1216滁州市德育工作评估细则.docx
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1216滁州市德育工作评估细则
附件1
滁州市中学德育工作“示范学校”评估细则(修订版)
(总分120分)
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A1
组
织
机
构
10
分
B1.树立“德育就是质量”的德育观,把德育放在学校工作的首位。
各种常规德育组织健全,校长会议每学期至少召开1次德育专题会议,主题明确,记录完整。
践行社会主义核心价值观,将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
2
1.组织健全得1分;
2.按要求召开会议,主题明确,内容翔实,根据实际,有具体工作方法和措施,且会议记录完整,1分;
3.评估方式:
看会议记录、座谈。
B2.德育分管领导、中层管理人员重视学习,能针对不断变换的形式和学校德育工作存在的实际问题提出德育策略和具体措施。
2
1.了解德育副校长、政教主任、团委书记的学习情况和对当前德育的分析情况,酌情1-2分;
2.评估方式:
谈话。
B3.重视共青团工作,团委(总支)书记任职文件,要抄报上级教育主管部门备案,团委(总支)书记工作计算工作量,参加学校行政会,享受中层待遇。
2
1.有抄报备案得0.5分;
2.严格落实有关待遇1.5分;
3.评估方式:
查上报记录,会议记录、津贴账单。
B4.建设一支高素质的辅导员队伍,有计划、有针对性地开展活动。
2
1.建有队伍得0.5分;
2.开展1次活动0.5分;
3.评估方式:
看资料、座谈。
B5.建立家长委员会,每学期至少举行1次会议;办好家长学校并充分利用网上家长学校对家长进行教育。
2
1.每召开1次家长委员会议0.5分;
2.家长学校每开课1次得0.5分;
3.建有家长网校,并发挥作用0.5分;
4.评估方式:
看资料、座谈。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A2
常
规
管
理
60分
B6.倡导全员德育,并有相关制度保证,各学科课堂教学能结合学科特点,自觉地渗透德育教育。
2
1.有明确制度1分;
2.教师在教学和生活中积极渗透德育教育,1分;
3.评估方式:
听课,与师生座谈。
B7.德育工作有学期、学年计划,有学期、学年工作总结,计划落实,总结真实。
2
1.有计划、总结1分。
计划科学且落实,总结翔实,并实事求是,1分;
2评估方式:
看资料,座谈。
B8.建立德育工作研究组织,定期对学生思想状况等德育情况进行座谈调研和问卷调查,提高德育教育的针对性和时效性,召开德育工作例会,及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。
6
1.进行调查,并进行分析,提出解决办法,每次2分;
2.定期召开德育工作例会,研讨新情况、新问题,2分;
3.评估方式:
个别调查,翻阅资料。
B9.定期召开高质量的主题班会,做到主题鲜明、内容丰富,有活动方案和活动记录。
主题班会课计算工作量。
5
1.全校性的召开高质量的主题班会每次1分(每学期不少于3次);
2.班会课计算工作量1分;
3.评估方式:
个别调查,翻阅资料。
B10.定期召开班主任工作经验交流会。
5
1.班主任工作经验交流会议.每学年1次,内容翔实,材料实在。
5分;
2.评估方式:
个别调查,查阅资料。
B11.升降国旗符合要求,组织规范,记录完整。
国旗下讲话主题鲜明,国旗下讲话稿保存完好。
3
1.严格执行升降旗制度,程序规范,国旗下讲话稿保存完整3分;
2.评估方式:
现场观摩,查阅资料。
B12.制定文明班级、文明寝室等创建实施方案,定期评选优秀班集体、文明寝室,充分发挥模范作用。
3
1.制定方案,依照方案评选先进,并发挥模范作用,视情况0到3分;
2.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A2
常
规
管
理
60分
B13.引导学生自理、自治、自律,有相关的制度或办法,并有效执行。
重视学生干部的培养工作,充分发挥学生干部的作用。
3
1.有相关制度和办法,1分;
2.建设学生干部培训机制,并落实到位,2分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B14.重视学困生转化,有计划、有措施,有转化记录或档案,帮辅效果良好。
4
1.有实事求是的学困生转化方案并实施,0.5分;
2.有比较明显的转化效果,每例1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B15.学校资助政策完善,公开、透明,有专人负责;各种资料有序归档,手续完备。
