13秋幼教教育学导学案讲解.docx
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13秋幼教教育学导学案讲解
学前教育导案
班级
13秋幼教班
课时
2课时
执教人
张菊红
课题
学前教育学绪论
教学内容
学前教育学概述学习学前教育学的意义和方法
教学目标
1、掌握学前教育学的含义、了解学前教育学的任务。
2、了解中外学前教育学的发展经历,知道几位代表人物的主要贡献。
3、理解学习学前教育学的意义及方法。
4、培养学生的自学能力。
教学重点
理解学前教育学的含义,识记几位代表人物的代表作及教育思想。
教学难点
理解学习学前教育学的意义与方法。
教学方法
案例分析法讲解法讨论法
教学准备
课件导学案
教学设计
教学思考
教学过程:
一、案例展示,引入课题。
通过案例引入课题,帮助学生理解学前教育有其必然规律及学习学前教育学的必要性。
【案例呈现】(多媒体文字展示)
案例1:
两个同样大的孩子学走路,一个孩子的父母肯放手,摔倒了,让他自己爬起来再走。
另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子,生怕他摔倒了,或干脆用带子绑住孩子的腰,栓着走。
案例2:
一位教师在教学生认识蔬菜的时候,在黑板上挂上青菜、西红柿等图片,告诉学生它们的名称、特征和用途。
另外一位教师则带领学生到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水的,并让学生在班级的自然角种上蔬菜并进行管理,做好观察记录。
【问题研讨】
案例1中,哪一个孩子先学会走路?
为什么?
案例2中,哪一个教师的做法较好,为什么?
【归纳总结】
教育不仅是经验,教育是有规律的,不同的教育方式有不同的教育结果。
而学前教育学则是对学前教育规律的总结,掌握学前教育学的规律对我们现实生活的教育活动有指导意义。
作为一个幼师,是否学会弹唱画跳就够了?
你认为除了这个技能要求还应具备什么知识能力?
如何获得教育的能力?
二、任务展示,引导学生自学,在独立完成任务的同时提出疑问。
三、小组合作探究,解决疑问。
四、全班展示。
在老师的组织下,解答,交流问题。
五、练习展示,提升巩固。
六、练习讲解
七、小结评价。
八、布置预习作业
教学反思:
学前教育学学案
课题
学前教育学绪论
班级
13秋幼教班
课时
2课时
学习
目标
(凡事都有个目标,要求不高,只要认真去做,就一定能完成!
)
1、识记学前教育学的含义、了解学前教育学的任务。
2、知道中外学前教育学的发展经历,记忆几位代表人物的代表作及教育思想。
3、理解学习学前教育学的意义及方法。
4、养成良好的自学能力。
学习
重点
(抓住重难点,可以使你事半功倍哦!
)
理解学前教育学的含义,记忆几位代表人物的代表作及教育思想。
学习
难点
理解学习学前教育学的意义与方法。
学习
方法
自主学习、合作交流
我的学习过程
我的笔记栏
【自主探索,找出疑惑】
自学课本1—9页,完成下列问题。
1、什么是学前教育学?
2、我国学前教育学的主要任务是什么?
3、学前教育学研究的内容是什么?
4、国外学前教育的发展分几个阶段?
各阶段代表人物的代表作和教育思想是什么?
5、我国学前教育的发展分几个阶段?
各阶段代表人物的代表作和教育思想是什么?
6、学习学前教育有何意义?
7、学习学前教育的方法有哪些?
【小组合作,交流疑惑】
【全班交流,解决问题】
【巩固练习,提升自我】试试你的身手,你最行!
1、学前教育指的是从初生到()岁左右,入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。
包括婴儿教育()岁和幼儿教育()岁。
2.我国学前教育学的形成和发展经历了以下几个阶段,即(
)、()和()阶段。
3、学前教育学作为一门独立的学科是从()中叶开始的。
4、《大教学论》的作者是捷克著名教育家(),他所著的世界上第一本学前教育专著是()。
5、世界上第一次提出了学前社会教育的主张的教育家是(),其代表作是()。
6、第一次提出在我国实施学前社会教育主张的人物是()。
7、1840年,()创办了世界上第一个幼儿园,这标志着学前教育由家庭开始转向公共社会机构教育。
8、1923年,创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园的教育家是(),抗战时期,他又创立了我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。
9创办我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是()。
10、简述福绿培尔的学前教育思想。
我的课堂我作主我的学习我把握
我的课堂表现:
夸夸我:
优()、良()、一般()。
【课堂小结,我的收获】
学生自主小结。
学前教育学学案
课题
第一章学前教育概述
班级
13秋幼教班
课时
2课时
学习
目标
(凡事都有个目标,要求不高,只要认真去做,就一定能完成!
