中考语文阶段小测及其答案.docx
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中考语文阶段小测及其答案
2018~2019学年度下学期阶段性测试(三)
(考试时间:
45分钟满分:
50分)
一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)
(1)_____________,君子好逑。
(《诗经·周南》)
(2)山气日夕佳, 。
(陶渊明《饮酒》)
(3) ,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
(4)万里赴戎机, 。
(《木兰诗》)
(5)春冬之时,则素湍绿潭, 。
(郦道元 《三峡》)
(6)莫笑农家腊酒浑, 。
(陆游《游山西村》)
(7)乱花渐欲迷人眼, 。
(白居易《钱塘湖春行》)
(8) ,烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)
(9)富贵不能淫, , 。
(《孟子》《富贵不能淫》)
(10)《雁门太守行》中从听觉、视觉角度描绘出一幅激烈的战斗场面,渲染了沉重、紧张、肃杀气氛的诗句是:
, 。
2.下列文学文化常识说法不正确的一项是()(2分)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,按表现手法分为“赋、比、兴”,按内容分为“风、雅、颂”。
B.“记”是古代的一种文体,大多数是游记,如《醉翁亭记》、《小石潭记》。
C.“五经”指的是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《论语》。
D.法布尔,法国昆虫学家,《昆虫记》是其代表作。
二、阅读(70分)
(一)阅读下面这首词,完成3~4题。
(5分)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
3.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.首联以简练的笔墨写自己奉命出使。
“单车”是说随从不多,规格不高。
“欲问边”交代了出使的目的,即前往边塞慰问将士。
B.颈联历来为人称道。
“孤烟”本显苍凉,“直”却给人劲拔、坚毅之态;“落日”本带给人伤感之情,“圆”字却又显得亲切温暖。
C.尾联巧用“勒石燕然”的典故,既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇,又赞扬了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。
D.这首诗角度新颖,艺术构思不落俗套,语言自然精练,写景状物逼真传神,抒发情感深沉饱满,情景交融,内蕴丰富,意境雄浑。
4.“征蓬出汉塞,归雁入胡天”一句既写景又言事,请从修辞角度进行赏析。
(2分)
(二)阅读下面的文言文,完成5~8题。
(16分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《<孟子>》)
【乙】陈禾,字秀实,明州鄞县人。
元符三年进士。
时天下久平武备宽弛东南尤甚。
……
论奏未终,上拂衣起。
禾引上衣,请毕其说。
衣裾落,上曰:
“碎朕衣矣。
”禾言:
“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
此曹①今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。
”言愈切,上变色曰:
“卿能如此,朕复何忧?
”内侍请上易衣,上却之曰:
“留以旌②直臣。
”
(节选自《宋史·陈禾传》,有删改)
【注释】①曹:
辈,等。
②旌:
表彰。
5.解释加点词语在文中的意思。
(4分)
(1)舜发于畎亩之中发:
(2)入则无法家拂士拂:
(3)上变色曰色:
(4)内侍请上易衣易:
6.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)卿能如此,朕复何忧?
7.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.时天下久平武备/宽弛东南/尤甚B.时天下久平/武备宽弛/东南尤甚
C.时天下/久平武备宽弛/东南尤甚D.时天下久平/武备宽弛东南/尤甚
8.【乙】文中的哪个句子与【甲】文中的主旨句异曲同工?
【乙】文中的“上”是一个什么的人?
