恩施州中学考试语文精彩试题及问题详解.docx
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恩施州中学考试语文精彩试题及问题详解
机密★启用前
2014年恩施州初中毕业学业考试
语文试题卷
本试题卷共8页,全卷满分120分,考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项:
1.考生答题全部在答题卷上,答在本试题卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合,再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3.选择题的作答:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5.考生不得折叠答题卷,保持答题卷的整洁。
考试结束后,请将本试题卷和答题卷一并上交。
一、知识运用(14分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
A.炽(chì)痛遒(yóu)劲踌躇(chóuchú)鳞次栉(zhì)比
B.绯(fēi)红寒噤(jìn)褶皱(zhězhòu)惟妙惟肖(xiāo)
C.嗤(chī)笑稽(qǐ)首诘责(jiézé)越俎(cǔ)代庖
D.倒坍(tān)逞(chěng)辩荫庇(yìnbì)心宽体胖(pán)
2.下列词语书写完全正确的一项是
A.鞭挞伫立海枯石烂汗流浃背顶礼膜拜
B.服辩栖息正襟危坐首当其充一视同人
C.恻隐静谧相辅相承莫忠一是左右逢源
D.禁锢贮蓄前仆后继郑重其事不可明状
3.关于下面汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是
A.“水”“高”“火”“章”这四个字都是整体结构。
B.“家”字是上下结构,共九画;“延”字第六画是捺。
C.“凹”“凸”两字笔画都是五画,“凸”字第二笔是短横。
D.偏旁部首中竖心旁的笔顺是:
先点后竖再点。
4.填入文中空白处的词语最恰当的一项是
早春二月,在山雀子▲的江南山乡,随处可以听见布谷鸟的呼唤、鹧鸪的啼鸣、竹鸡的呢喃。
在▲地想要早早盛开的杏林深处,在▲的村前屋后,在嫩芽吐露的青青茶山上,在一夜春雨、遍地爆笋的楠竹林中,▲的春天早已来到这里,让沉睡了一个冬天的土地松动了,让干硬的树枝变软了,让泥土下细小的草根绽出了细白的芽苞。
A.惊醒迫在眉睫竹烟波月煦润
B.唤醒迫不得已雾锁烟迷湿润
C.噪醒迫不及待一抹烟雨温润
D.点醒从容不迫烟雨迷蒙潮润
5.下列句子排列顺序恰当的一项是
①乡愁是一种故土情结,是一种家国情怀,是一种社会情缘,是一种精神情韵。
②记得住乡愁,即有心安处。
③乡愁是对家乡的深切思念与无尽牵挂。
④留住乡愁,就留住了游子的归心和向心,系牢了民族精神的根,温润了炎黄子孙的心。
⑤在长期的社会迁延与情感沉积中,乡愁更是渐渐成为中华文化的传统元素与精神基因,成为民族情感的依凭与精神家园的归附。
A.②⑤①③④B.③①⑤②④
C.③①②④⑤D.②①⑤④③
6.下列句子没有语病的一项是
A.嫦娥三号能否在月球表面实施软着陆,这是此次嫦娥三号任务最大的难点,也是任务成功的关键所在。
B.今年2月28日,十二届全国人大常委会第七次会议立法将每年的12月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
C.恩施地处神秘的北纬30度,这里拥有“世界唯一的独立硒矿床”和“全球最大的天然富硒生物圈”,被国际人与动物微量元素学术委员会授予“世界硒都”。
D.2014年中国《政府工作报告》首倡全民阅读,此举非同寻常,立即引起社会各界乃至文化界的高度关注。
7.下列句子中标点符号使用错误的一项是
A.那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”。
B.我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!
