最新苏教版三年级语文下学期期中综合复习及答案.docx
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最新苏教版三年级语文下学期期中综合复习及答案
最新苏教版三年级语文下学期期中综合复习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
sūxǐngxiūjiànzhǔnquèfēnfāng
mòshēngkūnchóngbiànrènzǔlì
2.看拼音,写词语。
xiānyàncūzhuànɡɡuīzéhuānɡyě
kuánɡhuānzhāoyǐnzènɡsònɡchídào
yóupiàolàzhúyánliàopiàolianɡ
3.读拼音,写词语:
dǒngběi(_____)nǎodai(_____)dǎngzhù(_____)
shìxiàn(_____)yányánshíshí(_____)huātán(_____)
xiǎnde(_____)cāngcuì(_____)fēiwǔ(_____)
míngguì(_____)yàocái(_____)xuěhuā(_____)
jùdà(_____)bǎokù(_____)róuruǎn(_____)
4.读拼音,写词语。
gāoyuánchénsīmáquèmǎyǐbānjiā
(________)(________)(________)(________)(________)
jǐngránjīngshénqùwèixiānměirútóng
(________)(________)(________)(________)(________)
5.看拼音,写词语。
bǎoguìjiǎzhuāngcāngcuìrèliè
wēnróuhuāngyuánliúyìlàzhú
形近字词
6.比一比,再组词。
蜡(_________)备(_________)经(_________)漂(_________)
腊(_________)奋(_________)径(_________)飘(_________)
7.给形近字组词。
钓(_________)耍(_________)拢(_________)喊(_________)
钩(_________)要(_________)笼(_________)减(_________)
8.形近字组词。
搭(_________)列(_________)洁(_________)愉(_________)
答(_________)烈(_________)结(_________)偷(_________)
9.比一比,再组词。
淌(______)栋(______)趴(______)汩(______)乘(______)
躺(______)冻(______)扒(______)泪(______)乖(______)
10.比一比,再组词。
拼________ 怜________ 等________ 管________ 院________
并________ 令________ 寺________ 官________ 完________
句子训练营
11.句子加工厂。
1.孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(改为陈述句)
___________________________________________
2.秋天的雨把秋天的大门打开了。
(改为“被”字句)
___________________________________________
3.大家热情地接待了远方的客人。
(缩句)
___________________________________________
4.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
(用加点词仿写句子)
_______________________________________________
12.按要求写句子。
(1)他们想在放学以前出来游戏,老师是要罚他们站墙角的。
(给句子加上适当的关联词)
_____________________________________________________
(2)青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上……(用带点的词语写句子)
_____________________________________________________
(3)妈妈对我说:
“今晚我要加班,会回来得晚一点。
”(改为转述句)
_____________________________________________________
13.读一读,按要求完成句子练习。
(1)大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。
(改为“被”字句)
_____________________________________________
(2)孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________
(3)A.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
B.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这两句话都把事物当作____来写。
我也会写这样的句子:
①微风吹拂,教学楼旁的翠竹_______________。
②夜空中的小星星_______________。
14.按要求完成句子练习。
1.他喜欢和小伙伴玩游戏。
(扩句,至少两处)
_____________________________________
2.你用心去听。
你能听见秋天的声音。
(用上关联词语,把两句话合并成一句)
_____________________________________
3.我们要连续努力,争取更大的进步。
(修改病句)
_____________________________________
4.小鱼说,幸福是水中游乐的自由;小鸟说,幸福是________________;小草说,幸福是_____________________________________。
(仿照第一句,把后面两句写完整)
15.按照要求完成句子练习。
1.难道我们不应该爱护活泼可爱的小燕子吗?
