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学习广播稿范文

2019年学习广播稿范文

篇一：

学习习惯广播稿

学习习惯

B：

敬爱的老师，

A：

亲爱的同学们：

合：

早上好！

B：

伴着这欢快的音乐，“红领巾”广播又和您见面了。

我是主持人

A：

我是主持人（）。

B：

新的一周又开始了。

A：

是的，本周我们要和大家一起探讨怎样养成良好的学习习惯。

B：

说到习惯，我想到了查·艾霍尔的一句名言“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运”。

A：

这句话说的对，成功源于良好的习惯，好的习惯是成功的阶梯。

一个人要想在事业上有所成就，就必须培养良好的习惯。

虽然成功很高大，很辉煌，但习惯却一般很小，它重在坚持。

只要持之以恒，踏踏实实去实践，你将在潜移默化中获得巨大的成功力量。

所以我们今天广播的主题就是《养成几种良好的学习习惯》B：

1.自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。

就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

A：

2、专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。

并在这过程中，尽量多理解记忆一

些东西。

B：

3、善于提问的习惯

我们要积极质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

A：

4、独立作业的习惯

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。

做作业的同时也时一种学习和积累的过程。

做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。

有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。

所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

B：

以上几点希望能对大家有所帮助。

其实许多名人之所以成功，主要源于他有良好的习惯。

接下来为大家讲个故事《司马光警枕励志》

A：

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的大文豪，写出了名著《资治通鉴》。

A：

时间过得真快，同学们，又到了和你说再见的时候了。

B：

亲爱的同学们，我们衷心的祝愿：

红领巾广播站能成为你的良师益友，愿他能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。

A：

愿他能给你留下美好的回忆，伴你度过金色的童年。

B：

感谢大家的收听，本次播音到此结束，下次再见！

学习习惯

B：

敬爱的老师，

A：

亲爱的同学们：

合：

早上好！

B：

伴着这欢快的音乐，“红领巾”广播又和您见面了。

我是主持人A：

我是主持人

B：

今天是3月29日，星期二。

A：

我们继续向大家介绍几点良好的学习习惯。

B：

1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

学生的智力，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

A：

2、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。

后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

B：

3、自己留作业的习惯。

老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。

老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，对学生实行量化作业。

A：

4、整理错题集的习惯。

每次考试之后，90多分的、70多分的、50多分的学生，如何整理错题？

扔掉的分数就不要了，这次50分，下次60分，这就是伟大的成绩。

找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。

整理错题集是很多学生公认的好习惯。

B：

5、适应老师的习惯。

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。

一方面采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。

所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。

不会稍不如意就埋怨环境。

不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

A：

6、大事做不来，小事赶快做的习惯。

这也是非常要紧的一个习惯。

优秀学生做优秀的事，后进学生别盲目攀比。

大的目标够不到，赶快定小的目标。

难题

做不了，挑适合你的容易做的题去做。

人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就。

上得去、下不来，富得起、穷不起，所以要让我们永不言败。

B：

7、认真观察、思索的习惯。

每门学科都要求学生有良好的观察力。

数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础；科学更离不开精确的观察和对生命现象和动植物进行持久的观察；语文的写作训练自是不用说。

