人教版语文第一学期期末考试九年级语文试题含答案解析.docx
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人教版语文第一学期期末考试九年级语文试题含答案解析
(人教版)2015-2016学年度第一学期期末考试九年级语文试题
(1-6单元)
一、积累和运用(共6小题.计l8分)
1、加点字注音完全正确的一项是()(2分)
A.恣睢(suī)抽噎(chù)度德量力(dù)窸窸窣窣(sū)
B.鄙夷(yí)腆着(tiǎn)帝王之胄(wèi)锲而不舍(qì)
C、觅食(mì)画缯(cēng)箪食壶浆(dān)味同嚼蜡(jiáo)
D、拮据(jié)鳏寡(guān)鞠躬尽瘁(cuì)狂妄自大(wàng)
2、没有错别字的一项是()(2分)
A.嬉闹朗读神色张皇歇斯低里
B.轩敞嘟囔斩钉截铁与日具增
C.激励栈桥怀古伤今开卷有益
D.蓬松苍皇地灵人杰万贯家私
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)A
⑴那段日子里,每当我的思念得将要溃堤时,竟是书中许多句子和意象安慰我、帮助我平静下来。
⑵每年中考期间,宁波市交警部门就会根据当时的实际交通情况,对部分路段采取临时交通等措施,保障了考试顺利进行。
⑶戏台楼口百子图这组浮雕,人物造型神情兼备,,刀法精湛,体现了明清时期宁波木雕工艺的最高水平。
A.汹涌管制惟妙惟肖B.汹涌管辖绘声绘色
C.冲刷管制绘声绘色D.冲刷管辖惟妙惟肖
4.经典诗文默写(6分)
①过尽千帆皆不是,。
② ,有暗香盈袖。
③受任于败军之际, 。
④ ,只有香如故。
⑤ ,载不动许多愁。
5.下面这段话中划横线的两个句子有语病,请在文后横线上改正。
(4分)
①随着电脑文字录入技术的应用,使人们逐渐不喜欢用笔写字了。
这一问题已经引起了有关部门的高度重视。
我国正在制订中小学生汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认会写,还要写得规范和美观。
②学校也要加强宣传,提高同学们对汉字书写的重要性。
改正①
改正②
6.请根据下面这首诗,补全小说《水浒传》的回目:
“ ;陆虞候火烧草料场”正确的一项是( )(2分)
天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图;若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶;最怜万死逃生地,真是魁奇伟丈夫。
A.史大郎夜走华阴县 B.杨志押送金银担
C.吴用智取生辰纲 D.林教头风雪山神庙
二、综合性学习(6分)
7.近年来,初中生带手机上学的现象日益增多。
为此,学校进行了问卷调查。
本次调
查共发放200份调查表,回收189份,回收率94.5%。
调查数据显示如下:
调查项目
人数
所占比例
拥有手机人数
49
25.9%
手机来源
父母购买
36
73.5%
自己购买
7
14.3%
亲戚赠送
6
12.2%
手机主要用途
(多项选择)
上网、QQ 聊天、玩游戏
53
77.9%
打电话、发短信
9
13.3%
炫耀或作弊
6
8.8%
手机主要负面影响
(多项选择)
影响学业
159
84.1%
浪费金钱
59
31.2%
无益于学生身心健康
11
5.8%
(1)请归纳出调查表所反映的主要信息(不少于两点)。
(2 分)
(2)从“手机主要用途”栏目的数据分析中,你发现了一些苗头性的信息。
如果在学生座谈会上,你有机会向校长反映,你会怎样说呢?
(注意简明、连贯、得体)(2 分)
(3)校长听了你的建议后,决定举行一次“初中生带手机上学,禁还是不禁?
”的辩论会。
辩论会上,甲、乙双方各抒己见,请你为乙方再补出一条理由。
(2 分)
甲方观点:
我方反对初中生用手机
甲方理由:
①手机的辐射对身体不好。
②在学校里,没有哪一门课程用得上手机,手机成为一块看时间的“表”。
③我们正处在成长阶段,自控能力差,好奇心强,对手机里的信息极感兴趣,极易迷恋手机,荒废学业。
乙方观点:
我方认为学生带手机,禁止不如疏导
乙方理由:
①手机进校园已成为大势所趋,过分禁止,容易使学生产生逆反心理。
②
③美国学校管理者联合会认为,学校应该鼓励手机在课堂上使用,让它成为“真正的教学工具”。
三、阅读(共15小题,计46分)
【现代文阅读】(共9小题,计30分)
(一)阅读下面的文字。
完成8——11题。
(12分)
低调
冯骥才
①在媒体和网络的时代,一个人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。
高调必须强势,不怕攻击,反过来愈被攻击愈受关注,愈成为一时舆论的主角,干出点什么都会热销;高调不仅风光,还带来名利双赢,所以有人选择高调。
②有人以为高调是一种成功,其实不然。
高调只是这个时代的一种活法。
当然,每个人都有权选择自己的活法,选择什么都无可厚非。
于是,另一些人就去选择另一种活法——低调。
③这种人不喜欢一举一动都被人关注,一言一语也被人议论,不喜欢人前显贵,更不喜欢被“狗仔队”追逐,被粉丝死死纠缠与围困,被曝光曝得一丝不挂;他们明白在商品和消费的社会里,高调存在的代价是被商品化和被消费。
这样,心甘情愿低调的人就没人认识,不为人所知,但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事,充分地享受和咀嚼日子,活得平心静气,安稳又踏实。
你问他怎么这么低调,他会一笑而已;就像自己爱一个人,需要对别人说明吗?
