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吾爱吾师作文
吾爱吾师作文
吾爱吾师作文
吾爱吾师作文1
在我的学习生涯中,教过我的老师有许许多多个,有智力启蒙的老师、有和蔼可亲的老师、有知识渊博的老师,有温文尔雅的老师…….
时间如流水一般匆匆而去,很多记忆、很多人、很多事已随日子的逝去而褪色。
但有一位老师、有一件事一直却让我刻骨铭心。
上一年级的时候,当我们班班主任的老师是个女的,姓方,可年轻了。
方老师刚接手我们班的时候,我们不敢跟她说话,总是扭扭捏捏的。
但是时间一久,我们就相处得很融洽了。
一次,方老师带我们去操场欣赏植物。
“哇,好多漂亮的花!
”同学们不禁赞赞道。
花儿娇嫩可人,让人看了忍不住想摘一朵。
花儿的清香让人把烦恼抛之脑后,心旷神怡。
这时,一丛开在百花之中的茉莉花引起了我的注意。
看着茉莉花便想起家里空空的花瓶,我心想:
一丛不能摘,一朵总行了吧?
我轻手轻脚地走出队伍,来到茉莉花旁,手捏住花茎,悄然无声地放进口袋。
“小娴,过来!
”方老师喊道。
我边走边想,老师怎么会发现了呢?
心里一直想不清楚。
“小娴,你折花了吗?
”
“没……没有……。
”
“那我要变魔术了!
”老师一下子从我的口袋里拿出了茉莉花,在我眼前晃了晃,我呆了许久,结结巴巴的说:
“老师……我错了……”。
方老师语重心长地说:
“花儿都是有生命的,而且花儿是很脆弱的,经不起折,我帮它“包扎”一下就行了。
破坏公物是不良的行为,撒谎鼻子会变长的哦!
以后不许说谎了”。
这事过去那么久了,但是方老师的话一直回荡在我耳边,让我感受到了知识的滋养,精神的潜移默化,让我要一直铭记在心:
不说谎,不破坏公物,不能因为一丝已欲就为所欲为。
是的,老师,我会铭记您的教诲。
您不仅启蒙传授给我知识,还让我学会了如何做人做事。
在这个教师节送上我最真挚的祝福:
谢谢您,老师!
节日快乐。
吾爱吾师作文2
都说世上只有妈妈好,可我还想说:
“世上还有王老师好!
”
王老师是我们三(4)班的班主任兼语文老师,她二十多岁,留着一头漂亮的棕色卷发,眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,一张时而生气时而温柔的嘴巴,再配上那双白晰而又温暖的大手,就组成了还将陪伴我三年的班主任——王老师。
那还是上学期我右手骨折的事了,因为右手写不了字,我只能尝试用左手写,刚开始我的字写得歪歪扭扭,像甲骨文一样难看。
每当下课的时候,同学们都出去玩了,我却一个人默默地坐在那练字,心里不时哀声叹气,“哎!
哎!
”就在这个时候,王老师悄悄地走了过来,轻轻地抚摸着我的头,说:
“没关系的,慢慢来!
”正是王老师这句温柔体贴的话,让我有了今后战胜困难的勇气。
还记得在我手骨折期间的第一次语文单元考试,当时我呆呆地看着密密麻麻的试卷,眼里流露出慌乱的神情,心里还不停地嘀咕着:
“妈妈呀!
!
这么多基础题啊!
而且还要写作文,时间肯定不够,怎么办哟?
”正在我欲哭无泪的时候,王老师好像听到了我心里的话似的,走过来,轻轻地拍拍我的肩膀,说:
“不用怕!
先写完基础题,作文你念,老师来写!
”听了王老师的这句话,我就犹如关在笼子里的小鸟一下子得救了一样,高兴的不得了,心里想着:
“啊!
好险啊!
差点就要死翘翘了!
”说真的当时真有点儿心脏病被吓出来的感觉。
就这样,在王老师的关爱和鼓励下,在学习上我一步步战胜了困难,到最后,左手也能够应付自如了。
还有一件事也是发生在我手骨折期间,不得不让我想起的一件事。
那一天,刚好是放学的时候,同学们都已经背着书包陆陆续续地走出了教室,由于我右手臂打上了石膏,稍一用力身体就会钻心的疼痛,正在我一筹莫展,想吃力地背起书包的一刹那,一双温暖有力的手及时地接过了我的书包,我抬头一看,啊!
