山西省吕梁市孝义市学年七年级下学期期末考试语文试题.docx
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山西省吕梁市孝义市学年七年级下学期期末考试语文试题
2020~2021学年第二学期七年级期末质量监测试(卷)
语文
题号
一
二
三
书写与卷面总分等级评价
得分
说明:
1.本试卷满分为100分,考试时间为120分钟。
2.书写认真,字迹工整,答题规范,卷面整洁不扣分。
否则,将酌情扣分,
书写与卷面扣分最多不得超10分。
一、读·书(8分)
1.阅读下面句子,请将加点处书写或拼读有误的字或拼音,正确、规范地更正在右面田字格或拼音格内。
(2分)
(1)凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的
自己立了一种契约。
(2)挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(3)在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃(shèng)楼,
它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给这些人留下了话。
(4)零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以致抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥贴决不放松。
(5)我从此有了血(xuè)气方刚的魂魄,学习呀,奋斗呀,一毕业就走上了社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
2.读经典诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
(6分)
(1),曳铁钯,寻十余里无迹。
(《河中石兽》纪昀)
(2)念天地之悠悠,!
(《登幽州台歌》陈子昂)
(3),一山放出一山拦。
(《过松源晨饮漆公店》(其五)杨万里)
(4)《望岳》中“荡胸生层云,”,描绘了层云变幻,归鸟翱翔的动景,杜甫心情的激荡、远望的专注衬托出泰山的雄伟壮丽。
(5)杜牧《泊秦淮》中的“”,描写了一幅朦胧的水色夜景,渲染出一种凄凉的气氛。
七年级语文第一页(共十二页)
(6)王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,”,告诉我们:
掌握了正确的观点和方法,认识达到一定的高度,就能透过现象看到本质,不会被事物的假象迷惑。
二、读·思(30分)
(一)
3.下面关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是()(2分)
A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后成为一种文体;古人以山南水北为阳,水北山南为阴。
B.纪昀的《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事,其中有作者的寄托和感慨。
C.《伟大的悲剧》是篇传记性文章。
作者在创作这类文章时,需参考原始的文件资料,力求做到真实地再现历史。
叙述和描写时,不能有自己的理解和想象。
D.《阿长与<山海经>》中,鲁迅先生以幽默诙谐的笔调,刻画了一个可亲可感、鲜活生动的阿长的形象。
4.学校开展“孝亲敬老”主题系列活动,请你参与并完成任务。
(12分)
(1)下面是同学搜集的古籍中关于“孝”的论述,请阅读并完成任务。
①事其亲者,不择地而安之,孝之至也。
(《庄子·人间世》)
②子游问孝。
子曰:
“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,
何以别乎?
”
(《论语·为政》)
③孝子之有深爱者,必有和气;有和气者,必有愉色;有愉色者,必有婉容。
(《礼记·祭义》)
王叔叔每月按时给他母亲生活费,但是对老人总没有好脸色。
你认为王叔叔孝顺吗?
