香港援建小学教学综合楼重建工程项目可行性研究报告.docx

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香港援建小学教学综合楼重建工程项目可行性研究报告

香港援建小学教学综合楼重建工程

项目可行性研究报告

第一章总论

一、项目概况

（一）项目名称：

香港援建小学教学综合楼重建工程项目

（二）项目业主：

某区某小学

（三）项目地址：

四川省某区某小学内

（四）建设内容及规模

本项目作为灾后重建项目，主要建设内容为某小学教学综合楼重建工程，建筑面积为1750㎡。

（五）建设工期：

2008年10月至2009年8月

（六）项目总投资及资金筹措

1、本项目总投资为248万元。

其中：

教学综合楼投资198万元，多媒体仪器投资50万元。

2、项目资金由香港工程界促会资助。

二、业主简介

某区某小学在2003年6月与某区某镇初级中学合并而成某区某学校。

学校地处某场镇绵远河畔，学校占地25664万平方米，现有教学班16个，学生658人，教职工66人，专任教师学历均达到国家要求。

这里原本四季花香，树木葱郁，有着良好的育人环境，然而，在5月12日14时28分，全校师生突然失去了自己心爱的学校。

学校初中部被鉴定为中度危房，现已被拆除；学校小学部教学楼被鉴定为轻度危房，按照新的教学楼抗震标准，现正在加固维修。

在学校原来的田径场上，座落着一排排由湖南建工爱心援建的板房，它包括教室16间、学生宿舍60间、教师办公室6间、教师宿舍20间、厨房4间、厕所2间。

地震灾后，来自各级部门领导、各方面的爱心人士给了我校师生足够的关注，它们包括：

中国政府驻香港办事处、四川省科协、***市科协、***市教育局、某区人民政府组织部、某区人民政府宣传部、某区科协、某区教育局、中国青少年基金会、新加坡凯德置业、香港512年青工程师大联盟。

正是在这些爱心累积起来的关注中，使我校师生得以在2008年7月7日全面复课，并经过1个月的辛勤工作，顺利完成2008年春期的教学任务，并即将完成地震灾后第一个完整学期的所有工作。

这也让我校师生深深体会到了“大灾有大爱”的博爱情怀，坚定了我们战胜自然灾害，重建一个美好新校园的信心和力量。

三、编制依据

（一）依据文件

1、《国家汶川地震灾后恢复重建总体规划》（国务院第526号令）

2、《国务院关于支持汶川地震灾后恢复重建政策措施的意见》（国发[2008]21号）

3、《国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作的指导意见》（国发[2008]22号）

4、《国务院关于印发汶川地震灾后恢复重建总体规划的通知》（国发[2008]31号）

5、《关于印发汶川地震灾后恢复重建公共服务设施建设专项规划的通知》（发改厅[2008]2667号）

6、《四川省人民政府关于支持汶川地震重建公共服务设施建设专项规划的通知》（发改厅[2008]20号）

7、《四川省教育厅关于报送汶川地震灾后学校恢复重建项目实施规划的通知》（川教函[2008]607号）

8、《四川省教育厅关于加快汶川地震灾后重建规划实施工作的通知》（川教函[2008]642号）

（二）主要遵循的国家现行法规、规范、标准

《中华人民共和国节约能源法》

《民用建筑节能条例》GB50016-2006

《建筑设计防火规范》GB50352-2005

《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005

《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001

《建筑工程抗震设防标准分类标准》GB50223-2008

《建筑结构荷载规范》（2006版）GB50009-2001

《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002

《建筑抗震设计规范》（2008版）GB50011-2001

《混凝土结构设计规范》GB50010-2002

《砌体结构设计规范》GB50003-2001

《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003

《建筑灭火器配置设计规范》GBJ50140-2005

《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003

《低压配电设计规范》GB50054-95

《建筑照明设计标准》GB50034-2004

《建筑物防雷设计规范》（2000版）B50057-94

《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008

《综合布线工程设计规范》GB/T50311-2007

四、编制内容

可行性研究范围涉及项目建设的必要性、建设条件、建设方案、环境保护、建设进度、建设投资。

《可行性研究报告》对项目的可行性进行综合分析、论证，得出合理、正确的结论，为项目业主及审批部门提供决策依据，并作为开展下阶段工作的基础。

五、主要结论

项目建设符合党中央、国务院、教育部及四川省委、省政府有关灾后重建的政策，有利于做好基础教育工作，推动学校进一步发展，项目建设是必要的。

本项目是在充分的调研基础上提出的，根据四川省各地及***的现实情况，按照国家有关政策法规和规划的要求，立足于某的现状，经论证，建设规模适当，选址合理，建设方案科学可行。