是王老师,王老师对我笑了笑,我也呵呵地笑了。
从那以后,每当放学的时候,王老师都会主动地帮我背着书包,这一背就是四五个月,直至我的手恢复过来。
对我来说,王老师就像个爱心天使,每当我遇到困难的时候,她都会及时地出现在我的面前。
有时我甚至觉得她就像我的妈妈,处处无微不至地关怀着我。
说句心里话,能够做她的学生,我真的觉得好幸福啊!
老师,我——爱——您!
吾爱吾师作文3
我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发,细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影……
提起“吾爱吾师”这个词,大家都知道是表达同学爱老师的,可什么老师值得我们去爱呢?
我这儿就有一个——我上四年级时的语文老师。
记得有一次,在一节语文课时,我们的作业都做完了,老师举着手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一转一转的,然后笑了笑说:
“同学们,既然你们的作业已经做完了,不如我们来玩儿一个游戏。
”紧接着,她掀开了手中的卡片,只见上面写着两个字:
“由”和“甲”。
我们心想:
老师使得又是什么招?
这哪像游戏,这分明是造句。
老师一看我们不明白什么意思,又翘着脸,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里说:
哈哈,你们不明白了吧!
然后,老师又语重心长的说:
“由对甲说,你什么时候学会倒立了!
”我们听了后皱着眉头,冥思苦想,一拍脑门明白了:
甲和由相比,是相反的,所以由幽默地对甲说,你什么时候学会倒立了。
老师又掀开了一张纸片,上面写着“西”和“洒”。
我们苦苦的思索着,忽然,教室里举起了一双手,又过了一会儿,两双手,三双……同学们开始争先恐后起来,“史墨才!
”老师一边用手指了指一边说。
“西对洒说,你什么时候喝起水了!
”老师听了后,大笑起来,都要打嗝了!
最后一张是“止”和“正”。
这可把我们给难住了!
聪明机灵的我,眼珠子转了一圈,举起手来。
“你,郭砚璞”我站起来回答:
“止对正说,天这么热,你怎么还带个帽子?
”我刚一说完,全班同学笑得人仰马翻、哄堂大笑!
“铃铃铃!
”下课了,平时下课我都觉得慢,可今天我却觉得下课这么快。
啊!
吾爱吾师!
吾爱吾师作文4
一代文学大师韩愈在师说一文中,开宗明义的说道:
师者,所以传道、授业解惑也。
我因这段文字而掉入了回忆的网里。
我甫从小学毕业,在这个青黄不接,自主叛逆的年岁,回忆我的小学生涯,有许多改变我的恩师——幼儿园老师开启我的学习之路,奠定我的乐于学习的基础;小学时,低年级的老师更加深我对学习的热忱,让我的知识更加的渊博,当我还是懵懵懂懂的黄毛小子时,带领我闯入无垠的知识殿堂,看见了学海的美丽新世界;中年级的导师,让我热爱体育,活络了我的任督二脉,屡屡有超越自己的勇气,也因为她的严谨,令我成为一个不但学识渊博也四肢发达的孩子;而高年级的老师将数学变成游戏,让我游戏期间,乐此不疲;当我提出问题时,老师旋即成为灯塔引领迷航的我,一一的解开我生活上的枷锁;而这些拥有其能异术的老师中,我最喜欢的就是戴老师。
他是担任本班体育课的老师,上课方式非常独树一格,让我们以轻松快乐的心情玩乐体育课程;在课程中只要同学有问题时,他不但不厌其烦的一再讲解,并亲自示范,在战术及投篮技巧的解说上,也会让我们用一次又一次的实战演练来映证,而他所示范的各种技巧简直让我们大开眼界。
脚踏实地,要相信凡走过必留下痕迹。
他常常告诉我们,不管事情有多困难,只要去做,成功终将会是你的;每次在上篮球的防守课时,老师总爱来段即兴表演,只听“咻”的一声,他已经从我身边以光速穿越过去,抄球、转身、跳跃、传递,一下子球就到落了敌队的手中,因为有这位神乎其技的队友助阵,他们自是一路遥遥领先,我方立时成了铜像,默默的看着他们不断得分,但也激发出要超越他的动力!
