部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》王钰静课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音音.docx
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部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》王钰静课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音音.docx
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部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》王钰静课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音音
1
《我有一只小羊羔》
文化路一小翰林校区
王钰静
教学内容:
1.学唱歌曲《我有一只小羊羔》
2.创编活动:
创辩歌词
3.律动游戏
教学目标:
1.通过学唱歌曲《我有一只小羊羔》,表达喜爱小羊羔的心情。
2.引导学生在活动中感受歌曲的节奏。
并且创编歌词演唱。
培养学生的创编能力。
3.有感情的演唱歌曲,通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。
教学重点:
学唱《我有一只小羊羔》,加深学生对歌曲的理解,从而
更好的表现歌曲。
教学难点:
学生能参与到音乐活动中,锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合作精神。
教学准备:
电钢琴,多媒体课件及小猫、小鸡、小狗和小羊羔的头饰。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好。
二、新授
1.创设情景,在学动物说话活动中节奏练习。
2
师:
同学们,今天老师带了三只小动物来,现在请同学们看屏幕,看看第一位朋友是谁呀?
生:
是小猫
师:
小猫是怎样叫呢?
生:
喵喵……
师:
如果老师用这种节奏来念,
小·猫
小猫
│怎样
叫
‖(同学们可以跟老师一样的节奏来念哦,应该怎样念呢?
)
师:
喵·喵
喵喵
│喵喵
喵
‖(学生跟唱,唱得好的同学可以到讲台戴小猫的头饰进行唱节奏)
师:
(小鸭)第二位朋友是谁呢?
生:
是小鸭
师:
小·鸭
小鸭
│怎样
叫‖
生:
嘎·嘎
嘎嘎
│
嘎嘎
嘎‖
(学生跟唱,唱得好的同学可以到讲台戴小鸡的头饰进行唱节奏)
师:
(小狗)第三位朋友是谁呢?
生:
小狗
师:
小·狗
小狗
怎样
叫
‖
生:
汪·汪
汪汪│
汪汪
汪‖
(学生跟唱,唱得好的同学可以到讲台戴小狗的头饰进行唱节奏)
(演示课件)刚才我们就是使用了这个节奏来读小猫、小狗和小鸭的叫声,这个节奏怎样读呢?
听老师读一次X·X
X
X│
X
X
X
‖(同学们跟读)
3
导入歌曲:
同学们读得真棒!
下面啊,我把我的好朋友也请上来,大家认识一下,也交个朋友吧。
(看大屏幕)它是谁呀?
(小羊)。
这是我的小羊羔,长着一身洁白的绒毛,无论我要到那里,小羊和我总在一起。
我们今天就来学习《我有一只小羊羔》这首歌曲。
2.学唱歌曲
⑴聆听歌曲,感受歌曲欢快的旋律。
⑵填唱歌词
师:
小羊羔长着一身洁白绒毛,是不是很可爱很漂亮呢?
师:
好,那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》
①
播放歌曲(一次)
②
现在请同学跟老师一起来学习这首歌曲,看谁唱的好,老师就奖礼物给他,你们想不想要礼物啊?
(反复播放歌曲,用听唱法学唱歌曲)
③
随琴练习演唱,教师及时纠正错误,使歌曲唱的更准确。
(慢速)④演示歌曲,播放歌曲伴奏,生随伴奏演唱。
(2次)
⑤师弹琴,学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲。
⑶边唱歌曲,边拍手与拍腿。
3.律动游戏:
(转圈圈)小羊羔安全了,大家围成一个圈,老师放音乐同学们扮演小羊一边唱,一边转圈。
三、小结,这节课同学们表现真不错,回到家里会唱《我有一只小羊羔》这首歌给爸爸妈妈听吗?
会不会学小羊跳给爸爸妈妈看呢?
今天我们这节课就上到这里。
1
《我有一只小羊羔》
文化路一小翰林校区
王钰静
教学内容:
1.学唱歌曲《我有一只小羊羔》
2.创编活动:
创辩歌词
3.律动游戏
教学目标:
1.通过学唱歌曲《我有一只小羊羔》,表达喜爱小羊羔的心情。
2.引导学生在活动中感受歌曲的节奏。
并且创编歌词演唱。
培养学生的创编能力。
3.有感情的演唱歌曲,通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。
教学重点:
学唱《我有一只小羊羔》,加深学生对歌曲的理解,从而
更好的表现歌曲。
教学难点:
学生能参与到音乐活动中,锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合作精神。
教学准备:
电钢琴,多媒体课件及小猫、小鸡、小狗和小羊羔的头饰。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好。
二、新授
1.创设情景,在学动物说话活动中节奏练习。
2
师:
同学们,今天老师带了三只小动物来,现在请同学们看屏幕,看看第一位朋友是谁呀?
生:
是小猫
师:
小猫是怎样叫呢?
生:
喵喵……
师:
如果老师用这种节奏来念,
小·猫
小猫
│怎样
叫
‖(同学们可以跟老师一样的节奏来念哦,应该怎样念呢?
)
师:
喵·喵
喵喵
│喵喵
喵
‖(学生跟唱,唱得好的同学可以到讲台戴小猫的头饰进行唱节奏)
师:
(小鸭)第二位朋友是谁呢?
生:
是小鸭
师:
小·鸭
小鸭
│怎样
叫‖
生:
嘎·嘎
嘎嘎
│
嘎嘎
嘎‖
(学生跟唱,唱得好的同学可以到讲台戴小鸡的头饰进行唱节奏)
师:
(小狗)第三位朋友是谁呢?
生:
小狗
师:
小·狗
小狗
怎样
叫
‖
生:
汪·汪
汪汪│
汪汪
汪‖
(学生跟唱,唱得好的同学可以到讲台戴小狗的头饰进行唱节奏)
(演示课件)刚才我们就是使用了这个节奏来读小猫、小狗和小鸭的叫声,这个节奏怎样读呢?
听老师读一次X·X
X
X│
X
X
X
‖(同学们跟读)
3
导入歌曲:
同学们读得真棒!
下面啊,我把我的好朋友也请上来,大家认识一下,也交个朋友吧。
(看大屏幕)它是谁呀?
(小羊)。
这是我的小羊羔,长着一身洁白的绒毛,无论我要到那里,小羊和我总在一起。
我们今天就来学习《我有一只小羊羔》这首歌曲。
2.学唱歌曲
⑴聆听歌曲,感受歌曲欢快的旋律。
⑵填唱歌词
师:
小羊羔长着一身洁白绒毛,是不是很可爱很漂亮呢?
师:
好,那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》
①
播放歌曲(一次)
②
现在请同学跟老师一起来学习这首歌曲,看谁唱的好,老师就奖礼物给他,你们想不想要礼物啊?
(反复播放歌曲,用听唱法学唱歌曲)
③
随琴练习演唱,教师及时纠正错误,使歌曲唱的更准确。
(慢速)④演示歌曲,播放歌曲伴奏,生随伴奏演唱。
(2次)
⑤师弹琴,学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲。
⑶边唱歌曲,边拍手与拍腿。
3.律动游戏:
(转圈圈)小羊羔安全了,大家围成一个圈,老师放音乐同学们扮演小羊一边唱,一边转圈。
三、小结,这节课同学们表现真不错,回到家里会唱《我有一只小羊羔》这首歌给爸爸妈妈听吗?
会不会学小羊跳给爸爸妈妈看呢?
今天我们这节课就上到这里。
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