(5分)
(三)阅读下面材料,完成9~11题。
(10分)
如何成为一个“学霸”
“学霸”有很多含义,其中一种含义是指那些会学习,学习成绩优秀的学生。
虽然学霸在先天方面可能有一些优势,但是,在心理学家眼中,学霸之所以为学霸,正确的努力--良好的学习习惯和方法,是最重要要的原因。
本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法:
连接新知识与旧知识
研究发现;在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。
很多时候我们认为自己读憶了,实际上印象并不深刻,也没有真正理解。
当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时,我们会把新的知识与旧的知识联系起来,用旧的知识来解释新的知识,从而让新知识融入已有的知识体系,这样才是真正的“理解”,因而也会记得更牢。
所以,我们应打破教条式接受知识的习惯,对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法:
用心作画印象深
人的想象力是无穷的。
心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。
在心理学界早就流传一句话:
只要能付诸比喻和联想,使其“可见”,就没有记不住理解不了的东西。
我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里,这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。
心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来,实现知识整合,提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法:
从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢习题测验。
但是,习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。
1906年,美国著名心理学家桑代克说过:
“一般而言,从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。
”所以,我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题,而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。
习題测验的过程必然是存在心理煎熬的,然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法:
不要“临时抱佛脚
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识,那就要用分散学习法了。
对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的,因为有些人然可以考前突击去记住大部分内容,但是没有前者来得牢固和持久。
从长远的效果考虑,应把“少量多次"作为首要策略。
分散学习10小时相比集中学习15或20小时,对长期记忆而言效率更高。
而且,研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。
当然,这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法:
促进思维快速转换
交叉学习,是在一个学习阶段内学习多个技能,进行穿插练习。
如果我们利用交叉学习的方法,会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。
由于进行交叉学习,在做下一类习題的时,前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中,因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。
这样,下次遇到这些问题时,学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。
因此,我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中,这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
(选自《百科知识》2014,09A,有删改)
【链接材料1】
罗马房间记忆法是一种古老的记忆术,当时的政治家为了发表长篇演讲,要记下大量的资料,为方便记忆,便创造了这个方法。
其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”,把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。
【链接材料2】
学霸何晓羽作息时间表(部分)
6:
40---7:
00
起床
7:
00---7:
10
背诵一篇英文短文
7:
10---7:
30
早餐
7:
30---7:
50
识记十个英语单词
挑战一道数学易错题
7:
50---12:
00
上课
12:
10---12:
20
学习英语语法
12:
20---12:
40
午餐
12:
40---12:
50
背诵一首古诗
12:
50---14:
00
午休
14:
00---14:
20
阅读名著片段
9.下列说法不符合选文意思的一项是()(3分)
A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。
B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
10.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?
请指出其相同点和不同点。
(4分)
11.阅读”链接材料2”,具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。
(3分)
(四)名著阅读。
(5分)
12.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(3分)
(1)简·爱是以家庭教师的身份进入桑菲尔德庄园的,她的学生是罗切斯特先生的养女阿黛尔。
(《简·爱》)()
(2)武松敢作敢当,在飞云浦杀死西门庆等人后,在墙上写下“杀人者,打虎武松也八个大字”。
(《水浒》)()
(3)“童年呵!
是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
”表达了诗人对纯真无瑕的童年时光的赞颂。
(《繁星·春水》)()
13.阅读下面这则寓言,写出它的寓意。
(2分)
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。
看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边安慰自己说:
“这葡萄没有熟,肯定是酸的。
”
(五)语段运用。
(6分)
14.阅读下面的文字,按要求作答。
(6分)
“假期不是用来休息的,而是用来反超的。
”不少家长抱着这样的想法,把孩子的假期生活安排得满满当当。
虽说父母希望孩子多充电的初衷是好的,但任何事物都甲(A.过犹不及B.宁缺毋滥)。
教育是慢的艺术。
无论是学习,还是成长,都应是xún①(A.徇B.循)序渐进的过程。
一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只是揠②(A.yà B.yàn)苗助长。
在学业、就业竞争日益激烈的今天,家长希望杜绝孩子不与游戏为伴的想法可以理解。
但必须看到的是,那些学习之外的天地能给处于重压之下的孩子带来内心的充实与精神的乙(A.慰藉B.慰劳),不一定要用一节节的培训、一摞摞的书本把这些空间全部填满。
⑴为文中①处拼音选择正确的汉字,根据②处加点字选择正确读音,只填序号。
(2分)
①处_______②处_______
⑵从文中甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
(2分)
甲_______乙_______
⑶文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
(2分)
原句:
在学业、就业竞争日益激烈的今天,家长希望杜绝孩子不与游戏为伴的想法可以理解。
修改句:
(六)阅读下面的文字,完成15~19题。
(22分)
扶自行车的人
王东梅
(1)坐在胡同口的石墩上,丁大力足足吸了三根烟。
(2)吸第一根烟的时候,从他面前过去了七个人。
吸第二根烟的时候,从他面前过去了四个人。
吸第三根烟的时候,从他面前过去了五个人。
这些人有的手插在口袋里,耳朵里塞着耳机,匆匆而去。
有的呼朋引伴,彼此嘻嘻哈哈;有的心事重重,低头不语。
唯一相似的是,这些人,都行色匆匆,好像谁也顾不上看一眼身边发生了什么。
(3)身旁的林荫路上,十几辆自行车正横七竖八地躺在地上。
(4)北方的春天,多的不只是阳光明媚,还有风。
就在刚才,大力就眼瞅着一股子风,打着旋儿的从东边路口冲过来。
这风像胡同里撒野的孩子,不管不顾,一路冲将过来。
东头的那辆自行车在风里只侧歪了一下身子,就一头栽到了身边同伴的身上。
第二辆还没纳过闷来,就直接被拍到了第三辆身上;第三辆躲闪不及,直接把第四辆推倒;第四辆又带倒了第五辆……眨眼工夫,林荫路上的一趟自行车悉数倒下。
最后一辆还犹豫了一下要不要倒下,最后还是晃晃悠悠地趴在了正在旁边修鞋的聋子身后,险些就砸到了聋子师傅的后背,聋子真是聋啊,身后的动静,他竟一点没听到,仍然闷着头锥着手里的破鞋。
(5)眼前的情景被正准备回家的大力看个正着,大力想:
这要是小时候,这是多好的学雷锋做好事的机会呀!