因为有戴老师的教导,让我更热爱篮球,投篮及运球的技巧也更熟练;而且在老师的身上看见了运动家知行合一的风范,运动家除了要拥有卓越的体能也要有冷静的思考与判断能力,才能出奇制胜!
这和做人做事不正有异曲同工之妙吗?
现在正想起您!
亲爱的戴老师!
吾爱吾师,谢谢您,老师!
吾爱吾师作文5
任教于大同小学,担任二年四班的导师,有着一头俏丽的短发、温柔的双眼、苗条的身材,那就是我的老师——-蔡秀兰老师。
老师上课活泼生动,常常教我们唱歌跳舞,有时还会讲故事、说笑话给我们听,让大家学得更起劲。
而且老师对待小朋友很有耐心,讲了一遍又一遍,每天不厌其烦的教导我们,让我们不断的成长。
老师常常鼓励我们多看课外书籍、练习写作,虽然我觉得写文章很累,但看到自己的作品荣获刊登时,心中有着一股无比的喜悦,所以对于写作也就乐此不疲了。
老师就像温柔的天使,时时守护着每一个同学。
当我们表现优良时,老师会赠给奖品做为鼓励;但当我们做错事时,老师也会严厉的指责。
因为老师希望我们都能养成良好的生活习惯、以及学习态度。
我爱我的老师,希望老师永远幸福快乐!
吾爱吾师作文6
对我而言,从幼儿园起,老师就是我的救火队,是我的第二个妈妈。
我的妈妈来自越南,不大会说国语,也认不得国字,对许多生活上的事物也不大了解,爸爸又早出晚归努力赚钱,所以,一遇到问题,我只好找老师,而老师总是很亲切的教导我,给我许多温暖。
后来我常常假装不懂,藉机找老师聊天,因为在老师身上,我得到像妈妈的爱。
渐渐长大,我知道凡事都要靠自己解决,不能太依赖老师了,所以生活上的琐事,我都得小心应付。
但是老师的鼓励增加了我的信心,我大大的提升了学习能力,课业成绩也跟着大有起色。
我希望四年级能跃上前五名,报答所有在我身边不断鞭策我、教导我的老师。
亲爱的老师,谢谢您们给我温暖、给我希望、指引我方向,您们的恩惠比山高、比海深,我要认真、努力,以报答老师们的教育之恩。
吾爱吾师作文7
柏拉图曾经走在撒满阳光的道路上,腼腆地微笑着对姑娘们说:
“吾爱吾师,可吾更爱真理。
”
坐在教室里,听着老师将中国暗红色的历史娓娓道来,我看到了西子浣沙的涟漪,望见了貂婵戏水的波澜,听见了红袖拂水的誓言,闻见了虞姬临水的哀叹。
坐在课堂里,听着老师描述起大观园的美丽,我想起了黛玉,她将一池清泉的灵动演绎到了及至。
提锄揽篮,收一方落红;扶柳洒泪,送一池飘絮。
老师说宝钗将淑女的自珍与懂事表现得淋漓尽致,可是我说,黛玉“碾冰为土玉为盆”的纯净和灵动输了吗?
为什么固执的李纨要把皇冠戴在宝钗头上?
老师笑而不答,似乎在告诉我,大观园不是一个任水自流的地方,黛玉是水做的,那一池清流,承载着水做的女人的眼泪,流向远方。
坐在课堂里,听着老师讲述懒人的故事:
懒人请了个名师,整天不跟老师学习却以为自己是高徒,结果聪明人请他去画画,他连笔都不会拿!
是啊!
外因要通过内因才能起作用,内因才是事物发展的根据!
王维上承谢灵运,下启苏东坡,而丰子恺呢?
前不见古人,后不见来着!
中国的历史若是暗红色的,丰子恺就是其中的一抹紫色,不血腥,永远不会褪去。
因为他谦逊,好学。
我想,我拥有那么多老师,应该多勤奋地去学习呢?
