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《老人与海》读书的笔记
《老人与海》读书的笔记
桑提亚哥(Santiago)是个可怜的老头——看上去似乎是的。
海明威(Hemingway)以自己精炼的语言塑造了这个形象,可以说,海明威并没有给予老人成功,却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。
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作者简介:
美国作家海明威,出生在一个医生家庭。
1923年开始写作,1952年发表了《老海》。
主要内容:
讲了渔夫桑提阿果,在海上打了一条大鱼,引来了鲨鱼,结果老人只是一条鱼骨头。
我的感受:
我认为老人是一个不向任何困难屈服的人,他是一个瘦弱的老人,但是为了生存仍然跑去航海,明知道不行的事他仍然也要去试试。
当我读到他很长时间还没打到鱼时,我很痛心,也很尊敬他,如果换了我,我一定会坐不住,一定会从事别的行业。
可是老人没有,他仍然面对饥饿的困难打着鱼,这是多么伟大的精神!
当我读到他钓到的鱼比自己以前见到的鱼都大时,我很担心,然而我也更尊敬他了,当时如果是我,我肯定会慌了神,剪断钓线而不会象老人那样乐观面对,这样不向困难的精神谁会有?
当我读到他回去时,我更加担心,但他仍没放弃,没有武器,还与鲨鱼搏斗,鱼已经没有肉了,但他毫不放弃,能这样的人有多少?
现在每一家都是独生子女,我们遇见一点困难都推给大人,自己?
什么苦也不受,我觉得老人就是一面旗帜,我们应该向老人学习,不要为一点小事而斤斤计较,遇见一点困难就放弃。
大家应该乐观面对困难不放弃。
同学们你们觉得我说的吗?
摘抄:
称呼-------喜爱大海的人都用这样的称呼。
拼命-------他想,我得拼命的拉住。
又撞又跳-------鱼又撞又跳了好一阵。
慈爱--------眼里满是信任和慈爱。
小心翼翼-------他开始爬回船尾,小心翼翼地不去扯动大
精彩摘抄:
——1.每一天都是一个新的日子。
走运当然是好。
不过我情愿做到分毫不差。
这样,运气来的时候,你就有所准备了。
2.不过话得说回来,没有一桩事是容易的。
3.“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。
”
4.陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着,海岸只剩下一长条绿色的线,背后是些灰青色的小山.海水此刻呈现蓝色,深的简直发紫了.
5.现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做什么。
6.人不抱希望是很傻的。
7.但是这些伤疤中没有一块是新的。
它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。
他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛,它们象海水一般蓝,是愉快而不肯认输的。
8.这两个肩膀挺怪,人非常老迈了,肩膀却依然很强健,脖子也依然很壮实,而且当老人睡着了,脑袋向前耷拉着的时候,皱纹也不大明显了。
9.他的衬衫上不知打了多少次补丁,弄得象他那张帆一样,这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。
努力奋斗自强不息
“一个人可以被毁灭,但不可以被打败。
”
——题记
《老人与海》即使是对于一个不爱读名著的人来说,也是一本能让人轻松读完的作品。
它讲述的是一个有真实背景的故事:
老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕上鱼的情况下,终于孤身钓上了一条超大的马林鱼。
但这条鱼实在太大,费了三天三夜终于把它杀死之后,小船里实在装不下,老人只能把鱼绑在船边,流出的血因此引来了一群群鲨鱼,最后从远海回港时只剩下巨大的骨头了。
看似简单的故事情节,却蕴含了深厚的哲理和寓意。
首先,“与天斗,与地斗,其乐无穷”。
老人顽强、乐观的心态可歌可颂,就连眼睛也“显得喜洋洋而不服输”。
不说他连续八十四天捕鱼一无所获仍坚持出远海,就说他在钓到大鱼后艰难的迂回、对峙、反击的鏖战中,他的心灵也始终就像无风的大海那么平静;当他左手因过度疲劳而抽筋的时候,他想着“那条鱼现在又平静又安稳。
我把这些鱼肉统统吃了,就有所准备了。
”;当脊背被钓索勒得疼得几乎麻木的时候,他想“我一只手仅仅割破了一点儿,另一只手的抽筋已经好了。
我的双腿都很管用。
再说,眼下在补给营养方面我也比它(指鱼)占优势。
”;当他的大鱼被鲨鱼咬掉近四十磅肉时,他对自己说“想点儿开心的事吧,老家伙。
每过一分钟,你就离家近一步,丢了四十磅鱼肉,你航行起来更轻快了。
”
没有强烈的怨恨、生气、恼怒,从不放弃,只有对斗争过程的享受,乐观、坚强地面对现实,乐在其中,这也许正是生活的最高境界吧。
正如奥运会上的运动员们,抱着乐观、顽强拼搏的心态来参赛,胜败已不再重要,重要的是挥洒的每一滴汗水。
其次,老人的精神力量十分强大。
他正是靠着意志上的不服输,再加上技巧上的熟练,经验上的丰富,才战胜了困难,战胜了自己。
他和男孩每天扯谎说:
“有什么吃的东西?
