汽车与交通学院交通运输实践大纲.docx

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汽车与交通学院交通运输实践大纲

《SQLSERVER》课程设计教学大纲

课程编码：

020351102周/学分：

2周/4学分，修订时间：

2017.5

一.大纲使用说明

本大纲根据交通运输专业2017版教学计划制订

（一）适用专业

交通运输专业

（二）课程设计性质

必修课

（三）主要先修课程和后续课程

1．先修课程：

计算机程序设计、SQLSERVER

2．后续课程：

管理信息系统

二、课程设计目的及基本要求

SQLSERVER课程设计作为独立的教学环节，是交通运输专业集中实践性环节系列之一，是学习完《SQLSERVER》课程后进行的一次全面的综合练习。

通过课程设计，一方面可以结合课程的教学内容循序渐进地进行设计方面的实践训练，另一方面，在参与一系列子项目的实践过程中，还能提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关项目管理和团队合作等众多方面的具体经验。

为后续课程：

管理信息系统等课程奠定必要的实践基础。

设计目的如下：

1．进一步培养学生关系型数据库管理系统的管理和开发技能，掌握T-SQL语句。

2．针对SQL语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。

3．掌握SQL语言的编程技巧和上机调试程序的方法。

4．掌握SQLSERVER日常管理技术。

为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，对课程设计题目分成二类，一类为基础训练题目，学生从中可以熟练掌握SQL编程。

另一类为综合题目，学生从这两类型题目中各选择部分完成。

基本要求：

要求学生做好预习，掌握数据库设计的原则，按要求开发，上机调试通过，验证结果并进行分析、完成设计。

三、课程设计内容及安排

SQLSERVER课程设计不仅是对数据库设计能力的综合锻炼,更是对团队合作,软件开发与项目管理过程的训练。

因此,课程设计综合题目可以根据题目的难度不同由小组合作完成,每个小组5-7人。

用SQLSERVER完成一个实用的小型信息系统的数据库平台。

根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。

采用中小型企业业务信息系统数据库平台内容等作为课程设计选题。

根据合理的进度安排，按照数据库系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。

课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。

开发出能够有效支持业务活动的数据库平台，通过上机检查。

整个课程设计分为以下几个阶段进行:

开题,数据建模,数据库开发，权限设置，管理任务安排，系统测试，系统评价与验收。

1．开题:

题目可来自教师指定的参考题目,也可自由选题,特别是鼓励有创新性的题目或是在已知题目的基础上进行创新。

2.数据建模：

根据题目要求，分析数据与功能，进行数据建模，并作出关系图。

3.数据库开发：

根据题目要求，合理创建表、视图、存储过程、函数等，注意数据一致性与完整性。

4.权限设置：

按照要求，合理设置用户角色，创建登录，并分配权限。

5.管理任务安排：

制定自动化管理任务，考虑报警和作业的制定。

6.系统测试：

输入数据，自行调试，成员交叉测试，并记录测试情况。

7.书写设计论文:

完成文档整理,完成设计论文。

8.系统评价与验收：

指导教师对每个小组的开发的数据库系统，及每个成员完成的内容进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。

具体安排如下：

1．教师布置题目，学生查找资料，完成设计工作。

2．上机调试程序

（1）基础训练题目

DDL、DML语句练习。

要求进一步了解SQL语言的特点。

由学生单独完成。

（2）综合题目程序设计

将学生分组，每组一个专题完成程序。

3．验收

教师检查设计结果，组织答辩。

四、指导方式

指导教师在布置课程设计题目之前应集中对课程设计的意义、目的、课程设计的一般过程及要求和注意事项进行讲解。

随着课程设计的进度，指导教师随时进行指导和答疑。

在学生完成总体设计方案之后，指导教师要进行确认，只有方案正确才可让学生进行具体实现。

五、课程设计考核方法及成绩评定

1．考核方式：

考查（学生上机操作演示，教师检查、提问，评定上机及论文成绩）。

2．评分办法：

（1）从六个方面考核课程设计完成的成绩:

论文，界面设计及操作方便性,功能完成情况及编程工作量,编程难度和程序亮点，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合打分。

①论文占30%

②设计及操作方便性占10%

③功能完成情况及编程工作量占20%

④编程难度和程序亮点占10%

⑤回答教师所提出的问题占20%

⑥课程设计过程中的工作态度（考勤）占10%

（2）对每一组可按以上标准给出综合分，再根据各位同学在组中所承担的任务和表现进行相应的调整。

（3）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。

（4）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。

六、课程设计教材及主要参考资料

《SQLServer2000基础教程》，刘勇等，清华大学出版社，2008

《MicrosoftSQLServer2000宝典》，（美）尼尔森著，刘瑞等译，中国铁道出版社，2004

《汽车理论》实验教学大纲

课程名称：

汽车理论课程编号：

020332198

课程类别：

专业基础课课程性质：

必修课

适用专业：

交通运输

课程总学时：

40

实验（上机）计划学时：

8

开课单位：

汽车与交通学院

一、大纲编写依据

1、交通运输专业2017版教学计划；

2、交通运输专业《汽车理论》理论教学大纲对实验环节的要求；

3、近年来《汽车理论》实验教学经验。

二、实验课程地位及相关课程的联系

1、《汽车理论》是交通运输专业的专业基础课程；

2、本实验项目是《汽车理论》课程综合知识的运用；

3、本实验项目是理解汽车动力性、燃油经济性和制动性、平顺性和通过性的必要手段；

4、本实验对后续的《汽车设计》、综合课程设计和毕业设计等有指导意义。

三、实验目的、性质和任务

1、理解汽车动力性能、燃油经济性能、制动性能、平顺性和通过性的基本理论、训练实验操作的基本技能，掌握科学的试验方法；

2、实验方法及评价方法，接受测试技能的训练，掌握各种实验设备、实验仪器的使用方法。

3、培养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力；

4、通过实验使学生能够正确使用油耗仪、非接触汽车测试仪等常用汽车性能实验设备，具有根据实际情况调整实验的能力；

5、通过综合性、设计性实验训练，培养学生具有处理实验结果和拟定实验方案的能力；

6、培养正确记录实验数据和现象，正确处理实验数据和分析实验结果的能力以及正确书写实验报告的能力。

四、实验基本要求

1、了解典型仪器、设备的工作原理和使用方法，并且具备独立使用仪器进行测试的能力；

2、了解汽车加速性能实验方法；掌握汽车加速性能试验所用仪器的操作方法；

3、了解汽车滑行实验的实验方法；掌握滑行实验所用仪器的操作方法，利用实验结果能计算汽车滚动阻力、传动系效率等主要参数。

4、掌握汽车直接档等速行驶燃料消耗量的测定方法和仪器的操作方法。

5、了解汽车制动性能的实验方法；掌握仪器的操作规程和实验数据处理及性能指标的评价方法。

6、掌握汽车平顺性的实验方法，并绘制平顺性相关曲线。

7、掌握汽车结构参数的测量方法，了解其对平顺性的影响。

五、实验内容和学时分配

序号

实验名称

实验内容及基本要求

实验类型

学时

1

汽车动力性

汽车动力性性能测试

设计

2

2

燃油经济性实验

汽车经济性性能测试

设计

2

3

汽车制动性性能实验

制动器冷态和热态的工况下对汽车的制动距离、制动时间、制动减速度、制动力等进行测试

设计

2

4

汽车平顺性实验

进行随机道路平顺性实验和脉冲道路平顺性实验，并绘制平顺性特性曲线

设计

1

5

汽车通过性实验

测量汽车的接近角、离去角及最小离地间隙，并掌握不同参数对汽车通过性的影响

设计

1

六、教材（讲义、指导书）：

《汽车理论实验指导书》自编

七、考核方法和评分标准；

1、根据学生的预习情况，实验表现和实验报告情况综合评定。

2、其中出勤情况占20%，实验表现占40%，实验报告占40%

八、使用说明：

1、本实验教学大纲一般随课程进度进行安排，也可集中安排。

2、完成实验教学内容，并提交相应实验报告。

