中班科学活动汽车展览会doc.docx
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中班科学活动汽车展览会doc
中班科学活动:
汽车展览会
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
)听说巴布工程师的车队又扩大了,而且还开了一个车展,我们一起去看看吧!
师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
(推土机、挖掘机、大吊车等工程车)3、这辆车是干什么的啊?
(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
(个别交流)1、小司机们,我们要到试车场去,不然在这里会阻碍交通的。
可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
)听说巴布工程师的车队又扩大了,而且还开了一个车展,我们一起去看看吧!
师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
(推土机、挖掘机、大吊车等工程车)3、这辆车是干什么的啊?
(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
(个别交流)1、小司机们,我们要到试车场去,不然在这里会阻碍交通的。
可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
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师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
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(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
(个别交流)1、小司机们,我们要到试车场去,不然在这里会阻碍交通的。
可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
)听说巴布工程师的车队又扩大了,而且还开了一个车展,我们一起去看看吧!
师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
(推土机、挖掘机、大吊车等工程车)3、这辆车是干什么的啊?
(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
(个别交流)1、小司机们,我们要到试车场去,不然在这里会阻碍交通的。
可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
)听说巴布工程师的车队又扩大了,而且还开了一个车展,我们一起去看看吧!
师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
(推土机、挖掘机、大吊车等工程车)3、这辆车是干什么的啊?
(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
(个别交流)1、小司机们,我们要到试车场去,不然在这里会阻碍交通的。
可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
)听说巴布工程师的车队又扩大了,而且还开了一个车展,我们一起去看看吧!
师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
(推土机、挖掘机、大吊车等工程车)3、这辆车是干什么的啊?
(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
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可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
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请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
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你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
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2、学习按规律进行排序。
活动准备:
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活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
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师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
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(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
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你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
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三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
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1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
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2、学习按规律进行排序。
活动准备:
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1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
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(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
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你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
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请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
)听说巴布工程师的车队又扩大了,而且还开了一个车展,我们一起去看看吧!
师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
(推土机、挖掘机、大吊车等工程车)3、这辆车是干什么的啊?
(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
(个别交流)1、小司机们,我们要到试车场去,不然在这里会阻碍交通的。
可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
你们觉得呢?
四、小司机们已经把车辆排好队了,真不错。
温妮也想请你们帮个忙。
2019-03-17
活动目标:
1、加深对汽车的认识,能根据汽车的颜色、大小、或功能进行分类。
2、学习按规律进行排序。
活动准备:
白色小汽车6辆,黄色货车6辆,特殊用车(110、0、119)各一辆,大小、颜色不同的车各5辆,车位,每人一份停车场,车辆卡片若干。
活动过程:
一、孩子们,我们怎么样?
(我们都很棒!
)听说巴布工程师的车队又扩大了,而且还开了一个车展,我们一起去看看吧!
师:
1、哇!
好多车啊。
你们认识哪些车?
2、哪些车是原先巴布工程队的车呢?
你来指一指。
(推土机、挖掘机、大吊车等工程车)3、这辆车是干什么的啊?
(拉货的,总结货车)还有哪些是货车啊?
4、这辆是不是货车啊?
(拉人的)哪些车是拉人的呢?
你来找一找。
5、你来仔细观察一下,这些车除了用处不一样,还有什么是不一样的?
(颜色、大小)二、我想他们玩起来的感觉也不一样吧?
每人选一辆,我们来试试吧!
师:
你的车是什么颜色的?
你的是什么车?
你的车是干什么的啊?
(个别交流)1、小司机们,我们要到试车场去,不然在这里会阻碍交通的。
可是试车场有颜色限制,你的车上有x颜色吗?
请选择正确的试车场试车。
(准备颜色试车场)2、小司机们,试车时间结束了,巴布工程师请小司机们顺着车道回到车展。
请大车顺着大车道走,小车顺着小车道走。
三、巴布工程师需要小司机们的帮忙。
这里的车太多了,停在这里太乱了,怎么办?
1、现在我们把同样作用的车停放在一个停放在一起吧。
你们觉得怎么样?
2、如果我们把每个车库有规律的排排队,就更整齐了。
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