”男孩问。
“有锅鱼煮黄米饭。
你想吃点吗?
”
“不。
我回家去吃。
要我给你生火吗?
”
“不用。
等会儿我自己来生。
也许就吃冷饭算了。
”
“我把撒网拿去好吗?
”
“当然好。
”
事实上却并没有什么“鱼煮黄米饭”,还要靠饭店老板接济,撒网也不知什么时候就卖掉了。
然而这样的对话也许正是老人精神力量的,使老人感到生活并不拮据、平乏、孤单,也是阿Q般精神胜利法的体现之一。
当男孩在父母要求下离开老人,老人只得独自出海的时候,他就自言自语了起来。
他自己也说道:
“要是别人听到我在自言自语,会当我发疯了。
不过既然我没有发疯,我就不管,还是要说。
”在漫漫捕鱼航程中,老人正是靠着自我鼓励、自我安慰的顽强精神力量战胜了种种困难。
除了乐观,老人用自言自语克服了路程上的孤独。
当他手抽筋时,他对自己的手说:
“觉得怎么样,手啊?
要不,还不到时候,说不上来?
”“行了,你可以放掉钓索了,手啊,我要单单用右手臂来对付它,直到你不再胡闹。
”因为“他靠说话来鼓劲,因为他的背脊在夜里变得僵直,眼下正痛得厉害。
”
这又不得不令人想起汶川大地震中那些不幸的人们。
当他们被深埋在废墟之下时,是一个个精神力量的强者给同伴们加油、鼓励,在精神上树立起一根震不垮、压不塌、打不败、敲不碎的擎天巨柱。
这种精神力量无论到哪里,都能成为人们坚持、奋斗、执著的后盾。
再者,文中也体现出了老人的博爱胸怀和对自然的热爱。
“‘它们(指海豚)都是好样的,’他说。
‘它们嬉耍,打闹,相亲相爱。
它们是我们的兄弟,就像飞雨一样。
’”
“跟着,他怜悯起这条被他钓住的大鱼来了。
……”
“‘你现在觉得痛了吧,鱼,’他说。
‘老实说,我也是如此啊。
’”
“鱼闭着嘴,尾巴直上直下地竖着,我们像亲兄弟一样航行着。
……所以老人想,只要它高兴,让他把我带回去得了。
我不过靠了诡计才比它强的,可他对我并无一点恶意。
”
老人就是遇到一只偶尔停留在船上的小鸟,都和它聊了半天。
虽然是渔夫,却对生命抱有同样的热爱,甚至还有一丝负罪感,仁慈与残忍并存在老人身上,矛盾的集合使老人的形象更加丰富、饱满、真实,也造就了这篇简单又复杂的世界名著。
顽强乐观的心态,无坚不摧的精神力量,博爱众生的胸怀,正是这些塑造了老人与海的故事,成就了老人的精神胜利,也展现了人类的伟大力量。
不同于海明威的其他作品如《永别了,武器》等主人公在厄运前“勇敢而富有风度地忍受”,老人是主动、不懈地斗争。
对钓鱼,他虽然对于怜悯,但这是他“生来该干的行当”,面对再大的困难都坚持到底;面对鲨鱼,鱼叉丢了换桨绑小刀,再丢了又换短棍,最后又用舵来驱赶鲨鱼,尽管鱼肉一点点地被蚕食,但他英勇的意志不可侵蚀。
《老人与海》的成功,不能不归功于海明威对捕鱼生活的亲身经历和对生活、生命的理解。
然而,世事无常。
海明威最终选择了自杀。
他用老人的意志展示了人类精神力量的伟大一面,自己却表露出那脆弱的另一面。
也许他认为,结束自己的生命不算是被打败吧。
正如文中老人所说:
“一个人可以被毁灭,但不可以被打败。
”
在寒假期间,我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。
最令我佩服的是小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神,才能获得成功。
小说通过人与自然的斗争,表达了人要勇敢地面对失败的主题。
桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了,但他并没有在厄运面前屈服,认为人虽可以暂时战败,但人的精神和意志是永远也打不垮的。
“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他”,他的这句话在我心中留下了深刻的印象。
小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。
运用反衬法、内心独白来刻画人物性格,语言清澈流畅、朴素无华。
小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥,他是一位孤独、失败,而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。
