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小学六年级学生课本剧剧本绝对共16页文档
《穷人》课本剧
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
时间:
俄国沙皇统治最黑暗的时期
地点:
某海边
人物:
桑娜渔夫西蒙五个孩子西蒙的孩子
布景:
房间里打扫的干干净净,五个孩子正在安静的睡着,外面海风呼啸,波浪滔天,让人感到心惊肉跳。
桑娜:
都这么晚了,丈夫为了一家人的生活辛苦的干活,却只能让一家人勉强填饱肚子。
今天风浪这么大,他不会出什么事吧?
桑娜:
都十二点了,他怎么还不会来,会不会?
?
?
(桑娜站起身,慌忙朝海滩边走去,想看看丈夫的船在不在)
(丈夫的船并没有在海面上,大海一片死寂)
桑娜:
上帝,保佑他,别让他出什么事啊,他要是出事了,我们一家就完了(桑娜眼里含着泪花,两只手在胸前不停的划着十字)
桑娜:
邻居西蒙真可怜!
一个人要养活两个孩子,如今还的了病,我去看看她吧!
(桑娜走到了邻居西蒙家门前,敲了敲门)
桑娜:
西蒙家没人吗?
(见没人开门,桑娜继续瞧着门,但还是没人应答)
(桑娜顿时有一个一个不祥的预感,急忙猛地把门推开,果然,邻居西蒙躺在床上,一动不动)
桑娜:
西蒙,你怎么拉?
(焦急万分)
(桑娜看见西蒙死了,手从稻草铺上滑下来,稻草铺上谁着西蒙的两个孩子。
桑娜非常悲伤)
桑娜:
唉,西蒙生病了,连去医院看病的钱都没有,只有在家里等死。
她的两个孩子多么可爱啊,我应该把他们抱回去。
(西蒙抱起两个孩子,回到家去了)
桑娜:
(回到家自言自语)他看见了,会说什么呢?
会扔掉这两个孩子吗?
还是会揍我一顿呢?
(她忐忑不安)
(这是,门开了,丈夫拖着撕破了的渔网,进了房间,他非常疲倦。
桑娜非常害怕)
渔夫:
桑娜,我会来了!
桑娜:
(不敢抬头)哦,你会来了啊!
你打鱼打得怎么样?
渔夫:
(跺了跺脚)真是糟透了,不但没打着鱼,还把渔网给撕破了。
我能活着回来就算不错了。
对了,我不在,你在家里做了些什么?
桑娜:
(脸色发白,节节巴巴地说)我嘛……缝缝补补……我真替你担心呢。
。
渔夫:
(擦了擦身上的水)是啊,这天气真是活见鬼!
桑娜:
(胆怯的说)你知道吗,我们的邻居西蒙死了,死的好惨那!
两个孩子在她身边,睡着了,他们那么小……一个还不会说话……一个刚学会爬……
渔夫:
(皱了皱眉,严肃的说)嗯,这是个问题。
孩子和死人呆在一起怎么行?
我们去把他们抱过来吧!
(渔夫站起身要走,但是桑娜一动不动)
渔夫:
(非常疑惑)你怎么拉,桑娜,走啊?
(桑娜拉开了帐子,两个浅黄色的小脑带露了出来)
桑娜:
(松了口气)他们已经在这里拉!
(桑娜向渔夫诉说了刚才事情的经过,渔夫这才明白了事情的真相)
——幕落
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
别饿坏了那匹马
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
人物:
残疾青年、明明、碧云、父亲
地点:
明明学校附近的书摊、残疾青年家中
道具:
一些书,一些马草,轮椅,《红岩》,小凳子
旁白:
明明上小学五年级那年,学校不远处的书摊是他流连忘返的地方。
可是更多的时候,身无分无的明明,总是装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。
书摊的主人是一个坐在轮椅上的残疾青年,当明明偷看书的时候,总是不好意思看青年的眼睛。
{明明、青年上}
【书摊里,青年坐在轮椅上,手里捧着一本书,看得入迷。
对面坐着明明,手里也捧着一本书】
明明(拿书挡着脸,眼睛时不时地瞄几下青年,一副做贼的模样)
旁白:
这种做贼的表现,让明明羞愧不已,可到了第二天……
{青年上}
【青年坐在轮椅上明明走过】
明明(背着书包走过,还偷偷看着青年)
青年(看着明明,宽厚一笑)明明(放心下来)
旁白:
因为有了青年这一笑,明明的心才得以平静。
可就是这样,事情发生了。
{青年明明上}
【明明站在书摊前,捧着一本《红岩》,看得津津有味。
看到江姐受刑,眉头皱紧,表情十分难受】
青年(定定地看着明明)明明(无意瞥了一眼青年)
青年(指指旁边的小板凳):
坐下慢慢看吧!
