四年级数学上册第一单元导学案.docx
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四年级数学上册第一单元导学案.docx
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四年级数学上册第一单元导学案
四年级数学上册《亿以内数的读法》
设计者:
张年级:
四年级姓名:
组名:
【学习目标】
1、学习道生活中有比万大的数;进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。
2、经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解位值的概念。
3、体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
【考点预测】
认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”;掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
【知识归纳链接】
掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
自主学习
【学法指导】
请同学们认真阅读课本相关内容,画出重点知识,再迅速完成以下预习内容,最后将过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。
方法指导:
多位数的读法:
从高位起,一级一级往下读;读亿级或万级的数时,要按照个级的读法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字;每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
2、多位数的写法:
从高位起,一级一级往下写;哪个数位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。
一、读出下面数
24960000
6407000
85000300
二、读一读,写一写。
读作读作读作
写作写作写作
三、请读出下列数字。
134578919读作:
376008704读作:
2030607080读作:
200000004读作:
90990900008读作:
57080023040读作:
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
合作探究
【学法指导】
请同学们在预习基础上,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒粤!
一、同学们,请大家小组合作完成下面各题。
第一组:
(1)10个一千是( ),( )个一百万是一千万。
(2)从个位起,第五位是( ),计数单位是( );第九位是( ),计数单位是( );第十二位是( ),计数单位是( )。
(3)1702030009是( )位数,它的最高位是( )。
(4)十万十万地数,数100次是( )。
第二组:
1、 千万位的右边一位是( ),左边一位是( )。
2、 10个十万是( ),1亿里有10个( )。
3、 2091837是一个( )位数,最高位在( )位,9在( )位上,表示( );2在( )位上,表示( )。
二、读一读填一填
(a)60000006 (c)60006000 (e)60600606
(b)60000060 (d)60060006 (f)600600665.
只读一个零( ) 读出两个零( ) 读出三个零( ) 一个零也不读( )
三、验证效果:
通过学习、讨论交流你有哪些收获?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【小组评价与反思】
延伸巩固
【训练反馈】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
细心判断
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
( )
2、两个计数单位之间的进率都是十。
( )
3、十个一千是一万。
( )
4、在“50505”这个数中,三个5表示在数值是一样的。
( )
5、从右边起,第九位是千万位。
( )
6、十万里有10个千。
( )
【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】
2030607080读作:
200000004读作:
90990900008读作:
57080023040读作:
【学习反思】:
四年级数学上册《亿以内数的写法》
设计者:
张年级:
四年级姓名:
组名:
【学习目标】
1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。
2、培养初步的逻辑思维能力,
【考点预测】
掌握亿以内数的写法。
每级中间或末尾有0的数的写法。
【知识归纳链接】
每级中间或末尾有0的数的写法。
自主学习
【学法指导】
请同学们认真阅读课本相关内容,画出重点知识,再迅速完成以下预习内容,最后将过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。
一、判断题:
万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
()
2496 读作:
二千四百九十六?
()
24960000 读作:
二千四百九十六万()
6407000 读作:
六百四十万零七千?
()
85000030 读作:
八千五百万零零三十()
六千八百五十万 写作:
68500000 ()
一百万七千 写作:
1007000 ()
四万零九十 写作:
4090 ()
二、设置密码
用7、8和三个0设计六位数的密码
(1)只读一个0的密码
(2)只读两个0的密码
(3)不读0的密码
三、找卡片
小明的学号由3个百万,5个万和7个百组成,他的学号是:
小红的生日日期由2个千万,1个千,2个百和9个一组成,她的生日是:
小美家的邮编由3个十万,2个万,7个千和8个一组成,她家的邮编是:
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
合作探究
【学法指导】
请同学们在预习基础上,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒粤!
一、同学们,请大家小组合作完成下面各题。
写出下列各数.
(1)5个千万,3个万,4个千组成的数是().
(2)803个万,54个一组成的数是().
(3)三十万五千零二().
(4)七千万零七十().
(5)四十万零五千().
(6)四十万零五().