(6)小时候的丁大力为了做好人好事,和小伙伴们一天到晚在街上到处跑。
扶老奶奶过马路,给老爷爷让座,送迷路的小朋友回家,帮邻居抬水。
当然,也包括扶起倒在路边的自行车。
大力记忆里的小时候,到处都是争着做好人好事的小雷锋。
可是今天,大力抽了三根烟,从他面前过去了十六个人,没有一个人停下来把自行车扶起来。
(7)天色渐渐暗下来,路上的行人越来越少,连修鞋的聋子师傅都准备收摊了。
(8)唉!
大力失望极了:
看来今天是不会有人扶自行车了。
他原本只是想做个小测试:
在扶不起的风潮之下,是否还有人愿意扶起自行车。
(9)聋子师傅在站起身子,拍打围裙上的灰土时,发现身后倒着的一大片自行车。
聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土,就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车,然后是第二辆。
大力是在聋子师傅扶起第二辆自行车时站起身的。
(10)聋子师傅扶第三辆自行车的时候,一个路过的中学生参与了进来,接着是一个接孩子放学的大姐,再接着是两个穿着很时尚的年轻姑娘。
最后,一个拿着公文包的大哥,扶起了最后一辆自行车。
(11)这一切,都太快了。
整个过程不超过两分钟。
等大力回过神儿来的时候,路上的人已经散了,只剩下一排码放得整整齐齐的自行车,还有正在收摊的修鞋师傅。
(12)眼前的情景,像是什么也没发生过。
唯有丁大力懊恼不已:
咋没给我留下一辆呢?
大力开始后悔自己的测试了。
为什么要去测试别人呢?
测试别人的结果,发现的不正好是自己的犹豫吗?
(13)大力这会子倒是盼着再来一阵风,再刮倒几辆自行车,让他也能做回好事。
可偏偏这时候天空里没有一丝风,路边也没有一辆躺倒的自行车。
大力更加懊恼了。
(14)拐进胡同口,天,已经大黑了。
大力觉着心里空落落的,回家的脚步都没了精气神。
突然,大力发现灯影里,停着一辆黑色的自行车。
大力立时来了精神。
昂首,挺胸,目不斜视。
只是经过时,脚尖向旁边划拉了一下。
(15)就听身后“哗啦”一声响,大力回头再看,黑色的自行车就直挺挺地躺在了地上。
大力倒像是很吃惊地样子,急忙忙跑过去,小心翼翼地扶起自行车,支好。
然后,在黑色自行车后座上柔柔地摸了一把,用谁也听不到的声音,说了句:
对不起了!
然后,大力才咧开大嘴,嘿嘿笑着回家了。
15.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.文章以丁大力对“扶车”的情感态度作为行文线索,思路清晰。
B.第④段画线句子仅运用拟人的修辞手法就写出了风之猛,为下文的故事发展做铺垫。
C.文章在叙事时综合使用动作、心理、神态等描写手法,使得人物形象鲜明。
D.丁大力“懊恼”是自已没有抓住机会做好事,虚荣心得不到满足而感到心里不自在。
16.文中“丁大力”的心情经历了怎样的变化?
