中班游戏活动教案《我击你逃》及教学反思.docx
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中班游戏活动教案《我击你逃》及教学反思
中班游戏活动教案《我击你逃》及教学反思
第一篇:
中班游戏活动教案《我击你逃》及教学反思中班游戏活动教案《我击你逃》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿提高手臂力量和动作的灵活性,尝试用各种方法玩彩球,学习抛接球,让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力,快来看看幼儿园中班游戏活动《我击你逃》含反思教案吧。
1、尝试用各种方法玩彩球,学习抛接球。
2、提高手臂力量和动作的灵活性。
3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
4、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。
幼儿自制的纸球若干
一、准备活动。
小朋友,今天天气真好,我们出去做做运动好吗?
教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。
二、自由玩彩球。
1、(出示纸球)小朋友,你们看老师手里拿的是什么?
(纸球)这个纸球真有趣,它有许多许多有趣的玩法,你们想不想来玩一玩?
2、幼儿每人发一个纸球,自由在场地上玩一玩。
3、讲评:
你是怎么玩的?
请你上来玩给小朋友看一看。
(请几个幼儿上来玩一玩)
4、哦,他们的方法真好玩,你们想不想也来试一试?
那我们也来玩玩吧。
5、刚才我们想出了好多种玩球的方法,其实这个彩球还可以两个人合作玩,你们赶快去找一个朋友玩一玩。
(幼儿自由和同伴玩耍)
6、请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的?
那你们想不想也玩一玩?
(幼儿模仿同伴的玩法玩一玩)
三、玩游戏:
抛接球。
1、老师也想出了一个好玩的方法:
(教案出自:
快思.教案网)两个人面对面抛接球。
教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习。
2、幼儿分成两队,分别站在两条线上,请一个小朋友一起来合作示范:
小朋友,今天我们来玩抛接球,你们看,我是怎么玩的,等对面的小朋友抛过来的时候,我就接住,然后把球击过去,然后对面的小朋友再把球击过来,不要让球落在自己的这一边。
3、幼儿一对一玩抛接球游戏。
4、讲评一下游戏中出现的问题,再游戏。
1、纸球还可以当做子弹,请两个小朋友当做射击手,其他小朋友逃过他们的子弹,不被子弹击中。
2、幼儿游戏,交换射击手。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
本文扩展阅读:
逃:
撇、点、提、竖弯钩、撇、点、点、横折折撇、捺。
①怕被捉住而迅速离开:
逃跑|逃脱|逃命|临阵脱逃。
②躲避;避开:
逃学|逃票|逃债|逃税|逃课。
第二篇:
幼儿园中班游戏课教案《你快乐、我快乐》及教学反思中班游戏课教案《你快乐、我快乐》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理,感受集体游戏、合作学习的快乐,商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐,快来看看幼儿园中班游戏课《你快乐、我快乐》含反思教案吧。
活动目标:
1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。
活动过程:
一、创设情境,师生一起玩”捉迷藏”游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。
1、小朋友,我是新来的沈老师,想和大家一起玩”捉迷藏”的游戏。
我来扮演太阳妈妈,请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰),跟我一起玩,好吗?
2、太阳妈妈带宝宝玩”捉迷藏”游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。
提问:
”我的宝宝怎么都不见了呀?
小鸟宝宝在哪里呀?
蜜蜂宝宝在哪里呀?
青蛙宝宝在哪里呀?
(宝宝们依次围到妈妈身边)
二、听故事,初步理解什么是快乐。
1、我一下子找到了这么多宝宝,心里真快乐。
可是,我还有一个孩子,却不知道什么是快乐?
你能告诉他,到底什么是快乐吗?
你遇到什么事情最快乐呢?
2、那么,到底什么是快乐?
怎样才能得到快乐呢?
(第一次观看多媒体演示)
3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?
(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?
为什么?
(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)
4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?
请大家再仔细地听一听。
(第二次观看多媒体演示)
5、小鸟是怎样回答的?
蜜蜂呢?
青蛙呢?
(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的小动物,一起学说故事中的对话)
6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。
小朋友,你明白了吗?
三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示”大树妈妈”,”小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!
”
2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?
(启发幼儿讨论、想办法)
3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。
4、树妈妈:
(放录音)”我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太快乐了,我请大家到我家里去玩!
”(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)
教学反思
本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。
本文扩展阅读:
快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
第三篇:
幼儿园中班游戏活动教案《枪》及教学反思(大全)中班游戏活动教案《枪》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等,喜欢参与建构游戏,能够按自己的意愿进行建构,学习正确的收放游戏材料,快来看看幼儿园中班游戏活动《枪》含反思教案吧。
活动目标:
1、喜欢参与建构游戏,能够按自己的意愿进行建构。
2、初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。
3、学习正确的收放游戏材料。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
物质准备:
可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。
知识经验准备:
让幼儿观察枪的外形特征及结构。
指导要点:
1、讲述有关战斗英雄的故事,激发幼儿建构枪的兴趣。
2、出示范例,启发幼儿观察枪的结构。
3、向幼儿介绍拼插枪的材料,教师演示拼插的方法。
幼儿按意愿选择材料进行拼插,教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征,同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。
4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。
幼儿自选花
教学反思
可分享经验能够拼搭出枪的外形明显特征,特别是男孩子对枪的兴趣特别高,拼搭出来的枪也形状各异。
本文扩展阅读:
枪(旧称:
铳、火铳、火枪、铁炮),是利用火药燃气能量发射子弹,打击无防护或弱防护的有生目标为主的一种武器。
第四篇:
中班游戏活动《放炮仗》教案及反思中班游戏活动《放炮仗》教案
授课教师:
杨莉
活动目标:
1、通过游戏,让幼儿感受放炮仗的乐趣。
2、幼儿感知螺旋线,尝试按一定规则进行游戏。
3、体验与同伴共同游戏的快乐,并增强幼儿对喜庆节日的认识。
活动准备:
道具“大火柴”、“大炮仗”各一个燃放炮仗的音乐黑板粉笔活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣1、情境导入:
教师播放放炮仗的音乐并提问
师:
小朋友们你们刚才听到了什么声音啊?
