六年级语文课内阅读.docx
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六年级语文课内阅读
六年级课内阅读复习题
第一部分:
写景片断
(一)阅读《桂林山水》片段,回答问题。
我看见过波澜(nánlán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiáxá)的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦(luánlián)雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障(zhàngzhàn),像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒(dǎodào)下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒(dǎodào)映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
1.划去文中( )里不正确的读音。
(4分)
2、第一自然段主要写什么?
表达作者怎样的思想感情?
(3分)
3、短文描写了桂林的___________和___________(2分)
(1)漓江的水有__________、___________、___________的特点
(2)桂林的山有__________、___________、___________的特点
4、这个片断作者运用了( )、( )的修辞手法写出桂林山水的特点。
5、仿照画“ ”的句子的写法写一句话。
(2分)
6、
(1)“这样的山,这样的水”指的是。
(2分)
(2)这段话除了写山、水相依,互相辉映外,还写了、、
、、这些景物。
(5分)
(二)阅读《林海》片断,回答问题。
语段一:
大兴安岭这个“岭”,跟秦岭的“岭”可大不一样。
这里的岭的确很多,横着的( )顺着的( )高点儿的( )矮点儿的()长点儿的()短点儿的()可是没有一条使人想起( )云横秦岭()那种险句。
多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。
每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
目之所及,哪时里都是绿的,的确是林海,群岭起伏是林海的波浪。
多少种绿颜色呀:
深的,浅的,明的暗的,绿得难以形容。
恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢!
兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。
是的,这里是落叶松的海洋。
看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?
那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。
在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
1.“凌”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 。
(1分)
2、在文中的( )加上正确的标点符号。
(3分)
3、默读这段话,认真领悟它的主要表达方法,请写出其中一点,并举例说明。
(3分)
4、文中的2-3自然段主要写了什么?
表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
5、改变句子的说法,意思不变。
(2分)
“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
语段二:
两山之间往往流动着清可见底的小河,河岸上有多少野花呀!
我是爱花的人,到这里我却叫不出花的名儿来。
兴(xīngxìng)安岭多么会打扮自己呀()青松做杉()白桦为裙,还穿着绣花鞋()连树与树之间的空(kòngkōng)隙也不缺乏色彩()松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶()它们很亲热地落在客人身上()花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
兴安岭中酒厂所造的红豆酒,就是用这些小野果酿成的,味道很好。
1、在文中的()里加上正确的标点符号。
2、给文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。
3、“白桦”的“桦”字用音序查字法先查,再查,用部首查字法先查,再查。
(2分)
4、我能写出下列各词的近义词。
清可见底()招来()隐藏()
5、读文中加“”的句子,采用了()修辞手法。
仿写一句。
(三)阅读《鸟的天堂》片断,回答问题。
语段一:
我们的船渐渐{靠近、逼近}榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shǔshù)。
枝上又生根,有许多根直垂(chuíshuí)到地上,{伸进、伸到、伸长到}泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树{躺在、睡在、卧在}水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点儿缝(fèngféng)隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在{颤动、晃动}。
这美丽的南国的树。
1.用“ ”画出( )里正确的读音。
(3分)
2、从{}里选出正确的词语,用“√”表示。
(4分)
3.写出下列各词的近义词。
(4分)
不可计数( )茂盛( )翠绿()
4.这个片断写了什么?
表达作者怎样的思想感情?
(3分)
5.认真领悟这个片断在表达方法上的特点,请写出其中一点,并举例说明。
(2分)
语段二:
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢(sāoshāo),一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīngyìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huáhuà)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛欺骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.划去文中()里不正确的读音。
(2分)
2.在文中找出两组反义词。
(2分)
()——()()——()
3.这个片断作者运用了( )(静态、动态)描写,写出了“鸟的天堂”
4.文中加上“”线的句子中有两个鸟的天堂,第一个“鸟的天堂”指的是,第二个“鸟的天堂”指的是。
(3分)
5.这个片断写了作者第次去鸟的天堂,时间是。
表达了作者的思想感情。
(4分)
6.仿照文中画“ ”的句子的写法,也写上一句。
7、在本册课本中,你跟着作者领略了许多美丽的风景,你觉得哪里的景色最美?
写一写你的见解。
(2分)
8、从文中你领悟到哪些表达方法?
请写出其中一点。
并举例说明。
(2分)
(四)阅读《第一场雪》片断,回答问题。
开始下雪时还伴着小雨,不久就只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来,地上一会儿就白了。
冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地不断往下落。
偶尔咯吱一声响,树木的枯枝被积雪压断了。
大雪整整下了一夜。
早晨,天放晴了,太阳出来了。
推开门一看,嗬!