《毕业设计》教学大纲

课程编码：

020351105周/学分：

16周/32学分，

一、大纲使用说明

本大纲根据汽车与交通学院交通运输专业2017版教学计划制订

（一）适用专业

交通运输专业

（二）毕业设计性质

必修课

（三）主要先修课程和后续课程

1．先修课程：

交通运输专业所有基础课程、专业课程

二、毕业设计目的及基本要求

毕业设计是交通运输专业教学计划的一个重要环节，是其他教学环节的继续深化和综合的检验过程，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，对培养学生的实际工作能力具有十分重要的作用。

设计目的如下：

1、培养学生综合运用所学的基础理论知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力。

2、提高实际工作能力。

如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。

3、检验学生综合素质与实践能力，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。

基本要求：

1、学生应在教师指导下按时完成所规定的设计内容和工作量，编写符合要求的设计计算说明书，并正确绘制有关图纸。

2、学生依据毕业设计课题任务，进行资料收集、加工、整理和正确使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，锻炼分析与解决工程实际问题的能力。

3、学生应树立正确的设计思想，有严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。

4、毕业设计论文（说明书）应包括与毕业设计题目相关的阐述说明及设计计算，要求内容完整，文字顺畅，符合本科生毕业设计的论文编写规范。

正文1万8千字以上。

5、毕业设计图纸能较好的的表达设计意图，图面整洁，符合制图国家标准，工程图量不少于折合成图幅为A0图纸2张，要求计算机绘图。

三、毕业设计内容及安排

毕业设计课题的类型可分为物流工程类、交通工程类、汽车运用工程类（包括汽车检测技术与设备、汽车维修工程、汽车市场营销、城市轨道交通设备运用、地铁客运组织）等。

毕业设计课题由指导教师个人申报，经毕业设计领导小组审批后生效。

毕业设计课题为学生1人1题，每名指导教师指导的学生人数以不超过10人为宜。

指导教师按照毕业设计课题内容与要求，负责指导学生设计工作；学生应独立完成毕业设计及毕业答辩工作。

具体安排如下：

序号

步骤和实践内容

要求

学时

1

明确毕业设计的目的、任务、要求并做好设计前的准备工作。

下达毕业设计任务书

1周

2

学生根据毕业设计任务书的要求进行毕业设计调研、收集相关资料

完成毕业设计开题报告

2周

3

进入正常毕业设计阶段

完成设计计算说明书的编写工作，正确绘制装配图和零件图并用计算机打印

12周

4

毕业设计答辩准备工作

分组准备答辩工作

1周

合计

16周

四、指导方式

由指导教师和学生商定毕业设计的题目和内容，讲解题目要求。

学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。

最后由指导教师进行验收及毕业设计小组进行成绩评定。

五、毕业设计考核方法及成绩评定

1．考核方式：

为了准确考核学生的毕业设计成绩，采用毕业设计指导教师、毕业设计评阅教师、毕业设计答辩相结合的形式进行考核，得出学生毕业设计成绩。

毕业设计的成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个档次。

2．评分办法：

优秀：

能独立地完成全部工作；设计（研究）方案合理、可行，在某些方面有独到见解和有所创新；对设计中所涉及的基本知识和理论问题，概念清楚无错误，论证严密，思路清晰，态度认真；答辩时有独到见解，具有较强的分析、解决问题的能力。

良好：

能独立地完成全部工作；设计（研究）方案合理、可行，有一定的独立见解；对设计中涉及的基本知识和理论问题概念清楚，基本无错误，毕业设计期间思路清晰、态度认真；答辩表明学生能独立完成课题任务，有一定的分析、解决问题能力。

