各色颜色等物品,请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。
活动过程
1、谈话“水真有用”
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:
水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们就要节约用水。
2、操作感知“水真好玩”
给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。
在这一环节中,让幼儿自由操作有两个目的:
一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知沉浮。
所以在自由操作、自由探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
3、讲述讨论
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?
4、幼儿讲诉后,教师作简单的小结。
活动九、泡泡吹画
活动目标:
1、学习泡泡吹画的技巧,对泡泡吹画感兴趣。
2、初步尝试与同伴合作,懂得互相谦让互相帮助,感受合作带来的乐趣。
活动准备:
吸管、各色颜料、画纸
活动过程:
一、活动导入
教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场
提问:
小鱼在水里游的时候,小嘴巴会干什么?
教师示范吹泡泡,幼儿吹泡泡。
二、学习泡泡吹画
1、提问:
怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢?
(幼儿想办法,根据已有经验回答)
2、出示范画
提问:
这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮,它是怎么吹出来的呢?
(幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝)
教师进行示范画,并讲解注意点
(1)吹的时候要轻轻吹
(2)吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动(3)吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹
三、幼儿操作,教师指导
四、作品评价
带领幼儿学小鱼游,欣赏幼儿的作品
活动十:
干净的小手
活动目标:
1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
1、学唱歌曲《干净的小手》,体验乐曲亲切的感情。
2、教学会听间奏表演,初步感知三十二分音符的节奏特点。
3、引导幼儿进行初步的窗边活动,激发幼儿表演的兴趣,体验快乐。
活动准备:
1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。
2、音乐磁带。
活动过程
1、教师带领幼儿一起随音乐活动。
2、欣赏《干净的小手》音乐,熟悉歌词。
让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。
3、学习三十二分音符,掌握其特点,并学会其打法。
4、学唱歌曲《干净的小手》。
5、引导鱼儿自编动作,并有表情地进行表演。
6、鼓励幼儿大胆表演,让每个孩子得到表演的机会,让每个孩子都找到适合自己的角色
附歌曲《干净的小手》
干净的小手,爸爸喜欢我。
干净的小手,妈妈喜欢我。
洗啊洗,洗手心,洗啊洗,洗手背。
小手洗干净,老师喜欢我
活动十一:
玩泡泡
活动目标:
1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。
、
2、激发幼儿的想象力,发展幼儿的口语表达能力。
3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。
活动准备:
1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。
2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯
小勺等若干种材料。
活动过程
1、教师在室外用吸管沾水吹出泡泡,让孩子们追泡泡,引起幼儿对泡泡的兴趣。
2、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水,自由吹泡泡。
教师引导幼儿观察:
泡泡是什么形状,什么颜色?
怎样吹出许多泡泡?
鼓励幼儿说出自己的吹法。
幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水,教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。
3、引导幼儿思考
⑴你看到的泡泡是什么颜色?
你用什么方法让泡泡越飘越高?
越票越低?
⑵泡泡飞高的地方会怎样?
说一说,泡泡为什么会破?
4、引导幼儿讲述泡泡的故事:
你的泡泡飘呀飘呀,飘到哪里去了呢?
会遇见谁呢?
5、欣赏儿歌《吹泡泡》
6、提醒幼儿吹泡泡时,注意不要将肥皂水吸到嘴里,不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。
活动十二:
水中的鱼
活动目标:
1、引导幼儿观察小鱼的各种形态,并运用已有的知识经验,进行正确的语言讲述。
2、学习用流畅的线条画小鱼,注意把小鱼游动时不同的形态画出来。
添画相应的内容,充实自己的画面。
3、学习小金鱼的儿歌,丰富幼儿的经验。
活动准备:
郊游或去公园玩,注意观察小鱼在水中是怎样游动的。
活动过程:
1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼,也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。
2、教师示范画小鱼的步骤。
3、幼儿自由绘画,教师注意语言引导,不要固定的思维,要让孩子发挥想象,画出自己喜欢的小鱼。
4、学习儿歌《小金鱼》,丰富幼儿的知识经验。
5、教师指导幼儿作画时,一定要注意提示,鼓励幼儿大胆作画。
活动延伸:
老师做好水的世界场景,让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置,共同布置活动时,共同享受劳动的快乐。
活动十三、大家爱清洁
(一)
活动目标:
1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,就能预防和减少疾病,身体才会健康。
活动准备:
1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里,让幼儿观察两瓶水的不同。
2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。
3、有关讲卫生的图片。
活动过程
1、听故事《大家爱清洁》。
请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友?
小鸭子、小花猫、小花狗都在家做什么?
2、送垃圾会“家”。
教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生,如果有垃圾,拣起来放入手提垃圾袋中,最后丢进垃圾桶内。
带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。
3、小组讨论。
幼儿自由结伴,说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所,有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾,应该怎么办?
明白只有人人讲卫生,保持环境清洁,才能使人们心情舒畅,有利于身体健康。
4、请幼儿观察图片,说出自己的想法,教师注意引导幼儿语言的完整,启发幼儿结合生活经验讲述。
大家爱清洁
(二)
活动目标:
1、理解故事内容,能有感情的复述故事。
2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备:
教学挂图、故事磁带;小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。
活动过程
1、请幼儿听故事录音,帮助幼儿回忆故事内容。
2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。
3、分组复述故事。
4、鼓励幼儿表演故事。
儿歌:
关好水龙头
自来水,哗哗流,
小朋友,忙回头,
踮起脚,伸出手,
拧呀拧,扭呀扭,
用力关好水龙头,
节约用水记心头。
数字儿歌:
“1”像木棍细又长,“2”像小鸭水上漂,“3”像耳朵听声音,“4”像彩旗随风飘,“5”像秤钩称东西。
故事:
小猪变干净了
有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!
可就是不爱清洁。
常常到垃圾堆旁边找东西吃,吃胖了就在泥坑里滚来滚去,滚地浑身都是泥。
小猪想去找朋友。
它一面走,一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫着。
小猪走着走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看!
小猪高兴的叫:
“小白兔,我和你一块儿玩,好吗?
”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:
“哟!
是小猪啊,你看你多脏啊!
快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。
”小猪不愿意洗澡,只好走开了。
他走着走着,走到草地上,碰到了一只小白鹅。
小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。
小猪高兴地说:
“小白鹅,我和你一块玩,好吗?
”小白鹅说:
“哟!
是小猪啊,看你多脏啊!
快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。
”小猪看了看自己的身上,可不,满是泥浆,还在“滴答、滴答”往下滴呢!
小白鹅又说:
“走,我带你到河边去洗个澡吧!
”小猪跟着小白鹅来到河边。
小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说:
“小猪变干净了,我们一起玩吧!
”小白兔看见小猪变干净了,也走来跟他玩了。
小猪跟朋友们玩的可高兴啦!
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