明明(忘了白看书的尴尬,正要坐下)
{父亲上}
父亲(揪住明明的衣领,眼睛瞪得大大的,十分生气)
明明(张皇地回头,看见父亲)
父亲(两巴掌抽在明明脸上)
青年(想从轮椅上挣扎起来):
别打孩子!
孩子看书又不是坏事!
父亲:
我不反对他看书……(嗫嚅起来):
是,是为其他事……
(夺过明明手中的书,匆匆地翻了几下,乘机塞了几张毛票,然后坏给青年,拽着明明走了)
明明(回头去看青年)
青年(愣在了那里看着明明父子)
夜晚。
明明家。
{父亲,明明上}
【父亲和明明坐在凳子上】
父亲(对明明说):
打你不为别的事。
都像你这样白看书,人家怎么过日子?
搬运队的马草夫需要马草,你可以扯马草换钱。
旁白:
从此,明明每天清晨就上山去扯马草,上学前卖给那些车夫。
攥着马草换来的钱,明明到书摊里看书时,总是泰然地坐下来,从容地读着一本有一本的书。
可是,马草并不那么好卖。
卖不出马草的时候,明明就强制自己不去书摊。
直到那次——
{青年上}
【青年坐在轮椅上,明明从书摊前经过】
明明(提着马草从书摊前走过,四处寻找买主)
青年(叫住明明):
怎么不来看书啦?
明明(抖抖手里的马草,无奈地摇头)
青年(先是一愣,继而眼前一亮,笑着对明明说):
过来!
让我看看你的马草。
(认真地看着马草)
青年(认真地看完马草后,冲屋里喊道):
碧云!
你出来一下!
{碧云上}
碧云(闻声走出来)
青年(对碧云说):
咱家的那匹马正缺马草,收下这孩子的马草。
碧云(茫然)
青年(命令的语气):
听见没有?
快把马草提进去!
碧云(接过明明的马草,提进了屋里)
青年(叮嘱明明):
以后,马草卖给我。
别饿坏了那匹马,行吗?
明明(求之不得的表情):
没问题!
旁白:
以后每天,当明明带着马草到书摊的时候,青年总是朝里屋叫道“碧云,快把马草提进去,别饿坏了那匹马。
”当有一天,明明一如既往地提着马草到书摊时,情况发生了——
{青年上}
【青年坐在那里。
明明上】
明明(提着马草来到书摊)
青年(朝里屋喊):
碧云,快出来提马草!
叫了数声后。
青年(疑惑地自言自语):
是不是有事出去了?
明明(提着马草准备进去):
我自己提进去吧!
青年(拼命摇着轮椅,阻止明明进去):
别别别……碧云!
碧云!
(企图挡住明明的路):
你放下!
等碧云来拿!
明明(推开了那扇吱呀作响的门):
没事,别饿坏了那匹马。
青年(朝明明大喊):
回来!
那马会踢殇你的!
明明(走进了青年家的后院)
【小院里,一堆枯焉焦黄的马草格外引人注目。
可是,院子里面没有马】
明明内心戏:
那匹马呢?
那匹正香甜地吃着我马草的马呢?