3
1.有相关制度,1分;
2.有资料可查,手续完备,2分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B16.树立教师师德形象,强化教师表率作用,重视收集、整理、保存教师育人的典型案例;德育工作资料及时归档,保管良好,规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册。
4
1.收集育人的典型案例集,每本0.5分;
2.其它德育资料保存良好,按归档要求分类装订成册,2分;
3.评估方式:
现场查看。
B17.将践行社会主义核心价值观与校园文明创建、文化建设、未成年人思想道德建设,师生思想政治理想信念教育紧密结合,宣传和践行社会主义核心价值观,各校因地制宜在显眼场所悬挂宣传标语,将核心价值观“24个字”内容外化于行。
10
1.活动主题明确,计划周密2分;
2.活动过程组织有序,覆盖面广,4分;
3.富有成效,取得良好的社会效益,4分。
B18.以“雷锋精神宣传月”、“弘扬和培育民族精神”宣传月为重点,利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机,开展主题教育活动,传播主流价值。
组织学生参观爱国主义教育基地、烈士陵园等场所,深入开展革命传统和爱国主义教育。
3
1.每举行一次年级段以上的大型活动,每次1分;
2.每举行一次小型活动,每次0.5分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B19.与公安局、环保局、卫生局、档案局、规划局、地震局等部门开展共建活动。
聘请法制副校长,积极开展法制宣传、绿色环保、禁毒、预防艾滋病、爱国爱家、防震知识等富有实效教育活动。
3
1.聘请法制副校长0.5分;
2.开展相关活动,每次1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A2
常
规
管
理
60分
B20.重视师生心理健康教育。
学校建有心理健康教育制度,且纳入教育教学工作计划;配备有专、兼职心理教育教师,其中专职教师须持有资格证书。
有独立的心理健康指导场所,能对师生开展正常的心理健康教育指导活动,工作有特色。
建立师、生心理健康教育个人档案,并对心理教育资料进行分析。
4
1.建立心理健康教育制度,纳入教育教学计划,1分;
2.有专职、兼职心理教师,有独立工作场所,定期开展指导活动,2分;
3.建有心理个人档案,并进行分析,1分;
4.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
A3
校
园
文
化
15分
B21.学校有校史展览室(荣誉室、陈列室)、业余党(团)校、德育工作橱窗,通过德育课、主题班会课、国旗下讲话、黑板报、校园广播等方式,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,提升道德情操综合素养。
3
1.阵地建设1-3分;
2.宣传阵地使用每月不低于1次,每个阵地1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料,实地查看。
B22.积极开展各种课外艺术、科技、体育活动、各种兴趣小组活动和社团活动,丰富学生的课外生活。
3
1.建立兴趣小组,每学期不低于三次活动,每组1分;
2.举行相关的大型课外活动,每次1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B23.校园建设有特色,校训、校风、学风特色鲜明,富有个性。
校园有永久性德育格言警句宣传牌,学生熟悉校训、校风、学风,会唱国歌、团歌,德育格言警句深入人心。
2
1.有对学生进行校训、校风、学风内涵学习的具体教育活动,2分;
2.检查学生对校训、校风、学风的了解理解情况,国歌、团歌、德育格言警句掌握情况,每发现一例不合格者扣0.5分;
3.评估方式:
查阅资料,抽查学生。
B24.开设各种科学、人文讲座,营建良好学风。
2
1.开设全校性的大型讲座。
每次1分;
2.开设班级以上的小型讲座,每次0.5分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B25.校内绿化规整、公物保存完好,无破损,校容校貌好。
5
1.在校园内发现不清洁、公物破损等现象每例扣0.5分;
2.评估方式:
实地查看。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A4
共
青
团
工
作
15分
共青团工作:
B26.
(一)组织建设制度化,规范化;
B27.