(7)5个千万,4个干,4个百,5个一组成的数是().
(8)一个八位数,最高位是最大的一位数,最低位是最小的一位数,其余各位上都是0,这个数是().
(9)写出一个最大的八位数,其中每个数字都不许相同:
().写出一个最小的七位数,其中每个数字都不许相同:
().
(10)写出大于9998而小于10003的数.()
(11)835015是由8个()、3个()、5个()、1个()和5个()组成的.
(12)用0、3、5、7、8组成最大的数是(),组成最小的数是(),组成最大四位数是(),组成最小四位数是().
二、验证效果:
通过学习、讨论交流你有哪些收获?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【小组评价与反思】
延伸巩固
【训练反馈】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
(1)按照我国的计数习惯,从()起,每()个数位是一级.()位、()位、()位、()位是()级,表示的是();()位、()位、()位、()位是()级,表示的是().
(2)100个一千是(),10个()是一亿.
(3)100个一百万是(),四万是四十个().
(4)一个七位数,它的最高位是()位.最小的七位数是();最大的七位数是();比最大的七位数多1的数是();这个数是个()位数.
教师批阅评价:
小组长评价:
个人评价:
【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
(1)5个千万,3个万,4个千组成的数是().
(2)803个万,54个一组成的数是().(3)三十万五千零二().
(4)七千万零七十().
【学习反思】:
四年级数学上册《亿以内数写法的练习》
设计者:
张年级:
四年级姓名:
组名:
【学习目标】
1、进一步掌握亿以内数的写法。
2、熟练地写含有两级的数。
【考点预测】
写含有两级的数
【知识归纳链接】
每级中间或末尾有0的数的写法。
自主学习
写出下列各数.
(1)5个千万,3个万,4个千组成的数是().
(2)803个万,54个一组成的数是().
(3)三十万五千零二().
(4)七千万零七十().
(5)四十万零五千().
(6)四十万零五().
(7)5个千万,4个干,4个百,5个一组成的数是().
(8)一个八位数,最高位是最大的一位数,最低位是最小的一位数,其余各位上都是0,这个数是().
(9)写出一个最大的八位数,其中每个数字都不许相同:
().写出一个最小的七位数,其中每个数字都不许相同:
().
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
合作探究
【学法指导】
请同学们在预习基础上,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒粤!
(1)写出大于9998而小于10003的数.()
(2)835015是由8个()、3个()、5个()、1个()和5个()组成的.
(3)用0、3、5、7、8组成最大的数是(),组成最小的数是(),组成最大四位数是(),组成最小四位数是().
二、验证效果:
通过学习、讨论交流你有哪些收获?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【小组评价与反思】
延伸巩固
【训练反馈】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
快乐填空
(1)按照我国的计数习惯,从()起,每()个数位是一级.()位、()位、()位、()位是()级,表示的是();()位、()位、()位、()位是()级,表示的是().
(2)100个一千是(),10个()是一亿.
(3)100个一百万是(),四万是四十个().
(4)一个七位数,它的最高位是()位.最小的七位数是();最大的七位数是();比最大的七位数多1的数是();这个数是个()位数.
(5)和100000相邻的两个数是()和().
(6)从个位起,第五位是()位,这个数位上的计数单位是(),这位上的8表示();第8位是()位,它的计数单位是(),8在这位上表示().
(7)1加上一个六位数后得到一个七位数.这个六位数是(),这个七位数是().这两个数的和是(),这两个数的差是().
(8)比50万少一千的数是().
(9)用三个8、二个7、三个0组成一个最大8位数,是().
(10)58后面添()个0,这个数是580万.
(11)423写成四百二十三万,要在3后面添()个0.
(12)在5和1之间添()个0,这个数才能成为五百万零一.
(13)甲数是三百万的2倍,乙数是甲数的4倍,乙数是().
(14)一个尺长20厘米,一万个尺共长()米.
(15)80008008左边的8表示8个(),中间的8表示8个(),右边的8表示8个().
