牛津译林版七年级下册英语Unit 2 Neighbours 词汇与语法基础训练.docx
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牛津译林版七年级下册英语Unit2Neighbours词汇与语法基础训练
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
Unit2Neighbours
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
知识精讲
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1、必背词汇
neighbourn.<英>邻居=<美>neighbor
willmodalv.将,将会
visitorn.访问者,参观者
likeprep.像,类似;……怎么样
waitern.(餐馆等的)服务员
neighbourhoodn.<英>街区,居民区=<美>neighborhood
helpfuladj.愿意帮忙的;有用的
volunteern.志愿者,义务工作者
communityn.社区
skilln.技能,技巧
problemn.问题,难题
somethingpron.某事,某物
engineern.工程师;技师
checkvt.检查;核实
brokenadj.损坏了的;破碎的
someonepron.某人
fixvt.修理
anyonepron.任何人
collegen.学院
luckyadj.幸运的
shallv.将,将会
firen.火
managern.经理
officen.办公室
policemann.(pl.policemen)警察
postmann.(postmen)邮递员
companyn.公司
stationn.局,所,站
postn.邮政
personn.人
jobn.工作
elderadj.年纪较长的
futuren.将来
artistn.艺术家,(尤指)画家
soundv.听起来
sickadj.生病的;恶心的
noticen.布告,通知
informationn.信息
belowadv.下面
betteradj.(good/well的比较级)较好,更好
anythingpron.任何事
designvt设计,构思
groupn.组,群
二、重点词汇
1.neighbournoun/ˈneɪ.bər/
1).someonewholivesveryclosetoyou
邻居
例句:
Someoftheneighbourshavecomplainedaboutthenoisefromourparty.
有些邻居已经抱怨过我们的聚会太喧闹。
2).acountrythatisnexttoanothercountry
邻邦,邻国
例句:
TherelationshipbetweenScotlandanditssouthernneighbour(=England)hasnotalwaysbeenpeaceful.
苏格兰和南方邻邦的关系并非一直很和睦。
2.visitornoun/ˈvɪz.ɪ.tər/
1).someonewhovisitsapersonorplace
访问者;参观者;游客
例句:
Youhavesomevisitorstoseeyou.本,有人来看你了。
2).someonewhogoestoawebsiteontheinternet
(网站的)访问者,浏览者
3.checkverb/tʃek/
1).tomakecertainthatsomethingorsomeoneiscorrect,safe,orsuitablebyexaminingit,him,orherquickly
检查;核查,核对
例句:
AfterI'dfinishedtheexam,Icheckedmyanswersformistakes.
我做完考卷后检查答案有没有错误。
2).tomarksomethingwithacheck
给…标记号,打上钩
例句:
Check(off)eachitemonthelistasyoucompleteit.
每完成一个项目就在清单上把该项目钩上。
4.informationnoun/ˌɪn.fəˈmeɪ.ʃən/
factsaboutasituation,person,event,etc.
情报;资料;消息
例句:
Doyouhaveanyinformationabout/ontraintimes?
你知道有关火车时刻的信息吗?
5.designverb&noun/dɪˈzaɪn/
v.
1).tomakeordrawplansforsomething,forexampleclothesorbuildings
设计;制(图)
例句:
Whodesignedthisbuilding/dress/furniture?
谁设计了这座建筑物/这款裙子/这套家具?
2).tointend
意图,打算
例句:
Thesemeasuresaredesignedtoreducepollution.
采取这些措施旨在降低污染。
n.
1).adrawingorsetofdrawingsshowinghowabuildingorproductistobemadeandhowitwillworkandlook
设计图,图纸
例句:
Haveyouseenthedesignsforthenewshoppingcentre?
你看过新购物中心的设计图了吗?
2).theartofmakingplansordrawingsforsomething
设计(艺术)
例句:
He'sstudyingdesigninParis.他正在大学学习设计。
3).thewayinwhichsomethingisplannedandmade
设计(方法);设计风格
例句:
Idon'tlikethedesignofthissofa.我不喜欢这把壶的设计。
三、必背短语
dosomeshopping买东西thedayaftertomorrow后天
makeafire生火officeworker办公室职员,上班族
policestation警察局postoffice邮局
worryabout为……担心bytrain乘火车
bybus乘公交车byship乘轮船
helpsomeonewithsomething帮助某人解决某种困难
四、经典句型
1.Whereareyougoing?
你要到哪儿去?
2.I'mafraidtheywon'twelcomevisitorslikeyou.
恐怕他们不会欢迎像你这样的客人。
3.Howmanybuildingsarethereinyourneighbourhood?
你们街区有多少幢建筑?
4.There'ssomethingwrongwithmycomputer.
我的电脑出毛病了。
5.You'reluckytoliveinaneighbourhoodlikethat,Simon.
西蒙,生活在那样的街区你真幸运。
6.Thatsoundslikeagoodidea.
听起来是个好主意。
三点剖析
一、考点
一般将来时
1.一般将来时的构成形式:
sb.will/shalldo/be;sb.begoingtodo/be
2.一般将来时用法:
1)一般将来时表示将来某个时间要发生的动作,事情或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作或事情。
will/shall+动词原形shall用于第一人称,常被will所代替。
will在陈述句中用于各人称,在征求意见时常用于第二人称。
willnot=won'tshallnot=shan't
例句:
WhichparagraphshallIreadfirst?
我应该先念哪一段?
2)begoingto+do/be表示将来。
(1)主语的意图,即将做某事。
例句:
Whatareyougoingtodotomorrow?
你明天打算干什么?