本项目总投资为248万元。

由香港工程界促会出资完成。

资金有保障。

在资金落实的情况下，可以开工建设。

第二章项目建设背景及必要性

一、建设背景

汶川大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震，给人民群众生命财产带来巨大损失，给经济社会发展造成严重破坏。

某区是***市唯一的市辖区，是***市府所在地。

位于成都平原北部边缘，西傍龙门山脉，北距绵阳65公里，南离成都59公里，与绵竹、什邡紧紧相连。

辖12个镇（乡），4个街道办事处，幅员面积648平方公里，人口64.21万。

在“5.12”四川汶川8.0级特大地震中，某区遭受严重损失，直接经济损失超过310亿元。

全区城乡85所公办学校（含35所村小）普遍受灾。

垮塌学校校舍1200间，面积达3万平方米；受损校舍1.1万多间，面积达37.4万平方米；教学仪器设备损坏5.7万多件，桌椅损坏1.6万套，图书损坏8万余套。

637户教职工及家属1724人急需安置。

直接经济损失5.02亿元。

在5月12日14时28分，全校师生突然失去了自己心爱的学校。

在震后，湖北武大珞珈工程结构检测咨询有限公司检测结论为：

学校新教学楼被鉴定为轻度危房，经过加固处理，可以使用。

学校老部教学楼震后等级为严重破坏，加固量中，且存在着适修性评估问题；当建筑结构加固费用超过新建同类工程的70%时，宜拆除重建，现已被拆除，故需在原址上重建教学楼。

二、项目建设的必要性

（一）学校的灾后恢复重建符合党中央、国务院、教育部及四川省委、省政府有关灾后重建的政策。

“5．12”汶川大地震给人民群众的生命和财产造成了巨大损失。

党中央、国务院高度重视灾后重建工作，举全国之力支持地震灾后恢复重建，鼓励和引导社会各方面力量参与灾后恢复重建工作，为使地震灾区早日恢复正常的生产生活秩序，先后出台了《国家汶川地震灾后重建规划方案》、《汶川地震灾后恢复重建条例》（国务院令第526号）和《国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作的指导意见》（国发（2008）22号）等政策，住房和城乡建设、交通、水利等部门编制了专项规划，国土资源部会同四川省政府，以中国土地勘测规划院为技术主体编制了《四川省汶川地震灾后重建土地利用规划》（2008－2010年》），积极、稳妥恢复灾区群众正常的生活、生产、学习、工作条件，促进灾区经济社会的恢复和发展。

2008年6月16日，教育部周济部长在传达6月13日中央召开的关于“进一步做好教育系统抗震救灾和教育改革发展的工作会议精神”时指出：

通过灾后重建，努力把灾区学校建成中西部教育发展的典范，为灾区教育事业尽快恢复与长远发展奠定基础，把学校建成最坚固和最安全的地方，在灾难发生时学校应成为群众的避难场所。

地震对学校的基础设施破坏严重，已经严重影响了学校正常的教学及学生的生活秩序。

为了认真落实党中央、国务院和教育部领导的指示，发挥学校的优势；为了把学校建成最坚固和最安全的地方，建成为群众的避难场所；为了学校的尽快恢复与长远发展，急需要进行学校的灾后重建项目。