小说一开始,就奠定了其失败与孤独的命运基调——“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人,这一回已去了八十四天,没逮上一条鱼”,“倒霉到了极点”。
他的打了补丁的船帆,“像是一面标志着永远失败的旗子”。
他曾有妻子,但已去世的妻子只成了画像,映照着他的孤独。
他也有过年轻时的辉煌,并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠军”。
但是现在,他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。
“他不再梦见风暴,不再梦见女人,不再梦见伟迹,不再梦见大鱼,不再梦见搏斗,不再梦见角力,不再梦见他的老婆”。
仿佛他已一无所有。
在一次单身出海打鱼时,一条大鱼上了钩,却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃。
他充分利用自己捕鱼的技巧,慢慢浪费大鱼的体力,当鱼不再够力气拉着渔船向前时,它开始绕着船转,它越游越近,最后被渔夫用渔叉一下刺死了。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍不愿就这样放弃,与一条又一条的鲨鱼搏斗,但是无奈武器都被鲨鱼破坏掉,鱼被吃掉了一大半,只剩下鱼头和鱼骨,渔夫此时亦筋疲力尽,无力继续保护鱼了,但他还是把残骸带回了渔港,让其他渔夫佩服不已。
最后,小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼,再次描写了这条鱼的巨大,说明老渔夫所克服的困难之大,非比寻常。
《老人与海》的叙事艺术无疑是相当杰出的。
一方面,它是海明威“冰山理论”的又一次极为成功的体现。
他在谈到《老人与海》的创作时曾经说过:
“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长”,但他“总是根据冰山的原理去写它。
关于显现出来的每一部分,八分之七是在水面的。
你可以略去你所知道的任何东西,这只会使你的冰山深厚起来。
这是并不显现出来的部分”。
在它简单的故事情节背后,深藏着我们前面所阐述的那样丰富而又博大的世界;另一方面,它像诗篇,像是一曲交织着沉郁、苦难、昂扬与庄严,甚至也不无明丽与柔情的气魄宏伟的交响曲。
它从桑地亚哥的孤独与失败开始写起,依次书写他在出海之前与小男孩的交往、他的扬帆出海、他与大马林鱼及鲨鱼的搏斗、他的失败的返航,最后复归于他庄严的梦境。
他的语言丰富多彩,不仅雅致冷峻、简洁有力,而且色彩鲜明,具有庄严伟岸的艺术
海明威的《老人与海》讲述了一个极为简单的故事,这是一篇让看过它的人都感动其中、感悟其中的故事:
一个名叫桑提亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼。
在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。
这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼。
鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜。
老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死,拴在船头。
然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
也许,书中的老渔夫不是最后的胜利者,因为尽管开始他战胜了大马林鱼,但最终还是让鲨鱼吃了,他只带着鱼骨上岸,可是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协,他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
在茫茫黑夜的巨浪中,弱小的人类与强大的自然在奋勇抗争,如同面对命运莫测的人生,可以消灭的是肉体,不可以征服的是意志和精神。
清晨归来,老人并非一无所有,战胜自然,战胜自我而获得的生命自由就是他胜利的象征。
无可否认,只要是人就都会有缺陷。