好大的雪啊!
山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸( )亮晶晶的银条儿( )冬夏常青的松树和柏树( )堆满了蓬松松( )沉甸甸的雪球( )一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。
1、给文中加( )的地方加上正确的标点。
(3分)
2、“砌”字用音序查字法先查字母 ,再查音节 ,用部首查字法先查 ,再查 画,用数笔画查字法应查 画。
(2分)
作者抓住声音、形状、颜色写出了雪的特点。
写形状的词语有,写颜色的词语有,写声音的词语有。
(3分)
3、写出下列各词的近义词。
寂静( ) 偶尔( )
4、写雪后的景色这部分中,作者运用了、描写,写出雪的、的特点。
(2分)
5、从文中找出ABB式的词语,抄下来,再写两个同类的词语(6分)
()()
6、从文中你领悟到什么表达方法,请写出其中一点,并举例说明
第二部分写人、记事部分
阅读《荔枝》片断,回答问题。
(一)语段一:
我拿了一个沙果塞(sāisài)进嘴里。
连声说真好吃,又明知故问多少钱一斤,然后不住口地说真便(piánbiàn)宜――其实,母亲知道那是我在安慰她而已,但这样的把戏依然让她高兴(xīngxìng)。
趁着她高兴的劲儿,我掏出荔枝:
“妈!
今儿我给您也买了好东西。
”母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来( )你财主了怎么着( )这么贵的东西( )你( )我打断母亲的话:
“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!
”母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥(bāobō)开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚琢破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下,嘴里不住地对我说:
“你说它是怎么长的?
怎么红皮里就长着这么白的肉?
”毕竟是第一次吃,毕竟是好吃!
母亲竟(jìngjìn)像孩子一样高兴。
1、在文中()加上恰当的标点符号。
2、仿写词语:
干干净净:
3、“慰”字用音序查字法先查,用部首查字法先查。
4、给文中带点的字选择正确的读音。
5“明明知道了又要问”这意思在文中找一词来概括。
妈妈明知什么又问什么?
6、你认为这段话主要写了什么?
表达了作者怎样的思想感情?
7、结合《荔枝》一文,谈谈你对母爱的看法。
8、认真读文中画有“”的句子,说说你从中体会到了什么?
语段二:
母亲去世前是夏天,正赶上荔枝刚上市。
我买了好多新鲜的荔枝,皮薄核小,鲜红的皮一剥掉,白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠,仿佛跑了多远的路,累得张着一张张汗津津的小脸。
是啊,它们整整跑了一年的长路,才又和我们重逢。
我感到(wèijiè)的是,母亲临终前的一天还吃到水灵灵的荔枝,我一直认为这是天命,是母亲善良忠厚一生的报偿。
如果荔枝晚几天上市,我迟几天才买,那该是何等的(yíhàn),会让我产生多少无法(míbú)的痛楚。
其实,我错了。
自从家里添了小孙子,母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。
我忽略了身边小馋猫的存在,他再也不用熬到28岁才能尝到荔枝,他还不懂得什么叫珍贵,什么叫舍不得,只知道想吃便张开嘴巴。
母亲去世很久,我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝,都给了她心爱的太(chánzuǐ)的小孙子吃了。
而今,荔枝依旧年年红。
1、在原文()里根据拼音写出词语。
2、照样子,写词语。
一张张、、、
汗津津、、、
3、仿照文中划“”的句子写一个句子。
4、这个片断主要写了什么?
表达作者怎样的思想感情?
5、默读划“”的句子,然后提出问题,自己回答,体会句子的内涵。
6、文章的最后一段话,体会作者的思想感情,根据自己的理解,写几句作者没有说出的话。
(二)阅读《一夜的工作》片段,回答问题。
我立刻起来,揉揉蒙胧的睡眼,走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
夜很静,经过相(xiàngxiāng)当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。
花生米并不多,可以数(shǔshù)得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分(fēnfèn)量。
喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说()我要去休息了()上午睡一觉()下午还要参加活动()你也回去睡觉吧()
1、在文中的()里加上正确的标点符号。
2、在文中选择正确的读音,打上“√”。
3、“热腾腾”的“腾”字用音序查字法先查,用部首查字法先查。
4、我能写出下面两个词的反义词。
浏览(精读)热腾腾(冷冰冰)
5、“夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
”这个句子应抓哪个词语来理解。
你是怎样理解这个句子的?
答:
这个句子应抓住审阅这个词来理解。
我理解到了周总理对工作认真负责。
6、这个片断主要写了什么?