请从上材料中选最恰当的一则作为依据,说说你的看法和理由。
(2分)
(2)为帮同学们树立“孝亲敬老”的思想,学校利用国旗下讲话,向全体师生发出了倡议,下面是倡议书的部分内容,以下说法有误的一项是()(2分)
一个幸福和谐的社会,不仅是物质繁荣的社会,也必须是真情洋溢的温馨社会。
德乃人之本,孝为德之先。
孝亲敬老,作为中华民族几千年灿烂文明之精华源远流
长。
古往今来,多少敬老、爱老的故事被传为千古美谈。
如今,随着我们物质生活的丰富,新时代的青年人更要维护好自己的精神,秉承起尊老、敬老的传统美德,体验“爱的情感”,懂得“爱的责任”,了解“爱的内涵”,学会“爱的奉献”,为此,校团委向全校师生发出“孝亲敬老”的倡议。
七年级语文第二页(共十二页)
A.“物质繁荣”“千古美谈”是主谓短语,“孝亲敬老”“源远流长”短语类型相同。
B.“作为”在上面语段中是介词,而在“你定会大有作为”中词性有所变化。
C.画波浪线的句子语序不合理,应该把“了解‘爱的内涵’”放在最前面。
D.“孝”字由省略了“匕”的“老”和“子”组成,该字本意可从字形获知。
(3)小萌找到一副被拆分的“孝”主题对联。
请用学过的对联知识,帮她重组这副对联。
(2分)
常三春雨承恩忘怀行孝寸草心不
上联:
下联:
乙
甲
(4)海报是图文并茂的一种艺术宣传形式。
下面是同学们正在制作的两张父亲节的活动海报,请你任选一幅,为其设计与画面成对应关系的文字内容。
(2分)
我为海报设计文字:
①②
(5)阅读下面材料,完成后面题目。
【材料一】随着互联网、大数据、人工智能等信息技术的发展,智能化服务得到广泛应用,人们的生产、生活方式发生很大改变。
但不少老年人不会上网、不会使用智能手机,在出行、就医、消费等日常生活中遇到不便,无法充分享受智能化服务带来的便利。
老年人面临的“数字鸿沟”问题日益凸显。
【材料二】国务院办公厅发布《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》,提出要针对老年人在日常生活中的应用困难,组织行业培训机构和专家开展专题培训,提高老年人对智能化应用的操作能力;鼓励亲友、村(居)委会、老年协会等为老年人运用智能化产品提供相应帮助;引导厂商针对老年人常用的产品功能,制作简易使用手册和视频教程。
《实施方案》还要求:
医疗、社保、民政、金融、邮政、生活缴费等高频服务事项,应保留线下办理渠道,为老年人提供便捷服务。
【材料三】在浙江嘉兴,国网电力将芯片引入智能插座,通过手机APP便可实时查阅用电情况,方便老人及时处置异常情况;多个网络平台推出专门针对老年人设计的版式,大号字体让老人不再有阅读障碍……
小亮奶奶年过七十,在出行、就医、消费时,经常因不会使用智能手机而遭遇尴尬,她担心自己会落伍。
假如你是小亮,请结合以上材料安慰老人,帮其缓解焦虑。
(4分)
5.名著阅读。
(4分)
(1)小珊对《海底两万里》的内容做了如下梳理,请帮助她完善。
(2分)
人物
身份
“诺第留斯”号潜水艇的建造者
相关故事
当抹香鲸向长须鲸进攻时,尼摩船长
②。
在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时,尼德·兰杀死鲨鱼救了船长。
尼摩船长
①
尼德·兰
①
②
(二)
(2)小丰准备送即将上初一的妹妹一本《海底两万里》,他想自己为这本书设计一个腰封,请帮他写下腰封上要写的内容。
(2分)
小贴士:
“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带,属于外部装饰物。
腰
封上一般会印与该图书有关的宣传与推介性文字(可以包括该书内容、影响或读者反应等)。
腰封内容:
(二)
比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》,完成后面的问题。
(8分)
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔
痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
七年级语文第四页(共十二页)
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6.下列加点词意思或用法相同的一项是()(2分)
A.无丝竹之乱耳罄竹难书B.无案牍之劳形呼之欲出
C.出淤泥而不染一尘不染D.不蔓不枝顺蔓摸瓜
7.完成下面语句的翻译。
(2分)
(1)孔子云:
何陋之有?
翻译:
。
(2)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
翻译:
(它)笔直洁净地立在水中,。
8.比较阅读是学习文言文的好方法,请将下面的表格补充完整。
(4分)
选文
写法
作者的感受或思想
通过对陋室的描绘和歌颂,表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣
语言特点
作者运用
了①的方法,表达自己的高洁志趣。
陋室铭
③
骈散结合,以散句为主,
句式长短相间,错落有致,富于变化
②
爱莲说
①
②
③伊犁城中无井,皆出汲①水于河。
一佐领②曰:
“戈壁皆积沙无水,故草木不生。
今城中多老树苟③其下无水树安得活?