(改为陈述句)
________________________________________________
2.眼前的一池荷花如同一幅水墨画,非常漂亮。
(用相同修辞方法造句)
_________________________________________________
3.小河的水哗哗地流向远方。
(改为拟人句)
__________________________________________________
课内填空
16.根据课文内容填空。
1.《大青树下的小学》描写了小学生快乐幸福的学校生活,体现了我国各族儿童之间的______________。
2.“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
__________,____________。
”这是________朝诗人__________的作品。
3.《山行》一诗中,描写诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏的诗句是“__________,_____________”。
4.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
”这两句诗的作者是________。
“擎”的意思是________。
5.学了《不懂就要问》一文,我感受最深的是孙中山说的一句话:
“______________。
”我将学习这种方法,使自己的学习成绩更上一层楼。
17.根据课文内容,完成练习。
1.《大青树下的小学》中,学生们的服装把学校打扮得绚丽多彩,那是因为这里的学生来自_______;这所小学课间游戏的场面很热闹,山间的小动物们都被同学们______来了;这是一所_______的边疆小学。
2.通过本单元的学习,我不但积累了许多有新鲜感的词句,还从《花的学校》中感受到了______(作者)奇特、丰富的想象力、从_______(人名)不懂就问的做法中学到了要善于思考、勤学好问的学习方法。
3.意欲捕鸣蝉,_____________。
4.当雷云在天上_____,六月的阵雨______的时候,湿润的东风_______,在竹林中_________。
18.根据课文内容填空。
1.凌晨四点,牵牛花___________;五点左右,艳丽的蔷薇____________;七点,____________________。
2.植物开花的时间,与_______、________、________和_____________有着密切的关系。
3.《蜜蜂》一文中,“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_____________________。
19.根据课文内容填空。
1.《童年的水墨画》分别写了________、________、________三幅画面。
2.人谁无过?
_______________,__________________。
——《左传》
3.《剃头大师》一文中,“剃头大师”指的是_________,“害人精”指的是_________。
4.《肥皂泡》的作者是_________,她的作品充满了对_________的赞美,以及对_________与_________的歌颂,如《________》《__________》。
20.根据课文内容填空。
1.《大自然的声音》介绍了大自然中________的声音、________的声音和________的声音,表达了作者对大自然的____________之情。
2.《父亲、树林和鸟》一文通过写父亲一生最喜欢________和________________的故事,赞美了父亲________________的情感,启发我们增强环保意识,保护大自然。
3.《带刺的朋友》一文,作者通过记述______________________的过程,表达了作者对刺猬的______________之情。
阅读理解
21.课内阅读。
我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。
“是猫,还是别的什么?
”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出,摔得还挺重呢!
我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
1.“诡”用部首查字法,应先查部首_____,再查______画。
它在字典中的解释有:
A.欺诈,奸猾。
B.怪异,出乎寻常。
“诡秘”的“诡”应选择意思(____)。
2.文中“那个东西”指的是________。
3.用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。
4.怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来”?
( )
A.刺猬不小心从树上掉了下来,为了得到枣子,摔痛了也顾不上。
B.刺猬是为了节约偷枣的时间,才有意从树上摔下来的。
5.从这些文字中,我读出了作者________之情。
22.非连续性文本阅读。
“低头族”
料一:
如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。
这部分人群被称为“低头族”。
如今,“低头”早已不是一种现象,已然成为生活的一部分!
材料二:
由于看手机成为人们的一种习惯,许多人不知道如何与家里人交流,待家人如空气般不存在。
据《半岛都市报》报道,青岛张先生家人聚餐时,孙子孙女只玩手机而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。
1.从材料里得到的信息是( )。
A.看手机已经成为人们的一种习惯B.看手机能和家人密切地交流
C.老年人不喜欢看手机D.长时间看手机会影响视力
2.“低头族”的现象有哪些?
在对的选项后打“√”。
A.在地铁上看手机() B.用平板电脑玩游戏() C.上班路上用电脑上网()
3.你想对“低头族”说些什么呢?
_____________________________________
23.阅读下面的选文,回答问题。
埃文卖柠檬水
回到外面埃文就开始工作了。
①首先,他去饮水机那里接了几罐水,倒入浓缩柠檬汁兑成柠檬水,然后他挂出一块蓝色的大招牌,上面写着:
“本镇最低价,柠檬水每杯2块钱。
”
他刚刚准备好,客人们就源源不断地拥来,排起了长队。
整整一个小时,他都在不停地倒柠檬水。
这天气太容易让人口渴了。
②当第四罐柠檬水快倒空的时候,埃文心里忍不住得意:
“我真是个柠檬水大王。
”
(选自《柠檬水大战》)
[注]暑假过后,埃文就要升入四年级了。
埃文和他的妹妹杰茜进行了一场“柠檬水大战”——看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多?
1.结合文章的内容,说说“源源不断”的意思。
源源不断:
__________________
2.选文画横线的句①和句②是怎样描写人物的?
选一选。
句①:
___________句②:
__________
A.心理描写。
B.动作描写。
3.读了画横线的句②,你认为埃文卖柠檬水的心情是怎样的?
