最新中学生作物种植课程计划 精品.docx
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最新中学生作物种植课程计划精品
《做一个种植小能手》活动课程计划
大弯中学生物组
一、主题背景:
现在的孩子都是独生子女,不管在城镇还是农村,父母把孩子都当“小皇帝”、“小太阳”,不让孩子接触农田,孩子对农作物的了解甚少。
城镇孩子连基本农作物都不认识,把小麦当韭菜的大有人在。
适逢学校开辟出种植园场地,开展种植活动很有必要。
二、活动目标:
1、了解农作物;认识农作物;学习种植蔬菜的基本方法,体会人与农作物相互依存的关系,体会农业生产的辛劳与快乐,养成爱护农作物、爱惜盘中餐、不浪费粮食蔬菜的良好行为习惯。
2、发动学生搜集、认识家乡农作物的特征、生活习性,会辨认几种农作物。
通过观察、动手制作提高动手操作及创新的能力。
3、通过观测农作物生长过程、记录拍照,将收获蔬菜售给学校食堂等活动,学会基本经济能力,增强团队协作能力。
三、活动时间及地点:
选修课形式进行,周五下午及周末部分时间。
地点:
学校种植园
四、活动过程设计
本活动共分八个阶段进行。
第一阶段:
了解农作物
了解该季节适宜种植的农作物。
(一)、活动准备:
学生查找资料准备好自己收集到的有关介绍农作物的知识(如:
农作物的播种时间,生长周期等)
(二)、活动过程:
1、明确本节课学习任务
2、了解农作物:
把搜集、调查到的农作物的名称、特征、生活习性、播种时间,生长周期在小组内及班内汇报交流
3、讨论确定适宜种植的蔬菜品种。
(不同班级可选择不同品种)
附:
9月的蔬菜有萝卜、大蒜、筒篙、菠菜、芹菜、大白菜、秋四季豆、四季葱等。
10月主要是蚕豆、早豌豆(用于摘尖的)、莴笋、韭菜、青菜。
11月:
大白菜、生菜、菠菜、胡萝卜、碗豆(收种子的)、花椰菜
12月:
春西红柿、土豆
第二阶段:
学习农作物种植方法
(一)活动准备:
学生查找几种适宜种植蔬菜的种植方法。
(二)活动过程:
1、学生查找几种适宜种植蔬菜的种植方法,准备材料。
2、在小组内及班内交流。
3、老师指导总结
4、制定种植计划。
第三阶段:
参观家乡的农田,实地认识农作物
(一)活动准备:
联系好几位有经验的农民。
(二)活动过程:
在农民伯伯的带领下参观家乡的农田,实地认识农作物,并采集一些农作物标本。
作业:
写好参观后的感受。
第四阶段:
指导学生学会选种、育种。
(一)活动准备:
学生准备好各种农作物的种子。
(二)活动过程:
1、学生展示自带种子认识几种常见的农作物种子。
2、老师指导学生选种。
3、老师介绍育种的基本方法。
4、活动总结。
第五阶段:
学生种植实践。
(一)活动准备:
学生在工作人员帮助下选种育苗,并观察其发芽特点。
(二)活动过程:
1、交流自己育苗的经过,如种植什么作物?
是怎样育苗的?
现在已经怎样了?
2、教师提出相关要求:
因为这一过程时间较长,因而学生的实践过程要持续好一段时间,学生定期到种植园参与种植田间管理,
要求:
1、定期观察,并写下观察日记(整个种植过程中什么时间做了什么,植物生长过程中的变化,都做了什么处理。
)或与之相关的心情日记,可分小组持续进行。
2、不定期地进行管理,如除草、施肥、喷药等,这一过程可在专家及老师指导下进行。
3、分小组记录下农作物生长变化的照片或视频。
4、根据观察,结合相关知识,发现该农作物生长特性,并形成简单的书面材料。
附:
学习任务单
班级:
姓名:
观察时间:
地点:
蔬菜名称:
生长状态:
生长条件(水肥供应情况):
生长阶段:
处理方法:
其他:
第六阶段:
蔬菜收获。
(一)活动准备:
联系好食堂及工作人员。
(二)活动过程:
1、参与蔬菜收获过程。
2、记录收获过程的图片或视频。
3、出售收获成果。
4、写活动日记
第七阶段:
学生种植成果展示及交流。
(一)活动准备:
学生整理前一阶段观察资料,如照片、日记、生长特性等,以便课堂交流。
(二)活动过程:
1、成果展示。
2、小组交流。
3、全班交流。
4、师生共议,提出下阶段活动要求与注意点。
第八阶段:
评价总结。
1、学生上交观察日记、过程图片及视频、活动感想等。
2、学生自己对本次活动过程及收获进行总结,并对他人及其小组作出客观公正的评价。
3、评价。
每人一份评价表,按要求完成评价。
附评价表:
班级组员姓名
评价内容
自评
小组评
师评
家长评
学习态度
1、是否认真参加活动
2、是否能仔细观察思考问题
3、在研究活动中是否能积极动手动脑
4、是否认真查相关资料
5、在活动中是否按时完成了任务
6、在研究活动中是否想办法克服困难
合作意识
1、在活动中是否能积极参与小组活动
2、在研究活动中是否主动帮助别人
3、在研究活动中是否主动寻求帮助
4、是否能虚心地听取别人的建议、批评
5、在小组活动中充分发挥了作用吗
6、是否愿意和别人一起分享研究成果
探究实践能力
1、在研究过程中是否能独立发现了问题
2、这些问题是否解决
3、是否作了观察记录和完整的资料
5、成果交流,你是否有自己独特的体会
其他
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