C.他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
D.“他不肯接见你的”,一个女佣站在门槛上为难地说,“他谁都不肯接见”。
二、文化积累(10分)
8.古诗文名句默写(⑴⑵和⑶⑷各选作一题,第⑸~⑽任选四题)(6分)
⑴予独爱莲之出淤泥而不染,▲。
(周敦颐《爱莲说》)
⑵▲,关山度若飞。
(《木兰诗》)
⑶大道之行也,▲。
(《礼记·大道之行也》)
⑷▲,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
⑸《赤壁》中诗人杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇的名句是▲,▲。
⑹对国家的热爱和忠诚,一直是那些忧国忧民的士大夫文人至死不渝的情怀,文天祥在《过零丁洋》中就用▲,▲的诗句来表达抒写这种情怀。
⑺没有远大的理想,就难有精彩的人生,杜甫在《望岳》一诗中用▲,▲两句诗抒发了自己的凌云壮志。
⑻《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的两句诗是▲,▲。
⑼人生难免失意,但在失意后不一味消极、沉沦,而是在山水中找到寄托,这让我们想起欧阳修在《醉翁亭记》中写下的名句▲,▲。
⑽以水写愁,常常能够化抽象为形象,言有尽而意无穷,温庭筠在《望江南》中写的▲,▲两句诗就收到了这样的效果。
9.名著导读(4分)
18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读读小说《鲁滨孙漂流记》。
小说的主要内容是,出生于商人之家的鲁滨孙,不甘于像父辈那样平庸地过一辈子,毅然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,但每次都历尽艰险。
有一次,风暴将船只打翻,鲁滨孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里度过了28年孤独的时光。
⑴鲁滨孙在荒岛上救下的两个人物,一个是▲,另一个是▲。
⑵小说中的鲁滨孙是怎样的一个人?
请用简洁的语言概括。
三、文章阅读(32分)
(一)阅读下面一篇散文,回答问题(13分)
喜鹊的心情
梁利萍
①冬日的午后到底要暖和些。
太阳执著地投放着它的热情,使凝冻的寒气不由得松懈了下来。
刺骨的冷风似乎也倦了,收敛起它的针芒,丢给这座城市暂时的祥和。
在这样一个美妙的时刻,我按捺不住对温暖的渴望,跑到院子里尽兴享受起这不可辜负的阳光来。
②没有了叶子的遮蔽,阳光越过杨树光秃秃的枝桠满满地把我包裹起来,透过厚重的棉服依然可以感觉到它的温度。
太阳把杨树网络样的枝桠印在老旧的水泥路上,如一幅长长的木刻版画,看着自己的影子移动在斑驳的树影儿间,恍若置身于画中。
我正醉心于这自然成就的无华的艺术品,不想头顶上两声脆亮的鸣叫扰了我的奇思妙想,循着声音举目而望,竟是两只漂亮的大喜鹊悠然立于枝头,头和长长的尾羽黑亮亮的如锦缎一般,圆润的肩、腹白得一尘不染,如身着一件质地上好的坎肩,一对漂亮的翅膀轻轻拢在背上,在阳光下闪着幽蓝的珍珠般的光泽,如此雅致得体的礼服不知出自哪位设计师之手。
与许多鸟类乐于栖息在远离人群的山林间不同,喜鹊是逐人群而栖的,喜爱筑巢于人类居所旁高大的树枝上,于是在这钢筋水泥林立的北国都市中,喜鹊成了最靓丽的大鸟,又加之其鸣叫声响亮悦耳,有极好的人缘。
③喜鹊转动着黑宝石一样的眼睛,望了望树下的不速之客,便昂起头继续忘情地边歌边舞,细长的尾羽摆来摆去,如同挥舞着的指挥棒。
这嘹亮的此起彼伏的歌声在灰冷的空气中散开来,搔动着路人的心思,再冷峻的面孔也会幻化出笑容,我的心里也添得了一份意外的喜悦。
这城里,喜鹊并不少见,树荫浓密的枝头时常可以看到它们跳动的身影,然而在枯寒萧瑟的隆冬里,我已淡忘了这一年四季固守于此的鸟。
环顾四周,成排的树木齐整整地枯败颓秃,喜鹊跃上枝头,举目不见枝茂叶绿、蛾飞虫蠕,我诧异于这快活的大鸟,面对如此的萧条景致,哪里来的心情放声高歌。
冬天的日子对于喜鹊这样的留鸟来说并不好过,先不说风景,这寒风冷雪的侵扰就足够难过了,更何况没了小虫和果子,可食用的东西少得可怜,难免忍饥挨饿,若换我处于此境,愁都愁不过来呢,而喜鹊的歌声依旧如春秋季嘹亮、喜悦。
喜鹊的心情丝毫不受外部环境的影响,它只是为自己的快乐而歌,也为自己的歌而快乐着,怀一颗快乐的心,所望之处萧条亦非萧条,每一种环境都是景致,每一种生活都可以有快乐。
我沿着小路前行,不远处又听到了喜鹊的歌声,原来有这么多喜鹊啊,顿觉心里多了几分快乐。
④我刻意留心着所行之处,惊喜地发现无论是在明媚的阳光下,还是浊气弥漫的雾霾天,是暖和的正午,还是日暮的黄昏,只要在树下静静地驻足,总会听到喜鹊脆亮的歌声。
原来它一直都在身边,也一直在唱,只是歌声被我心头琐事的杂音遮住了。
美妙的声音只有在心静时可抵达于耳、流动于心。
心存快乐,便觉处处都有悦耳的歌。
⑤自此,有了喜鹊的心情,天天都可听到喜鹊的歌声了。
(选自2014年2月5日《人民日报》)
10.喜鹊是文章重点描写的对象,综观全文,作者是从哪些方面描写喜鹊的?
