高职语文二模卷.docx
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高职语文二模卷
2014年嘉兴市高等职业技术教育招生考试第二次高职模拟考试
语文试题卷
本试题卷共六大题,全卷共10页。
满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.所有试题均需在答题纸上作答,未在规定区域内答题,每错一个区域扣卷面总分1分,在试卷和草稿纸上作答无效。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸和试卷上。
3.各题用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸相应题目序号后的横线上(不要超出边线)。
一、基础知识(本大题共8小题,每小题3分,共24分)
1.下列句子中加点字的读音有相同的一项是()
A.跨进歌剧院的门槛,居然看到王晓滥竽充数,也在演奏;与他对视时,我倒觉得尴尬。
B.随着马蹄声的响起,影片男主人公登场,但那装扮实在叫人啼笑皆非,他口中还吟诵着:
“他们的灵魂不忍离去,大约也是想凭江谛听水声吧?
”
C.同在屋檐下,赡养老人是应尽的义务,没有必要瞻前顾后,顾虑重重。
D.山脉蜿蜒,宛若游龙,只有上帝的手腕,才能创造这绝世佳作。
2.下列各句中,没有错别字的一项是()
A.物价“被下降”,家里“被用水”……小小介词“被”,伴随着一个个看似荒谬绝伦
的搭配,不经意间蹿红媒体。
B.多么怀念幼时曾见的如金刚钻般闪耀的星辰,那些闪烁的光亮总能引起我们无限的
暇想。
C.十多年前的《唐伯虎点秋香》令周星驰“无厘头”搞笑风格成为影史上的精典,也令身为该片的导演李力持声名雀起。
D.“创造一个良好的育人环境,让青少年健康成长”,许多有识之士为此惮精竭虑,大
声疾呼,我们切不可置若惘闻。
3.“奇葩”本意是指奇特而美丽的花朵,常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。
随着网络用语的流行,“奇葩”一词用来形容事情或人十分离奇,不落世俗,个性十足,世间罕至,常人不能理解。
下列句子中加点的“奇葩”一词从感情色彩角度看不同于其他三项的一项是()
A.这一幅画真美,在画刊里十分显眼,真是一朵奇葩。
B.这么冷的天气,你却只穿一件衬衫,你真是一朵奇葩!
C.他天资聪颖,反应敏捷,堪称是数学界的一朵奇葩。
D.客家民居是中国南方建筑的重要组成部分,以历史悠久、风格独特、规模宏大、结构
精巧等特点独立于世界民居建筑艺术之林,堪称是世界民居奇葩。
4.对下面语段中的四句话是否有语病,判断正确的一项是()
①现在,越来越多的家长感叹听不懂自己孩子常用的词语,与他们交谈时如同听外星人讲话;②越来越多的孩子埋怨父母跟不上时代,无法沟通。
③当大家都在抱怨对方的时候,英国13岁的少女露西出版了一部包括了300多个新词、怪词的新新人类专用词典,使家长破译青少年“语言密码”提供了便利。
④这种创意和实际行动实在令人赞叹。
A.第①句有语病B.第②句有语病C.第③句有语病D.第④句有语病
5.下列情景中表述不得体的一项是()
A.一次,歌手伍佰为了宣传自己的新专辑《太空弹》做客《快乐大本营》,主持人何炅为了说服伍佰摘下墨镜,说道:
“在大家的印象里,你一直都是戴着墨镜。
观众朋友们都想一窥你的庐山真面目。
如果你摘下墨镜,观众看清了真实的你,才不会像在‘太空’一样,如坠云里雾里。
”
B.2013年快乐男生“重出江湖”,有不少选手的脸是“方”的,看上去并不帅。
评委李宇春却说:
“我是方脸我骄傲,我为方脸代言。
”
C.中国国际金融学会学术峰会暨2012年《国际金融研究》论坛上,某大学经济学院副院长演讲时表示:
过去有句话“有钱不花就是傻瓜”。
大家知道钞票随时都可以贬值,所以攥着钞票是没有意义的,大家不如把钱吃光、花光。
D.2013年,美国著名经济学家埃德蒙﹒费尔普斯前来中国宣传其新书《大繁荣》。
当被问及:
“您觉得世界上存在天才被埋没的事情吗?