这些观察要求我们不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。

光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。

我们要从身边的生活小事开始，经常提出问题并与他人讨论，能自己发现问题，提出问题，解决问题。

A：

今天又说了7点，内容不少了，希望能对大家有所启发。

B：

接下来让我们再听一个小故事——《少年包拯学断案》

A：

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。

他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

B：

听了这个小故事，我想大家一定对“好习惯的养成受益终生”这句话有了更深刻的理解。

A：

时间过得真快，同学们，又到了和你说再见的时候了。

B：

亲爱的同学们，我们衷心的祝愿：

红领巾广播站能成为你的良师益友，愿他能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。

A：

愿他能给你留下美好的回忆，伴你度过金色的童年。

B：

感谢大家的收听，本次播音到此结束，下次再见！

篇二：

学习经验广播稿

转眼间，十一月过去了，收假回来了，你是否把心收回来了？

有没有想过又是新的一个月，我要改变现状，要做一个不一样的自己，让老师同学看到不一样的我。

我要进步，为这学期的期考做好准备。

大家好，我是你们的老朋友

我是你们的好朋友可能有的同学会想，离考试还远着呢！

事实上，在接下来的时间里，除去周六休息，月底的元旦晚会及筹备工作的时间，我们能学习的时间不到一个月。

因此，我们一起来分享一些同学的学习经验。

我的学习经验

在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。

接下来我给各位介绍一下我的学习经验。

孔老师说过：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。

学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。

今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。

我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法?

严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。

它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。

注意，一定要符合学习者自身特点。

任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。

一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。

首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。

这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。

我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。

怎样才能提高学习效率呢?

关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。

或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

然后再说一下时间安排。

我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。

早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。

这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。

能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。

中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。

晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。

对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。

效率再高，没有时间也是不实际的。

虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。

不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

对于时间的利用，我有以下几点建议：

1.突出重点，不要平均用力。

这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。

所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。

2.长计划，短安排。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。

在内容上确定各门功课的具体目标。

3.对自己要有时间限制。

可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳

感。

4.计划要留有余地。

“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。

即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。

自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。

如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。

有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。

如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。

课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。

影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。

往往是那些最具个性的方法才是最棒、最好的学习方法。

以上这些是我个人的学习体会。

毕竟学习是因人而异的。

但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的！

我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。

最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。

”

提高效率事半功倍——谈谈我的学习方法

进入初中阶段的学习，我们面临着学科增多，作业增多的情况，如何在有限的学习时间内保质保量地完成学习任务，使自己更快、更好地掌握所学内容，恐怕是我们每个新生都想解决的首选问题。

就我而言，我属于开朗、活泼、思维活跃、性格外向的学生，在学习方面我的主要学习方法是：

提高效率，事半功倍。

首先，认真做到课前预习，课后复习，保质保量完成当天学习任务。

每天晚饭后我会先休息半个小时到四十分钟，让上了一天课的大脑放松放松，然后进入到紧张的学习中，和别的同学不同，我从不急于先写作业，而是把当天所讲的语、数、外各门功课全部认真投入地复习一遍，通过看、读、背、思考，达到当天所学知识的全部掌握，然后再写作业。

通过上述复习，作业对我来说很快就能完成，并且也能保证基本上不错。

避免了写作业过程中找找、看看、翻翻的毛病，为自己省下很多学习时间。

接下来我会预习第二天的功课，预习中我尽可能地要求自己掌握住新的知识，对于难点、不懂之处作个记号，以便第二天更认真地去听老师讲解。

通过复习，写作业、预习一系列学习，基本上能很好地掌握所学知识，如果有时间还可以看看课外书，增加一些课外知识，开阔一下自己的视野。

通过这样的学习，我把所学知识掌握的很牢固，面对怎样的测试都能应付自如，临场不乱。

其次，听课认真、投入，积极主动发言。

我特别重视上课的学习，对于语、数、外我都会力争保持大脑高度集中，思维紧跟老师讲解，充分开动大脑快速地思考老师所提问题，并积极主动发言，通过发言来检验自己对知识掌握、理解的程度，并从中发现一些自己的不足，为下一步的学习提供参考。

对于副科的学习，我同样不会像有的同学那样在讲课中偷偷摸摸，提心吊胆地写别的作业，不仅上课没听好，作业也没能写好，得不偿失。

我要求自己一节课下来，已掌握住所学的知识，并且能在不看书的情况下独立、正确地完成作业，很少把副科带回家中去学习，这样又为我节约了很多时间去干别的事情。

所以上课学习一直占据我的主导地位，在学习上我很少打疲劳战，为的是上课能精力充沛，思维活跃地去听课，保证每节课下来已经全部掌握所学知识，从而对自己的学习稳步前进起到了推波助澜的作用。