(2)计划,安排要发生的事。
例:
Theplayisgoingtobeproducednextmonth.这个剧下个月会编出来。
(3)已有的迹象表明必将发生的事。
例句:
Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.
看那边的乌云,很快要有场暴风雨了。
(4)现在进行时表将来时
下列动词的现在进行时表示将来时:
go,come,fly,leave,start,begin,finish,end,arrive…
例句:
SheisleavingforShanghaitomorrow.她明天要动身去上海。
3)一般现在时表将来
下列动词come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般现在时可以表示将来,主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
例句:
Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火车明天上午六点开。
---Whendoesthebusstar?
---Itstartsintenminutes.
---汽车什么时候开?
---十分钟后。
3.相关句型
1)一般疑问句:
Will+主语+动词原形…?
Is/Are+主语+goingto+动词原形…?
2)否定句:
主语+won’t+动词原形…主语+am/is/are+notgoingto+动词原形…
二、易错点
1.over,on,above
1).over通常指“正对……的上方”,表示两个物体之间垂直的相对位置,其反义词是under。
同时,over还可以表示“(大范围内)笼罩,遍及”。
例句:
Thereisabridgeovertheriver.那条河上有一座桥。
Thewomanputhercoatoverhisshoulders.这个女人把上衣覆盖在他的肩膀上。
2).on指线上或面上的接触点,仅在两个物体互相接触的情况下表示“在……上面”。
例句:
Therearesomebooksonthedesk.桌子上面有些书。
3).above表示“在……上”时,带有一物在另一物的侧上方的含义,表示地理空间位置,其反义词是below。
例句:
Theplaneisflyingabovetheclouds.飞机在云上飞行。
2.sick&ill
1).sick既可作表语,也可以作定语。
例句:
Sheistakingcareofhersickfather.她在照料生病的父亲。
(本句不能用ill)
Excuseme,Ifeelsick.对不起,我觉得不舒服
2).ill意为“有病”时,只用作表语;ill作定语时,表示“坏的;不良的”。
例句:
Shewasillinbedwithacold.她因感冒而卧病在床。
Heisanillman.他是个坏人。
题模精选
题模一:
Unit2词汇应用
例1.1.1Thereis_________wrongwithTom’sleg.Weshouldsendhimtohospitalatonce.
A.something
B.anything
C.everything
D.nothing
例1.1.2根据汉语完成句子,每空一词。
1).恐怕他们不会来参加聚会了。
I'm___________________________cometotheparty.
2).你们街区周围有几家超市?
Howmanysupermarketsarethere___________________________?
3).---你父亲是做什么的?
---他是一家医院的医生。
---__________________yourfather_________?
---He____________________________________ahospital.
题模二:
一般将来时
例1.2.1Manyscientistsbelievethatrobots_________abletotalklikehumansin50years.
A.were
B.are
C.willbe
D.havebeen
例1.2.2翻译句子。
1).她打算下周六去买鞋子。
________________________________________________
2).我们将在什么地方见面?
________________________________________________
3).我们周末去哪儿玩呢?
________________________________________________
随堂练习
随练1.1---Doyouknow_________manoverthere?
---Yes.Heis_________artist.HisnameisLiYundi.
A.the;an
B.a;the
C.a;an
D.the;the
随练1.2Mr.Zhangisalways_________others.Peoplearoundourneighbourhoodalllikehimverymuch.
A.readytohelping
B.readyhelp
C.readyhelping
D.readytohelp
随练1.3“Takethismedicineanditwillmakeyou_________bettersoon,”thenursesaystothe_________boy.
A.tofeel;sick
B.feel;sick
C.feeling;ill
D.feels;ill
随练1.4根据汉语完成句子,每空一词。
1.我们的工程师来这儿帮你们解决问题。
Ourengineerscomehere______________________________________________________.
2.以下的这些信息对你可能有帮助。
The__________________may__________________.
3.他们想了解许多有关中国历史的知识。
Theywantto____________________________________thehistoryofChina.
4.不要担心你的宠物狗,我会很好地照料它。
___________________________yourpetdog.I___________________________itwell.
5.如果你感觉不舒服,保健中心的医生和护士会让你感觉好些。
Ifyoudon't__________________,thedoctorsandthenursesattheHealthCentre__________________you__________________.
随练1.5He_________verybusythisweek,buthe_________freenextweek.
A.willbe;is
B.is;is
C.willbe;willbe
D.is;willbe
随练1.6---_________you_________himtomorrow?
---Yes,Iam.
A.Will;visit
B.Do;visit
C.Are;goingtovisit
D.Are;visiting
自我总结
课后作业
作业1Don'tworry.Thereis_________wrongwiththeTVset.It'sonlybecauseofpowercut.
A.something
B.nothing
C.anything
D.everything
作业2Peopleatthecommunitycentre_________abigfamily.Theyarehelpfulandkindtoeachother.
A.likes
B.arelike
C.don'tlike
D.lookslike
作业3---HowlongdoesittakethetraintogettoXuzhoufromNanjing?
---Maybeonehour.Butwhynot_________itonBaidu?
A.fix
B.design
C.look
D.check
作业4There_________acharityshowattheschoolhallnextweek.
A.was
B.willbe
C.hasbeen
D.are
作业5---I’dliketochooseyellowasthecolourofourbedroom.
---_________.Thecolourbringsmeawarmandcomfortablefeeling.
A.Noway
B.Soundsgreat
C.Ican'tdecide
D.Inyourdreams
作业6翻译句子。
1.你的新邻居们怎么样?
________________________________________________
2.这周你们打算开一个会吗?
________________________________________________
3.我姐姐的自行车坏了。
_________________
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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