你认为哪一方面的特征最能表现喜鹊的心情?
11.结合语境,说说下面句子中加点词语的含义。
它只是为自己的快乐而歌,也为自己的歌而快乐着,怀一颗快乐的心,所望之处萧条亦非萧条。
12.从修辞的角度赏析文章第②段中划线的句子。
13.文章第③段写隆冬“枯寒萧瑟”,树木“枯败颓秃”,“举目不见枝茂叶绿,蛾飞虫蠕”,作者在这里运用了什么表现手法?
有什么作用?
14.文章结尾说“自此,有了喜鹊的心情,天天都可听到喜鹊的歌声了”,从全文来看,你认为喜鹊的心情是指什么?
联系生活实际谈谈这种心情给你的启示。
(二)阅读下面非连续性文本材料,回答问题(11分)
关于汉字的主题阅读
汉字是记录汉语的书写符号,是当今世界上唯一从古至今一直在使用的最古老的自源性文字。
时至今日,随不同文明在各自的环境中独立诞生的各种文字,只有汉字能够一帆五千载。
作为世界上生命力最长的文字,汉字保存了人类文明史上最为丰富的纪录。
【汉字起源】
大约在距今六千年的半坡遗址等地方,已经出现刻划符号,共达五十多种。
它们整齐规范,并且有一定的规律性,具备了简单文字的特征,学者们认为这可能是汉字的萌芽。
汉字形成为系统的文字是公元前16世纪的商朝。
考古证实,在商朝早期,中国文明已发展到相当高的水平,其主要特征之一就是甲骨文的出现。
甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。
【仓颉造字】
仓颉,原姓侯冈,名颉,号史皇氏,生于陕西省白水县杨武村鸟羽山(另一说山西临汾人)。
享年110岁,为4800年前轩辕黄帝左史官。
曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用,在汉字创造的过程中起了重要作用,为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的贡献。
【汉字演变】
汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。
小篆使每个字的笔画数固定下来;隶书构成了新的笔形系统,字形渐成扁方形;楷书诞生以后,汉字的形体就稳定下来:
确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画,笔形得到了进一步的规范,各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
【文字纵横】
文字
时期
数量
字体
状态
中国汉字
公元前3000年
约4500个(甲骨文)
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等
全世界至今有16亿人使用
希腊字母
公元前750年
24个大写字母
至今仍在使用
玛雅文符号
公元前2500年
约270个
几何体头字体
消失了500多年
巴比伦楔形文字
公元前3200年
640个基本字
刻符、岩画、文字画、图画字
消失了2100年
埃及圣书字
公元前3000年
2000多个符号
碑铭体、僧侣体
大众体
消失了500多年
古印度哈拉巴文字
公元前2300年
500个符号
印章文字
消失了3800年
【文化基因】
汉字是中国故事的目录。
中国是汉字的故乡,有多少个汉字就有多少个故事。
汉字是中国文化的画卷。
几千年来的风俗礼仪、社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识,几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映的事物的摩画、概括和美化之中。
汉字是中国精神的凝练。
中国人从孩提时代就开始捉笔写字,练习的是书法,打造的却是性格与魂魄。
汉字是中华文明的基因。
每一个汉字都是劳动的产物,是古代中国人对大自然的认识和描摹。
一部汉语词典,就是一个海量信息光盘,贮存着中华文明丰富而神秘的密码,遗传着文化精神坚固而完整的信息。
(根据《汉字五千年》等资料整理)
15.写出表格材料【文字纵横】反映的主要信息。
16.阅读材料【汉字演变】,为什么说汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程?
