《与诗同行》复习检测.docx

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《与诗同行》复习检测

《与诗同行》复习检测

　　基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

纤弱（qiānxiān）皎洁（jiāojiǎo）

难舍（shěshè）歌曲（qūqǔ）

亲昵（nín&igrav||e;）随即（jíjì）

帆影（||fānfán）跳跃（y&||agrave;oyuè）

三、补充词语并解释所填的字义。

（||）闻趣事：

__________（）为一体：

_||_________

略胜一（）：

______||____身世（）遇：

_________||_

四、词语点将（据意写词）。

1．有节奏的诵读。

（）

2．纤细而柔弱。

（）

3．亲热的紧靠着。

（）

4．过去经历的事情再次在脑子里显现。

（）

5．死板，不灵活。

（）

五、择优录取（选择加点的字义）。

1．近种篱边菊，秋天未著花。

（）

①穿戴②接触③依附④下落

2．花开花谢（）

①感激②拒绝③道歉④凋落

3．难闻的怪味（）

①奇异②非常③责备④惊奇

4．长安一片月，万户捣衣声。

（）

①锤打②攻击③搅扰④摆弄

六、句子加工厂。

1．歌声笑声溅起鲜亮的花朵。

（“被”字句）

_||____________________________________||______________________________||________

2．去看海，有读不完的生命启迪。

（反问句）

_||____________________||_____________________________________||_________________

3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

（缩句）

____________________||____________________________________||___________________

4．隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？

改成陈述||句：

____________________________||__________________________________||_

5．通过读诗，使我增加了不少知识。

（改病句）

___________________||________________________________||________________________

七、修辞辨析。

1．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。

（）

2．一首诗，就是一首清淡的水墨画。

（）

3．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？

（）

4．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

（）

5．危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

八、填写诗句。

1．轻风扶细柳，____________________。

2．洛阳城里见秋风，____________________。

3．故||园东望路漫漫，________________||____。

4．明月松间照，____________________。

九、准确连线（诗题与作者连线）。

李白《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

王维《寻陆鸿渐不遇》

张籍《逢入京使》

岑参《子夜吴歌》

高适《秋思》

僧皎然《山居秋暝》

十、内容梳理（课文回放）。

||1．《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤||贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者_________||_的感情。

2．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就||像__________”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“_________||_”。

全诗情趣盎然，充满了父子亲情。

3．《致老鼠》这||首儿童诗中，把老鼠当作了__________，写出了和一般人眼中不同的老鼠||。

最后，小诗人希望老鼠和_________||_交上朋友，表现了__________。

4．《给诗加||“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________||”和“__________”，他们加在诗句的中间，其实是||诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。

综合能力日日新

十一、理解感悟。

（一）诗中的秋

①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季||节，它充满了欢喜，充满了悲伤。

但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉||爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。

②“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋||声。

”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。

梧桐叶慢慢变成||浅黄色，这一切多么引人注意。

③秋天，比春天更富有欣欣向荣||的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩！

正和诗中所说：

“雨侵坏瓷新苔绿，秋||入横林数叶红。

”秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。

金||黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟得火红一片，真是“一年好景||君须记，最是橙黄橘绿是时。

”

④“一层秋雨一层凉||。

”中秋过后，晚上凉意渐渐浓厚，真是“秋风杂秋雨，夜||凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

”

⑤诗人也常||常借助“秋”来抒发感情，比如马致远的《天净沙·秋思》：

“枯腾老||树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断||肠人在天涯。

”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出||一个萧瑟苍凉的意境，并以小桥流水人家的幽静气氛反衬||出沦落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！

⑥诗中的秋让我陶醉，让我冥想……

1．联系上下文理解词语。

五彩||缤纷：

________________________||________________________________||_________

欣欣向荣：

__________||_______________________________||________________________

2．将短文用“∥”分为三段。

3．短文第二部分段是围绕哪一句话来写的||？

请在文中用“——”将其画出来。

4．除了短文中的句子，与“秋”有关的诗句我还能够写出一些。

写秋声的：

____________________________||_____________________________________||

写秋色的：

___________________||________________________||______________________

写秋思||的：

__________________________||______________________||_________________

（二）

不必说夏时的古||老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们||骄傲良多。

唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是||我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。

我渴望诗中的春：

“等闲识得东风面，万紫||千红总是春。

”在__________的笔下幻化成千||光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。

我渴望||诗中的夏：

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”在__________的||笔下婀娜（）多姿，这是夏的生命，夏的灵魂||，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。

我渴望诗中的秋：

“停||车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”在__________的笔下深邃（）悠远||，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色||。

我渴望诗中的冬：

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”在________||__的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者||，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（）外雪天。

诗是这历史尘埃（）中||绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，||一起吟咏四季之情，历史之故。

1．在括号内给加点的词语注音。

2．解释下面词语中加点字的含义。

骄傲良多：

___||_______漫天飞舞：

__________

3．在文中的空线处填写诗人的名字。

4．仿照画“——”句子造句。

_____________________________||______________________________________||________

5．另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。

春：

___||_______________________________________||_____________________________

夏：

_______||________________________________||________________________________

||秋：

_________________________||______________________________||________________

冬：

______||_____________________||__________________________||__________________

6．用“——”画出文中点明中心的句子。

十一、智能拓展。

★仿写句子：

||诗是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗是元时的一||首曲，传诵在天山草原；诗是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗是||清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌。

____________||_______________________||______________________||__________________

★学习交流：

通过本单元的学习，你对诗歌有了哪些了解？

学到了哪些理解诗句的方法？

请你就其||中的一个问题跟同学、老师做一下交流。

·古诗词中有关写秋的佳句·

秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

秋声——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

秋叶——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

秋愁——莫道身闲总无事，孤灯夜夜写清愁。

秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

参考答案

一、彭湃启迪轨道朗诵吟哦意境花梗依偎

二、xiānjiǎ||oshěqǔnìj&i||acute;fānyuè

三、逸散失融调和筹筹码际遭遇

四、吟哦纤弱依偎浮现呆板

五、③④①①

六、1、鲜亮的花朵被歌声溅起。

2、去看海，不是有读不完的生命启迪吗？

3、脸上现出痛苦。

4、隔壁阿婆蹲在河边石块上用棒子打衣服。

5、读诗，使我增长了不少知识。

七、拟人比喻反问对偶夸张

十、1、我们去看海热爱大海

2、山上的小火车好像火车到了站

3、朋友猫诗人美好的愿望

4、扶失

十一、

（一）1、颜色繁多，||色彩绚丽。

形容草木茂盛或事业蓬勃发展。

2、①‖②③④⑤‖⑥

3、它有动听的歌声……思念家乡的感情。

（二）1、ēn||uósuìsàiāi

2、很满，到处都是

3、朱熹杨万里杜牧岑参