中等：

基本上独立地完成了全部工作；设计（研究）方案合理、可行，对设计中所涉及的基本知识和理论问题概念基本清楚，毕业设计期间思路清晰、态度认真；答辩表明学生在完成课题任务中具有初步的分析、解决问题能力。

及格：

基本上完成全部工作；设计（研究）方案基本合理，原理上正确，对设计中涉及的基本知识和理论问题比较清楚，毕业设计期间思路基本清晰、态度认真；答辩表明学生在完成课题中基本上受到分析问题、解决问题能力的训练。

不及格：

没有按任务书的规定完成设计任务；基本概念和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误；答辩时阐述不清毕业设计的主要内容，基本概念模糊，对主要问题回答有错误或回答不出来。

六、毕业设计教材及主要参考资料

汽车类专业书籍，交通运输专业书籍

《工程岗位实践》教学大纲

课程名称：

工程岗位实践课程编码：

020251008

适用专业：

交通运输

开课单位：

汽车与交通学院

一、实习时间

第5学期，共5周。

。

二、实习地点

汽车生产企业、汽车运输企业。

三、实习的目的

通过生产实习，实际了解交通运输行业、汽车生产企业、汽车运输企业的基本情况并熟悉具体岗位的业务工作，加深学生对交通运输专业理论知识的理解，训练学生实际操作技能，培养学生分析和解决实际问题的能力，为就业和尽快适应交通运输企业工作的需要打下坚实的基础。

本实习是在学生学习了汽车构造、内燃机、电工与电子技术、金属工艺学、汽车市场营销学等基础课之后，汽车理论、汽车制造工艺学、汽车检测与诊断、汽车维修工程、汽车运用工程、汽车运输学、运输技术经济学等专业课之前，其目的是为继续学习专业基础课及专业课，并为进行某些课程设计打下良好的基础。

    通过实习，把理论知识和生产实践相结合，提高生产实践能力，加深学生对所学基本理论和基本知识的理解，把理论知识感性化，激发学生学习专业理论知识的兴趣，并为后续专业课程的学习提供必要的感性知识，同时使学生直接了解本专业的实际生产过程和生产内容，为学生毕业走向工作岗位打下良好的基础。

