语文高三《鞭贾》知识点归纳.docx

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语文高三《鞭贾》知识点归纳

《鞭贾》知识点归纳

1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。

（1）其贾宜五十“_____”通“______”，________

（2）视其握，则蹇仄而不植“______”通“______”，________（3）其节朽黑而无文“______”通“______”，________（4）举之翲然若挥虚焉“______”通“______”，________（5）则遬然枯“______”通“______”，________（6）余曷不至于公卿“______”通“______”，________

2．【古今异义】解释下列加点词的古义。

（1）子何取于是而不爱五万古义：

____________________今义：

表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的

（2）余曷不至于公卿古义：

____________________今义：

表示达到某种程度；表示另提一事答

3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。

（1）视其握，则蹇仄而不植_______________

（2）则遬然枯，苍然白____________________（3）向之黄者栀也______________（4）泽者蜡也____________________（5）鞭折而为五六____________（6）而责其大击之效____________________　

4．【一词多义】解释下列加点词的含义。

贾①其贾宜五十____________________②鞭贾____________________③以求贾技于朝________________④长袖善舞，多财善贾____________________5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。

（1）复之以五十，则伏而笑句式：

____________________译文：

____________________

（2）持以夸余句式：

____________________译文：

____________________

（3）向之黄者栀也，泽者蜡也句式：

_________________译文：

____________________（4）后出东郊，争道长乐坂下句式：

________译文：

____________________

（5）以求贾技于朝句式：

____________________译文：

____________________

（5）恶有不折其用，而获坠伤之患者乎句式：

______________译文：

____________________6．下列各句分别编为四组，全都表现马鞭质地极差的一组句子是

①其行水者，一去一来不相承　②有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余　③视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者　④举之翲然若挥虚焉　⑤则遬然枯，苍然白，向之黄者栀也，泽者蜡也　⑥吾爱其黄而泽A．①②④⑥　　　　　　B．①③④⑤C．①③④⑥D．②③④⑤

《鞭贾》知识点归纳

反文旁：

收、放、故1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。

（1）其贾宜五十“_____”通“______”，________

（2）视其握，则蹇仄而不植“______”通“______”，________（3）其节朽黑而无文“______”通“______”，________（4）举之翲然若挥虚焉“______”通“______”，________（5）则遬然枯“______”通“______”，________（6）余曷不至于公卿“______”通“______”，________答案：

“曷”通“何”答案：

（1）“贾”通“价”，价格　

（2）“植”通“直”，与“曲”相对　（3）“文”通“纹”，纹理　（4）“翲”通“飘”，轻飘飘　（5）“遬”通“速”，快速（6）余曷不至于公卿“______”通“______”，________答案：

“曷”通“何”

2．【古今异义】解释下列加点词的古义。

（1）子何取于是而不爱五万古义：

____________________今义：

表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的

（2）余曷不至于公卿古义：

____________________今义：

表示达到某种程度；表示另提一事答案：

（1）两个词，于：

介词，引出对象。

是：

代词，这

（2）升级、晋升

方框儿：

因、园3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。

漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细

（1）视其握，则蹇仄而不植____________________

（2）则遬然枯，苍然白____________________（3）向之黄者栀也____________________（4）泽者蜡也____________________（5）鞭折而为五六____________________（6）而责其大击之效____________________　

答案：

（1）动词活用为名词，手握的地方　

（2）形容词活用为动词，变白　（3）名词活用为动词，用栀子染　（4）名词活用为动词，打蜡　（5）数词活用为名词，五六节（6）使动用法，使……承担责任

4．【一词多义】解释下列加点词的含义。

贾①其贾宜五十____________________②鞭贾____________________③以求贾技于朝____________________④长袖善舞，多财善贾____________________答案：

贾：

①“贾”通“价”，价格　②名词，商人　③动词，卖，这里引申为“献”　④动词，泛指做买卖，经商文段研读

（以后）——（以前）（冷淡）——（热情）黑暗——（光明、明亮）5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。