17.汉字是中华文化的基因,每个汉字都是劳动的产物,是古代中国人对大自然的认识与描摹,请仿照示例举出两个例子。
示例:
休,是由“人”与“木”组成,指的是一个人靠在树下休息。
18.如今,随着信息技术的迅猛发展,越来越多的中国人已不重视汉字的书写和使用:
键盘敲击替代了汉字书写,提笔忘字的现象屡见不鲜,广告宣传语中错别字也时有发现……针对这种现状,你的观点是什么?
有什么好的建议?
。
(三)阅读下面一篇文言文,回答文后问题(8分)
三峡
郦道元
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(选自人教版《语文》八年级上)
19.解释下面句子中加点词语的意思。
⑴空谷传响,哀转久绝。
⑵常有高猿长啸,属引凄异。
⑶虽乘奔御风,不以疾也。
⑷素湍绿潭,回清倒影。
20.将下面句子翻译成现代汉语。
⑴重岩叠嶂,隐天蔽日。
⑵清荣峻茂,良多趣味。
21.读了这篇文章,三峡给我们的总体印象是雄奇险拔、清幽秀丽。
第①段写山,突出了山的▲,▲;第②③段写水,分别写出了水的▲,▲。
22.第④段中的加线句子是作者引用的渔者歌谣,请你对这个句子进行评析。
四、诗歌欣赏(8分)
23.欣赏下面一首现代诗,回答问题(4分)
运杨柳的骆驼
公刘
大路上走过来一队骆驼,
骆驼骆驼背上驮的什么?
青绿青绿的是杨柳条儿吗?
千枝万枝要把春天插遍沙漠。
明年骆驼再从这条大路上经过,
一路之上把柳絮杨花抖落,
没有风沙,也没有苦涩的气味,
人们会相信:
跟着它走准能把春天追着。
(选自《中国当代名诗100首》)
⑴诗中说“千枝万枝要把春天插遍沙漠”,“人们会相信:
跟着它走准能把春天追着”,请用一句话概括“骆驼”这一艺术形象。
⑵简要赏析诗歌第一节中“骆驼骆驼”、“青绿青绿”、“千枝万枝”三组叠词的表达效果。
24.欣赏下面一首小令,回答问题(4分)
天净沙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
(选自人教版《语文》七年级上)
⑴这首小令前三句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,请选择其中任意一句,用生动的文字把该句表现的画面内容描述出来。
⑵这首小令表达的情感是什么?
是通过什么方法来表达的?
五、综合性学习(6分)
25.我的家乡我的河
同学们的记忆里都流淌着一条河,她滋养一方,伴你我成长;她清澈见底,波光明亮。
然而,随着经济的发展、环境污染的加剧,不少河流正承受着创痛。
如今,伴你长大的那条河怎么样了?
我们童年捕鱼摸虾、嬉戏玩耍的那条河今天还是那样丰采依旧么?
日前,学校团委、学生会、校园网站、校报编辑部、校园广播室,联合推出“我的家乡我的河”特别报道活动,向全体同学发出家乡的河流之问,共同关注身边河流正在经历的变化。
⑴请你就家乡的河流正在经历的变化,给本次特别报道活动提供一条新闻线索(新闻线索在这里指家乡河流的现状,河流名称一律用“××河”替代)。
⑵你家乡的河流是丰采依旧还是正在经历污染的创痛?
请简要分析其原因。
⑶如何保护家乡河流的生态环境?