明明(扭头冲了出来,直想哭)
青年(拍了拍明明的肩头,轻声说):
对不起。
我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的,你看书吧。
明明(点了点头,没让眼泪掉下来)
END——
人物:
小男孩(孩)、老妇人(妇)、父亲(父)、妹妹(妹)。
布景:
家中,练琴房里。
为小男孩设有一个小提琴架。
(小男孩专心致志地拉着小提琴。
)
妹:
(边敲门边说)哥哥,求求你,饶了我吧。
孩:
别烦我。
父:
(打开门,走进练琴房)你怎么能这样对妹妹说话。
你也不想想,你拉出来的是什么。
难道你不觉得,你拉出的小夜曲,是锯桌腿的声音?
孩:
不是这样的。
妹:
(也进入练琴房)哪里,你不知道吗,邻居们经常抱怨,说你一拉小提琴,他们就别想睡觉。
孩:
(很生气地指着父亲与妹妹)你们太过分了。
父:
在我看来,这一点儿也不过分。
孩:
好吧,居然这样,我以后就不在家里练琴了。
(放下小提琴,走出练琴房。
)
布景:
树林中,地上满是落叶,树边,有几张木椅。
画外音:
第一天。
(小男孩拿着小提琴,蹑手蹑脚地来到树林。
)
孩:
(架起小提琴,拉起曲子)我真是个白痴,我干嘛把“锯子”给带到林子里。
不过,我还是继续拉吧。
(正准备再次拉琴,感到身后有人,转身)啊!
(看见一位老妇人,脸红,准备溜走。
)
妇:
是我打搅了你吗?
小伙子。
不过我每天早晨都在这里坐一会儿。
我猜想你一定拉得很好,只可惜我耳聋了。
如果不介意我在场的话,请继续吧。
孩:
(指指小提琴,摇摇头。
)
妇:
也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗?
就在每天早晨。
(微笑)
孩:
(又拉起了小提琴)
画外音:
第二天。
妇:
嗨!
可以开始了吗?
孩:
(架起琴,点点头,拉起了曲子。
)
妇:
(悄悄打着节奏)真不错,我的心已经感受到了。
孩:
(高兴地笑)谢谢。
画外音:
第三天。
妇:
今天你来得可真早啊。
孩:
(微笑,拉琴)
妇:
你得琴声能给我带来快乐和幸福,你知道吗?
孩:
是吗?
(不好意思)
布景:
家中,练琴房,为妹妹设一把椅子。
(小男孩又在练琴,很投入。
)
妹:
(鼓掌)太美了,这音乐太美了。
哥哥,《月光曲》你拉得这么好,是不是受了名师的指点。
孩:
是一位老太太,住在十二号楼,很瘦的那一位,不过──她是一个聋子。
妹:
(一惊)聋子!
孩:
对。
(脸上流露出伤感。
)
妹:
聋子?
你竟说她是聋子!
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手。
孩:
(惊讶,立刻又平静下来)哦,是吗?
布景:
世界上最大的舞台,下面坐着千千万万的观众。
(小男孩穿着礼服,站在舞台上,投入地演出。
)
父:
(坐在观众席上)太棒了。
妹:
(坐在父亲身边)哥哥,我爱你。
孩:
(脑中浮现出老妇人的样子,落下了眼泪。
)
──幕落·剧终
课本剧负荆请罪
主要人物蔺相如:
赵国上卿廉颇:
赵国大将军赵惠文王:
赵国国王门客甲:
廉颇门客门客乙:
廉颇门客门客丙:
蔺相如门客
(陈大人与林大夫议论着上场,王将军走来)
王将军:
两位大人好!
陈大人、林大夫:
王将军好!
(聚在一起小声商议,蔺相如上场)
蔺相如:
诸位大人好!
陈大人、林大夫、王将军:
蔺大人好!
陈大人:
蔺大人,您在“渑池之会”上维护了大王及赵国的利益,不畏秦王,令我钦佩不已。
王将军:
蔺大人,您居然能言辞犀利地与秦王针锋相对,保持了大王与赵国的尊严。
令秦王不敢小视我赵国,实在堪为吾辈之楷模,百官之典范。
林大夫:
不错,蔺大人,此次“渑池之会”,您立下大功,风头盖过了廉颇将军,大王此次大宴群臣,只怕是专门为大人您庆功的吧!