（1）复之以五十，则伏而笑句式：

____________________译文：

____________________

六、一般的比喻句

（2）持以夸余句式：

____________________译文：

____________________

（3）向之黄者栀也，泽者蜡也句式：

_________________译文：

____________________（4）后出东郊，争道长乐坂下句式：

________译文：

____________________（5）以求贾技于朝句式：

____________________译文：

____________________5）恶有不折其用，而获坠伤之患者乎句式：

____________________译文：

____________________

AABB式的词语答案：

（1）状语后置句；用五十还价时，他就笑弯了腰

（2）省略句；补充完整为“持（之）以夸（于）余”，拿着鞭子来向我夸耀（3）判断句；（原来）过去的黄色是用栀染的，光泽是用蜡打出来的（4）省略句；补充完整为“后出东郊，争道（于）长乐坂下”，后来有一天从东郊出城，在长乐坡下与人争道（5）状语后置句；来向朝廷请求任职做官的人（6）省略句、状语后置句；补充完整为“恶有（于）其用不折，而获坠伤之患者乎”，哪有在用的时候不折断而导致坠地、损毁的祸患呢

来往来来往往明白明明白白6．下列各句分别编为四组，全都表现马鞭质地极差的一组句子是（B）

例：

我已经长大了。

小树已经发芽了。

①其行水者，一去一来不相承　②有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余　③视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者　④举之翲然若挥虚焉　⑤则遬然枯，苍然白，向之黄者栀也，泽者蜡也　⑥吾爱其黄而泽A．①②④⑥　　　　　　B．①③④⑤C．①③④⑥D．②③④⑤

（2）、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路7．“复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必五万而后可。

”这是从哪个方面描写鞭贾的？

请具体分析一下动词的妙处。

答案：

从动作和神态两方面对鞭贾进行描写，把鞭贾在讨价还价中的虚假和奸诈表现得淋漓尽致，把他们那种装腔作势、诈骗牟利的形象刻画得极其逼真。

其中动词“伏”字用得好，意为“弯腰”，使人物形象更加生动。

文段研读8．作者在对鞭的描述时进行了由色泽到质地的描绘，这样写有什么意义？

答案：

作者先是对鞭的外表进行了具体地描绘，折鞭之后，又用“空空”“粪壤”等词对其质地进行了表述，为下文揭示朝中官员的本质做铺垫，更加深刻地揭示一部分官员的精神实质。

文段研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。

余曷不至于公卿“______”通“______”，________答案：

“曷”通“何”，为什么文段研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。

（1）余曷不至于公卿古义：

____________________今义：

表示达到某种程度；表示另提一事

（2）恶有不折其用，而获坠伤之患者乎古义：

____________________今义：

患某种疾病的人答案：

（1）升级、晋升　

（2）两个词，患：

祸患。

者：

语气助词，不译文段研读3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。

（1）今之栀其貌，蜡其言____________________

（2）而责其大击之效____________________答案：

（1）均为名词活用为动词，用栀子染，引申为“妆扮”；打蜡，引申为“粉饰”　

（2）使动用法，使……承担责任

4．【一词多义】解释下列加点词的含义。

朝①以求贾技于朝____________________②此吾祖太常公宣德间执此以朝____________________③序八州而朝同列____________________④两朝开济老臣心____________________⑤朝菌不知晦朔____________________答案：

朝：

①名词，朝廷　②动词，上朝　③动词，使……朝拜　④名词，朝代　⑤名词，早晨文段研读5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。

（1）以求贾技于朝句式：

____________________译文：

____________________

（2）恶有不折其用，而获坠伤之患者乎句式：

____________________译文：

____________________文段研读答案：

（1）状语后置句；来向朝廷请求任职做官的人

（2）省略句、状语后置句；补充完整为“恶有（于）其用不折，而获坠伤之患者乎”，哪有在用的时候不折断而导致坠地、损毁的祸患呢文段研读文段研读◎筛选概括6．下列对课文的分析和概括，不正确的一项是（A）A．本文以“鞭贾”为题，揭露了卖鞭人的丑恶嘴脸，反映了当时社会相互欺骗、不讲诚信的现实。