(二)阵地建设常规化,能够发挥共青团组织的先锋模范作用;
B28.(三)活动开展特色化,能够根据学校实际情况积极开展中学生素质拓展活动以及展现学校特色的活动。
15
1.组织建设3分;
2.阵地建设5分;
3.团队活动7分;
4.评估方式:
座谈了解,现场查看,查阅工作档案资料和网上信息。
A5
其
它
20
分
B29.重视信息上传和宣传工作,向市教育局网站投稿被采用,每篇0.2分;在市级、省级新闻媒体宣传和报道学校的德育工作,市级0.6分,省级1分。
5
1.查阅资料,听取汇报;
2.评估方式:
座谈了解。
B30.承办德育工作现场会或有关德育方面的大型活动,县级1分,市级2分。
在活动中做典型发言,主办校2分,非主办校1分,材料交流减半。
4
1.查看资料;
2.影像视频;
3.评估方式:
现场查看。
B31.积极参与各级各类教育行政部门组织的与德育相关的活动,并取得一定成绩,依照实际情况加1到3分。
3
1.各种会议记录;
2.评估方式:
查看资料
B32.师生在报刊杂志上发表德育方面的论文,县级、市级、省级,每篇分别赋0.5、1、2分;德育课题研究结题依照级别,县级0.5分,市级1分,省级2分。
3
1.提供师生发表文章的刊物复印件;
2.课题结题证书;
3.评估方式:
现场查看。
B33.形成在全市有一定影响的德育特色工作
5
1.特色展示。
2.汇报材料。
3.评估方式;现场查看。
一
票
否
决
B34.学校发生师生犯罪或重大责任事故或重大恶性事件或办学行为不规范受到处分等。
其中有一项,即取消评审“示范学校”的资格。
附件2
滁州市小学德育工作“示范学校”评估细则(修订版)
(总分120分)
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A1
组
织
机
构
10
分
B1.树立“德育就是质量”的德育观,把德育放在学校工作的首位。
深入推进核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作,各种常规德育组织健全,校长会议每学期至少召开1次德育专题会议,主题明确,记录完整。
2
1.组织健全得1分;
2.按要求召开会议,主题明确,内容翔实,根据实际,有具体工作方法和措施,且会议记录完整,1分;
3.评估方式:
看会议记录、座谈。
B2.德育分管领导、中层管理人员重视学习,能针对不断变换的形式和学校德育工作存在的实际问题提出德育策略和具体措施。
2
1.了解德育副校长、政教主任、少先队辅导员的学习情况和对当前德育的分析情况,酌情1-2分;
2.评估方式:
谈话
B3.重视少先队工作,少先队辅导员的任职文件,要抄报上级教育主管部门。
少先队辅导员工作计算工作量,参加学校行政会,享受中层待遇。
2
1.任职文件抄报备案0.5分;
2.严格落实有关待遇1.5分;
3.评估方式:
查上报记录,会议记录、津贴账单。
B4.建设一支高素质的辅导员队伍,有计划、有针对性地开展活动。
2
1.建有队伍得0.5分;
2.开展1次活动0.5分;
3.评估方式:
看资料、座谈。
B5.建立家长委员会,且每学期至少举行1次会议;办好家长学校并充分利用网上家长学校对家长进行教育。
2
1.每召开1次家长委员会议0.5分;
2.家长学校每开课1次得0.5分;
3.建有家长网校,并发挥作用0.5分;
4.评估方式:
看资料、座谈。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A2
常
规
管
理
60分
B6.倡导全员德育,并有相关制度保证,各学科课堂教学能结合学科特点,自觉地渗透德育教育。
2
1.有明确制度1分;
2.教师在教学和生活中积极渗透德育教育,1分;
3.评估方式:
听课,与师生座谈。
B7.德育工作有学期、学年计划,有学期、学年工作总结,计划落实,总结真实。
2
1.有计划、总结1分。
计划科学且落实,总结翔实,并实事求是,1分;
2.评估方式:
看资料,座谈。
B8.加强对《小学生守则(修订)》和《中小学生行为规范》的学习教育,学生有良好的学习习惯和行为规范,在各类活动中有良好的秩序和表现。
6
1.进行实地观查,并进行分析,2分;
2.活动有秩序,(影像资料)4分;
3.评估方式:
个别调查,翻阅资料。
B9.定期召开高质量的主题班(队)会,做到主题鲜明、内容丰富,有活动方案和活动记录。
主题班(队)会课计算工作量。
5
1.全校性的召开高质量的主题班会每次1分(每学期不少于3次);
2.班会课计算工作量1分;
3.评估方式:
个别调查,翻阅资料。
B10.定期召开班主任工作经验交流会议。
5
1.班主任工作经验交流会议.每学年1次,内容翔实,材料实在。
5分;
2.评估方式:
个别调查,查阅资料。
B11.升降国旗符合要求,组织规范,记录完整。
国旗下讲话主题鲜明,国旗下讲话稿保存完好。
3
1.严格执行升降旗制度,程序规范,国旗下讲话稿保存完整3分;
2.评估方式:
现场观摩,查阅资料。
B12.制定文明班级、文明中队等创建实施方案,定期评选优秀班集体、文明中队,充分发挥模范作用。
3
1.制定方案,依照方案评选先进,并发挥模范作用,视情况0到3分;
2.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A2
常
规
管
理
60分
B13.引导学生自理、自治、自律,有相关的制度或办法,并有效执行。
重视学生干部的培养工作,充分发挥学生干部的作用。
3
1.有相关制度和办法,1分;
2.建设学生干部培训机制,并落实到位,2分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B14.重视学困生转化,有计划、有措施,有转化记录或档案,帮辅效果良好。