请你就此在校园网站上写一条留言。
六、个性表达(50分)
26.从下面两个题目中,任选一题作文。
字数不少于600字,文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
⑴命题作文:
顶梁柱
温馨提示:
顶梁柱是传统建筑中用于支撑房屋横梁的立柱,喻指起重要作用的人或事物。
在家庭,起核心作用的就是顶梁柱;在单位,中坚力量就是顶梁柱;在社会,诚信就是顶梁柱;在国家,文化就是顶梁柱。
⑵情境作文
按照下面情境要求,写一篇作文。
时间:
新莺啼早春
地点:
十字路口
天气:
蒙蒙春雨动春犁
人物:
我爸爸(妈妈)亲人老师同学朋友……
要求:
题目自拟,立意自定,文体自选。
温馨提示:
人物以“我”为中心,其他人物根据立意需要灵活选择。
机密★启用前
2014年恩施州初中毕业学业考试语文试题
参考答案及评分说明
一、知识运用(14分)
1.(2分)答案D。
A组中“遒”读作qiú;B组中“肖”读作xiào;C组中“俎”读作zǔ。
2.(2分)答案A。
B组中“充”-“冲”、“人”-“仁”;C组中“承”-“成”、“忠”-“衷”;D组中“明”—“名”。
3.(2分)答案C。
A组中“高”、“章”都是上下结构;B组中“家”字应是十画;D组竖心旁的笔顺是:
先写点、点再竖。
4.(2分)答案C。
惊醒:
受惊动而醒来;唤醒:
叫醒;噪醒:
鸟儿跳跃、鸣叫让山村醒来;点醒:
提醒。
迫在眉睫:
形容事情已到眼前,情势十分紧迫;迫不得已:
被逼得没有办法,不得不这样;迫不及待:
急迫得不能等待;从容不迫:
不慌不忙,沉着镇定。
竹烟波月:
雾气中的竹林和月照下的波纹;雾锁烟迷:
指为云雾所掩蔽;一抹烟雨:
淡淡的雨雾;烟雨迷蒙:
烟雾一样的细雨模糊不清。
煦润:
温暖滋润;湿润:
潮湿而润泽;温润:
温和柔润;潮润:
潮湿。
5.(2分)答案B。
B项是按照解释乡愁、咏赞乡愁、升华乡愁、记住乡愁、留住乡愁的顺序排列的。
6.(2分)答案B。
A项“能否”与“成功”搭配不当;C项缺宾语中心语,在“世界硒都”后加“称号”;D答案“社会各界”与“文化界”语序不当。
7.(2分)答案D。
第一个逗号和句末句号都应在引号之内。
评分说明:
每小题2分。
二、文化积累(10分)
8.(6分)答案:
⑴濯清涟而不妖;⑵万里赴戎机;⑶天下为公;⑷只恐双溪舴艋舟;⑸东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔;⑹人生自古谁无死,留取丹心照汗青;⑺会当凌绝顶,一览众山小;⑻忽如一夜春风来,千树万树梨花开;⑼醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;⑽过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
评分说明:
每小题1分,错一字该题不给分。
如果⑴⑵和⑶⑷全做,按⑴⑶给分;如果⑸~⑽全做,按⑸~⑻给分。
9.名著导读(4分)
⑴(2分)星期五;落难船长。
评分说明:
每空1分。
⑵(2分)孤独而顽强的冒险者。
或:
敢于冒险、勇于追求自由生活的英雄。
或:
具有坚毅性格和英雄本色的硬汉。
评分说明:
意近即可。
三、文章阅读(32分)
(一)散文(13分)
10.(2分)⑴作者是从喜鹊靓丽的外表、逐人群而居的习性、嘹亮悦耳的歌声三个方面来描写喜鹊的;⑵写喜鹊嘹亮悦耳的歌声最能表现喜鹊的心情。
评分说明:
能回答出关键词“外表”“习性”(逐人群而居)“歌声”即可。
11.(2分)萧条:
因处隆冬,环境寂寞冷落,毫无生气。
非萧条:
因心存乐观,每一种环境都充满生机,都有其独到之处。
评分说明:
每个词得1分,大意正确即可。
12.(3分)示例:
运用拟人和比喻的修辞手法,句中“悠然”一词赋予喜鹊人的悠闲自得的情态,用“锦缎”、“坎肩”等词具体描摹喜鹊的外形,写出了喜鹊的悠闲、美丽,使文章语言更加生动形象,同时为后文写喜鹊的心情作出了铺垫。
评分说明:
答出其中一种修辞手法1分,并进行阐释2分。