”乃拔木就④根下凿井,果皆得泉,但汲水须修⑤长绠⑥耳。
知古称雍州土厚水深,不谬⑦也。
——节选自《阅微草堂笔记》
【注释】①汲:
取水。
②佐领:
地方官员。
③苟(gǒu):
如果。
④就:
靠近。
⑤修:
长。
⑥绠:
绳子。
⑦谬(miù):
差错,错误。
9.用“/”给下面句子断句。
(划两处)(2分)
今城中多老树苟其下无水树安得活
10.读了上面文字,你获得的启示是:
。
(2分)
三、读·写(52分)
(一)阅读王剑兵的《荒漠中的苇》,完成第11题。
(7分)
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了,人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去,不知尽头在何处。
有人不停地在后悔,应该走另一条国道的,是我等少数几个出的点子,说走这条路可以看到五彩城。
远远的五彩城直到我们走到了天黑,看到一颗好大的月亮,也没有见到它的踪影,旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。
慢慢地我也没有了什么兴趣。
除了沙漠还是沙漠,而且沙漠的颜色还不是金黄色的,很多都是粗糙的暗褐色的沙石,在公路的两边铺向无尽的远方。
胡杨呢?
红柳呢?
几乎看不到什么植被,偶尔的几株沙棘,一晃就过去了。
有时出现的不高的丘陵,也仅够让视线有个起伏的弧度。
沙海茫茫,真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭,然后就昏昏沉沉睡着了。
醒来已是半下午了,车子还是不急不躁地跑着。
我又一次地把头靠在窗户上,无聊地看着已不成风景的风景。
就在这时,我竟然看到了一种熟悉的植物,是的,是那种水乡才能看到的植物——苇!
起先我有点不相信自己的眼睛,以为是看错了。
当这种植物又一次在我的视线中出现的时候,我真正地看清了,是苇。
④在我的感觉里,苇属于弱者,弱者都是以群居的形式出现的,所谓“芸芸众生”。
群居才能产生勇气,才能产生平衡,才能产生力量,才会便于生存。
苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。
我曾在双台河口湿地保护区,在我的家乡渤海湾,在孙犁笔下的白洋淀,都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。
那一望无际的芦苇,像纤腰袅娜的女子,一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。
作为一种最为古老的植物,苇给人们带来的总是美好的向往。
很多的女孩借用了苇的名字,那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削,不成气势。
就像初生小女的头发,稀稀落落地表明着生命的再生。
或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看着不多的时日。
我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉,简直是恐怖)的地方,怎么会有苇这种植物生长。
是鸟的羽翅?
是风的神力?
她们真的不该诞生在这里。
在白洋淀,沙家浜,苇正牵裳起舞,接受着游人的赞叹;在渤海湾,黄海滩,苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁,欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊,给她一片(不,哪怕是一点)水,她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火,一片阳光。
那确实是一小片水,好像是修路开挖出的低洼地,仅仅是存留的一点点雨水,而绝不会是人为的故意,她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊。
但女子们还是愿意有伴的,这是她们的天性。
孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目。
如果不是我惺忪中的一瞥,一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点,而她们的长大,还不是借助那一点水吗?
看她们的样子,也就是刚刚过了童年而进入青春期。
那可是戈壁滩,是茫茫大漠,她们会摇曳,会挣扎多久呢?
水涸地裂,沙丘涌动,她们都活不了。
我已经看到,离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命的意义和可能。
这个生命就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息。
苇,或被风收去,或被沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光。
苇,你的意思不是萎,是伟!
想起金克木《生命》一诗中有一句生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠,暗自笑了。
这不知写于何时何背景的诗句,有些明了又有些不明,我这时倒是想改一句:
生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。
⑨西部,戈壁,荒漠,苇,我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连,竟就连出了一种美妙的景象。
(1)本文主体是写“苇”,作者为什么在开头用较多笔墨写了“荒漠”?