最后，合理安排时间，劳逸结合，轻松学习。

进入初中阶段，大家都明显地感到自己可支配的时间少了，在校的时间长了。

所以尽可能地利用在校时间学习，合理安排在家的学习也一样重要。

针对外语学校这一特点，我长期坚持每天早、中、晚的空闲时间听各种各样的英语磁带，它不仅有助于我的课本学习，更有助于我的听力训练，使我背一些英语文章时会更加容易、轻松。

我一直坚持这样的观点：

学的时候认真学，玩的时候好好玩，劳逸结合才能学得更好，学习紧张之后看看课外书，上网看一看，让紧张的大脑放松放松，特别累时睡上半天，让身体好好休息休息，只有这样才能永葆旺盛的精力，迎接每一天的挑战。

总之，学习的过程就是一个不断探索、改进的过程，结合自身的特点，找到适合自己的学习方法，只要用心去经营自己的学习，加上科学的方法指导，那么你会常常体会到学习带给你的快乐和喜悦，同样你也会体会到知识带给你的无穷魅力！

听了以上两位同学的学习方法，你是否也有你自己独特的学习方法呢，希望下一次你也可以给我们分享你的学习经验。

其实谈到学习方法，我们的伟人就给我们很多方法，我们一起来听一听。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

－－朱熹

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

－－鲁迅

学源于思，思源于疑。

小疑则小进，大疑则大进。

——谚语

学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子

学而时习之，不亦说乎？

——孔子

读书不思考，等于吃饭而不消化。

——波尔克

提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。

——海森堡

假设始终先于知识。

——洪堡

智者问得巧，愚者问得笨。

——陶行知

求学的三个条件是：

多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳

多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

——《盐铁论》

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

－－培根

积累知识，胜过积蓄金银。

——欧洲谚语

怀疑是知识之钥。

——谚语

治学有三大原则：

广见闻，多阅读，勤实验。

－－戴布劳格利

思则睿，睿则圣。

——周敦颐

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子

发现千千万，起点是一问。

——陶行知

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

——礼记

读书百遍,其义自现。

——《三国志》

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

——朱熹

工欲善其事,必先利其器。

——孔子

经验是最好的教师。

——谚语

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

——爱因斯坦

强学博览，足以通古今。

——欧阳修

知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

——尼泊尔谚语

学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。

——陈景润

同学们，今天的广播要接近尾声了，学习不是靠说，而是靠做，让我们积沙成塔，不断进步，我们同一时间再见。

篇三：

关于学习的广播稿

关于学习的广播稿

致以亲爱的同学:

学习是一个简单且明了过程,它绝对不会比做一到数学题更难.爱迪生小的时候被认为是低能儿,而谁有能说他不是个天才呢.所以我们有理由相信.我们都是比天才更加聪明的人.然而,正象善泳者溺于水一样,聪明的人往往被聪明所误.知识的学习在于积累,在于连贯,在于认识,在于自我不懈努力.不论你天才与否,不论你承认与否.有一点是始终不变的:

勤奋是优秀的第一动力.

我们都是人才,我们对自己从父母那里继承的智商毫不怀疑.我们有自己的学习态度,有自己的时间利用方式,所以我们在面对比自己成绩好的人时显得坦然.但是,亲爱的同学们,或许我们已经试着去努力了,可我们所付出的可能仍不够多,我们对自己的付出仍不够虔诚.

长风破浪会有时,直挂云帆寄沧海.加油.,我们都是时代的强者.海到天边天作岸,山等绝顶我为峰!

努力,发出心中的最强音.

篇四：

学做人做好人广播稿

冯三镇中心小学20XX——20XX学年度第一学期

红领巾广播稿（第十一期）

甲：

播音员：

陈雨思潘迪敬爱的老师们，亲爱的同学们，你们好！

这一期的红领巾广播又和大家见面了!