四、实习教学内容及要求

1、实习内容

（1）了解实习企业的机构组成、人员职责、基本业务。

（2）熟悉实习企业的各项业务的操作流程、行业规范和岗位职责，协助实习单位工作人员完成各类操作业务流程。

（3）配合实习单位工作人员完成各种办公室日常工作。

（4）要求学生结合以前所学的知识，对实习单位现存的问题提出自己的看法，并提出解决意见和建议，培养创新精神。

2、实习要求

（1）严格遵守实习单位的规章制度和实习纪律，牢固树立安全第一的思想；

（2）学生必须服从带队老师的领导，维护学校的荣誉；

（3）服从实习现场教练的指导，虚心学习；

（4）实习期间不得旷课，迟到或早退，实习期间必须严格执行请假制度，原则上不准事假，如有特殊情况应征得学校带队老师的同意，病假应有医院证明。

（5）学生在实习期间应做好实习记录。

（6）认真总结写好实习报告。

五、实习指导教师的职责

1.实习开始前，带队教师必须做好实习小组动员工作，向实习学生做一次实习指导，对学生进行工作态度、实习纪律、实习技能与安全等方面的教育。

2.在实习过程中，严格按照实习大纲和实习计划，组织好各种实践教学活动，加强指导，严格要求，引导学生理论联系实际，布置一定量的实习任务，并且及时检查和督促。

根据现场实际情况，积极创造条件，克服困难，确保实习任务圆满完成。

3.以身作则，言传身教，全面关心学生的思想、学习、工作、生活、健康，确保师生的人身安全。

4.在实习期间，对违反纪律或犯有其他错误的学生，及时给予批评教育，对情节严重、影响极坏者，及时处理直至停止其实习，并向学校或实习单位报告。

六、实习成绩评定标准

考核成绩由思想考核成绩和业务考核成绩两部分组成。

思想考核成绩按学生对实习的认识、实际表现、遵纪守规情况和劳动态度评定；业务考核成绩按学生的实习记录、实习报告成绩评定。

成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评分。

1．优秀：

很好地完成实习大纲的要求，实习记录内容饱满，实习报告有丰富的实际内容，并对实习情况进行有全面系统的总结。

能运用学过的理论知识对相关业务问题进行深入分析，并有一定独立见解，遵守纪律，无迟到、早退、缺勤，无违纪现象。

2．良好：

全部完成实习大纲的要求，实习记录内容饱满，实习报告内容比较具体，对实习情况能进行较全面系统总结，遵守纪律，无迟到、早退、缺勤，无违纪现象。

3．中等：

完成实习大纲要求，实习报告较完整全面，考核成绩中等，态度端正，无违纪现象。

4．及格：

达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告能反映实习的基本情况，基本遵守实习纪律，缺勤不超过两次，态度基本端正，无明显违纪现象。

5．不及格：

有下列情况之一者以不及格论：

（1）无正当理由，不能完成实习任务；

（2）抄袭；

（3）无正当理由，缺勤三次以上；

（4）不能提交合格的实习报告；

（5）实习期间态度不端正，或有严重违纪行为。

《交通运输综合课程设计》教学大纲

课程编码：

020351104学时/学分：

3周/6学分，

一、大纲说明

本大纲根据交通运输专业2017版教学计划制订

（一）适用专业

交通运输

（二）课程设计性质

必修

（三）主要先修课程

1．先修课程：

汽车电子技术、汽车运用工程、汽车市场学、运筹学、汽车运输学、物流基础等

2．后续课程：

毕业设计

二、课程设计目的及基本要求

本课程设计是交通运输专业的重要实践性课程，是交通运输各门专业课程结束后，进行的一次全面的综合练习。

通过课程设计，一方面可以结合课程的教学内容循序渐进地进行设计方面的实践训练，另一方面，在参与一系列项目的实践过程中，还能提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关项目管理和团队合作等众多方面的具体经验。

设计目的如下：

1、提高学生分析交通运输问题和解决交通运输的综合和实践能力；

2、加强运筹、规划设计等模型的建立和模型应用能力；

3、培养学生具有调研、查阅文献等基本技能和较强的计算机应用能力；

4、培养学生创新能力及良好的设计素养；

5、掌握撰写专题研究报告的能力。

基本要求：

1、每个自然班根据学生人数配备指导教师；

2、指导教师向学生下达具体任务和要求，并强调设计过程中的关键点和注意问题；

3、每名学生完成设计报告一份，要求格式规范、条理清晰、内容完整；

三、课程设计内容及安排

设计内容：

结合该专业理论知识，对实际或虚拟项目进行系统规划设计，内容可归类为以下方向：

1、交通工程方向：

根据某地区交通流量调查、延误调查及车速调查数据，解决其拥堵问题，路段及信号配比设计。

2、物流方向：

物流节点位置确定的前提下，为其设计运输成本或运输效果最佳的货物运输线路；根据宏观和微观预测方法的适用范围，对某物流量进行市场预测；根据已知物流节点的物流量需求、运输费用及地理位置，设计未知物流节点的数量及位置。