蔺相如:
哪里,哪里,这都是大家的功劳。
王将军:
林老弟,改日到我府上喝酒去……
(正说着廉颇走上殿来,众人与廉颇施礼)
蔺相如:
(拱手)廉将军……
廉颇:
(头一转)哼!
(蔺相如满脸错愕,转而沉思。
)
赵王侍从:
大王上殿。
赵惠文王:
诸位爱卿请入席。
文武官员:
谢大王!
赵惠文王:
上酒,此次“渑池之会”,扬我国威,请众爱卿与本王同饮此杯,祝我赵国国运昌隆!
文武官员:
谢大王!
赵惠文王:
诸位爱卿,本王此次宴请诸位,主要是因为众卿家为国尽职尽责,忠心耿耿,在
渑池之会上与秦国对抗,丝毫不示弱,尤其是蔺大夫,在会上不卑不亢,扬我国威。
今日,本王要重重犒赏蔺卿家。
蔺相如:
(起身)大王,万万不可。
为国尽忠,扬我国威,乃是赵国子民的分内之事,臣之所作所为何足挂齿。
若论功劳,廉将军的功劳最大。
赵惠文王:
此话怎讲?
蔺相如:
渑池之会上,臣之所以能不辱国威,是因为廉将军不辞劳苦,率大军驻守在秦赵边境,日夜戒备,才使秦王十分忌惮,不敢对大王施威。
赵惠文王:
廉将军护驾有功,本王另有赏赐,蔺爱卿就不必推辞了。
好!
本王宣布:
上大夫
蔺相如维护国威,立下大功,拜为上卿,赐玉壁一对;大将军廉颇,护驾有功,晋升为神威
无敌护国大将军,赐铠甲一副;其余文武百官,月俸(起身)各加三百石。
户部拨款,犒赏三军。
众臣:
(起身齐回)谢主隆恩!
赵惠文王:
今日大家当开怀畅饮,不必拘礼。
本王先走一步,请蔺卿家代寡人陪宴。
蔺相如:
是!
赵王侍从:
起驾!
廉颇:
诸位畅饮,我廉某身体不适,恕不奉陪。
蔺相如:
(追出)廉将军,请留步!
廉颇:
哼,小人得志!
(拂袖而去)
(廉颇弗然不悦地离开了王宫,蔺相如呆立在原地。
若有所思下。
)
门客乙:
听说蔺相如已被大王拜为上卿了。
门客甲:
对啊,而我们廉将军的官职还在他之下呀,这真是……哎!
(摇头)
(廉将军气冲冲地上场)
门客乙:
不错,廉将军为国家出生入死,立下汗马功劳,那蔺相如凭一张嘴皮子就平步青云,哎……
廉颇:
(大声说)想我廉某人,自十三岁从军起,大小征战百余场,纵横疆场,身上伤疤八
十余处,凭借一刀一枪奋斗到现在。
而他蔺相如,只不过是区区一个宦官门下的食客,仗着能说会道,凭一张嘴皮子就平步青云,有什么真本领?
我最看不惯那种人了!
门客甲:
下次见到蔺相如,我们一定找他当面理论!
(下)
(蔺相如上,忧心忡忡。
)
门客丙:
蔺大人,大王此次拜您为上卿,官职居于廉将军之上,那是无比荣耀之事啊,您似乎一点也不高兴?
蔺相如:
拜为上卿那是大王对我的器重,但倘若此事令廉将军产生误会,导致我二人无法齐心协力,这对我、对赵国,可都是得不偿失啊!
门客丙:
所以蔺大人才拒绝大王的赏赐。
蔺相如:
不错,我宁可牺牲个人利益,也不希望赵国因我与廉将军的不合而闹内讧。
请你嘱咐众家人,凡在街上遇到廉将军府中之人,都应礼让三分,切莫发生冲突。
(下)
(廉颇的门客上,遇到了蔺相如的门客。
)
门客甲:
嘿,那不是蔺大人家的门客吗?
门客乙:
是那小子。
门客丙:
(笑着走来)两位仁兄,别来无恙乎?