（二）恢复学生正常学习生活，让学生生活中不再有地震留下的痕迹

“5.12”汶川特大地震属罕见的灾难，对于在这场灾难中生存过来的人，都有抹不去的悲伤。

尤其是失去家园或者亲人或者致残的人。

而这场灾难也给孩子们幼小的心灵上烙下了不可磨灭的伤痕。

如何保障他们的身心健康是教育工作者的首要任务。

如果每天都要面对残垣断壁不能尽快的回到原来的学校中进行正常的学习生活，无疑对孩子们的心理承受是一个很大的考验，每天睹物思人，回想过去的灾难，会让他们不能集中精神正常学习，甚至于出现心理上的病症或精神上的负担。

尽快地恢复学生的正常生活学习秩序是刻不容缓的事情，本项目的建设便是如此。

因此加快学校的重建工程，是教育育人的必需，也是治疗心理上的伤的必需。

（三）促进某镇全镇教学资源的整合，为教育的发展人才的培养准备硬件条件，为提高全镇义务教育质量打下基础

原某小学在教育资源上有着独特的优势，对某镇的教书育人工作做出了不可磨灭的贡献，也在某区的教育工作中扮演着重要的角色。

重建工程会继承原学校的办学优势和教育领先水平，优化办学理念加以整合，能够提高本校的办学水准，为孩子们打造更为专业的教育环境。

同时重建后的学校，将扩大教育教学规模，为更多的孩子提供良好优质的基础教育，减轻家长们的负担，同时能够为学生们的继续教育打下更为扎实的基础。

，整合学校的硬件和软件配置，为全镇以到于全区和***市的基础教育质量打下牢固的基础。

基于此点，本项目的尽快完成有着重要的意义。

第三章项目建设选址及建设条件

一、项目建设选址

项目工程选址于四川省某区某镇原某小学内，学校区域内地势平坦开阔，交通便捷，气候宜人。

二、场地工程地质条件

（一）气候特征

项目所在地属亚热带湿润气候，温暖湿润，四季分明，温差较大，夏季酷热，冬季寒冷，春季雨量较多，秋季气候干燥，多年平均气温17.5℃，年最大降雨量2.356毫米，年最小降雨量1046.2毫米，6--9月份为雨季，约占全年总降雨量48%；常年主导风向是西北风和西南季风，全年平均无霜期277天。

气象条件较好，雨季比较集中，无霜期长，有利于工程建设。

（二）地形地貌

场地们于某区某镇，交通方便。

地貌属成都平原绵远河二级阶地，建筑物范围内地势平坦、开阔，相对高差约0.5m。

（三）地层分布及岩土特征

场内地层结构简单，地层为第四系全新统人工填土层（Q4ml）素填土及第四系上更新统冲积（Q3al）粉质及侏罗系（J）泥岩，从上至下分为：

1、杂填土（Q4ml）：

全场分布于地表，色杂，松散，潮湿，成分主要为粉质粘土、卵石圾砂组成，局部为耕土，层厚0.40-0.70m。

2、粉质粘土（Q3al）：

褐黄色-黄色，可塑-硬可塑，具铁锰质浸染及铁锰结核，含少量灰白色高岭土和石英砂，厚4.50-1.90m。

3、泥质粉砂岩夹泥岩（J）：

紫红色、褐红色，全风化、强—中风化，泥质粉砂结构，泥质结构，泥、钙质胶结，层状构造，产状近水平；岩芯呈碎块关、短柱状、柱状，裂隙不育。

（四）各岩土层物理力学指标

1、杂填土松散，承载力经验值为70kPa。

2、粉质粘土可塑-硬可塑，标准贯入试验成果统计于表4-1，属中等压缩性土，综合确定其承载力特征值：

粉质粘土fak=480kPa。

表3-1标准贯入试验成果统计表

土层名称

统计数

范围值（N）

平均值（N）

标准差

变异

系数

修正

系数

标准值（NK）

粉质粘土

15

6.0～8.4

7.4

0.709

0.095

0.956

7.1

3、粉砂质泥岩夹泥质粉砂岩力学性质较好，岩石试验成果见岩石力学试验报告，综合确定承载力特征值：

粉砂质泥岩强风化层fak=200kPa,中风化层fak=500kPa。

（五）地下水

场内地下水为赋存于第四系上更新中的孔隙潜水，主要接受地下径流补给，以地下径流方式向下游河道排泄。

据区域水文地质资料，地下水位年变幅1～2m,区内地下水类型为HCO3-Ca.Mg型淡水。

据邻场地采取土样进行的分析成果和邻近场地采取水样进行分析成果，水、土对混凝土结构、对钢筋混凝土结构中的钢筋的腐蚀性评价按《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）进行，环境水、土对混凝土结构及钢筋混凝土结构中的钢筋无腐蚀性，环境对水对钢结构具弱腐蚀性。