”他用导师的话作答:
“一个真正的天才,至少他的内心是明亮的。
一个内心明亮的人,他的意志力坚如磐石,何谈被埋没?
”
6.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
或许“天宫一号”与“神舟八号”交会对接任务的成功,并不能立刻带动宏观经济增长几个百分点,但航天专家们认为,从过去的经验来看,,;,;,。
①每次人类突破自己的生存疆域
②还是哥伦布发现新大陆
③不管是人类的足迹由陆地走向海洋
④都必然会带来生活方式的改变、生活质量的提高和经济的飞跃
⑤不管是古代人类从非洲向高纬度地区的扩散
⑥还是飞向天空
A.③⑥⑤②④①B.⑤②③⑥①④C.①④⑤⑥②③D.①④⑤②③⑥
7.下列对名胜古迹的吟咏不正确的一项是()
A.先人创业建古村,后裔继志兴诸葛。
——兰溪八卦村
B.洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船。
——金华双龙洞
C.青山影里弄扁舟,海色湖光并作秋。
午夜云山悲玉笛,九天雨露湿琼楼。
——海盐南北湖
D.烟雨楼台,革命萌生,此间曾著星星火;
风云世界,逢春蛰起,到处皆闻殷殷雷。
——扬州瘦西湖
8.对下面选段中划线句子使用的修辞方法及作用,理解正确的一项是()
①天空在草面前是屏息低眉的。
②草原上天有多大,草就有多广。
③天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。
草在长大,在与天空赛跑,天空总是输。
绸衣接了又接,还是捉襟见肘。
④草愿意风和日丽,天就晴;草愿意雨雪风霜,天就阴;草什么也不愿意,天就只好走开,那是夜里。
反正得由着草的性子来,没有什么商量的余地。
草才不把天看在眼里,它们讨好的是牛羊。
A.第①处划线句子运用了拟人的手法,突出天空的渺小,赋予小草以人的灵性。
B.第②处划线句子运用了排比的手法,表现了草的旺盛生命力,抒发了作者对草的赞美之情。
C.第③处划线句子运用了拟人、比喻的手法,写出了草原的辽阔,表达了作者对草原的喜爱之情。
D.第④处划线句子运用了拟人的手法,写出了草无拘无束的特点,表达了作者对自由的追求。
二、文言文阅读(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
申甫,云南人,任侠有口辩。
为童子时,尝系鼠戏于途。
有道人过之,教甫为戏。
遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出。
已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能入,狸鼠相拒者良久。
道人乃耳语甫曰:
“此所谓八阵图也,童子亦欲学之乎?