门客甲:
(酸溜溜的)托廉将军的福,我们跟着他老人家出生入死,浴血沙场,什么也没得到,倒是把身体练得棒棒的。
门客乙:
(嘲讽的口气)哪像你们蔺相爷,耍着那三寸不烂之舌,又是加官,又是进爵。
这真是会干的不如会说的啊!
门客甲:
(打着哈哈)是啊,就连你们这些门客,也都是“一人得道,鸡犬升天”啦!
门客乙:
(恶作剧式的)那我们还跟他们说些什么?
门客甲:
(会意的)对啊,狗嘴里岂能吐出象牙来?
门客丙:
(气得浑身发抖)你,你们……
门客甲、乙:
(哈哈大笑,扬长而去)哈哈……
(蔺相如与廉颇各自上。
)
门客丙:
(伸手遥指)蔺大人,看,那不是廉将军吗?
蔺相如:
(定睛一看)快,调头,别和他们碰面。
门客甲:
(大叫)廉将军,看,蔺相如见了我们就跑,果然是怕了将军您。
门客乙:
上次我们俩在街上,好好地教训了蔺大人家的门客,替您老人家出了一口气呢!
廉颇:
(沉思一下,跳下车)你们两个,跟我去看看。
门客丙:
蔺大人,上次您叫我们礼让廉将军的门客,我对他们彬彬有礼,却反被奚落。
可您今天见了廉将军就跑,莫非您是怕了他不成?
蔺相如:
廉将军对我有些成见,我们还是不碰面的好。
门客丙:
蔺大人,您的官职还在廉颇之上,为什么要躲着他呢?
蔺相如:
你说说看,秦国之所以还不敢对赵国下手,这是为什么?
门客丙:
是因为我赵国全民万众一心,齐心抗敌。
蔺相如:
不错,俗话说“文能治国,武能安邦”。
赵国文有我蔺相如,协助大王治理国家;武有廉将军驰骋沙场、镇守边关,所以秦国不敢来犯。
门客丙:
可是蔺大人您与廉将军本应平起平坐,他们也不可欺人太甚。
蔺相如:
如果我与廉将军闹矛盾,那么,赵国朝廷上下势必分为两派,明争暗斗,无法一致对外,大量精力浪费在争权夺势的内耗中,秦国必定乘虚而入,百姓又将陷于水深火热之中。
因此,我宁愿放弃个人利益,将个人得失置之度外,躲着廉将军,以避免和他发生正面冲突。
廉颇:
(深受感动,自言自语道)是啊,有什么比国家的利益更为重要呢?
我居功自傲,竟
为了一个虚名,与蔺大人过不去。
若不是他大人有大量,不与我计较,我们不是要发生内讧
吗?
我们发生内讧,秦国就有机可乘。
如果那样,我可就成了千古罪人了!
我怎么这么糊涂啊!
(下)
蔺府仆人:
大人,廉大将军求见。
蔺相如:
快快有请。
蔺府仆人:
廉将军,老爷有请。
(廉颇身负荆棘,一入正堂,就朝蔺相如跪下,众人一惊。
)
蔺相如:
廉将军,这是做什么?
快快请起。
廉颇:
蔺大人,我廉颇是个粗人,只会带兵打仗,没什么心眼。
若非蔺大人胸怀社稷,大人
大量,不与小人一般见识,则早已危及国家矣!
以往多有得罪之处,望蔺大人莫放在心上。
蔺相如:
相如我对廉老将军一向心怀敬佩,老将军快快请起,别再折杀小弟了。
(扶起廉颇)您我二人都是大王的左右手,一文一武,撑起了赵国的半边天,助大王安邦、治国、平天下。
和则利国,斗则祸国。
从今往后,我们尽弃前嫌,为文武百官作出表率,如何?
廉颇:
蔺大人,我赵国有贤臣如你,真乃社稷之大幸啊!
今后,我廉某愿与你化干戈为玉帛,一起并肩奋斗,再也不会为名利之事而闹不和了。
蔺相如:
好啊,廉兄!
团结就是力量。
让我们大家同心协力,团结一致,共抗秦国!
廉颇:
对!
团结一致,共抗秦国!
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