()
A.得意。
B.失落。
4.暑假里,埃文卖柠檬水赚钱,你赞成吗?
为什么?
________________________
24.阅读短文,完成练习。
攻城
①玩攻城多在月夜。
②月很明,夜很深。
我们约了十多个伙伴,去打麦场上攻城。
③十多个人分成两组,两组的人手拉着手,各站在打麦场的一端,这就是两座城了。
一座城上的人齐声喊:
“月亮明,攻老城。
”就是宣布攻城开始。
另一座城上的人接着应:
“老城开,哪个来?
”意思是说你们要点哪个人的名呢?
那边立即答道“叫你铁蛋上城来!
"叫铁蛋的听到自己的名字,很兴奋,很激动,大喊一声:
“来了!
"喊声落时,拔腿就向对方的城堡跑去,用很大的力量去冲由人的手臂连起来的城墙。
冲断了,说明城已攻破,便抓了俘虏回来,加固自己的城堡;冲不破,便被人家扣留,做了俘虏。
④攻城虽是游戏,却能激起我们的真情。
月很明,夜很静,我们玩起来个个激情高涨,深深地感到每次冲或被冲,都关系重大,决定着城堡的安危,所以每个人都有一股与城共存亡的精神,竭力地呐喊,拼命地跑,直到夜深了,麦场上仍响彻着我们攻城的号令:
⑤“月亮明,攻老城。
”
⑥“老城开,哪个来?
”
⑧“叫你大虎上城来!
”
1.玩“攻城”游戏的时间大多在___,地点在___,攻城时的心情是__________
2.文章第③自然段主要介绍游戏的玩法。
请按照玩攻城游戏的顺序,排列下面的句子。
(____)拔腿就跑,大力冲城。
(____)发出号令,宣布攻城。
(____)冲断得胜,不破为败。
(____)分成两组,各站一端。
3.用“”画出描写铁蛋攻城的句子。
4.根据短文内容进行判断。
(以下说法正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)攻城这个游戏一个人也可以玩。
(____)
(2)攻城游戏是力量的对抗,不需要团队的合作。
(____)
(3)这篇文章富有情趣,表现了作者对童年生活的喜爱。
(____)
5.仔细读读画线的句子,注意带点的字,你读出了什么?
________________________________________
6.这个游戏什么地方吸引你,简单说说理由。
__________________________________________
25.阅读短文。
袋鼠与蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼?
”蜗牛责问道。
“对不起,我没看见你。
”
“没看见?
”蜗牛生气了,它喘着粗(cūchū)气说,“你是鼠,我是牛,我看见了你,你怎么会看不见我呢?
你这鼠辈竟敢目中无人!
”
袋鼠(shǔchǔ)说你怎么是牛呢牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀
“不对!
”蜗牛说,“如果我不是牛,大家为何叫我蜗牛呢?
既然黄牛、水牛和牦(máo)牛等等都是牛,那我蜗牛自然也是牛了。
同样,如果你袋鼠不是鼠。
那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的,就都不是鼠了!
”
袋鼠不想同蜗牛争辩(争吵争论),乘(chénɡchènɡ)蜗牛不注意,它悄悄地走开了。
它清楚,尽管蜗牛有一个牛的名字,并且口口声声称自己是牛,但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。
1.读短文,给带点的字选择正确的读音,在下面画“”。
粗(cūchū)
乘(chénɡchènɡ)
鼠(shǔchǔ)
2.从文中的括号里,选择“争辩”的近义词是_________。
3.读短文,找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4.给第5小节加上合适的标点符号。
5.仔细阅读短文,然后将正确答案的序号写在括号里。
蜗牛为什么会生气?
()
A.因为袋鼠看不起它。
B.因为袋鼠没和它打招呼。
C.因为袋鼠说它不是牛。
6.将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“”在文中画出。
写作
26.快乐习作。
题目:
我最喜爱的____________
要求:
1.生活中,一定有你喜欢的物品,想一想后请把题目补充完整。
2.按一定的顺序,把这样物品的样子写清楚,并写出喜爱之情。
3.字数:
300字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作表达。
奇妙瑰丽的童话世界让我们流连忘返,现在就让我们开动脑筋,大胆想象,编一个美妙的童话故事吧!
铅笔橡皮文具盒书包黑板粉笔教室课桌
要求:
从上面所给词语中选择几个编写童话故事:
题目自拟:
语句通顺连贯。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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