3、汽车运输方向：

根据某一运输企业运输任务调查数据，编制车辆运行作业计划。

4、运筹学方向：

单纯形表、破圈法等规划设计理论在解决运输调配方向问题的实际运用。

具体安排：

综合课程设计共3周时间，具体安排如下：

1、查阅相关资料，确定具体设计方案：

1周

2、实际数据调查与分析：

1周

3、完成设计报告，答辩：

1周

四、指导方式

由指导教师召开课程设计动员会，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。

整个课程设计期间，指导教师以讲授、辅导、讨论和研究相结合的方法进行具体指导，着重在设计思想和设计方向上引导，每周不少于8学时。

学生在规定的时间内完成题目，最后由指导教师进行验收及评定。

五、课程设计考核方法及成绩评定

1．考核方式：

考查（学生自述完成情况，教师检查、提问，评定论文成绩）。

2．评分办法：

（1）从三个方面考核课程设计完成的成绩:

论文，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合打分。

①论文占50%

②回答教师所提出的问题占30%

③课程设计过程中的工作态度（考勤）占20%

（2）答辩内容以本设计为主，适当结合相关基本理论、基本知识和技能。

（3）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。

六、课程设计教材及主要参考资料

《交通工程学》任福田人民交通出版社

《物流基础》甘卫华电子工业出版社

《物流工程学》董千里人民交通出版社

《汽车运输学》陈唐民人民交通出版社

《运筹学》胡运权高等教育出版社

《汽车电器与电子控制技术》实验教学大纲

课程名称：

汽车电器与电子控制技术课程编码：

20232026

课程类别：

专业基础课课程性质：

选修

适用专业：

车辆工程、交通运输

课程总学时：

40

实验（上机）计划学时：

8

开课单位：

汽车与交通学院

一、大纲编写依据

根据《汽车电器与电子控制技术》课程教学大纲对实验环节的要求制定。

二、实验课程地位及相关课程的联系

本实验课程是《汽车电器与电子控制技术》课程的重要组成部分，是对理论课程内容的加强和实践，同时也是控制工程、汽车构造、汽车维修等课程在应用方面的延续扩展。

三、本课程实验目的和任务

1、掌握汽车常用电器及电控系统的工作过程，熟悉汽车电子电路原理；

2、训练学生读图看图的能力，会使用汽车用万用表、示波器等相关仪器及相关电路仿真软件；

3、掌握汽车电路的设计方法及常用电控系统的开发、故障诊断技术。

四、实验基本要求

1、实验内容中的知识点均为课程的重点章节，实验要有学生独立设计操作内容。

本大纲的所有实验应在教材的相应章节授课一周后安排。

2、通过每次实验使学生逐步熟悉汽车常用电器及电控系统的工作过程及电路实现，培养独立进行看图识图并进行故障诊断及分析的能力。

通过实验使学生逐步掌握简单的电路及电控系统设计方法，并可以进行简单的系统设计、调试，使学生加深对本课程内容的认识和理解，并增加学习兴趣。

五、实验内容和学时分配

序号

实验名称

实验内容及基本要求

实验

类型

学时

1

发动机电子系统控制实验

分析发动机电子控制原理，在试验台上完成点火系、充电系、起动系的线路连接、调试及故障诊断

综合性

2

2

汽车电路辨识实验

在实验整车台架及灯系实验台上分析识别电路，完成线路的连接、调试及故障诊断

演示性

2

3

ABS控制原理实验

在实验整车台架及ABS实验台上理解系统原理、分析识别电路，完成线路的连接、调试及故障诊断

演示性

2

4

汽车电路设计实验

选择汽车电器系统中的某一部分，在教师指导下，独立设计并绘制简单的汽车电路，并完成线路连接和调试

设计性

2

六、教材（讲义、指导书）

《汽车电器与电子控制技术实验指导书》张昕编，校内教材，2008

七、考核方法和评分标准

1、根据学生的预习情况，实验表现和实验报告情况综合评定。

2、其中出勤情况占20%，实验表现占30%，实验报告占50%

八、使用说明

实验教学应严格按照大纲要求来完成，对于学有余力的学生也可适当增加一些实验内容。

在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，开拓学生的创新思维。

《汽车维修与检测实验》实验教学大纲

课程名称：

《汽车维修与检测》课程编码：

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