（六）不良地质作用及地质灾害

经对场地及周围进行地质调查，场地内不存在活动断裂、滑坡、崩塌、泥石流、溶洞、采空区等不良地质作用及地质灾害。

三、区域配套条件

（一）周边市政配套设施情况

***距省会成都50公里，距双流国家机场40分钟车程，宝成、达成铁路，成绵、成南高速公路、108国道贯穿境内，六个县（市、区）均有高等级公路联接，乡乡通公路，市区到各县形成了半小时经济圈，为本项目的建设创造了良好的外部交通条件。

区内基础设施配套完善，交通发达。

水、电、气、通讯等生产要素均超前规划建设，可充分满足学校教学、生活需要，有利于学校灾后重建项目的建设。

（二）施工条件具备

项目建设所需砂、石、石灰等当地材料采购方便，钢筋、水泥、木材供应也有保证；施工用水、用电可就近解决；各类资质等级、经验丰富的设计和施工单位多。

这对搞好该项目工程，确保工程质量提供了极为重要的条件。

四、综合评述

该场地四周无地震断裂带，无不良地质现象；地基稳定性较好；场地地下无天然气、自来水等城市主干管道；上空没有架空高压输电线、高压电缆等，具有较好的建设条件。

场地地下水对基础混凝土不构成腐蚀性，交通方便，基础设施成熟；材料采购方便，具备较好的施工条件。

学校有优秀的办学传统和极好的声誉。

在社会各界的支援下，学校将实现硬件过关、软件更强，将更加增强办学力量，发挥办学优势，凸现建设效益。

第四章工程建设方案

一、总图规划布置

（一）规划指导思想及原则

1、一座真正意义上21世纪的开放式建筑。

2、贯彻“以人为本”的思想，营造健康、轻松、愉悦的氛围。

3、“寓教于乐，寄情于景”设置有利于交往的建筑空间。

4、创造富有特色、生机勃勃的建筑形象。

（二）学校规划

由于该项校占地面积小，考虑充分利用土地，在北向布置运动场，南向布置教学、生活用房，教学楼采用三层框架结构。

学校教学综合楼位于学校入口处，周围辅以绿地和花园，使教学区环境优美，空气洁净。

教学楼与宿舍楼相邻，方便教师上课，学生从宿舍到教学楼只要5钟左右，充分体现了方便快捷的功能分区。

学生食堂在学生宿舍的南边，教学综合楼后方，便于学生吃过饭后回宿舍休息，体现了人性化的管理布局特点。

运动场靠近教学楼，课间十分钟，学生能够利用运动场进行体育活动，得到充分的课间休息，在体操时间，又能迅速集合，迅速解散，达到安全的目的。

而教学楼侧对运动场，这样能防止上课时教学楼的课程效果与体育课相冲撞的发生，防止学生分神，避免吵闹声影响课堂秩序。

二、建筑设计

（一）设计依据

《中华人民共和国中小学校建筑设计规范》GBJ199-86

***市人民政府[德府函（2007）28号]关于做好学校布局规划的通知

四川省教育厅2005年12月“四川省县域内义务教育均衡发展现场经验交流会议文件夹”《四川省义务教育阶段学校办学条件基本要求》

《民用建筑设计通则》GB50352-2005

《建筑设计防火规范》GB50016-2006

（二）建筑设计概况

教学综合楼为三层框架结构建筑面积1750.0㎡，层高3.6m,建筑高度12.5m。

教学楼每层楼分布有四个9.0m×6.5m的教室，一个6.5m×6.9m的多用途教室，两侧各设有一个办公室，左侧布置有卫生间。

并在右侧前端利用空间设有一个面积大概在50㎡的活动空间，充分有利于学生的课间休息。

在新建教学综合楼教室中按要求合理布设12间多媒体教室，一间主电脑室和一间副电脑室。

其中：

多媒体教室内置投影仪、视像镜头以及可连接互联网的教室电脑；主电脑室内置有20部可连接互联网的电脑、教育电视内容服务器和网络数据设施；副电脑室内有20部可连接互联网的电脑。

