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寻人启事
寻人启事
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寻人启事
关于寻人启事
关于寻人启事1
前天,市里下令,无论在哪个角落里所张贴着种种广告单、宣传单等等,统统都要清楚干净。
由于这个原因,市里所有的清洁工都出动,开始全面清洁这个本来就很美的城市。
这天早上,妈妈吩咐我去买菜,我还不太情愿:
这大冬天的,室外的寒风会冻死人的,这么温暖的客厅,我才不想离开呢?
可“母命”不可违,我只好裹着一件羽绒服出去了。
寒冷的空气弥漫着大街小巷,我这只“企鹅”,依然挡不住这把无情的“雕刻刀”,路上随处可见清洁工。
无意间,我看见了一位年老的女清洁工,她饱经风霜的脸上布满皱纹,手背都被肿了!
她在小心翼翼地撕着那些纸——广告单。
她动作可麻利了:
先把整张撕下来,是沿着角一点一点、慢慢地撕下来。
如还有剩残渣,拿出平刀,刮个干净,或涂点洗洁精在抹布上,然后擦在残渣上,再撕下来。
这时,我见她在一张纸前停下来,手定格在那张纸前,仔细地端详了一会儿,叹了口气,放下手,推着垃圾车走了。
咦,怎么不撕了?
她忘了市里的规定了吗?
我很疑惑。
这会儿,又有一个清洁工走过来了,这是个年轻的女清洁工,看见同伴还剩一张纸没撕,可能认为同伴老眼昏花吧?
正走过去,要撕下来时,那位年老的女清洁工拦住了她,对她讲了一番话,那位年轻的女清洁工竟然对年老的女清洁工竖起了大拇指。
然后他们俩走了,去撕别的了。
我忍不住好奇,上前一看:
这是一张寻人启事,要找一位老人。
我心中一阵感动。
在这寒冷的冬日,一股暖流涌上我心头……
关于寻人启事2
姓名:
一直微笑
性别:
男女不详,实际上是女的,表面上是男的
年龄:
3―9岁左右
失踪原因:
不清楚,只是朋友都说:
“以前那个一直微笑不见了”
外貌特征:
胖嘟嘟的小脸,脸上总是挂着浅浅的微笑,短头发,小眼睛,笑起来就成了一条线,鼻子扁扁的,亲人都说她的鼻子是被拖拉压扁的。
左手手掌有一颗小红痣,那是小时候打针时留下的。
身高不详,反正应该不是很高,因为她很胖。
性格特点:
像个男孩子一样,整天混在一大堆男孩子里面,甚至还跟男孩子打架,几个男孩子都打不过她,简直就是天不怕地不怕。
偶尔会跟在邻家大哥哥的后面当跟屁虫,撒撒娇。
从来不会为作业多而烦恼操心,混过一天就一天,大不了就抄袭作业。
父母经常骂她,她总是左耳进右耳出,刚刚还一把鼻涕一把泪,马上又像个没事人一样,蹦蹦跳跳去玩了。
跑步摔跤总是她的拿手好戏,从来不会输给男孩,所以就在一群孩子中当老大。
她从来都不屑女孩子玩的洋娃娃,她讨厌那种小家子气的东西。
但当看到那些电视剧结局是悲剧时,眼泪就不争气地掉下来,可是现实生活中的他不轻易掉眼泪。
童年柜事:
5岁那年去偷邻家的番薯吃,被人捉住了,硬说是同来的伙伴叫她偷的,然后自己灰溜溜地跑回家了,结果伙伴人骂了一顿。
6岁那年上小学考试时,偷看同桌的试卷,同桌不给她看,她说看一下你的答案跟我的一样不一样,同桌相信了,那次考试,她同桌95分,她96分,她乐翻了,跟同桌说:
“我就说吗,说你那题错了你不相信。
”7岁那年,跟男孩子吵架,老师叫他们抄课文8遍,结果她抄4遍,她说:
“你叫我和他抄8遍,那就是说格抄4遍。
”老师无言以对。
8岁那年,和狗吵架被狗追了一条街,然后成了那一带的一大笑话。
9那年,她已经慢慢懂得了一些事,但她还是不明白,人为什么要长大,像小时候一样多好。
口头禅:
人,为什么要长大?
如有人发现,请拨打110(不过我看不可能,因为她已经走了好远了)联系风中追雨,重金答谢。
关于寻人启事3
(1)作文课。
老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:
假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
(2)同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?