【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】
一个数251100,另一个数是最大的一位数,它们的和是(),差是(),积是(),商是().
【学习反思】
四年级数学上册《亿以内数的大小比较》
设计者:
张年级:
四年级姓名:
【学习目标】
学会亿以内数的大小比较。
【考点预测】
亿以内数的大小比较
【知识归纳链接】
数位多的数就大;如果数位相同,左边第一位数大的那个数就大。
自主学习
比较下面每组中的两个数的大小.
(1)92504()1030600.
(2)50140()63140.
(3)28906()28890.
(4)620300()307300.
(5)52036()87450.
(6)456178()567891.
(7)546789()65123.
(8)写出一个最大的八位数,其中每个数字都不许相同:
().写出一个最小的七位数,其中每个数字都不许相同:
().
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
合作探究
【学法指导】
请同学们在预习基础上,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒粤!
(1)写出大于19998而小于100003的数.()
(2)965015是由9个()、6个()、5个()、1个()和5个()组成的.
(3)用0、3、4、5、7、8组成最大的六位数是(),组成最小六位的数是()
二、验证效果:
通过学习、讨论交流你有哪些收获?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【小组评价与反思】
延伸巩固
【训练反馈】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
快乐填空
★
⒈比较下面每组中两个数的大小。
98965〇100000 208808〇99999 70060〇70201 30500000〇3050000
⒉按照从小到大的顺序
302048 203048 320483 402083 840203
( )<( )<( )<( )<( )
★★
⒈最小的六位数〇十个一万
⒉写出几个大于99987的五位数
★★★
我的学习收获与大家分享:
自我评价:
小组评价:
教师评价:
四年级数学上册《亿以内数的改写
(一)
设计者:
张年级:
四年级姓名:
【学习目标】
学会亿以内数的改写。
【考点预测】
亿以内数的改写
【知识归纳链接】
用万作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”并写上“万”字。
自主学习
比较下面每组中的两个数的大小.
今天,我们全班进行一下信息的交流。
(分小组汇报)
要求:
先说说你们收集的是哪方面的信息,是怎样得到的。
再每组选一条你们最喜欢的信息,介绍给大家。
其他同学,如果听到你感兴趣的信息可以记录下来。
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
合作探究
【学法指导】
请同学们在预习基础上,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒粤!
(1)两位同学记录了相同方面的信息,看看一样吗?
例如:
①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。
北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。
②北京天然气供应量超过1400000000立方米。
北京天然气供应量超过14亿立方米。
③2000年全市从事科研活动人员240000人,科技活动经费23000000000元。
2000年全市从事科研活动人员24万人,科技活动经费230亿元。
(2)观察、比较,100000000、1亿两种记录形式你有什么发现?
计数单位:
数值:
两种方法你喜欢哪种,为什么?
为了读、写、算时更方便,我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。
二、验证效果:
通过学习、讨论交流你有哪些收获?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【小组评价与反思】
延伸巩固
【训练反馈】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
(先把下面的数省略亿后面的尾数,改写成用亿作单位的数。
再总结你们小组的方法。
)
全年订阅报纸1170000000份。
收寄函840000000份。
西城区大型商场年营业额达到9580000000元。
开发区工业总产值198********0元。
【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】5000000=()万
我的学习收获与大家分享:
自我评价:
小组评价:
教师评价:
四年级数学上册《对亿以内的数改写和省略
(二)
设计者:
张年级:
四年级姓名:
【学习目标】
学会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数。
【考点预测】
用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数。
【知识归纳链接】
是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。
自主学习
1.改写。
(4个0换一个“万”字,将整万的数改写成以“万”作单位的数;8个0换一个“亿”字,将整亿的数改写成以“亿”作单位的数。
)
3000000=()万80000000=()万
1200000000=()亿50000000000=()亿
2.省略。
四舍五入法求近似数,见到0、1、2、3、4舍;见到5、6、7、8、9入(向前一位进一后省略尾数。
)
省略万位后面的尾数,对千位进行四舍五入。
12678≈10000439807≈440000
省略百位后面的位数,对十位进行四舍五入。
12678≈12700439807≈439800
…………
是舍还是入,看省略部分的最高位是几。
3.346709≈()万10599874433≈()亿
分两步:
(1)求近似。
(2)改写。
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
合作探究【学法指导】
请同学们在预习基础上,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒粤!
