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教研工作计划
漳浦县六鳌中心学校(本部)2015/2016学年度上学期
教
研
工
作
计
划
2015年9月
漳浦县六鳌中心学校(本部)2015/2016学年度上学期
教研工作计划
本学期我校教研工作的基本思路是:
以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。
强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。
具体工作如下:
一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。
同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教师重视反思,整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育,入学习《新课程标准》,深化课程改革。
把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,开足开全国家课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,提高学生综合素质。
3、组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
三、深化校本研修,营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。
严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。
要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。
本学期计划每隔周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。
按照县教研室要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:
定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。
经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。
每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。
组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
漳浦县六鳌中心学校(本部)2015/2016学年度下学期
教
研
工
作
计
划
2016年3月
漳浦县六鳌中心学校(本部)2015/2016学年度下学期
教研工作计划
一、指导思想
以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题,需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
三、狠抓落实
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。
教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。
本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:
读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。
检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。
3、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。
4、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
5、、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。
6、本期要求教师要做到:
学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。
积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。
每年度教师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。
漳浦县六鳌中心学校(本部)
2016年3月
漳浦县六鳌中心学校(本部)2015/2016学年度下学期
教
研
工
作
计
划
2016年3月
漳浦县六鳌中心学校(本部)2016/2017学年度上学期
教研工作计划
一、指导思想
根据县教育局、进修学校的工作思路,结合我校实际,以课堂改革为契机,以构建有效课堂教学为主题,开展多层面的教研活动,优化课堂教学效率,加强教学常规的过程管理,全面提高教学质量。
二、工作要点及措施
1.教学常规管理
(1)强化教学常规。
对教师的教学“五认真”要常抓不懈,一是认真备课,注重学生活动及训练内容和方式的设计。
二是重视课前准备,提高课堂教学效率。
三是在作业批改上,做到堂堂清、日日清,“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”,并要保证批改的正确率。
四是认真、高效地完成40分钟课堂教学任务。
(2)严格执行课程计划管理。
开足、开齐、开好每一门规定课程。
教师专课专用,不得任意更改日课表,将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。
2、质量管理机制
(1)抓质量分析与评估。
认真作好质量分析,学期初,学校教务处对上学年全校学生测试情况做质量分析,并提出操作性强的建议;树立“轻负高质”优秀教师先进典型,进行经验推广,将过程性质量调查、检测形成常态化机制化,带领广大教师共同努力,切实提高教学质量。
(2)立足课堂,提升学生的综合素质。
充分利用课堂40分钟时间,课前精心设计教学过程,注重在课堂中培养学生良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力,扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处,不断提升学生的综合素质,使学生能读好书、写好字、唱好歌、画好画、做好操。
(3)切实加强毕业班教学管理。
毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志,因此要认真制定毕业班教学计划,加强毕业班教学工作的指导与分析,深入研究小学毕业考试工作。
3.教科研工作
(1)加强中青年教师的培训。
中青年教师是学校教育、教学的主要力量,学校继续采取“请进来、走出去”的方式,结合“一师一优课”教研活动,广搭平台,努力提高教师的业务水平。
(2)发挥骨干教师作用。
一是积极选送骨干教师参加各级培训,多渠道提高骨干教师队伍实力。
通过系统学习,使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。
二是加强骨干梯队建设,壮大教科研骨干教师队伍,通过部分教师的引领,浓厚教科研气氛,提高教科研水平,努力使学校教科研工作迈上新台阶。
(3)扎实有效地开展校本教研。
一是立足全校教师结构现状,围绕学校科研主课题,加强教研组、集体备课组建设,培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍,充分发挥他们的作用,定期开展活动,帮助每位教师提高把握教材的能力。
二是以推门听课为主要形式,把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地。
漳浦县六鳌中心学校(本部)
2016年9月
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