)
1、识记学前教育的定义和构成学前教育的基本要素。
2、理解并掌握影响儿童发展的因素。
3、了解学前教育的发展和世界学前教育机构的发展趋势。
4、养成良好的自学能力和理解能力。
学习
重点
(抓住重难点,可以使你事半功倍哦!
)
学前教育的定义,构成学前教育的基本要素,影响儿童发展的因素。
学习
难点
影响儿童发展的因素。
学习
方法
自主学习、合作交流
我的学习过程
我的笔记栏
【自主探索,找出疑惑】
自学课本10--27页,完成下列问题。
1、什么是教育?
2、什么是学前教育?
3、世界学前教育机构的发展趋势是什么?
4、构成学前教育的要素有哪些?
5、影响儿童发展的因素有哪些?
【小组合作,交流疑惑】
1、什么是教育?
2、什么是学前教育?
3、世界学前教育机构的发展趋势是什么?
4、构成学前教育的要素有哪些?
5、影响儿童发展的因素有哪些?
【全班交流,解决问题】
1、什么是教育?
2、什么是学前教育?
3、世界学前教育机构的发展趋势是什么?
4、构成学前教育的要素有哪些?
5、影响儿童发展的因素有哪些?
【巩固练习,提升自我】试试你的身手,你最行!
1、学前教育主要是指对()岁年龄阶段的儿童所实施的教育,包括()岁的早期教育和()岁的学前教育。
2.世界上第一个幼儿园时1837年由()在德国布兰肯堡建立的,1840年取名为幼儿园,他被誉为()。
3、我国创办的第一所学前教育机构是()。
4、构成学前教育的因素有()、()、()、()。
()是学习的主体,()是教育活动的主导者,()是教学活动的载体,()是教学手段。
5、学前教育教师的职业劳动特点有()、()、
()、()、()。
6、学前教育的内容包括()、()、()、
()、()。
7、教育环境包括()、()、()。
8、影响儿童发展的因素包括()、()、()。
9、影响儿童发展的生物因素包括()、()、
()。
10、影响儿童发展的社会因素包括()、()、()。
【综合练习,展现自我】
一、简答题:
世界学前教育机构的发展趋势是什么?
二、论述题:
影响学前儿童发展的因素有哪些?
各有什么样的作用?
学生自学,教师指导。
学生个人的疑惑在小组讨论,交换看法。
教师先请学生来说答案,老师总结,补充,讲解学生不能理解的知识。
学生自主答题,之后小组核对答案,将有异议的提出来,在老师的组织下解决问题。
学生自主发挥,将自己理解的用文字表述出来。
我的课堂我作主我的学习我把握
我的课堂表现:
夸夸我:
优()、良()、一般()。
【课堂小结,我的收获】
学生自主小结。
我的课堂我作主我的学习我把握
学前教育学学案
课题
第二章教育机构里的教育
班级
13秋幼教班
课时
2课时
教学
内容
学前教育的性质,任务,我国学前教育法规与章程。
学习
目标
(凡事都有个目标,要求不高,只要认真去做,就一定能完成!
)
1、识记学前教育的性质和特点。
2、理解我国学前教育法规与章程的内容。
3、领会我国学前教育法规与章程中的教育理念。
4、养成良好的自学习惯。
学习
重点
(抓住重难点,可以使你事半功倍哦!
)
学前教育的性质和特点,学习《幼儿园指导纲要》。
学习
难点
《幼儿园指导纲要》
学习
方法
自主学习、合作交流
学习过程
【自主探索,找出疑惑】
自学课本28-38页,完成下列问题。
1、我国学前教育有什么样的性质?
2我国学前教育的特点是什么?
3、我国幼儿园的保教任务是什么?
4、我国学前教育专门的法规和章程有哪些?
【小组合作,完成问题】
1、我国学前教育是我国__________事业的组成部分,是我国______的重要组成部分,是我国_____和__________的奠基阶段。
2、我国学前教育有__________、__________、__________和__________等特点。
3、我国幼儿园的双重任务是_____________________和
_________________________。
4、我国学前教育专门的法规是_____________________,
它是_____年起实施的。
5、我国学前教育专门的规章有:
一、_____年颁布的_____________________。
二、_____年颁布的_____________________。
三、_____年颁布的_____________________。
【巩固练习,提升自我】
一、填空。
1、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的______________。
2、幼儿教育是________的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。
3、幼儿园的教育活动,是多种形式的有________、有________引导幼儿生动、________、________活动的教育过程。
4、幼儿教育的内容可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为________、________、________、________、________等五个方面。
5、《幼儿园教育指导纲要》由____部分组成。
分别是________、________、________、________。
二、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里)。
1、幼儿园教育以()为基本活动,保教并重。
A、计算B、语言C、游戏D、艺术
2、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的。
A、1996年7月B、1996年9月
C、2001年7月D、2001年9月
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能
D、情感、态度、知识、技能、能力
4、幼儿园教育工作的评价以()为主。
A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价
5、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是()。
A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力
6、语言领域要求养成幼儿注意()的习惯,发展语言理解能力。
A、倾听B、说话C、勤劳D、写作
7、教师应成为幼儿学习活动的支持者、()、引导者。
A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者
8、对幼儿发展状况评估的目的是()。
A、筛选、排队B、教师反思性成长
C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要
9、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护
【综合练习,展现自我】试试你的身手,你最行!