请简要概括。
(4分)
17.结合语境,按照要求赏析。
(6分)
(1)可是今天,大力抽了三根烟,从他面前过去了十六个人,没有一个人停下来把自行车扶起来。
(赏析加点词语)(3分)
(2)聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土,就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车,然后是第二辆。
(赏析画线句子)(3分)
18.本文写了一位修鞋的聋子师傅,他在文中起什么作用?
请简要分析。
(5分)
19.本文第⑥段有什么作用?
请简要概括。
(4分)
(七)阅读下面的文字,完成20~22题。
(12分)
①自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物,每种生物都拥有神奇的特性和功能。
通过研究、学习、模仿来复制和再造某些生物的特性和功能,将极大的提高人类对自然的适应和改造能力,产生巨大的社会经济效益。
这样,一门综合性的学科——仿生学便应运而生了。
现代仿生学已延伸到很多领域,建材仿生是其应用领域之一。
而功能仿生建材又是建材仿生的突出代表。
②研制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能够部分实现高级动物丰富的功能,如思维、感知等,也就是说能够研制出智能化材料。
③解剖学研究表明,动物或人的皮是具有多功能结构的典型智能生物材料之一,具有可弯曲变形、调节温度、防水、阻止化学物质和细菌进入及自修复等功能的复杂层状组织。
人们从这里受到了启发,在一些高层建筑上,应用恰当的装饰材料,将风、光等对建筑产生负面影响的能量,转化为高层建筑环境所需能量的一部分,化害为利,变废为宝,创造更富有活力的生存与行为环境,并满足节能的要求。
如比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦的建筑师和工程师,模仿变色蜥蜴的皮肤对环境能做出反应的特点,在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮,通风管道置于双层皮中。
夏天可阻挡阳光,减少冷气负荷,冬天双层皮又可用作日光采集器,加热空气预热空调。
这样既达到了装饰的目的,又达到了节能的目的。
建筑物的防水材料一直是个难题,而人和动物的皮肤具有很好的防水性能。
汗液可以渗透出来,外面的水却透不进去。
这一巧妙功能,促使人们正在探索皮肤微观结构的奥秘,它将为解决建筑防水问题开辟新的途径。
④荷叶出污泥而不染,历来为世人所称赞,人们利用这种“荷叶效应”,研制出各种自洁净、防污渍材料和涂料,如自洁净玻璃,还有利用自洁净技术生产出的涂层涂覆在水龙头、门窗等不会沾上手印及污渍。
⑤目前建筑物所使用的承重材料主要是钢材、木材、石材、混凝土以及钢材和混凝土的组合材料,这些材料的弹性模量大,即刚度较大,在外力作用下的变形几乎用肉眼看不出来。
多数材料在接近极限荷载时发生突然破坏,使得人们无法进行破坏前的预防。
而生物体的功能之一就是能向外界传达自身的异常状态。
例如人体,当睡眠不足的时候,眼睛会充血;体内被病菌感染时,体温会上升发烧等等,这些都是对自身的异常状态向外传递信号。
具有自我诊断、预告破坏功能的材料就是在这种思想的启发下进行研究的。
⑥功能仿生材料更加高级的功能还有自我调节和自我修复功能。
即材料能够根据外部荷载的大小、形状需求等,对自身的承载能力、变形性能等进行自我调整,符合外部作用的需要,这种性能就是自我调节功能。
自我修复功能是指材料本身具有类似于自然生物的自我生长、新陈代谢的功能,对遭受破坏或伤害的部位能够进行自我修复、自愈再生,这样建筑物的寿命可大大延长,安全性也会得到很大程度的增强。
⑦智能建材的探索和研究虽然还刚刚起步,但是随着材料科学、电子技术以及自动控制手段的不断进步,必将不断取得新的进展,未来的建筑及所用的材料将走向智能化。
20.下列说法符合原文意思的一项是( )(3分)
A.建筑师和工程师部分采用仿生建材建成的布鲁塞尔马蒂尔大厦,体现出了一般大厦所不具备的节能优势。
B.模仿人和其他动物皮肤防水性能制造的智能化建材,已较好地解决了一直困扰人们的建筑防水问题。
C.我国利用“荷叶效应”研制出的自洁玻璃,这是制造生产功能仿生建材的第一大成功范例。
D.目前,材料科学、电子技术以及自动控制手段相对滞后的发展现状,影响和阻碍了功能仿生建材的探索与研究。
21.从文中介绍看,功能仿生建材与常规建材相比,有哪些独特的功能?