我是播音员陈雨思

乙：

我是播音员潘迪，今天，将由我俩陪大家一起度过这段快乐时光。

这次的红领巾广播的主题是——《学做人、做好人》

甲：

做人要诚实守信。

乙：

做事要严己宽人。

甲：

在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民，是我们所应该做的。

乙：

是的，我认为：

我们小学生从小就应该严格要求自己，做一个诚实守信的人。

甲：

对啊！

我们中华民族历来崇尚诚实守信的美德，有个成语叫“一诺千金”。

你能给同学们讲一下“一诺千金”这个成语的由来吗？

乙：

当然可以！

《一诺千金》说的是：

汉朝有个叫季布的人，他非常讲信用，因此大家很信任他，认为季布的一个承诺比千金还珍贵。

后来，季布遇到了危险，许多人都来帮助他，使他安度难关。

甲：

哦，看来，处处讲诚信，不仅能得到他人的尊重，也能使自己受益无穷啊！

今天，随着科学技术的发展和市场经济体制的完善，人们之间打交道更为频繁。

在这种情况下，诚实守信就显得更为重要了。

乙：

试想，如果社会上充满了谎话、假货、诈骗，人们还怎么能正常地生活？

所以诚实守信应当是做人最起码、最基本的原则。

甲：

你说得对！

那么，在日常生活中，我们应该怎样培养自己诚实守信的好品质呢？

乙：

想拥有“诚信”这一品质，你就必须做到以下几点：

一、要做到表里如一，言行一致。

老师在与不在同样遵守纪律，无人监督与有人监督时一样认真学习和工作。

二、要襟怀坦荡，光明磊落。

做错了事就勇于承认，认真改正，不隐瞒、不掩盖、不推卸，而是敢于承担责任。

三、与人交往要讲信用。

参加各种活动、赴约、做客等都不要迟到。

如有特殊情况，不能赴约或晚到，必须及时告知对方，取得对方的谅解。

甲：

听你讲了这么多，我倒想起这样一件事了：

有一次，小明答应和小刚出去打篮球。

但是，小明的奶奶突然心脏病发作，疼得厉害。

小明想陪奶奶去医院。

可是他已经和小刚约好出去打篮球，他就打了个电话给小刚，说明了理由并说他不能赴约了，取得了小刚的原谅。

这就能说明小明是个讲信用的人。

乙：

我想：

同学们听了你讲的故事，一定都知道以后该怎么做，才算有诚信了吧！

那么，你能跟大家说说：

倡导诚实守信有什么意义吗？

甲：

意义可大着呢！

随着社会的发展，人与人交往与合作的机会越来越多。

只有讲诚信，才能得到别人的信任与尊重。

讲诚信，不仅有利于加强个人品德的修养，还有利于事业的进步与发展。

我们现在虽然只是小学生，但是，我们也应该从小时候做起，养成诚实守信的良好品质，将来才能在激烈的社会竞争中有一席之地！

乙：

真是听君一席话——胜读十年书啊！

我从你的话语中，明白了许多做人的道理。

真要谢谢你！

齐：

老师们，同学们，再见！

20XX年11月10日

篇五：

学习习惯广播稿

红领巾广播——养成良好的学习习惯

A：

亲爱的老师、同学们，大家中午好！

伴随着欢快的校歌旋律，红领巾广播又与您见面了，我是播音员。

B：

我是播音员，很高兴和大家在一起，分享这段快乐的时光。

A：

今天，我们在这，主要和大家谈谈有关学习方面的问题。

B：

首先与同学们聊的是--《优秀小学生是如何学好数学的》。

A：

同学们，要学好数学，第一要抓住课堂。

数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。

平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。

同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如"化归"、"数形结合"等思想方法远远重要于某道题目的解答。

B：

第二、高质量完成作业。

所谓高质量是指高正确率和高速度。

写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，比如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。

另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。

如果不会，决不能轻易放弃，要发扬"钉子"精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。

最重要的是，这是一次挑战自我的机会。

成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

A：

第三、勤思考，多提问。

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知"其然"还要"知其所以然"，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。

其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。

对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出