答:
主要写了周总理帮我审阅稿子
7、有的同学认为,“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”这句话,意思是花生米跟平时一样多,没有增加分量。
你同意吗?
为什么?
答:
我不同意这些同学的意见。
因为当时国家经济正处于困难时期。
周总理从节省开支考虑,多一个人,不加花生米,也正是他生活简朴的表现。
8、读了这两段话,你体会到作者表达了怎样的感情?
你想对周总理说什么?
答:
作者表达了对周总理无限敬佩的感情。
我想对周总理说:
“你真是我们的好总理,您为了全国人民,您这么辛苦,生活又这么简朴,我多么钦佩您,多么爱您啊!
敬爱的周总理。
(三)阅读《凡卡》片断,回答问题。
昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿着皮带(揍、打)了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我(处理、收拾)一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就(捞起、拿起)那条青鱼,拿着鱼嘴直戳我的脸。
伙计们(捉弄、戏弄)我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包()午饭是稀粥()晚上又是一点儿面包()至于菜啦()茶啦()只有老板自己才大吃大喝()他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家。
回到我们的村子里去吧!
我再也受不住了!
——我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿了吧!
要不,我就要死的!
……
1、在文中()加上正确的标点符号。
2、从括号里用“√”选择运用确切的词语。
3、“揪”字用音序查字法先查,用部首查字法查部。
4.这段话从挨打、挨饿、睡不好这三个方面写出学徒的悲惨生活遭遇。
5.简要说明三次挨打的原因。
(1)昨晚挨老板鞭打是因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候,不知不觉睡着了。
(2)老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为老板娘叫我(处理、收拾)一条青鱼,我从尾巴上弄起。
(3)老板随手捞起家伙就打是因为伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜。
6.选择正当的答案。
(1)这段话的主要意思是(A)
A凡卡经常挨打受折磨,请求爷爷带他回去。
B凡卡干的活很重。
C凡卡再也不愿当学徒了,一心想回家。
(2)这段话主要说明(B)
A凡卡不愿当学徒。
B凡卡的学徒生活很悲惨。
C凡卡很想念爷爷。
7.读了这个片断,你想到了什么?
把你想到的写下来。
凡卡的生活是那么悲惨,我们现在都不用受那样的苦了,我们应该珍惜现在美好的生活,认真读书。
(四)、阅读《小抄写员》片段,回答问题。
又过了两个月,叙利奥继续夜夜工作,白天(疲倦、疲惫)不堪;父亲见了儿子,(依旧、仍旧)动怒。
最伤心的是父亲对儿子渐渐(冷淡、冷漠)了。
他好像认为这孩子太不听话,没有希望的了(léliáo),于是不跟他多说话,甚至不愿看见他。
叙利奥看见这样子,伤心得了(léliáo)不得。
疲劳加上伤心,他的身体越来越弱,脸色越来越苍白,学习似(shìsì)乎更不用功了。
他自己也知道,夜晚的工作是非停止不可。
每天晚上上床的时候,他常常对自己说:
“从今夜起,真的不再起来了。
”可是一到十二点钟,这个决心不知不觉(jiàojué)动摇了,好像睡着(zhēzháo)不起来,就是逃避自己的责任,偷用了家里的两角钱一样。
于是他忍不住(依旧、仍旧)爬起来。
1、给文中的带点字选择正确的读音,画上“”。
2、在文中的()里选择正确的词语,打上“√”。
3、、写出反义词。
动摇(坚定) 冷淡(热情)
4、用“
(1)”划出写叙利奥外貌的句子,从这些句子可以体现出叙利奥()
5、用“
(2)”划出叙利奥心理活动的句子。
6、改变句子的说法,意思不变。
“夜晚的工作是非停止不可。
”
7、给文中划“”的句子提一个问题,然后自己回答,体会句子的内涵。
答:
为什么叙利奥一到十二点钟,都忍不住爬起来帮父亲抄写签条呢?
8、这个片断主要写了什么?
你从这段话中体会了什么?
答:
这个片断主要写了叙利奥忍受委屈坚持帮父亲抄写签条。
我体会到了叙利奥是个有责任心、懂事的孩子。
语段二:
不知什么时候,父亲(以、已)经站在他的背(bēibèi)后了。
他那白发(fāfà)苍苍的头俯在叙利奥的黑头发的小(恼、脑)袋上面,看着那笔尖在动,过去的一切事情,父亲全明白了。
(父亲明白了:
原来这段时间叙利奥一直瞒着我半夜起来抄写签条。
)他胸中充满了懊(悔、诲)的慈爱,一动不动的站在那里。
叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头,不觉“呀”地叫了起来,等他听出是父亲的啜泣声,他叫着说:
“爸爸!