当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,无论他能否最终战胜自身的这个缺陷,他都是一个胜利者,因为他已经战胜了自己对缺陷的妥协,他是自己勇气和信心的胜利者。
老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
从世俗胜利观的角度看,老渔夫不是最后的胜利者,因为尽管开始他战胜了大马林鱼,但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了,他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上,也就是说,鲨鱼才是胜利者。
可是,在理想主义者眼里,老渔夫就是胜利者,因为他始终没有向大海没有向大马林鱼,更没有向鲨鱼妥协和投降。
人性是强悍的,人类本身有自己的限度,但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战,超越它们,这个限度才一次次扩大,一次次把更大的挑战摆在了人类面前。
在这个意义上,老渔夫桑地亚哥这样的英雄,不管他们挑战限度是成功还是失败,都是值得我们永远敬重的。
“一艘船越过世界的尽头,驶向的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!
”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
当我们读到在大海中苦苦鏖战的老人和拼死也要活口的鱼类的时候,我们愿意相信这就是活着之所以应该活着的价值,证明自身存在的价值,对于年轻人以及中年人来说更应该多从这个角度来理会本书的内涵,奋斗可能没有结果,可能一切都会是一场空空的“骨架”,但是,有一点我们必须承认,奋斗的过程是何其令人赞赏?
正像某书评作家解读《西游记》中的孙悟空一样,读者最喜欢的还是西行中的孙行者,而不是已经修成正果的斗战胜佛!
人生就如一片汪洋,很宽,也很危险。
它可以把你推向一个高度,也会瞬间让你失去自己所有的幸福。
我们为了保留这一丝幸福,会努力地向浪尖奔去,用我们的满腔热血化解有时愤怒的海洋。
要知道,一个好渔人,是拥有桑提亚哥的意志和精神的。
我想:
人生即是海洋,时而波涛汹涌,时而风平浪静。
在风里你可以感受坚毅,在浪里你可以感受激昂!
这些都是过程带给我们的快乐和痛苦!
借用寒假的时间,我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。
一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事,构成了这部作品的主要内容,期间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”,一个小学生的世界活泼的呈现在了我们的面前。
作者通过一件件平凡、细微的事情,娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊,表现了人性的善良和纯洁,讴歌爱祖国、爱社会的精神,由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美,让我感到平凡中的崇高,读完全书后,我激动的心情久久难以平息。
作为一个把自己的文学故事同现实生活紧密联系在一起的作家,作者亚米契斯并没有注意到,意大利在一八0七年实现了民族的统一后,人民大众的处境并没有得到改善,建立文明现代的民主社会的理想还有待于实现。
不过,他认为,借助学校教育,借助博爱谅解的精神,可以进行变革。
他特别重视学校教育,因为学校担负着培养社会新一代成员的使命,这也正是亚米契斯对《爱的教育》倾注了巨大心血的社会背景和思想渊源。
《爱的教育》映照出亚米契斯对社会现实和人际关系的省视,反映了他思想、道德的取向。
我认为《爱的教育》充满了博爱的精神,把社会主义思想和博爱熔为一炉,以谋求社会成员的情感和社会平等。
这种像一根红线贯穿亚米契斯的作品的完美主义精神、博爱精神流光溢彩、意蕴深远,使这本书超越了时空,获得普遍、永恒的价值,成为一部让人收益匪浅的不可多得的作品。
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