天才是白分之一的灵感和白分之九十九的汗水!
铭记这句话,我不敢再偷懒了,在老师教我们“取其精华,舍其糟粕”的日子里,我了解了苏轼“一点浩然气,千里快哉风”的豪迈;了解了李清照才下眉头,却上心头的忧丝;理解了屈原不得志的孤独,感慨着李白举杯邀明月,对影成三人的孤寂;惊叹着尼采目空一切的孤独!
沉重的轻浮,严肃的狂妄,整齐的混乱,铅铸的羽毛,光明的烟雾,寒冷的火焰,永远觉醒的睡眠,否定的存在!
沙翁的词,我喜欢。
老师说这是词与词的矛盾。
吾爱吾师,可吾更爱真理!
从老师身上学到的最爱用的就是对于真理的不断追求。
就像学习沙翁的词,矛盾,可是真理,就是值得学生去追求,苏格拉底画了两个圆,一个大圆代表他自己,小圆代表他的学生,大圆拥有更多的知识,可是遇到的.问题也越多。
对于真理的追求,从古到今,不论是老师老师还是学生,都没有停止过。
更加勤奋地学习吧,和老师一起学习,寻求真理的路途是你一步又一步深深浅浅的脚印。
吾爱吾师,吾更爱真理!
吾爱吾师作文8
我在东南营小学上学,那是一所很大的学校,有着一百多位老师。
其中,我最喜欢的是我的语文老师——魏老师。
我的语文老师叫魏红,她留着一头自然的卷发,一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,再加上一张幽默的嘴,配上那双略显粗糙但不失温暖的手,就组成了陪伴我们五年的班主任——魏老师。
那已经是冬天的一件事了。
那天,我们上四节课放学后,我麻利的背起书包,准备比其他同学先冲出教室,突然,坐在教室门口的小精豆常斌叫住了我。
我一脚门里,一脚门外,倾斜着身体,扭着脑袋听他说话,这时候,被困了四节课的大部队簇拥着走了过来,一不留神撞了我,还要把我捎带出去,可是我的头在里面伸着,不肯配合,一下子撞到了墙的棱角上!
当我回过神来的时侯,感觉头疼痛难忍,耳朵也火辣辣的,眼泪争先恐后的涌了出来。
早有同学飞奔而去,报告了老师。
魏老师被同学簇拥着走了过来,仔细检查着我可怜的脑袋,一边安慰说:
没事没事,小男子汉,能不能更坚强点儿,不哭了。
然后扶我坐下,轻轻的帮我揉着。
继续说,哪个冒失鬼,竟敢不小心撞着我们的数学大班长,要不,咱让他自己撞一个试试魏老师话语一转,幽默的问我。
我艰难的摇了摇头,教室里依然乱哄哄的,我听不清同学们在说什么,只是默不做声的任由老师揉着,一边感受着她母亲般温暖的手。
好大一会儿,魏老师关切的问我:
还疼吗?
把帽子戴上,待会儿坐公交车时千万小心,如果还疼就让妈妈带你去医院。
第二天,到学校时,魏老师又关心的看了看我的头,确定没事后才松了一口气。
老师,是世界上最神圣,最伟大的职业,是您从一,二,三,四,加,减,乘,除,教会我们学习的同时,也教给我们做人的道理,带领我们在通往理想的道路上一步一个脚印的走着。
魏老师,我感谢您。
吾爱吾师作文9
马老师今年已经四十来岁了,额头上布满了密密的皱纹,头上的白发清晰可见,然而,慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我们认字十分有趣。
有一次,她教我们记“驼”字,有许多同学都记不住,总是写错。
这时,马老师教给我们一个巧记的方法:
“左看马靠它,右看它靠马”。
这么一说,那些不会的同学都牢牢地记住了。
大家觉得这样记字很好玩,就叫马老师再说几个,老师答应了,就说道:
“白丝(纟)巾,请大家猜一猜是什么字?
”同学们托着下巴,想了一会儿,就异口同声地说:
“绵”字。
“对!