面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。
(3)见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。
首先,写下丢失人的姓名。
(4)大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
(5)老师说,性别。
(6)女。
大家刷刷写下。
(7)丢失人年龄。
老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。
有人说,我妈好象42岁了吧。
有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说,我今年14岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?
几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
(8)老师摇摇头,年龄先空着吧。
下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。
(9)……大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。
(10)同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特征呢?
脸上有没有长痣?
好像是有的,但想不起来在哪了。
妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?
倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?
可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?
(11)同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好像不太像。
(12)老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。
(13)班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:
哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。
(14)作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。
最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解啊。
(15)天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。
(16)每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:
只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?
让我们学会关爱他人,先从关爱自己的父母开始。
(作者:
孙道荣有删改)
1.请用简洁的语言概括作者叙述了一件什么事。
2.作者在第(10)段运用了什么描写?
有何作用?
3.第(14)段中加粗词语“面色凝重”是什么意思?
表现了老师怎样的心情?
4.如果你就是选文中的同学之一,请你用简洁生动的语言写出你的妈妈的体貌特征。
参考答案:
1.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事。
但是由于同:
学们从来没有关注过母亲,作文课失败了。
2.心理描写表现同学们对母亲的漠不关心。
3.脸色庄重,神情严肃因同学们对母亲的漠视和毫不关心而心情沉重。
(意对即可)
4.“略”。
关于寻人启事4
春天来临了,雨水越来越多了。
像箭一样从天上落下来。
早晨,我拖着还没睡醒的身子,被逼着早跑。
打着伞来到楼下,一股刺骨的寒风迎面扑来。
打了一个颤抖,“好冷啊”!
最近,镇里下令:
大街小巷的各种广告单、宣传单,统统都要清除掉。
由于这个原因,镇里的每个角落都有一两个清洁工在忙绿着,不管是早晨,还是夜晚。
她们在全面的清洁这个本来就美丽的小镇。
我看着满天的雨点,看着一群忙绿的清洁工。
无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位年老的女清洁工在那小心翼翼的撕着。
看来,那些纸好像很难撕尽,那位女清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷,然后再用手细心地撕。
我想:
下这么大的雨,她一定很冷,那是为什么呢?
为什么还要撕得那么干净呢?
因为她心里有火。
她很认真,连续撕了好几张。
她又走到另一张跟前。
但是,我看到,他的左右手举起来,却停在了半空中,似乎定格了。
又见她往墙面靠近了些。
接着,我看见她微微的摇摇头。
怎么了,发生了什么事?
我非常奇怪。
只见她专心的看了一会儿,便离开了,并没有清除掉它。
为什么不清楚它呢?
忘了镇的规定吗?
我一定要去探个究竟,这种力量鼓舞我。
我正要起步,只见一个瘦小的清洁工走进那张纸,他和老清洁工一样,也微微的摇了摇头,转身走了。
我更加疑惑,下定决心去看看。
我来到那张纸面前。
映入我眼帘的是一张寻人启事,上面写着:
xx,8岁……
突然我明白了一切。
“哎”!
关于寻人启事5
老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:
假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?
面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔:
见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。
首先,写下丢失人的姓名。
大家埋头在纸上写了自己妈妈的.名字。
老师说,性别。
女。
大家刷刷写下。
丢失人年龄。
老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。
有人说,我妈好像42岁了吧。
有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说,我今年14岁,我妈妈该有38岁了吧?
几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
老师摇摇头,年龄先空着吧。
下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。
“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生……”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了,有什么好吃的都留给我……”大家七嘴八舌.似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。
同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特征呢?
脸上有没有长痣?
好像是有的,但想不起来在哪了。
妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?
倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?
可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?
同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好像不太像。
老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。
班级里再次炸开了锅。
穿着干净、漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:
哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。
作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。
老师最后面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解啊。
儿子盯着我,盯着我,似乎要把我深深地刻印在脑海中。
他告诉了我发生在作文课上的事情。
我相信,那堂作文课上,儿子一定已经受到了很大的震撼。
我摸着儿子的头,告诉他,天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。
眼睛看到的会漠视,或者忘记,而用心记住的,会珍藏一生。
从病理学上说,人的眼睛是有盲区的。
如果要联系到生活里,那么这个盲区恐怕就是身边的父母吧。
试试看,对个人信息如数家珍的我们,是否说得清父母的具体情况,甚至他们的年龄:
每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视为不见:
只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?
让我们学会关爱他人,从关爱自己的父母开始。
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