原谅我!
原谅我!
”(我不应该瞒着你,但我只是想帮你减轻点工作负担,才这样做的。
)
父亲忍住眼泪,吻着儿子的脸说:
“倒(dǎodào)是要你原谅我!
明白了,一切都明白了!
我真对不起你,快来!
”说着他抱起儿子,走到母亲床前,把儿子放在母亲怀里。
母亲说:
乖儿子,你受委屈了,今天晚上可要好好睡一觉。
1、给带点字选择正确读音,画上“”。
2、在括号里划掉不适当的字。
3、“俯”字用音序查字法先查,再查;用部首查字法先查
再查。
意思是。
4、写近义词。
懊悔(后悔)啜泣(哭泣)
5、照样子,写词语。
白发苍苍:
(神采奕奕)()()()
6、
(1)“明白了,一切都明白了!
”父亲明白了什么?
在原文的“”上写出父亲的想法。
(2)他叫着说:
“爸爸!
原谅我!
原谅我!
”叙利奥想请父亲原谅他什么?
请在原文的“”上原帮叙利奥写出想法。
(3)父亲把叙利奥放在母亲怀里,母亲又会怎么说?
请你也在原文中写出。
7、用“
(1)”在文中划出叙利奥的语言描写;用“
(2)”划出叙利奥父亲的语言描写。
8、你从这段话中体会了什么?
答:
从这段话中我体会到了叙利奥一家人感情非常深厚。
9、叙利奥一家人以后会怎样?
叙利奥长大了,父亲的工作也能赚到很多钱了,一家人的生活从此不再穷困潦倒,一家人正围着火炉,吃着白面包......
(五)阅读《“精彩极了”和”糟糕透了”》片段,回答下列问题。
几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的。
那(的确、确实)是一首糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我,因此我一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看一(遍、篇)我写的短篇小说。
“写得不怎么样,但还不是毫无希望。
”我想:
根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还不满十二岁。
现在,我已经写了很多作品,出版、发行(xíngháng)了一部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么的幸运。
我有个慈祥的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲,他总是皱(zòuzhòu)着眉头说:
“这个糟糕透了。
”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧(qíqǐ)途。
所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你()小心()注意()总结()提高()
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”......它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”,也好这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。
在爱鼓舞下,我努力地向前驶去。
1、把短文中不正确的读音及字词划去。
(2分)
2、给文中第二自然段的最后一句话加上适当的标点符号。
(2分)
3、在第一自然中,当时我听了父亲的评语可能想些什么,请在文中横线填上。
4、“糟”字用部首查字法先查部,再查画。
(1分)
5、
(1)作者为什么说“‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”?
(3分)
答:
因为作者体会到了,母亲经常鼓励“我”,说“我”写的东西精彩极了,这种鼓舞,这种爱的力量是灵感和创作的源泉.父亲对“我”写的东西,常用这个“糟糕透了”来提醒“我”,严格要求“我”,关心“我”,使我及时明确自己的缺点,防止骄傲自满的情绪的滋长,让“我”在人生道路上不会误入歧途。
所以说,说“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言,有一个共同的出发点——那就是爱。
(2)成年后,作者越来越体会到儿时是“多么幸运”。
这是为什么?
(3分)
答:
说“我”幸运,是因为我有一个慈祥的母亲,经常会在我写作后,给予鼓励,又因为“我”有一位严厉的父亲,经常对我给予‘警告’,以免“我”误入歧途。
由于父母的爱,让我在创作中及时明确自己的缺点,防止骄傲自满的滋生,在人生道路上不误入歧途,所以,自己体会到儿时是幸运的。
6、你有过跟文中的作者同样的体会吗?
请举例写下来。
(3分)
7、写出近义词。
(4分)
平衡(均衡)谨慎(小心)鼓舞(鼓励)幸运(走运)
8、写出反义词。
(3分)
精彩(糟糕)谨慎(马虎)严厉(严格)幸运(倒霉)
9、请在短文中找出你认为最深受感动的句子,抄下来,并说说为什么。
(4分)
10、这段主要写了作者成年后取得了成就,他深感自己有慈祥的母亲又有非常严厉的父亲是非常幸运的。
,说明了我们的成长需要父母的鼓励和批评。
(六)阅读《开国大典》片断,回答问题。
语段一:
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。
人们有的(擎、拿、举)着红旗,有的提着红灯。
进入会场后,按照预定的地点排列。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(bēnbèn)会场。
郊区的农民是五更(gēnggèng)天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒(dǎodào)海的掌声,中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
1、用“√”打出正确的读音。
2、“到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
”这个句子运用了比喻的表达方法,请你仿
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