一.近似数与准确数。
见到诸如“约”、“近”、“多”等字眼的数值是近似数,只有数量和单位组成的(如155人,4600万元)是准确数。
二、改写成用“亿”作单位的数。
1) 40300000000=( )亿
2) 407000000000=( )亿
3) 350000000000=( )亿
4) 5698000000=( )亿
5) 714900000≈( )亿
6) 567500000≈( )亿
7) 3515807000≈( )亿
8) 336700000≈( )亿
9) 262000006≈( )亿
三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000=()万927000000=()万
40800000000=()亿64780000=()万
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【小组评价与反思】
延伸巩固
【训练反馈】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
(先把下面的数省略亿后面的尾数,改写成用亿作单位的数。
再总结你们小组的方法。
)
534728≈()万629999≈()万
690080000≈()亿89950000≈()亿
4090000=()万
【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】5009000≈()万
我的学习收获与大家分享:
自我评价:
小组评价:
教师评价:
四年级数学上册《数的产生(十进制数)》
设计者:
张年级:
四年级姓名:
【学习目标】
1、进一步加深对亿以内数的认识。
2、正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。
3、能使用数据说明问题。
【考点预测】正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。
【知识归纳链接】是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。
自主学习
一、把25695318改写成邻近的整万数、整十万数、整百万数。
25695318
整万数
整十万数
整百万数
二、填空:
175438≈()万195438≈()万
174028≈()万999009≈()万
三、在()里添上“=”或“≈”
30600000()3060万37万()371100
1957000000()20亿5000000000()50亿
四、选择题
1、与10000相邻的两个数是()。
A19999和999B19000和10001C10001和9999
2、382700≈38万里可以填的数有()。
A9、8、7、6或5B4或5C0、1、2、3或4
3、把8000940元四舍五入到万位约是()。
A800万B801万C800万元
五、从大到小排列:
2030000020030000230000030200000023000000
我的问题(有问题一定要提):
小组共性问题有:
合作探究
【学法指导】
请同学们在预习基础上,通过小组合作、讨论,完成以下习题;由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒粤!
一、
(1)整数数位顺序表。
…
位
位
十亿位
位
位
位
位
万位
位
位
十位
位
…
()级
()级
()级
(2)5073261是()位数,5在()位上,表示有()个(),7在()位上,它的计数单位是(),6在()位上,表示有6个()。
(3)10个10亿是(),10个()是一千万,()个一千万是一亿。
(4)最小的七位数是(),最大的六位数是(),它们的和是(),差是()。
(5)一个九位数,最高位和最低位上的数字都是6,十万位上的数字是5,其余数位上的数字都是0,这个数写作(),读作()。
二、写出或读出下列各数。
八万三千零八写作();一千零一十万二千写作();
六亿零七千写作();五百六十亿零三万写作();
三、把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
150000=()万6000000=()万2590000=()万
2400000000=()亿20300000000=()亿
四、验证效果:
通过学习、讨论交流你有哪些收获?
【教师寄语】数学的
学习,离不开思考,
只要你肯动脑筋,一
定会成功的!
【小组评价与反思】
延伸巩固
【训练反馈】————请同学们积极思考,认真完成,千万不要出错,老师可要批阅的呀!
814200读作();108078000读作();
200003050读作();603000004读作();
【课外练习】——请同学们结合所学知识认真完成下面的习题,不要忘记奥!
【考点链接】改写成用“亿”作单位的数。
59000000000=()亿
我的学习收获与大家分享:
自我评价:
小组评价:
教师评价:
四年级数学上册《学会用计算器》
设计者:
张年级:
四年级姓名:
【学习目标】
【学习目标】
1.了解算术型计算器表
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 数学 上册 第一 单元 导学案