④所以说:
低调为了生活在自己的世界里,高调为了生活在别人的世界里。
⑤我很尊敬我的一些同行的作家。
在市场称霸的社会中,恐怕作家是最沉得住气的一群人。
他们平日不知躲在什么地方,很少伸头探脑,有时一两年不见,看似在人间蒸发了,却忽然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来;他们笔尖触动的生活与人性之深,文字创造力之强,令人吃惊。
待到人们去品读去议论,他们又不声不响扎到什么地方去了。
惟其这样才能写出真正洞悉社会人生的作品来。
⑥作家天生是低调的。
他们生活在社会深深的皱折里,也生活在自己的心灵与性情里,所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影,以及大地深处的疼点。
他们天生不是做明星的材料,不会经营自己只会营造笔下的人物;任何思想者都是这样:
把自己放在低调里,是为了让思想真正成为一种时代的高调。
⑦享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。
低调不是被边缘被遗忘,更不是无能。
相反只有自信才能做到低调和安于低调。
(选自《今晚报》有删改)
8.简要概括本文的论述思路。
(3分)
9.文章第①至③段运用了哪些论证方法,有何作用?
(3分)
10.结合文章内容,说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。
(3分)
11.在媒体和网络的时代,结合文章内容,谈谈你如何看待那些高调的炒作自我的现象?
(3分)
(二)阅读下文,完成12~16题。
(18分)
母亲的羽衣
张晓风
(1)讲完了牛郎织女的故事,细看儿子已经垂睫睡去,女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。
忽然,她一把抱紧我的脖子:
“妈妈,你说,你是不是仙女变的?
”
(2)女儿的问话充满童真和稚气。
我真的一时不知怎样回答,但这句问话却像一把无形的钥匙,开启了情感与记忆的箱箧。
(3)许多年前,那时我自己还是小女孩,我总是惊奇地窥伺着母亲。
记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
(4)母亲的樟木箱子又深又沉,像一个浑沌黝黑初生的宇宙。
我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色,怪异却又严肃的樟脑味,以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。
(5)我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面,雪白的缎子上,绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。
母亲一边整理,一面会回过头来说:
“别碰,别碰,等你结婚送给你。
”
(6)那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了,我也没有细问。
但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情,会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界,那时候她会忘记晚饭,忘记我扎辫子的红绒绳。
(7)除了晒箱子,母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。
外公总喜欢带她上街去吃点心,而当年的肴肉和汤包又是如何好吃,甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
(8)每听她说那些事的时候,我都惊讶万分——我从有记忆起,母亲就是一个吃剩菜的角色,红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的,她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。
(9)母亲每讲起那些事,总有无限的温柔,她既不感伤,也不怨叹,只是那样平静地说着,并不想把那个世界拉回来。
下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜;而到夜晚,她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。
她一直都负责把自己牢锁在这个家里。
(10)其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢?
像故事中的小织女,她们都曾住在星河之畔,织虹纺霓,藏云捉月,几曾烦心挂虑?
她们是天神最偏怜的小女儿,她们终日临水自照,惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤,她们久久凝注着自己的青春,被那份光华弄的痴然如醉。
(11)而有一天,她的羽衣不见了,她把洁白的羽衣拍了又拍,无声无息的关上箱子,藏好钥匙。
是她自己锁住那身昔日的羽衣的。
她不能飞了,因为她已不忍飞去。
——她已经决定做一个母亲。
(12)女儿没有得到答案,哪肯善罢。
双臂将我的脖颈搂得更紧:
“妈妈?
你到底是不是仙女变的?
”
(13)我回过神来,却又一时愣住,我究竟是不是仙女变的,我不想也不方便告诉她什么,只胡乱应付着:
“不是,妈妈不是仙女,你快睡觉。
”
(14)对我的搪塞,女儿将信将疑。
她听话地闭上眼睛,旋又不放心地睁开:
“如果你是仙女,也要教我仙法哦!
”
(15)我笑而不答,替她把被子掖好。
其实我真的想对她说:
“是的,妈妈曾经是一个仙女,在她做小女孩的时候。
但现在,不是了,你才是,你才是一个小小的仙女。
”
12.认真阅读全文,想一想,文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么?
以此为题有什么好处?
(4分)
13.揣摩并理解下面两个句子的含义。
(4分)
①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢?
②其实我真的想对她说:
“是的,妈妈曾经是一个仙女,在她做小女孩的时候。
但现在,
不是了,你才是,你才是一个小小的仙女。
”
14.阅读第(6)至(8)自然段,从中可以看出“母亲”有着怎样的特点?
(3分)
15.你认为本文表达的主题是什么?
(3分)
16.正如文中所言,每一位母亲自她“决定做一个母亲”起,都自觉不自觉地脱下那件羽衣,并小心地珍藏起心中的那份美好。
其实,让母亲重新穿上那件美丽的羽衣,也是每个做儿女的共同心愿。
请以“妈妈,我已经长大了”为开头,写几句话,表达你的心愿。
(4分)
【古诗文阅读】(共6小题,计l6分)
(三)阅读下文,完成l7—20题。
(12分)
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天
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