”甫时尚幼,不解其语,即应曰:
“不愿也。
”道人遂去。
明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得。
入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。
道人濒行,投以一卷书,遽别去,不知所之。
启视其书,皆古兵法,且言车战甚具。
甫遂留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣。
已而瘗①其书嵩山下,出游颍州,客州人刘翁廷传所。
刘翁,故颍州大侠也,门下食客数百人,皆好言兵,然无一人及甫者。
刘翁资遣甫之京师。
甫数以其术干诸公卿,常不见听信。
愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京师,九门皆昼闭。
于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急,遂言甫于朝。
愍帝召致便殿,劳以温旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:
“臣不才,愿以死自效。
”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎,金公以御史为参军,而甫为京营副总兵,然实无兵予甫,听其召募。
越三日,募卒稍集,率皆市中窭②人子不知操兵者,而甫所授术,又长于用车,卒不能办。
方择日部署其众,未暇战也。
当是时,权贵人俱不习兵,与刘公、金公数相左,又忌甫以白衣超用,谋先委之当敌,日夜下兵符,促甫使战,而会武经略满桂败殁于安定门外。
满桂者,故大同总兵官,宿将知名者也,以赴援至京师,愍帝方倚重之。
既败,京师震恐。
甫不得已,痛哭,夜引其众缒城出,未至芦沟桥,众窜亡略尽。
甫亲搏战,中飞矢数十,遂见杀。
于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。
及北兵引归,竟无理甫死者。
距甫死数日,刘公复八路出师,趋遵化,独率麾下营娘娘山,遇伏发,督将士殊死战,逾一昼夜,诸路援兵不至,亦死之。
(选自《尧峰文钞》卷三十四,有删改)
【注】①瘗(yì):
埋藏。
②窭(jù):
贫穷。
9.对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是 ()
A.道人濒行濒:
临近B.客州人刘翁廷传所客:
寄居
C.遽薄京师薄:
逼近D.又长于用车,卒不能办卒:
步兵
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.童子亦欲学之乎不如须臾之所学也
B.遂言甫于朝当其欣于所遇
C.金公以御史为参军是时以大中丞抚吴者,为魏之私人
D.听其召募其皆出于此乎
11.以下六句话分别编为四组,全部属于申甫失败原因的一组是()
①甫为京营副总兵,然实无兵予甫②率皆市中窭人子不知操兵者
③甫所授术,又长于用车,卒不能办④权贵人俱不习兵
⑤日夜下兵符,促甫使战⑥诸路援兵不至
A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ()
A.申甫小时候曾路遇一位道人,道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇,并
打算传授给他。
但由于年幼无知,申甫不愿意学习。
B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。
颖州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法,
却都赶不上申甫,申甫因此得到了刘廷传的赏识。
C.申甫到京师后屡遭挫折,后得到刘之纶、金声等人的举荐,被皇帝召见后授予京营
副总兵的官职,申甫非常感动,表示誓死为国效力。
D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时,申甫亲自带兵上阵杀敌,身中数十箭,为国捐躯,
最后却没有得到朝廷公正的待遇,令人叹惋。
三、文字表述题(本大题为3题,共16分)
13.将下列句子翻译为现代汉语。
(3分)
入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。
14.根据提供的句子,在横线上补写出另一句。
(任选2句,2分)
(1)见贤思齐焉,。
(《论语》)
(2),不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)
(3)长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)
(4),心有灵犀一点通。
(李商隐《无题》)
15.语言运用题。
(11分)
(1)阅读下面一段文字,在画横线处补出得体的话语。
(3分)
俞敏洪在一次演讲中说:
“像我这样不聪明的人,要学会用时间换取智慧和才能。
我复读三年,勤学苦练,将英语从30分提高到90分,考上北京大学。
因此,不够聪明不要紧,只要努力就好。
成功,其实就是。
”
(2)在2013年暑假热播的各档“汉字书写”节目中,许多生活中的常用词语,纷纷成为选手闯关的“拦路虎”。
而对观众的调查也证实,许多人写不出“烙饼”“害臊”“电饭煲”等生活中的常用词语。
对汉字书写中普遍存在的“写不出常用词语”这一现象,你有何看法?