(2分)
(2)文章第⑧段划线处,将第三人称转换为第二人称,有什么表达效果?
(2分)
(3)小辉在微信朋友圈分享了《荒漠中的苇》一文,并配文字:
生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。
一网友发“?
?
?
”,表示不理解,小辉将怎样结合文章内容解释这句话的意思?
请帮他回复网友。
(3分)
回复:
(二)阅读聂鑫森的《凝望》,完成12题。
(10分)
①假如,你发觉你的业余生活,时刻被一个陌生人窥视着,那是一种什么感受?
唐琳眼下正置身于这样一种情境。
②搬进这个崭新的吉平山庄,已经三个月了。
她住在五栋三门五楼,卧室和书房,正对着四栋三门五楼一户人家的大客厅。
而那个大客厅的窗口,从不拉上窗帘,因此她可以无碍地直视那个客厅里的一切:
家具、电视机、墙上挂的油画……当然还有人,是一个中年男子,身板笔直,纹丝不动地站在窗前,面对着她的窗口,死死地盯着。
还有一个白发妇女,或许是他的母亲,或许是他的保姆。
这个男子总穿着一套军装,但上面没有帽徽和领章。
③唐琳可称为名副其实的白领丽人,芳龄二十八,英语专业,英语说得比中国话还流利,能直接读英文原版书,也能用英文书写各种文件,如今在一家英国人开的电脑公司里当策划部主任,年薪十万。
这样的地位和待遇,怎不让人艳羡?
何况一米六五的身高,削肩细腰,鸭蛋脸,五官的位置仿佛经过精密的计算,用“绝色”二字来形容,并不过分。
④英国人办的公司,一切都很刻板和沉闷,比如上班必须穿统一的员工服,比如办公桌上不得摆放私人化的装饰物,唐琳很腻味这个作派。
于是,一下班她就赶忙回家去。
她喜欢进入完全私密化的空间,亲自下厨,然后,洗澡、化妆,在大镜子前试穿各种好看的衣服。
做完了这些,再拉开书房的窗帘,或者看电视,或者读时尚小说,或者吹自小就爱吹的洞箫,可以坐着、站着,也可以躺着,很自由,很惬意。
⑤但是,对面窗前的那个男子,经常“戳”在窗前,一站就是几个小时,直瞪瞪地盯着她这边。
他想看什么?
他要干什么?
这个男子,应是一个窥视癖患者。
她只好严密地拉上窗帘,心里怨道:
你就去看这厚窗帘吧。
⑥夏天的夜晚,要到八点多钟天才黑,一拉上窗帘,红红的夕阳看不到了,院子里的花树看不到了,心上也就早早地黑了。
她悄悄地掀开窗帘的一角,朝对面窥视,那个男子还站着、盯着,那目光似乎有一种穿透力,窗帘都挡不住!
⑦唐琳觉得做什么都索然无味了,全都在这个人的监视之下。
⑧这夜晚无端地长了许多。
好容易挨到十一点钟,唐琳再掀开窗帘一角往对面打量,那个大客厅已经漆黑一片,窗前站着的男子也不见了。
她松了一口气,拉开窗帘,打开窗子透透气吧,但马上又缩回了手,这个男子是不是躲在黑暗中,继续窥视她呢?
于是,她颓丧地到卧室睡觉去,这日子真让人没法子过了!
⑨唐琳下班后,不急着回家了。
回家干什么?