1、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果,以及感受分享的快乐情感,体现的是幼儿园教学活动()的特点
A.生活性和启蒙性B.活动性和参与性
C.游戏性和情境性D.科学性和发展性
2、目前,我国幼儿园的办学形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长的需要安排老师上下班时间等,只要是为了()
A.幼儿园创收B.补偿教育
C.增加幼儿园的知名度D.服务社会
3、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()
A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆
4、《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()
A、1小时B、2小时C.、3小时D、5小时
5、幼儿园的基本活动是()
A、上课B、游戏
C.、作业D、户外活动
6、幼儿园教育的基本任务是()
A、促进幼儿体、智、德、美全面发展B、开发智力
C.、培养创造力D、发展幼儿情商
7、幼儿园保育员的学历要求是()
A、初中毕业B、高中毕业
C、大学毕业D、小学毕业
学生自学,教师指
导。
由学生提出疑惑,师生一起解决。
小组合作完成问题,核对答案,有问题
的及时反馈,交流。
学生自主答题,之后小组核对答案,将有异议的提出来,在老师的组织下解决问题。
学生自主答题,之后小组核对答案,将有异议的提出来,在老师的组织下解决问题。
学生自主答题,老师指导,完成后核对答案,教师总结。
【课堂小结,我的收获】
我的课堂表现:
夸夸我:
优()、良()、一般()。
学生自主小结。
教师总结
我的课堂我作主我的学习我把握
学前教育学导学案
课题
第二章教育机构里的教育
班级
13秋幼教班
课时
2课时
教学
内容
第二节有效促进儿童发展的基本条件
学习
目标
(凡事都有个目标,要求不高,只要认真去做,就一定能完成!
)
1、理解并识记有效促进儿童发展的基本条件。
2、理解几种当今世界上先进的教育理念。
3、养成良好的自学习惯。
学习
重点
(抓住重难点,可以使你事半功倍哦!
)
理解几种当今世界上先进的教育理念。
学习
难点
理解并识记有效促进儿童发展的基本条件
学习
方法
自主学习、合作交流
学习过程
【自主探索,找出疑惑】
自学课本38-42页,完成下列问题。
1、有效促进儿童发展的基本条件有哪些?
2、先进的教育理念有什么作用?
3、当今世界上先进的教育理念有哪些?
4、如何为儿童创设良好的环境?
5、具备高素质师资队伍的特征有哪些?
6、科学管理学前教育机构的关键有哪些?
【小组合作,完成问题】
1、有效促进儿童发展的基本条件有:
_______________、
_______________、______________、_______________。
2、先进教育理念是实施儿童________的前提条件;是教师提高_____、________的必要条件;是深入________的必要条件;是提高教师________的必要条件。
3、当今世界先进的教育理念有:
________、_________、_________、_______、________、_________、_______________。
4、为儿童创设良好的环境包括________环境和_________环境。
5、科学管理学前教育机构的关键在于处理好________和________的关系。
6、管理的三因素是________、________、________。
其中________是管理的核心因素。
【综合练习,展现自我】试试你的身手,你最行!
一、简述合作的教育理念。
二、论述有效促进儿童发展的基本条件。
学生自学,教师指
导。
由学生提出
疑惑,师生一起解
决。
小组合作完成问题,核对答案,有问题
的及时反馈,交流。
学生自主答题,老师指导,完成后核对答案,教师总结。
【课堂小结,我的收获】
我的课堂表现:
夸夸我:
优()、良()、一般()。
学生自主小结。
教师总结
我的课堂我作主我的学习我把握
我的课堂我作主我的学习我把握
学前教育学学案
课题
第二章教育机构里的教育
班级
13秋幼教班
教学
内容
第四节学前教育的原则
学习
目标
(凡事都有个目标,要求不高,只要认真去做,就一定能完成!
)
1、理解学前教育原则的含义。
2、理解教育的一般原则和学前教育的特殊原则。
3、养成良好的自学习惯。
学习
重点
(抓住重难点,可以使你事半功倍哦!
)
教育的一般原则和学前教育的特殊原则。
学习
难点
学前教育的特殊原则
学习
方法
自主学习、合作交流
学习过程
我的笔记栏
【自主探索,找出疑惑】
自学课本43—49页,完成下列问题。
1、学前教育的原则的含义
2、学前教育的原则包括哪两部分?