请简要概括。
(4分)
22.第③段主要运用了什么说明方法?
有何作用?
(5分)
2018~2019学年度下学期九年级语文阶段性测试(三)答案
1.(12分)(10)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
2.(2分)选C,《论语》不属于“五经”。
3.(3分)C【解析】C项中“感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇”表述有误。
4.(2分)运用比喻的修辞手法,把自己比作飘飞不定的蓬草与北归的大雁,(用“蓬草”自喻,是正比;用“归雁”自喻,是反衬)生动形象地写出了自己像蓬草一样飘向塞外,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
5.
(1)兴起,指被任用
(2)“拂”同“弼”,辅佐。
(3)脸色(4)换
6.(4分)
(1)(通过这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增加他的才干。
(2)你能像这样尽心进言,我还(又)有什么可忧虑呢?
7.(3分)选B
8.(共5分)此曹今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。
(2分)知错能改(或虚心纳谏、开明或广开言路等)(3分)
乙篇参考译文
陈禾,字秀实,明州鄞县人。
考中元符三年进士。
当时天下长久太平,军备松弛,东南一带尤其严重。
(陈禾)上奏还没结束,皇上就恼怒地拂衣而起。
陈禾拉住皇上的衣服,请求让自己说完。
衣袖被撕落,皇上说:
“你撕破我的衣服啦。
”陈禾说:
“陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗?
这些人今天得到富贵的好处,陛下将来会遭受危亡的祸患。
”陈禾的言辞更加激烈,皇上改变了脸色说:
“你能像这样尽心进言,我还有什么可忧虑呢?
”内侍请皇上换衣服,皇上回绝他说:
“留着破衣表彰正直的大臣。
”
9.(3分)D (D项“交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题”说法不符合选文意思。
交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分。
)
10.(4分)心理意象法。
相同点:
两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。
不同点。
心理意象法建立联系的事物范围很广;而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。
11.(3分)①分散学习法,利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学,②交叉学习法,利用早餐后的20分钟,交叉学习了英语和数学,③习题检测法,挑战数学错题。
12.(3分)
(1)√
(2)×(3)√
13.(2分)寓意:
批评能力不足还只会找借口的人。
14.(6分)
(1)BA
(2)AA(3)去掉“杜绝”或“不”。
15.(3分)B【解析】B项中“拟人”说法有误,第④段画线句子除拟人外,还运用了比喻的修辞。
16.(4分)坐在胡同口看有没有人扶自行车时袖手旁观(观望);目睹无人扶自行车时失望;看到倒地的自行车都被扶起,自己却没有可扶的懊恼不已;故意划拉倒一辆自行车然后把它扶起来之后自我满足。
17.(6分)
(1)(3分)“三根烟”“十六个人”“没有一个人”等短语写出在较长一段时间内众人都无视倒地的自行车的冷漠表现(写出了丁大力测试时没人扶起自行车的状况);与大力回忆中小时候到处都是“小雷锋”形成鲜明对比,突出表现了大力对现在人素质的失望。
(2)(3分)从“急匆匆跑”“扶起”等动作描写,写出了聋子师傅看到车倒后就立即扶车的行动,表现了他做好事时的自觉、果断。
18.(5分)修鞋的聋子师傅带头扶起了自行车,推动了故事情节的发展;他是善良淳朴的代表,他向社会传递了正能量;他与不能主动扶车的丁大力(和丁大力一类的人)形成鲜明的对比,从而丰富了小说的主题。
(答对两点给4分,答对三点给5分。
)
19.(4分)①插叙丁大力回忆小时候人人争做雷锋的内容,与现在的情形形成对比;②为后文修鞋的聋子师傅等人扶车子做铺垫。
20.(3分)A
21.(4分)要点:
①能将作用于建筑物的负面影响的能量,转化为建筑环境所需能量的一部分,化害为利,并满足节能的要求。
②具有独特的防水性能。
③具有自洁净,防污渍功能。
④具有自我诊断,预告遭受伤害或破坏的功能。
⑤具有自我调节,自我修复功能。
(4分。
答出其中四个要点即可得4分)
22.(4分)举例子,举了比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦“双层皮”设计的例子,具体真实地说明了人们在动物或人皮的启发下设计的仿生建材能创造更富有活力的生存与行为环境,并满足节能的要求。
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