那双窥视的眼睛让她难受。
还不如和小姐妹们去胡闹,先去吃西餐,再去唱歌、跳舞,然后吃夜宵,直到筋疲力尽,再开车回家睡觉。
她其实并不喜欢这种生活,人仿佛总在飘浮着,找不到一个可以安静栖息的地方,或者说找不到一种“家”的感觉。
她有时想:
不如把这套房子卖掉,再去选择另一个新“家”。
⑩一个周末的午夜回来,唐琳没有睡意,就半躺在床上看电视。
本地电视频道,正好在播一档《社区故事》的节目。
屏幕上出现了吉平山庄的门坊、花圃、水池、假山、大楼,镜头突然拉近,对准了第四栋楼三门五楼的一户人家。
先是出现了一个穿军装男子的背影,他直直地站在窗前;他身边的桌子上,放着一台精致的录音机。
然后出现了男子面部的特写镜头:
一张饱经风霜的脸,双眼显得很空洞,竟是一个盲人!
⑪唐琳的心突突直跳,这个站在窗前盯着她家的男子,原在部队当连长,还是一个业余作家,发表过许多散文。
在一次实战演习中,他为了救战友,被炸瞎了双眼。
退伍后,他开始了独特的写作生涯:
口述录音,母亲整理,再一字一句念给他听;他边听边提出修改意见……一篇文章要反反复复好几遍。
⑫他的妻子,带着幼小的女儿,寻找自己的幸福去了。
⑬唐琳看着、听着,小声地啜泣起来。
⑭她觉得对不起人家,是自己哪个地方出毛病了?
防着、掖着,对天下人都没有信任了!
⑮节目结束时,画外音说:
“冉明的第三本散文集《让这个世界充满光明》近日正式出版,三天后,他将在市新华书店,与购书者面对面进行交流。
”
⑯哦,冉明。
唐琳想:
这个名字真好,冉明一一眼明!
她决定那一天到新华书店去,买冉明的这本书,再和他说点儿什么。
还决定从明天开始,只要她在家,就大大方方地拉开窗帘,还要倚在窗前吹那支洞箫。
⑰她相信对面那双明亮的眼睛,能够看见她和洞箫里飘飞出来的有色彩的音符……
七年级语文第九页(共十二页)
12.学校文学社定期开展文学作品赏读活动,本期要读的是聂鑫森的《凝望》。
(1)本文构思巧妙,设置了悬念和误会,小林将对这种写法的表达效果做些分析,请按照他的思路,写下自己的思考。
(5分)
小林的思路:
文章开头设置了……的误会,引发读者对唐琳遭遇的关注;接着文中……等文字设置了悬念,使读者……;然后插入交代了……,加深了读者对“窥探者”的误会;结尾以……的事实揭开悬念,使读者深感意外。
文章这样写……
(2)文章对冉明着墨不多,但其形象却跃然纸上。
请结合文章内容分析冉明的形象特点。
(3分)
(3)作为文学爱好者,你想把这篇文章推荐给学校的《文苑》杂志“社会人生”栏目,请从主题角度说明理由。
(2分)
13.在学习和生活中,困惑、挫折常常会阻挡我们前进的脚步,让我们犹豫不决、举步维艰。
但是,在前行的道路上,总有一个人、一种事物、一段经历……会带给我们前行的力量。
请以“给我前行的力量”为题,写一篇不少于500字的文章。
(35分)要求:
①在横线上将题目补充完整,然后再写作文;②力求写出真切体验与独
特感受;③合理安排详略;④文中不得出现真实的人名、地名与校名。
七年级语文第十页(共十二页)
七年级语文第十一页(共十二页)
600字
2020~2021学年第二学期七年级期末质量监测试题语文参考答案
一、读·书(8分)
1.(2分)帖shèn
2.(6分)
(1)棹数小舟
(2)独怆然而涕下(3)政入万山围子里
(4)决眦入归鸟(5)烟笼寒水月笼沙(6)自缘身在最高层
二、读·思(30分)
(一)(18分)
3.(2分)C
4.(12分)
(1)(2分)示例:
我认为王叔叔不孝顺。
材料②告诉我们,一个人如果对父母只有养,而没有孝敬的心,就和饲养狗马无区别。
他虽然给了母亲生活费,但没有发自内心的恭敬,不是真孝。
(2)(2分)A
(3)(2分)上联:
承恩不忘三春雨下联:
行孝常怀寸草心
(4)(2分)说明:
文字与画面对应1分;语言通俗、精炼1分;
文字与画面不对应0分;
示例:
我为海报①设计文字:
最好的风景,在父亲的肩头
我为海报①设计文字:
小时候,他的肩膀是我看世界的瞭望台我为海报②设计文字:
小时候,爸爸是我的英雄;
长大后,我来做爸爸的英雄!