请简要阐述。
(要求:
表达简明连贯,言之成理,100字左右。
)(4分)
(3)请仔细观察下面的漫画,写出其中的寓意。
(4分)
寓意:
四、媒体文阅读(本大题共5小题,共18分)
市场经济条件下的人文精神
南帆
①当下的文化领域弥漫着浓烈的世俗气息,人们可以察觉到文化领域的某种隐蔽性失衡。
文学的深刻正在演变为一种招人嫌弃的品质,哲学仅仅是少数人关注的精神奢侈品,历史不得不接受各种“戏说”的粗暴调侃……
②市场的影响远远超出了单纯的经济范畴,a但是,这并未否定“人文精神”的意义。
“人文精神”的倡导表明,市场之外存在另一些价值体系。
一位女士愿意支付更高的价钱购买一套心仪的服装时,美学追求占据了上风;一位教授愿意接受低廉的报酬从事公益讲座,或者一名公职人员愿意利用休假进入医院无偿担任义工,这时,善的追求压倒了个人利益的获取。
一个正常的社会通常拥有多种价值体系,它们与市场的追求构成了内在的平衡和相互制约,这是一个社会合理的精神结构。
③“人文精神”不仅确信真、善、美诸种价值体系的存在,甚至证明了某些事情的无价。
愈来愈多的人投身公益事业或者慈善事业,回报的利益价码从未进入他们的意识。
不听命于生存的直接需求而按照自己的意愿追求更为崇高的目标,这是人之为人的可贵之处,也是“人文精神”的应有之义。
④“人文精神”的词源通常必须追溯到欧洲的文艺复兴运动。
打碎中世纪的神学枷锁,张扬人的尊严与价值,包括正视人的现世幸福和正常欲望,这时的“人文精神”被视为一面解放的旗帜。
重提“人文精神”,这时的解放不再是摧毁中世纪的教会系统,而是指向了财富的盲目积聚以及不知餍足的贪欲,如果说财富与欲望都曾扮演过人性解放的工具,那么,这两者也会演变为人性的新型枷锁。
不幸的是,许多人对财富的攫取正在成为他们唯一的人生渴求。
这时,生活的手段转变为生活的目的。
人文精神的匮乏,既是这种颠倒的原因,也是这种颠倒的症候。
⑤“以人为本”是“人文精神”的逻辑起点,人的价值是调节各种评价指标的核心范畴。
b但是,人类的标准形象并非经济动物。
迄今为止,人类文化同时包括了道德、法律、宗教信仰、政治理想、社会制度、文学艺术等等诸多领域。
如果上述领域完全撤出社会的话,经济活动会逐渐瘫痪。
如果一个民族赢得的文化评语是“见利忘义”、“哲学的贫困”或者“艺术沙漠”,这种耻辱是金山银山的耀眼光芒所无法掩盖的。
⑥c财富没有错,经济活动的中心位置也没有改变。
d然而,当财富积累到一定数量之后,一系列新的问题必将陆续浮现:
财富的终极意义是什么?
是否存在财富之上的更高追求?
“人文精神”的基本含义及其历史演变,可能给我们提供更多方面的启迪。
(选自2013年12月3日《人民日报》,有删改)
16.“尽管物质财富的生产和分配仍是现代社会最为显赫的主题,”将此句放回文中,最恰当的位置是(3分)()
A.a处B.b处C.c处D.d处
17.下列对于“人文精神”相关内容的表述,不符合文意的一项是(3分)()
A.“人文精神”不仅确信真、善、美诸种价值体系的存在,甚至证明了某些事情的无
价。
B.社会中一些人热心公益事业,按照自己的意愿追求更为崇高的目标,这是人之为人的可贵之处。
C.“以人为本”是“人文精神”的逻辑起点,人的价值是调节各种评价指标的核心范畴。
D.消费主义倾向、缺少节制的物欲与“人文精神”的匮乏,不会埋下精神衰退的隐患。
18.下列对文章内容的概括和分析不正确的一项是(3分)()
A.当下的文化领域出现某种隐蔽性失衡,是因为浓烈的世俗气息弥漫于文化生活。
B.市场之外还存在另一些价值体系,说明一个人的行为选择应该拒绝利益诉求。
C.从历史角度看,“人文精神”曾是将人从中世纪神学枷锁中解放出来的一面旗帜。
D.一个民族如果只能赢得“哲学的贫困”等负面性评价,这种耻辱是难以被掩盖的。
19.“人文精神的匮乏,既是这种颠倒的原因,也是这种颠倒的症候。
”请简要说说你对这句话的理解。
(3分)
20.在市场经济条件下倡导“人文精神”有什么意义?