3、教育的一般原则包括哪些?
4、学前教育的特殊原则有哪些?
【小组合作,完成问题】
1、学前教育的原则是_______在向_______进行教育时必须遵循的_______。
2、学前教育的原则包括________原则和________原则。
3、教育的一般原则有________、________、________、________、
________、________、________。
4、学前教育的特殊原则有________、___________、________、
___________。
5、整合性原则包括________、_____、________、________。
6、_______和________是学前教育机构两方面的工作。
【综合练习,展现自我】试试你的身手,你最行!
一、名词解释。
1、学前教育的原则
2、整合性原则
3、发展适宜性原则
二、简述题
1、学前儿童教育在贯彻主体性原则时应该注意什么?
2、遵循发展适宜性原则应包含几层含义?
【堂清检测】
1、()是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则
C.保教结合原则D.综合性原则
2、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性
3、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合()。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则
C.保教结合原则D.综合性原则
4、发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是()。
A.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会
C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会
5、活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指()。
A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动
C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动
6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
【课堂小结,我的收获】
我的课堂表现:
夸夸我:
优()、良()、一般()。
学生自主小结。
我的课堂我作主我的学习我把握
我的课堂我作主我的学习我把握
学前教育学学案
课题
第六章日常生活活动
班级
13秋幼教班
教学
内容
幼儿园日常生活活动的特点、功能、组织与指导
学习
目标
(凡事都有个目标,要求不高,只要认真去做,就一定能完成!
)
1、理解幼儿园日常生活活动的内容,特点及其功能。
2、理解幼儿园日常活动中各活动的组织与指导要点。
3、养成良好的自学习惯,学会与他人合作,并乐于与他人合作。
学习
重点
(抓住重难点,可以使你事半功倍哦!
)
理解幼儿园日常生活活动的内容,特点,功能及其组织与指导要点。
学习
难点
幼儿园日常生活活动的组织与指导要点
学习
方法
自主学习、合作交流
学习过程
我的笔记栏
【自主探索,找出疑惑】
自学课本103—109页,完成下列问题。
1、幼儿园日常生活活动的含义
2、幼儿园日常生活活动的特点
3、幼儿园日常生活活动的功能
4、幼儿园日常生活活动的内容及其指导、组织要点
【小组合作,完成问题】
1、幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童_______需要的活动,主要包括______、_______、_______、_______、_______、散步和_______。
2、幼儿园日常生活活动有______、_______、_______的特点。
3、幼儿园日常生活活动使_______尽快适应幼儿园的生活,为今后的发展_______;使幼儿_______地度过每一天;是幼儿学习的_______。
4、根据学前儿童身体发育的特点,教育机构要制定正确的________儿童进餐必须___________开饭要________,进餐间隔时间应为_________小时。
5、“_________”是学前教育工作的特殊要求,它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。
【综合练习,展现自我】试试你的身手,你最行!
简答题
1、作为一名幼儿园教师,应如何培养儿童良好的餐饮习惯?
2、幼儿园教师应如何组织与指导幼儿的盥洗活动?
【堂清检测】
一、选择题
1.以下哪项不是幼儿园日常生活活动的特点()
A.自在性B.习惯性
C.系统性D.情感性
2.根据学前儿童身体发育的特点,教育机构要制定正确的饮食制度,儿童进餐必须定时定量,开饭要准时,进餐时间间隔应该是()。
A.1-2小时B.2-3小时
C.3-4小时D.4-5小时
3.下列不属于儿童良好的餐饮习惯的是()
A.按时吃饭,坐定进食。
B.逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜。
C.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。
D.进餐时大声说笑
4.教师应该对()左右的孩子进行入厕能力的培养。
A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁
二、判断题
1.幼儿园的日常生活是幼儿学习的重要途径。
()
2.幼儿园日常生活活动主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、入厕活动、整理活动、散步、自由活动等。
()
3.儿童的进餐时间应当灵活,不必制定时间表。
()
【课堂小结,我的收获】
我的课堂表现:
夸夸我:
优()、良()、一般()。
学生自主小结。
我理解了吗?
我有困惑吗?
我的课堂我作主我的学习我把握
我的课堂我作主我的学习我把握
学前教育学学案
课题
第三章学前教育课程的基本问题
班级
13秋幼教班
教学
内容
第一节学前教育课程概述
学习
目标
(凡事都有个目标,要求不高,只要认真去做,就一定能完成!
)
1、理解课程和学前教育课程的含义。
2、理解课程的基本要素、结构和形态。
3、理解并识记学前教育课程的形态和结构。
4、养成良好的自学习惯,乐于与他人合作。
学习
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