上小学《教育教学知识与能力》真题及参考答案.docx
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上小学《教育教学知识与能力》真题及参考答案
2016年上半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题(小学)
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共20题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“近朱者赤,近墨者黑”,说明在人的身心发展过程中,起决定作用的因素是()
A.遗传B.环境
C.个性差异D.个人努力
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威
3.小林又一次偷拿水果摊上的水果,被老师叫到办公室。
老师批评他:
“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答:
“我也知道不对,就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏()
A.道德认识教育B.道德情感教育
C.道德意志教育D.道德行为教育
4.我国制度化学校教育体系包括()
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A.①②③④B.①②③⑤
C.①②④⑤D.②③④⑤
5.与学校教育相比,家庭教育的特点主要表现在()
A.生活性B.计划性
C.组织性D.系统性
6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()
A.历史法B.问卷法
C.观察法D.文献法
7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症,可能是缺乏()
A.维生素AB.维生素B
C.维生素CD.维生素D
8.当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面,一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面,这种注意反复变化的现象属于()
A.注意分散B.注意起伏
C.注意分配D.注意转移
9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有()
A.间接性B.概括性
C.理解性D.整体性
10.不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人,其认知方式属于()
A.独立型B.依存型
C.整体型D.系列型
11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()
A.罗杰斯B.斯金纳
C.班杜拉D.桑代克
12.小英到医院打针以后,再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。
这种心理现象是()
A.内化B.泛化
C.焦虑D.移情
13.照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属于()
A.理想的课程B.正式的课程
C.领悟的课程D.运作的课程
14.荀子在《劝学篇》中指出:
“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。
”这句话所蕴涵的教学原则是()
A.循序渐进原则B.因材施教原则
C.启发诱导原则D.直观性原则
15.在教学《长方形和正方形周长》时,张老师将:
“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。
该目标属于()
A.知识性目标B.过程性目标
C.技能性目标D.情感性目标
16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。
这种组织方式属于()
A.横向组织B.水平组织
C.纵向组织D.综合组织
17.体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本纲领和重要依据的是()
A.课程计划B.课程标准
C.教学大纲D.教学目标
18.小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构,获得有关植物的知识。
这种教学方法属于()
A.参观法B.实验法
C.演示法D.实习法
19.新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于()
A.过程性评价B.总结性评价
C.诊断性评价D.个体内差异评价
20.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。
这体现了课程结构具有()
A.综合性B.均衡性
C.选择性D.时代性
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21.简述马斯洛的需要层次理论。
22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?
23.简述《小学教师专业标注(试行)》中“学生为本”。
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分。
共40分)
24.材料:
唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文积累素材。
谁知不久,小强爸爸气势汹汹地来到办公室,对唐老师大吼:
“老师,为啥娃儿回家作业不做,就玩泥巴?
”唐老师没有生气,和颜悦色地对家长说:
“您的心情我理解,但我先读—篇作文给您听,可以吗?
”于是,唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍,大致内容是:
周末,他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”,很是得意,不料老爸一见,就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎,还骂自己不务正业,他非常难过……读罢文章,唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。
家长听后连声道歉,说:
“是我不对,我还以为您就是让学生玩呢”。
问题:
(1)评析唐老师与家长沟通的做法。
(10分)
(2)试述家校合作应遵循的基本要求。
(10分)
25.材料:
杨老师在数学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入:
同学们,在学习新内容之前,我先给大家讲个故事。
猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。
有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。
它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴一块。
乙猴见到说:
“太少了,我要两块。
”猴王就把第二块饼平均切成八块,分给乙猴两块。
丙猴更贪吃,它抢着说:
“我要三块,我要三块。
”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块,分给了丙猴三块。
老师想问问同学们,是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?
猴王为什么要这么切呢?
学习了“分数的基本性质”你就清楚了。
问题:
(1)评价杨老师所设计的教学导入环节。
(10分)
(2)小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些?
(10分)
四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,共40分。
考生可接照所学专业方向,选择答题。
26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)描写该诗的意境并分析主题。
(10分)
(2)如指导小学二年级学生学习该材料,试拟定教学目标。
(12分)
(3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。
(18分)
27.请认真阅读下列材料,请按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述估算与精算的区别。
(10分)
(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
(20分)
28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述英语课程创设情境的方法。
(10分)
(2)如指导小学生学习该材料,试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
(20分)
29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。
(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“音的高低”知识点教学环节并说明理由。
(20分)
30.请认真阅读下列材料并按要求作答。
前滚翻
动作方法:
直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前滚动成蹲立。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。
(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习前滚翻,试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据拟定的目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。
(20分)
31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)美术语言的造型元素主要包括哪些?
(10分)
(2)如指导低年段小学生学习该材料,试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
(20分)
2016年上半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题(小学)参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】B。
解析:
近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用,故选B。
2.【答案】D。
解析:
赫尔巴特是传统教育学代表人物,杜威是现代教育学派的代表。
3.【答案】C。
解析:
小林知道自己不应该拿别人的苹果,但忍不住去拿,说明他有基本的道德认知,但是意志品质比较薄弱,控制不住自己,所以应加强道德意志的锻炼,故选C。
4.【答案】B。
解析:
幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。
故选B。
5.【答案】A。
解析:
BCD是学校教育的特点,而生活化针对的是家庭教育。
6.【答案】C。
解析:
题干中的对事物进行感知,以获取资料,说的是通过对事物的观察进行的研究,说的是观察法。
7.【答案】A。
解析:
夜盲症主要缺乏维生素A,补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物,鱼类富有丰富的维生素A,最宜夜盲症患食用,可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。
8.【答案】B。
解析:
周期性的加强或减弱的现象是注意的起伏,或者注意的动摇。
9.【答案】A。
解析:
思维的间接性说的是我们无法直接看到本质,只能通过间接的方式进行研究推理。
题干本身便是此意,因此选择A选项。
10.【答案】A。
解析:
场独立的人具有独立性,有主见,不受外界环境影响,故选A。
11.【答案】C。
解析:
班杜拉的观察学习理论中,班杜拉提到动机过程的时候,提到了直接强化、替代强化和自我强化的概念。
12.【答案】B。
解析:
小英建立了对穿白大褂的医生的恐惧,但是分辨不出水是要给她打针的,认为所有穿白大褂的都会给他打针,就把恐惧泛化到所有穿白大褂的人身上。
13.【答案】D。
解析:
理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程;正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程,也即列入学校课程表中的课程;领悟的课程是教师对正式课程所领悟而形成的课程;运作的课程是教师在课堂上所实际实施的课程。
另外,古德莱德的课程层次理论还有经验的课程,是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。
14.【答案】A。
解析:
荀子的这句话表明学生要从低到高,从小到大,一步一个脚印,最终才能有所成就。
这符合的循序渐进的教学原则。
故选A。
15.【答案】C。
解析:
题干表述能够正确计算长方形与正方形的周长,这属于一种计算的技能。
区别于知识性目标,如果表述掌握长方形周长的计算公式,就属于知识性目标。
16.【答案】C。
解析:
由易到难,由简到繁是说按照学科的逻辑线索展开,属于纵向的组织方式。
而横向组织打破了学科的知识界限,按学生发展阶段和需要为依
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