B．柳宗元有感于许多官员好高骛远，注重追求高爵显位以炫耀自己的这一社会风气的危害，借卖鞭者之言讽刺世俗之风。

C．有个富家子，到市场出了五万买了鞭子，拿着来向“我”夸耀。

可“我”看那鞭子的顶端，卷曲不舒展；看那手握的地方，歪斜不直。

文段研读D．作者认为，当今那些粉饰容貌、言语，来请求向朝廷献技的人，如果职位恰好与其才能相当，就很好了。

解析：

本文的主旨在于揭露当时的官员的丑陋行径。

7．下列对课文的分析和概括，不正确的一项是（D）A．将富者买鞭与朝廷用人进行了对应式的议论，由物及人，形象生动。

B．用描写鞭的词语来描写朝中官员，产生了很好的修辞效果。

C．文章采用寓言的方式，巧妙讽刺了唐朝吏政的昏暗，巧饰而求官、无才而滥用，正是唐王朝最后走向崩溃的原因。

文段研读D．作者用卖鞭的人隐喻官府，展现了用人不当、腐败的黑暗现实。

解析：

“卖鞭者”不隐喻官府，隐喻的是官吏。

8．

（1）鞭的特点与文中提到的某些官员的特性有何相似之处？

_________________________________________________

（2）鞭的使用状况与某些官员的工作能力有何对应关系？

_________________________________________________文段研读答案：

（1）鞭的特点：

黄而泽的外表引人注目；官员的特点：

栀其貌、蜡其言。

（2）鞭的使用状况：

“然犹持之三年”“因大击，鞭折而为五六”；官员的工作能力：

“居无事，虽过三年不害”“当其有事，驱之于陈力之列以御乎物……恶有不折其用而获坠伤之患者乎”。

9．本文的写作意图是什么？

答案：

本文作者旨在对当时官场中追逐虚名而不重务实的浮夸之风，进行抨击和讽刺，警示朝廷要谨慎用人。

归纳探究【上下求索】如何理解本文的社会意义？

【探究思路】社会背景→寓言寓意→作者情操。

【探究结论】答案：

参考提示：

结合本文“背景链接”的内容体会作者的用意，言之成理即可。

拓展思维这篇文章对我们青少年有没有指导意义？

我们该如何借鉴本文的思想？

我的观点：

_____________________________________答案：

参考提示：

作为新世纪的一代青年，在物欲横流的今天，我们应该更注重自我素质的提高，充实自己，不要追求那些虚名微利，多做一些实在的事情，为社会多贡献一份力量。

课文翻译课文翻译课文翻译【鬻（yù）：

卖。

贾：

通“价”，价格、价值。

宜：

应该。

复：

回复，这里指还价。

则：

表假设，译为“就”“便”，以下两个相同。

持以夸余：

拿来向我炫耀。

“以”后省略宾语“之”；夸余，即“夸于余”。

拳蹙：

卷曲、收缩。

遂：

顺，这里指舒展的意思。

蹇仄：

歪斜。

植：

通“直”。

行水：

鞭子的缨。

承：

衔接和谐，连接流畅。

朽黑：

朽败晦暗。

文：

通“纹”，纹理。

掐：

用指甲掐。

灭：

陷没。

穷：

尽、深。

翲（pio）：

通“飘”。

虚：

空。

爱：

吝惜。

爚（yuè）：

火光，这里作动词，烧。

汤：

热水。

濯：

洗。

遬，通“速”，极短时间。

向：

从前、往昔。

栀：

栀子树的果实可以做黄色染料，这里作动词，用黄色染料染。

争道：

争抢道路。

踶（dì）：

踢、踏。

已：

停止。

理：

纹理。

若：

动词，好像。

粪壤：

泥土。

赖：

凭借、依靠。

】课文翻译课文翻译【栀，蜡：

均为名词活用为动词，妆扮；粉饰。

以：

连词，用来。

当其分则善：

当，动词，合乎。

分，能力。

一：

一旦。

误：

出错。

过：

超过。

曷：

同“何”，为什么。

至于：

升到。

驱：

命令。

陈力：

效力、施展才能。

御：

驾驭、处理。

责：

使动用法，使……承担责任。

大击之效：

努力搏击的功用。

恶：

疑问副词，怎么。

】精研课文锻炼思维整体感知◆背景链接中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，常常认为自己的才能与地位不相符，片面地追求高爵位以炫耀自己。

如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，而借卖鞭者讽刺世俗之风。

整体感知◆文脉梳理文段研读一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题◎理解词句