请结合全文简要概括。
(6分)
五、文学作品阅读(本大题共5小题,共20分)
琥珀手链
聂鑫森
年近半百的湘楚大学考古系教授柏寒冰,业余爱好除了看书、著述之外,最喜欢做的事,就是抽闲去叩访城南的古玩街。
一个店铺一个店铺地看过去,金石、字画、瓷器、杂项,在一种高雅而古典的气氛中,让身心得到最大的愉悦。
他不着意于收藏,但偶尔也会买上几件被店主看漏了眼的小玩意,价格便宜,又“真”又“古”,作平日休憩时的把玩,那一份快意只有他自个儿知道。
古玩街的店铺,他太熟悉了,有经营专项的,也有啥都上柜出售的,前者历练已久,属于“老江湖”了,后者往往初入此道,于杂乱中显出一种热闹。
柏寒冰特别留意于后者,往往在这种地方,可以“拣漏”,淘到称心的宝贝。
在午后稀薄的阳光下,柏寒冰走进了这家新开张的“赏奇斋”。
他清楚地记得,这家店铺原名“悦古斋”,专营古旧家具,店主是个白发老爷子,大概是赚够了钱,把店铺转让了。
里面的格局,已经全变了,古旧家具一件不见,墙上零散挂着字画,博物架上随意摆着铜壶、瓷瓶、佛像,柜台里胡乱搁着一些钱币、项链、灯具,一看就知道店主应是个品位不高的新手。
柜台里果然站着个年轻人,不到三十岁,长得很粗壮,浓眉、大眼、高鼻,下巴上蓄着一小撮胡子。
看见有客人进来,他只是点点头,连问候都没有一声,不是过于自矜,就是有点傻愣。
柏寒冰冷冷地扫了他一眼。
进门时,从墙上挂着的营业证上,知道这个店主叫毕聪,本想主动打个招呼,喉结蠕动了一下,到底还是忍住了。
柏寒冰先看字画,真的、好的,少!
有一幅黄胄画的《毛驴图》,初看,题款是真的,可那几只毛驴用笔用墨虽有几分相似,但不是黄胄画的,缺那么一点精气神。
看得出是一张黄胄的真迹,分成了两张画,这张是真款假画,另一张呢,只可能是真画假款,没挂出来罢了。
他再看博物架上的玩意,最终也只是摇了摇头。
然后踱到柜台前,俯下身子,细细地看。
他的眼睛突然一亮,那不是一串琥珀手链么?
但说明卡上只是标着“旧式手链”四个字。
他相信他的眼力不会错,这串暗红色的琥珀手链,是用八颗琢磨好的琥珀珠穿成的,每一颗都有拇指甲那么大。
此刻他只是想知道,毕聪是否明白这串手链是琥珀的就行了。
柏寒冰问道:
“请问这手链是什么材质的?
”毕聪说:
“不知道。
是从一个老宅子里收购来的,应该是个老玩意儿吧。
”
“出价多少?
”毕聪想了好一阵,咬了咬牙,说:
“五百元吧。
”
柏寒冰心里笑了,这样大的琥珀珠,每颗应在两百元左右,可见毕聪真没看出这是琥珀手链。
“请拿给我看看?
”“好,好。
”
柏寒冰并不是真要看,只是做出看了又看的样子罢了,然后说:
“可以少点儿吗?
”
“多少呢?
你说个价。
”“四百元怎么样?
”
毕聪装出很犹豫的样子,吞吞吐吐地说:
“你就再加五十元吧。
”“行,我要了!
”
柏寒冰付了款,转身准备走时,毕聪很恭敬地说:
“你是柏寒冰教授吧?
”
柏寒冰愣了,问:
“是,我并不认识你呀。
”
“我买过你一本谈考古的书,上面有你的照片。
我叫毕聪,请你记住我,日后还请你多多关照。
”
“小毕,我‘拣漏’了,这是琥珀手链,你居然没有看出来!
”
“是吗?
我高兴啊,今天认识了你这位大教授。
”
又过了些日子,立冬了。
本市的一家拍卖公司,从古玩街征集了一批古玩,准备邀请企业界人士竞拍,响应者甚众。
在竞拍之前,拍卖公司先请文物专家前来鉴定、估价。
还特意通知了有古玩送审的店主到会场旁听,以便增长见识。
柏寒冰当然在受邀的专家之列,当他走到会场门口时,毕聪立刻迎了上来。
“柏教授,你好!