”老师说,“听这一个,‘诞生一虫,无言相对’是什么字啊”。
这下可难住我们了,许多同学抓耳挠腮,苦思冥想也没想起来,就急着问老师答案。
老师说:
“就是我们刚刚学的蜒字啊”。
“啊?
—-”同学们不相信地张大了嘴巴。
老师说:
“想想啊,诞字多了一个虫字旁,无言相对就是把言字旁去掉,虫和延在一起正好就是蜒字。
”我细想了一遍,很对,呵,老师说的可真好!
她还说什么“头上长嘴来称王是呈字,”“张口说姓侯是喉字”……这样让我们记住了很多难记的字。
马老师不但用很有趣的方法教我们认字,而且还喜欢在课堂上举行一些有趣的活动,让我们记住了更多的知识呢。
比如说有一次,老师举行“语文知识擂台赛”。
让我们在课本里找出三到五个问题,对擂主做提问,看谁做擂主的时间长。
同学们纷纷记下自己的问题,传入我耳朵里的只有沙沙的写字声。
一会儿大家都写好了,老师说比赛开始了!
老师随便点了一个同学上台,让其他同学用抄好的问题提问他。
一开始,他对答如流,没有一点错误,可是,后来被我的问题难住了,于是,我当了“擂主”,可是我和他一样被“打”了下去……就这样反反复复,看谁能坚持到放学,谁就是真正的擂主。
我喜欢马老师,因为她那特别的教学方式,时刻吸引着我,我为我有一个这样的好老师感到自豪!
吾爱吾师作文10
我们班的蓝老师是我最喜欢的一位老师。
他长着圆圆的脸蛋,大大的眼睛,中等个头,身材微胖,说起话来声音洪亮,他很爱笑,笑起来可爱极了。
我很喜欢他讲的语文课,我觉得他讲起课来幽默风趣。
我尤其喜欢听他读课文,他用一口流利的普通话读起课文来激情高昂,简直就是一种享受,把我们带入知识的海洋。
蓝老师是一个非常有责任心老师。
他每天来得早,走得晚。
我们低年级打扫卫生的时候,因为个头矮够不到窗户,扫起地来屋里都是灰尘,这时他就会出现在我们身边帮我们把窗户打开,等我们打扫完卫生后,他又来把窗户关好,每个地方检查一遍之后才回家。
为了让我们提高学习成绩,加强记忆,蓝老师充分利用早晨正式上课前宝贵的十分钟,合理的安排语文、数学、英语各科目的早读,在早读过程中我不但享受了集体阅读的快乐,而且对所学过的知识进行了复习。
我们的作业他也批改的非常及时,并把有错题的作业发下来,让那些出现错误的同学改错。
蓝老师还很有爱心。
记得有一次,我的脚不小心夹进了自行车里,伤势比较严重,需要到医院缝针,不能去学校上课。
蓝老师知道后,马上安排离我家较近的同学帮我记作业,每天放学后去我家给我辅导,使我在受伤在家休养的这段时间里功课也没有落下。
等我的脚稍好点能去上课时,因为还没有拆线,走路不方便,蓝老师就让同学下课后扶我去厕所。
蓝老师为我做的这一切让我非常感动。
记得我刚上小学时候非常胆小,蓝老师发现这个情况后,让我当了班干部,帮他和班里的同学们做一些力所能及的事情,使我有了更多和老师、同学们交往的机会。
不知不觉中,我的性格也逐渐从胆小内向变得活泼开朗。
在学生犯错误的时候,他不会大发雷霆,而是耐心教导,让我们懂得更深奥的道理。
有一次,我和同桌上课经常说话,影响了学习成绩。
蓝老师知道了我们学习成绩下降的原因,并没有严厉地批评我们,而是私下找我俩谈话,他说:
“有什么有趣的话题,是不是可以告诉我,让我也能和你们一起分享?
”蓝老师的这句话不但不令我们反感,还让我们认识到了自己的错误,改掉了上课说小话的坏毛病。
这就是我敬爱的蓝老师,他用爱心呵护我们成长;用行动展现人民教师的光辉形象。
吾爱吾师,正是有了他的辛勤耕耘,让我感觉人生如此美好。
我永远会记住这位让我懂得很多道理的好老师——蓝老师!
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