言之成理,酌情给分。
13.(3分)主要运用了反衬(或反面烘托或以哀衬乐)的表现手法,作者通过环境描写有力地烘托了喜鹊在恶劣环境中不怨天尤人、积极乐观的生活态度。
评分说明:
答出手法1分,阐释2分。
如回答其他手法,能言之成理,可酌情给分。
14.(3分)喜鹊的心情是指笑对生活、乐观向上的人生态度;启示示例:
⑴心无杂念,自有天籁。
联系实际:
心静如止水,学习最快乐。
⑵笑对人生,快乐永随。
联系实际:
快乐学习,学习快乐。
⑶面对逆境,迎难而上。
联系实际:
学如逆水行舟,不进则退。
评分说明:
第一问答出心情得1分,第二问答出后面三点中的任意两点即可,一点1分,没联系实际,要适当扣分。
(二)非连续性文本材料(11分)
15.(3分)反映的主要信息是:
中国汉字数量最大,传承5000年以上或延续时间最长(历史悠久),使用人口最多。
评分说明:
意同即可,答对一点1分。
16.(3分)⑴小篆使每个汉字的笔画数固定下来;⑵隶书构成了新的笔形系统;⑶楷书使汉字形体稳定下来并确立了汉字的基本笔画和笔顺。
评分说明:
答对其中一点得1分。
17.(2分)答案:
略(答案提示:
所举例子包含汉字、组成、基本意义三个部分方可)
评分说明:
举出一个正确例子得1分,没按示例格式答题不得分。
18.(3分)观点:
汉字是中华文明的基因,我们要重视汉字的书写和使用。
建议:
⑴教育行政部门要制定相关制度,重视汉字的书写与使用;⑵各级各类学校,要定期开展诸如汉字听写、成语运用比赛等有利于汉字传承的活动;⑶青少年学生自身也要热爱汉字,重视书写和使用。
评分说明:
观点合理1分,建议每条1分,提出其中两条即可得满分。
(三)文言文(8分)
19.(2分)⑴“转”通“啭”,婉转(或婉转鸣叫);⑵连接(连续);⑶动词用作名词,奔驰的快马;⑷清:
形容词用作名词,清波。
评分说明:
每小题0.5分。
第⑶⑷小题只答出了释义,没有答出用法一样给分。
20.(2分)⑴层层叠叠的山峰像屏障一样把天空和太阳都遮蔽了;⑵水清,树荣,山高,草茂,实在是趣味无穷。
评分说明:
一句1分,译文大意正确即可。
21.(2分)连绵不断、遮天蔽日(高峻、连绵);迅猛湍急、素湍绿潭(疾或急、清)。
评分说明:
每空各0.5分,大意正确即可。
22.(2分)这个句子一言峡长,一言声哀。
峡长突出了三峡巫峡之长,声哀渲染了三峡秋色萧瑟凄清的气氛。
评分说明:
一点1分,大意正确即可。
四、诗歌欣赏(8分)
23.(4分)⑴(2分)诗中的“骆驼”是能够创造绿洲,播种春天,创造美好,乐于奉献的劳动者。
评分说明:
能回答到与“创造绿洲,播种春天(希望),创造美好”意近的一个词语给1分,与“劳动者”“创造者”“春天的使者”意近的称谓词得1分。
⑵(2分)表达了诗人的喜悦之情,同时体现了诗歌语言质朴清新、音韵和谐之美。
评分说明:
喜悦之情1分,音韵和谐之美1分,意近即可。
24.(4分)⑴(2分)第一句:
枯萎的藤蔓,垂老的古树,无精打采的乌鸦,扑打着翅膀,落在光秃秃的枝桠上。
第二句:
纤巧别致的小桥,潺潺的流水,温暖的茅屋,安谧而温馨。
第三句:
荒凉的古道上,一匹消瘦憔悴的马载着疲倦不堪的异乡游子,冒着凌冽的西风踟蹰而行。
评分说明:
内容正确、语言生动形象即可。
⑵(2分)天涯沦落人的凄苦、思乡之情。
寄情于物(或寓情于景、对比烘托等)。
评分说明:
答出第一点1分,意近即可;第二问1分。
五、综合性学习(6分)
25.(6分)
⑴(2分)示例一:
最让我感到骄傲的是我家乡的××河。
一年四季,河水清冽,杨柳拂岸,鱼儿畅游,白鹤群飞,春来蛙鼓阵阵,秋来虫吟声声。
水中只有倒映的圆月,而没有漂浮的脏物。
美哉,我的家乡我的河!
示例二:
最让我记挂在心的是家乡的××河。
我把××河过去和现在的图片、文字发给你们,希望借助你们的力量,挽救我家乡垂危的河!
评分说明:
大意正确即可。
⑵(2分)示例一:
村(市)民们
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