我为海报②设计文字:
在你肩膀上逞英雄,其实你才是捍卫我成长的英雄
(5)(4分)(结合材料3分,语言流畅、符合情境1分)
示例:
奶奶,您不要担心,“不会运用智能技术”是您和许多老年人的集体遭
遇,国家对这个问题很重视,已出台文件,要求涉及日常生活的服务部门保留线下服务方式,还倡导社会向老年人提供相关的培训和服务。
而且有一些厂商、网络平台已在适老化改造方面有所行动。
另外,家人也可以教您一些基本的操作。
相信有国家、社会的关注、家人的帮助,您战胜困难不是难事。
5.(4分)
(1)(2分①捕鲸高手(捕鲸大王)②出于对弱者的同情,指挥船员攻击抹香鲸
(2)(2分)
示例一:
小说给我们描绘了壮丽宏伟的海底世界、美妙动人的异国风物,展示了人类渴望上天入地的自由和梦想。
示例二:
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔(孔塞伊)和鱼叉
手尼德•兰一起随“鹦鹉螺”号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
小说中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。
(二)(12分)
6.(2分)C
7.(2分)
(1)(1分)顺说倒装句:
孔子说:
“有什么简陋的呢?
”
(2)(1分)(只)可以从远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。
8.(4分)说明:
①③题各1分;②题2分,两个关键词写出来得2分。
①托物言志
②通过对莲花的描写与赞美,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
③骈散结合,以骈句为主,句式整齐,节奏分明、音韵和谐
9.(2分)今城中多老树/苟其下无水/树安得活
10.(2分)
示例一:
观察事物应透过表象;
示例二:
善于观察才会有所发现;
示例三:
事物之间总会相互关联
【译文】伊犁城中没有水井,(当地人)都是从河中取水。
一位地方官员说:
“戈壁上都堆积着黄沙,没有水,所以草木不生长。
现今城中有许多古老的树木,如果它们下面没有水,树怎么能存活?
”于是拔掉树木,在靠近树根处凿井,果然都得到了泉水,只是取水需要很长的绳子罢了。
(这才)知道古时候称雍州土地厚实而水很深,那显然是没错的。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》三、读·写(52分)
(一)(7分)
11.
(1)(2分)
说明:
荒漠特点笼统概括为“恶劣”,不得分;空答为下文做铺垫不得分。
示例:
作者详写了缺乏生机、单调、苍茫、荒凉的荒漠,意在突出“苇”的生
长环境之恶劣(1分),为下文写苇的坚韧和顽强的生命力做铺垫(1分)。
(2)(2分)示例:
文章将第三人称转换为第二人称,是因为作者真正读懂了苇的“伟”——顽强、执着,情感由喜欢升华为赞美(1分)。
用呼告的形式,面对面交流,便于表达这种强烈的情感,能引起读者的共鸣,增强文章的感染力(1分)。
(3)(3分)说明:
结合文章内容2分,语言流畅1分
回复:
荒漠的苇瘦削不美,少伴无气势,却有勇气在荒漠中求生,即使过程中
会有挣扎的疲惫,会有干枯颓折的遭遇,她都不图后果,努力站立。
令人致敬的生命何尝不像芦苇?
虽会有羁绊,但总会像荒漠中的苇,危而不萎。
任何啜泣与哈欠从不会成为坚强生命勃发的羁绊。
生命似苇,站立即伟。
(二)(10分)
12.
(1)(5分)结合内容分析每答对一点得1分,共4个点;作
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