心理健康辅导室工作制度.docx

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心理健康辅导室工作制度

2013---2014年第二学期

西于曹心理健康工作辅导制度

服务对象：

全体学生，老师，家长

服务原则：

平等、尊重、信任、保密、教育、启发、交友、预防

服务内容：

1、宣传普及心理健康知识；

2、帮助解决个体的心理困惑；

3、开展团体心理辅导；

4、调查、测试学生心理健康状况，建立配套的心理档案。

服务方式：

1、编印心理健康教育宣传资料；

2、组织开展心理健康教育专题讲座；

3、开设心理健康辅导课程；

4、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）；

5、指导、组织开展团体心理辅导活动。

服务时间：

周一至周五16：

50——17：

30，周六、周日8：

30——12：

30

对心理辅导老师的要求：

1、辅导老师必须严格遵守心理辅导的职业道德；

2、辅导老师要严格执行辅导室的开放时间；

3、辅导老师保护好辅导室的设施、设备，保持室内整洁，保存好档案资料；

4、辅导老师要对学校心理健康教育工作起指导作用。

西于曹心理咨询中心责任制度

心理咨询中心负责学生的心理健康教育与心理咨询工作，严格履行下列职责：

一、 开设心理咨询门诊，接受来访者咨询

1、每周固定时间接待来访学生。

2、特殊情况下，随时提供咨询服务。

3、主动约请重点学生咨询。

二、 开展心理健康教育，普及心理知识，提高学生的心理素质

1、开设心理健康系列选修课。

每学期均开设一至两个班，面向全校学生尤其是低年级学生。

2、开展系列心理素质教育讲座，结合全校素质教育要求，参与新生入学教育、学生成才教育、就业适应教育。

3、开展发展性团体训练，提高学生心理素质。

针对学生中普遍存在的心理问题及形势需要，开展专题训练。

三、开展心理测试，建立学生心理健康档案

1、对新生进行心理健康状况普查，建立重点学生心理健康档案，做好跟踪咨询工作，并配合有关人员做好治疗工作。

2、根据学生需要提供心理健康、性格与能力等方面的测试

3、加强对主试的相关培训工作。

四、不断规范有关心理咨询工作制度、程序，完善管理方法

1、做好咨询案例建档工作

2、不断提高心理咨询工作的科学性与规范性

五、积极培育心理辅导兼职人员，建立和完善学生心理问题防护网

1、定期与兼职咨询员作工作与学习交流

2、加强与学生工作系统的干部、辅导员的沟通，及时了解和反馈学生中存在的心理问题。

3、对学生工作系统工作干部、辅导员普及心理健康教育知识，承担有关培训任务。

4、 发挥校内外积极份子的作用，加强对心理协会的指导与支持

六、 立足实践，开展心理健康与发展方面的课题研究

1、开展中学生心理素质及人格发展研究

2、开展心理咨询与心理健康教育工作研究

3、认真完成上级部门和校领导交办的其他工作

西于曹心理咨询室工作守则

（一）心理咨询师工作守则

l、心理咨询师应遵纪守法，遵守职业道德，在工作中建立并执行严格的道德标准。

2心理咨询师应注意加强自身修养，通过自我心理分析，提高自己的心理素质。

3、心理咨询师应通过理论学习和工作实践、教学和科研活动，提高自身的业务素质和专业水平

4、心理咨询师应明确了解自己的能力界限和职能界限，不作超越自己能力和职能范围的事情。

（二）对来访者的责任

心理咨询师在工作中要体现心理咨询服务助人自助的原则，对来访者负责，使他们获得适当的服务并由此获益。

I、心理咨询师应对咨询者一视同仁，不得因来访者的性别、民族、家庭背景、学习成绩和样貌等因素歧视来访者。

2、心理咨询师在治疗关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点这一工作可能的

局限以及来访者的权利和义务。

并就对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时（如进行实地冲击疗法）

应与来访者达成书面协议。

3、心理咨询师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理咨

询师产生依赖。

（三）保密

保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询师和咨询员均应遵守保密

制度：

I、心理咨询师（员）在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，

均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，除司法机关凭介绍信可以借用外，不得向任何单位和个人泄露。

2、心理咨询师（员）在咨询工作的开始就应向咨询者说明心理咨询与治疗工作的保密原则，以这一原则在应用

时的限度。

这原则同样适用于集体心理治疗，

3、只有在来访者同意的情况下才能对治疗或咨询过程进行录音、录像。

在因专业需要进行案例讨论或进行教学、

科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出咨询者有关信息的资料。

得到来访者书面许可的情况可不受此限制。

4、心理咨询师（员）在工作中发现来访者有危害自身或危及他人及社会安全的行为时，必须采取必要措施以防止

意外事件的发生，必要时应通知上级主管部门或公安机关，此情况可不受保密原则限制。

主要活动过程

感恩父母问与答：

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？

晚上几点下班？

2、下班回家后，还要为你做些什么？

3、你知道爸爸、妈妈的生日吗？

你知道父母的健康状况吗？

4、爸爸妈妈每月工资是多少？

为你花费多少元钱？

5、你与自己父母的关系怎样？

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？

8、你能为父母分担忧愁吗？

知道父母的最大的烦恼吗？

9、你会为父母做家务活吗？

10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？

11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

活动效果

引导学生去理解、重视：

感恩是发自内心的。

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。

”更何况父母，他们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。

感恩需要你用心去体会，去报答。

西于曹心理健康教育活动记录表

活动时间

<2014年3月9日>

主讲人

周强

活动地点

电教室

参加人员

全体同学

活动主题

考前心理调适与应试策略

主要活动过程

1、王文峰校长主持；

2、探讨两个方面的问题：

（1）怎样的人才是健康的人？

（2）如何以正确的心态迎接各类考试？

3、心理小测试：

让同学们了解和认识自己的心理状况；

4、介绍一些应试的技巧与策略；

5、与同学们相互交流，帮助解决毕业生常常遇到的

各种问题。

活动效果

为初三毕业班学习的考试和将来择业问题提供实质性的帮助。

西于曹小学心理健康教育活动记录表

活动时间

<2014年3月16日>

主讲人

卢巧玲

活动地点

学校院

参加人员

同学、家长代表

活动主题

学习和生活指导

主要活动过程

1、问卷调查：

了解学生在校学习与生活的基本情况；

2、学习水平基本测试；

3、学习和生活中的注意事项；

4、如何处理与同学的关系；

5、学习中的常见问题与解决方法；

6、遵守学校规定，不断提高和充实自己；

7、作息时间的合理安排；

8、与学生的互动交流。

活动效果

为学生的学习与生活提供帮助与指导，让他们尽快适应学习，正确处理好与周围同学<和>老师的关系。

活动时间

<2014年5月17日>

主讲人

王文峰

活动地点

会议室

参加人员

全体同学

活动主题

家庭教育报告会

主要活动过程

会议分为两个阶段。

第一阶段由徐主席主持。

会上，首先对学生心理健康教育的情况进行了介绍，希望各位家长支持学校的相关工作。

第二阶段由张永海主讲。

对于目前家庭教育中存在的问题进行分析，指导家长正确开展家庭教育。

随后，结合近期青少年中常常遇到的问题回答家长的提问，对相关案例进行了分析与讲解。

活动效果

对学生心理健康教育的情况进行了疏导，对于目前家庭教育中存在的问题进行了分析，有力的指导家长正确开展家庭教育。