”
“啊,是小毕,你送了什么好玩意?
”
“一张已故大画家黄胄的《毛驴图》,很多企业家都看中了这张画哩,出价不会低的。
”
“就是挂在你店里墙上的那一幅?
”
“对,就是那一幅,还得请你美言几句啊。
那串琥珀手链,你觉得满意吗?
我店里还有几个琥珀佩件,你什么时候来看看吧。
”
柏寒冰全身的汗毛都竖了起来,那天他去买琥珀手链,还自以为是哩,分明钻进了毕聪设的“圈套”里!
这小子哪会不懂琥珀?
为的是让他尝点甜头,在关键时刻好说出违心的话。
他拍拍毕聪的肩,说:
“你年纪虽小,心眼却多,真让我长了记性。
”然后,一昂首走进了会场。
轮到柏寒冰发言时,他公正地评说了所有送审的古玩,重点谈了对《毛驴图》的意见:
款识虽真,画却是伪造的,一定要撤下来!
毕聪痛苦地垂下了头。
第二天,柏寒冰特意去了古玩街的“赏奇斋”,把那串琥珀手链放在柜台上,钱也不要退还,扭头飞快地走出了店堂。
21.结合全文,谈谈“琥珀手链”在小说中的作用。
请分点概括。
(3分)
22.小说中的“柏寒冰教授”是一个怎样的人?
请简要分析。
(3分)
23.根据上下文的内容,解释下列加点词或短语在句中的深刻含义。
(6分)
(1)墙上零散挂着字画,博物架上随意摆着铜壶、瓷瓶、佛像,柜台里胡乱搁着一些钱币、项链、灯具。
(2)柏寒冰全身的汗毛都竖了起来,那天他去买琥珀手链,还自以为是哩,分明钻进了毕聪设的“圈套”里!
24.下面对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(4分)
A.这篇小说主要围绕湘楚大学考古系教授柏寒冰与“赏奇斋”老板毕聪之间的一系列矛盾冲突展开情节。
B.柏寒冰教授特别留意古玩街新开张的店铺,因为在这种地方往往可以淘到称心的宝贝,他在“赏奇斋”就捡漏儿,淘到了一条琥珀手链。
C.“毕聪想了好一阵,咬了咬牙”,“毕聪装出很犹豫的样子,吞吞吐吐地”这些细节描写,反映了毕聪的自矜,甚至是他的傻愣。
D.柏寒冰教授淘到琥珀手链后,甚是高兴,不想却钻进了毕聪的“圈套”,毕聪知道那手链是琥珀的,是有意让柏寒冰尝点甜头,让他在关键时刻说违心的话。
E.小说前半部分写柏寒冰教授到“赏奇斋”去淘宝,看到黄胄的《毛驴图》并对这幅画作了详细的赏鉴,主要为了表现柏寒冰是古玩鉴赏的行家。
25.文中末尾第二段写道“毕聪痛苦地垂下了头。
”请你展开想象,用第一人称的写法,来描述一下他当时的心情。
(4分)
六、作文(60分)
26.阅读下面的材料,按要求作文。
一对双胞胎兄弟,出生在一个物质条件优越的家庭。
父母并没有偏爱他们其中的哪一位,可是,在他们的而立之年,弟弟用了短短五年时间就成功创业,获利上千万,而哥哥大学毕业后却找不到工作,只能呆在家里。
“我的命运怎么就这么差?
”哥哥很不服气,跟父母抱怨,“我和弟弟有同样的家庭、同样的父母、同样的资质。
为什么成功的是他而失败的却是我?
”
父亲看着失意的儿子,低声道:
“其实,从小你们就一样聪明,也一样努力,你们唯一的不同就在,每到放假你弟弟知道自己每一天每一周要干什么,而你每天总要问:
‘爸爸,今天我们该干些什么?
’”
请全面理解上述材料,结合自己的经历、体验或感悟,写一篇不少于700的文章,立意自定,标题自拟,除诗歌外文体不限。
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