幼:
放炮仗的声音那
师:
那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢?
你们又知道怎样放炮仗吗?
2、出示“大火柴”、“大炮仗”,探索怎么点、放炮仗
师:
看看老师给你们带来了什么?
你们知道怎么点、放炮仗吗?
(教师请小朋友上来示范点、放炮仗,小朋友细心观察,和老师一起总结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程,即点火—跑—发出声音—小碎片飞舞)
3、情景示范点、放炮仗以后,师生共同练习“嘭„啪”的声响对接,并分组进行点、放炮仗的游戏。
师:
我们在放炮仗的时候,炮仗会怎么样啊?
幼:
发出声音
师:
对,我们点燃以后,炮仗就会„“嘭—”幼:
“—啪”
(教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作,与幼儿一起练习“嘭—啪”的声响对接。
)
二、多种策略,感知并理解螺旋线1、从视觉上感知螺旋线
教师引导幼儿观察“大炮仗”的内面。
师:
刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣,现在请你们看看,“大炮仗”内面有什么啊?
它像什么呢?
进一步巩固螺旋线的外形,并引出“螺旋线”的名称。
师:
(把炮仗内面的线条画在黑板上)小朋友一起看看它像什么呀?
幼:
蜗牛壳„„(幼儿会有各种不同的回答)
师:
对,它是一圈一圈的,它有一个好听的名字,叫“螺旋线”。
2、探索用人的手、手臂创造螺旋线
师:
小朋友们观察的非常认真,那„(教师张开双臂)谁能把我也卷成一个大炮仗呢?
(强调从一头卷起)试试看!
教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗
师:
大家看看,现在我的手臂成了什么呀?
幼:
螺旋线
3、师生共同探索从队形上感知螺旋线
师:
我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗?
师生一起手拉手卷炮仗(幼儿多可以分成两组进行)
三、集体游戏放炮仗,课程结束
师:
马上就要到端午节了,你们听听外面响起了炮仗声,老师为你们准备
了很多炮仗,我们一起去放炮仗吧!
(伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室)
反思:
1、活动的准备比较充分,例如:
音乐、道具,孩子们在游戏的过程中获得了放炮仗的乐趣非常愉快。
2、可能由于自己没有仔细分析教案,所以教学重点没有突出。
3、细节方面,给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥,材料数量有限,没有很好的发挥孩子们的主动性。
在今后的教学过程中我将仔细分析教案,好好把握教学重点,多多的站在孩子的角度思考和分析问题,使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、教学重点突出。
第五篇:
中班游戏活动教案《娃娃做游戏》及教学反思中班游戏活动教案《娃娃做游戏》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿开展空间想象能力和创造能力;能用图形拼出各种物品,巩固认识各种图形,能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数,养与同伴间的协调合作能力,快来看看幼儿园中班游戏活动《娃娃做游戏》含反思教案吧。
设计意图:
图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
小班的时候,孩子们就认识了圆形、三角形和正方形,在中班,他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形,当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。
为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类,发展他们的想象力、动手能力,培养他们的团结协作能力。
活动目标
1、巩固认识各种图形,能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。
2、展幼儿空间想象能力和创造能力;能用图形拼出各种物品。
3、养与同伴间的协调合作能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
1、知识经验的准备:
幼儿已经认识几种几何图形。
并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。
2、质资料准备:
各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份;活动室地板上帖着6种图形轮廓;钓鱼竿6根,贴有不同图形的小鱼22条;6种图形笑脸的桌牌。
活动过程
发放胸饰
1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)到池塘边做游戏。
(1)听音乐,走成大圆。
(2)找跟自己图形一样的钓鱼台。
图形娃娃钓鱼
2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求,让孩子们钓鱼。
(1)每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力,一起按妈妈的要求把鱼钓起来。
图形娃娃找家
3、胸饰一样的娃娃住在一起,到活动室2找自己的家,并用小图形拼出各种物品,打扮自己的家。
参观美丽的家
4、听音乐走成大圆,请图形娃娃参观别人的家,听别人说说他是怎么打扮自己的家的。
欢庆活动
5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏,用自己的身体拼成各种图形(和小伙伴合作拼的图形最多)。
活动延伸
带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。
活动评析
1、注意了幼儿的最近发展区,以他们的兴趣为教育的出发点。
作为一个幼儿教师,首先应该是孩子们的朋友、玩伴,了解他们的学习兴趣和需要。
孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识,喜欢操作和游戏,顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快乐。
我班孩子的个性特别强,在与同伴一起合作游戏、探索、创作中,他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。
3、在钓鱼的时候,老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚,没有挖掘孩子的潜力,对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异,对孩子的卫生习惯要及时地培养。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
本文扩展阅读:
娃娃是一种玩具,像人的模样。
娃娃,是人们对婴儿的一种可爱的称呼。
因为这种玩具最初是提供给小孩玩的,大多是直接用布料做成,内放有棉花或者是一些松软的太空棉之类的东西。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 我击你逃 中班 游戏 活动 教案 教学 反思