（三）立面及造型

由于该教学楼为小学使用，为了体现现代风格又要突出简约的风格，教学楼采用了现代风格，使整个校园更富有时代的朝气；另外教学楼门厅采用幕墙，给学生一个开敞的视野鸟瞰学校风貌，同进在门厅上面留有学生活动场所，给学生营造了一个活动空间和学习交流的空间。

教学楼在色彩上以浅色调为主，局部用一些彩色调，教学楼采用浅黄色、橘红色等浅色外干墙面砖，配以红色、银灰色等亮丽的外墙漆，反映学校与时俱进、欣欣向荣的气象，时时注重学习气氛的营造。

这些表现手法使现代建筑的时代感与自然完美的结合在一起，在自然环境下，更显亲切自然。

三、建筑物结构设计

《建筑抗震设防分类标准》GB50223-2008；

《建筑结构荷载规范》GB50009-2001（2006年版）；

《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002；

《混凝土结构设计规范》GB50010-2002；

《建筑抗震设计规范》GB50011-2001（2008年局部修订）；

（二）结构设计参数选择

地面粗糙度类别：

B类

建筑场地类别：

Ⅱ类

砂土液化判别：

不液化

场地地震基本裂度：

7度

抗震设防烈度：

7度（0.10g）

设计地震分组：

第二组

抗震构造措施：

8度

建筑结构安全等级：

二级

建筑耐火等级：

二级

建筑抗震设防类别：

乙类

抗震等级：

框架二级

结构设计安全使用年限：

50年

地基基础设计等级：

丙级

场地内地下水对钢筋混凝土和混凝土不构成腐蚀

教学综合楼工程使用和施工荷载标准值（KN/㎡）不得大于下表4-1（恒载均不包含结构自重）

序号

部位

活载标准值

恒载标准值

1

教室

2

1.98

2

走道

2.5

1.98

3

楼梯

2.5

1.98

4

卫生间

2

3.7

5

不上人屋面

0.5

3.7

6

上人屋面

2

3.7

表4-2教学楼结构设计荷载：

教室

2.0KN/M2

不上人屋面

0.7KN/M2

走道

2.5KN/M2

阳台

2.5KN/M2

楼梯间

2.5KN/M2

露台

3.0KN/M2

卫生间

2.0KN/M2

书库

5.0KN/M2

上人屋面

2.0KN/M2

风压

0.3KN/M2

（三）教学综合楼结构选型

基础：

该建筑拟采用柱下独立基础。

主体结构：

根据本工程建筑物的建筑高度、使用要求及设防烈度等因素，综合考虑确定本工程采用框架结构，框架抗震等级为三级。

楼屋面板采用现浇钢筋混凝土板。

墙体主要采用MU10空心砖。

（四）材料选用

1、现浇构件混凝土等级：

梁板砼：

C25；构造柱及圈梁:

C20；混凝土抗震墙：

C20。

2、钢筋：

采用HPB235级钢筋，fy＝210N/mm2，HRB335级钢筋，fy＝300N/mm2，（d≤25mm）。

3、装饰材料选用：

外墙贴普通面砖，内墙刷涂料；楼地面为普通地砖或普通水磨石，卫生间楼地面采用防滑地砖；铝合金玻璃窗、镶板门；需精装修房间根据其具体使用功能确定。

四、室内环境

1、采光。

教室内避免阳光直射。

教学用房宜双侧采光，主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度宜为900mm。

教学及办公用房的采光玻地比（窗户的透光面积与室内楼地面面积之比）不得低于1/6，并应防止眩光。

2、照明。

教学、办公用房应采用配用保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。

教学用房照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足照度均匀度的要求，达到规定的照度标准。

灯具悬挂高度距桌面不应低于1700mm。

教学用的照明要能够分楼、分层、分部位控制。

各类用房的平均照度不应低于表4-3的规定。

表4-3各类用房平均照度表

用房名称

平均照度（LX）

规定照度的平面

照度均匀度

普通教室、音乐教室、实验室、自然教室、劳动教室、劳动技术教室、语言教室、合班教室、多功能教室、地理教室、科技活动室、办公室、卫生保健室

150

桌面

不低于0.7

教室的方黑板

200

黑板垂直面

不低于0.7

计算机教室、图书阅览室、美术教室、书法教室、德育展览室

200

桌面

厕所、走道、楼梯间

20

地面

3、通风换气。

教学、办公用房应有良好的自然通风，必须保持室内有良好的空气质量。

教学用房应确保室内空气中CO2的浓度低于1.5‰。

可采用开窗换气或与开启小气窗相结合的方式换气；外墙上的换气口面积不应小于房间面积的1.67%，设于走廊墙上的换气口面积不应小于房间面积的3.34%。

化学实验室、药品贮藏室及贮藏柜、合班教室、多功能教室、体育活动室等应根据使用要求设置有效的排气装置。

第五章公用工程方案

一、电气设计

（一）设计依据

《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008

《低压配电设计规范》GB50054-95

《建筑设计防火规范》GB50016-2006

《有线电视系统工程技术规范》GB50200-94

《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GB50198-94

《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GBT/T50311-2000

《建筑照明设计标准》GB50034-2004

《建筑物防雷设计规范》GB50057-94（2000年版）

（二）设计范围

电气系统包括配电、照明、建筑防雷、接地及安全、火灾自动报警、通信综合布线系统等。

（三）配电系统

1、本工程为多层建筑，其中火灾事故照明、火灾自动报警设备电源等为二级供电负荷，其余供电负荷为三级负荷。

2、负荷计算用电指标：

办公照明：

10W/㎡，空调30W/㎡，设备安装容量72KW，计算容量58KW。

3、外供工作电源由城市电网一路0.4KV统一线路电缆埋地引入。

4、火灾事故照明及火灾自动报警设备由专用消防供电回路供电，并用后备蓄电池作为二级负荷直流备用电源。

5、低压配电系统采用TN-C-S接地形式。

设短路、过负载、漏电电流动作保护。

（四）建筑防雷系统

该建筑年预计雷击次数为0.11次/a，按三类建筑防雷设计，建筑物电子信息系统按D级雷电防护等级设计。

工作接地、保护接地与防雷地共用建筑基础作接地体，接地电阻不大于1欧。

（五）接地及安全

建筑采取总等电位联结措施，信息设备信号接地与保护接地共用接地装置。

（六）火灾自动报警系统设计

本工程重要档案、资料室设火灾自动报警装置，按二级保护对象系统形式设计为区域报警系统，由火灾报警控制器、火灾警报装置、联运控制器。

消防值班室设于一层。

（七）通信综合布线系统

综合布线系统是将语音信号、数字信号的配线，经过统一的规范设计，综合在一套标准的配线系统上，此系统为开入式网络平台，方便用户在需要时，形成各自独立的子系统。

综合布线系统可以实现（包含通信系统、计算机网络系统）资源共享，报表处理、财务管理、综合信息数据库管理。

通信系统采用超五类综合布线系统，支持大楼内外数据和语音的通信传输。

办公室设电话和数据用户终端。

二、给水排水

（一）设计依据

《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003

《建筑设计防火规范》GB50016-2006

《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005

相关专业提供的图纸和资料

（二）给水系统

本建筑拟从市政供水管网引入一根DN100给水管，利用附近的一个市政消火栓以保证该建筑物的室外消防用水量。

市政管网可供用水压为0.28MPa。

1、生活给水系统

生活给水系统直接利用市政管网供水。

室内给水管采用PP-R管，热熔连接。

2、消防给水系统

根据《建筑设计防火规范》GB50016-2006，设消防栓给水系统。

室仙消防用水量为10L/S，室外消防用水量为20L/S，室内消防给水系统采用无水箱