4
1.有实事求是的学困生转化方案并实施,0.5分;
2.有比较明显的转化效果,每例1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B15.树立教师师德形象,强化教师表率作用,重视收集、整理、保存教师育人的典型案例;德育工作资料及时归档,保管良好,规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册。
4
1.收集育人的典型案例集,每本0.5分;
2.其它德育资料保存良好,按归档要求分类装订成册,2分;
3.评估方式:
现场查看。
B16.每学年结合教体局要求开展主题教育活动,活动有计划、有方案,富有成效,取得良好的社会效益。
10
1.活动主题明确,计划周密2分;
2.活动过程组织有序,覆盖面广,4分;
3.富有成效,取得良好的社会效益,4分。
B17.以“雷锋精神宣传月”、“六一儿童节”等为载体,开展丰富多彩的活动。
结合我们的节日,深入挖掘传统节日文化内涵,扎实推进社会主义核心价值观教育。
3
1.每举行一次年级段以上的大型活动,每次1分;
2.每举行一次小型活动,每次0.5分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B18.与公安局、环保局、卫生局、档案局、规划局、地震局等部门开展共建活动。
聘请法制副校长,积极开展法制宣传、绿色环保、禁毒、预防艾滋病、爱国爱家、防震知识等富有实效教育活动。
3
1.聘请法制副校长0.5分;
2.开展相关活动,每次1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A2常
规
管
理
60分
B19.重视师生心理健康教育。
学校建有心理健康教育制度,且纳入教育教学工作计划;关注留守儿童,有独立的留守儿童活动室,工作有特色。
建立留守儿童心理健康教育个人档案,并对心理教育资料进行分析。
7
1.建立留守儿童心理健康教育制度,纳入教育教学计划,1分;
2.有独立活动场所,定期开展指导活动,4分;
3.建有留守儿童心理档案,并进行分析,2分;
4.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
A3
校
园
文
化
15分
B20.学校有德育工作橱窗,通过校园广播电视站、黑板报、国旗下的讲话、主题班队会,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育。
3
1.阵地建设1-3分;
2.宣传阵地使用每月不低于1次,每个阵地1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料,实地查看。
B21.积极开展各种课外艺术、科技、体育活动、各种兴趣小组活动和社团活动,丰富学生的课外生活。
3
1.建立兴趣小组,每学期不低于三次活动,每组1分;
2.举行相关的大型课外活动,每次1分;
3.评估方式:
座谈了解,查阅资料。
B22.校园建设有特色,校训、校风、学风特色鲜明,富有个性。
校园有永久性德育格言警句宣传牌,学生熟悉校训、校风、学风,会唱国歌,德育格言警句深入人心。
4
1.有对学生进行校训、校风、学风内涵学习的具体教育活动,2分;
2.检查学生对校训、校风、学风的了解理解情况,国歌、德育格言警句掌握情况,每发现一例不合格者扣0.5分;
3.评估方式:
查阅资料,抽查学生。
B23.校内绿化规整、公物保存完好,无破损,校容校貌好。
5
1.在校园内发现不清洁、公物破损等现象每例扣0.5分;
2.评估方式:
实地查看。
指标
评估内容
权重
自评
评估说明
A4
少
先
队
工
作
15分
少先队工作:
B24.
(一)组织建设制度化,规范化;
B25.
(二)阵地建设常规化,能够发挥少先队组织的先锋模范作用;
B26.(三)活动开展特色化,能够根据学校实际情况积极开展小学生素质拓展活动以及展现学校特色的活动。
15
1.组织建设3分;
2.阵地建设5分;
3、团队活动7分;
4.评估方式:
座谈了解,现场查看,查阅工作档案资料和网上信息。
A5
其
它
20
分
B27.重视信息上传和宣传工作,向市教育局网站投稿被采用,每篇0.2分;在市级、省级新闻媒体宣传和报道学校的德育工作,市级0.6分,省级1分。
5
1.查阅资料,听取汇报;
2.评估方式:
座谈了解。
B28.承办德育工作现场会或有关德育方面的大型活动,县级1分、市级2分。
在活动中做典型发言,主办校2分,非主办校1分,材料交流减半。
4
1.查看资料;
2.影像视频;
3.评估方式:
现场查看。
B29.积极参与各级各类教育行政部门组织的与德育相关的活动,并取得一定成绩,依照实际情况加1到3分。
3
1.各种会议记录;
2.评估方式:
查看资料。
B30.师生在报刊杂志上发表德育方面的论文,县级、市级、省级,每篇分别赋0.5、1、2分;德育课题研究结题依照级别,县级0.5分,市级1分,省级2分。
3
1.提供师生发表文章的刊物复印件;
2.课题结题证书;
3.评估方式:
现场查看。
B31.形成在全市有一定影响的德育特色工作。
5
1.特色展示;
2.汇报材料;
3.评估方式;现场查看。
一
票
否
决
B32.学校发生师生犯罪或重大责任事故或重大恶性事件或办学行为不规范受到处分等。
其中有一项,即取消评审“示范学校”的资格。
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