六节课让你全面提升的管理素养doc.docx
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六节课,让你全面提升管理素养
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课后测试
测试成绩:
60.0分。
恭喜您顺利通过考试!
单选题
∙1、以下哪个不属于团队为上的大局素养?
(10分)
✔A
相互欣赏,共同成长
B
相互支持,共同分享
C
相互依托,共同发展
D
相互成就,利益共存
正确答案:
D
多选题
∙1、管理好自己必须以能力为核心,以____为构架形成体系?
(10分)
A
素养
B
技能
C
知识
D
利益
正确答案:
ABC
∙2、管理者需要哪些方面的素养修炼?
(10分)
A
遵纪合规的规范素养
B
敬业尽责的责任素养
C
积极进取的工作素养
D
勇于担当的敢为素养
E
团队为上的大局素养
F
未雨绸缪的危机素养
正确答案:
ABCDEF
∙3、职业行为的基本守则有哪些?
(10分)
A
守时
B
尊重
C
承诺
D
履约
E
复命
正确答案:
ABCDE
∙4、责任心是指对事情能够敢于负责,主动责任的态度,以下哪些属于责任心的体现?
(10分)
A
家庭责任心
B
工作责任心
C
社会责任心
D
自我责任心
正确答案:
ABC
∙5、职业人的五种工作状态都有哪些?
(10分)
A
主动去做我能做的事
B
发掘职责需我做的事
C
发现老板让我做的事
D
做好老板让我做的事
E
应付老板让我做的事
正确答案:
ABCDE
∙6、团队由哪些要素构成?
(10分)
A
目标
B
领导力
C
关系
D
规范
正确答案:
ABCD
判断题
∙1、领导人的首要责任就是自律和自我成长(10分)
✔A
正确
B
错误
正确答案:
正确
∙2、管理者的敢为体现在:
严管厚爱,敢于亮剑!
宁当恶人,不当罪人!
(10分)
✔A
正确
B
错误
正确答案:
正确
∙3、根据海德的归因理论,一个持续成功的人,通常做内归因(10分)
✔A
正确
B
错误
正确答案:
错误
赠送以下资料
《管理的实践》读后感
德鲁克说:
“管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务,而激励与组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。
”提出了三个经典的问题:
我们的事业是什么?
我们的事业将是什么?
我们的事业究竟应该是什么?
这三个问题经过改编完全可以应用于现在的我们:
我们学习的是什么?
我们学习的将是什么?
我们学习的究竟应该是什么?
经典之所以被称之为经典往往在于其超强的预见性.多年之后依然闪耀者夺目的思想光辉,熠熠发光,为处在黑暗中的人们知音了前进的方向与道路。
大师之所以成为大师在于思想的高度,作品能够让人们产生心灵上的共鸣,大事记是肉身已逝,但精神依然长存.
德鲁克先生《管理的实践》已面世半个多世纪了,在这五十多年中,有关企业管理方面的书籍可以用浩如烟海来形容。
但能禁得住时间考验的的书籍还是《管理的实践》一书,这也从另一个侧面证明了《管理的实践》是一本值得认真阅读的好书。
终于读完了德鲁克的《管理的实践》,仿佛自己游荡在上个世纪中期的企业中。
这本书构筑了完整的“对人的管理”思想。
如:
1、人是资源,是所有资源中最富潜力的资源。
德鲁克认为“人的资源——整个的人,是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能,最有潜力的资源。
”这是因为在企业可以得到的所有资源中,认识“唯一能够增长和发展的资源”,亦即“人要贡献出什么必须由他自己决定”,只要他们愿意进行“有目标的、集中和联合的努力”,就可以“产生出真正完整的东西来”。
2、必须对人进行管理,挖掘出人的潜力。
德鲁克明确的提出“利润并不是企业活动的目的,利润不应该成为企业决策的理由、原因和依据,他只是对企业是否起作用的一种测验”,他说道:
“企业需要最大限度地发挥人的能力。
”因此,“经理人员的首要任务是把他的资源——首先是人的资源中蕴含的力量都挖掘和发挥出来。
那么我认为,真正诠释管理的意义就要将人的机能发挥的淋漓尽致。
人是社会的主体,是社会发展的主要动力。
”3、是工作富有活力,并使职工有成就感。
管理者如果只注重员工的绩效,那就死定了!
那是传统的管理方式,现代管理方式已经是人性化管理,更多的是注重员工的感受。
同样的工作,在行政的约束下与在自动自发的工作结果虽然是都完成任务了,但完成的综合效果完全不同。
只注重绩效的话,那会留不住优秀人才。
因此,要想将公司管理的有声有色,必须关注职工的感受,经常与他们交流,了解他们的想法,使他们在工作中能够感受到自己的重要性。
《管理的实践》一书,系统的论述了企业的核心问题,即企业的目的:
只有一个正确而有效的定义--创造顾客;两个基本职能--营销和创新。
企业存在的目的不能从自身寻找,只能从外部,从对社会的贡献中寻找,从客户那里寻找。
企业通过不断的创新满足顾客的需求。
管理本质上是一种实践,而不是一种专业和科学,其本质不在于“知”而在于“行”。
任何热衷于将管理科学化和专业化的尝试,试图消除所有的波动,风险和不可知的措施也就是在消除自由,创新和成长。
管理本质上是一句目标业绩和责任进行的管理。
检验管理和创新的成果,不是知识,而是业绩和成就。
管理者和员工在本质上没有差别,只有责任上的差别。
员工的权利不是来自于管理者的授权,而是来自于所承担的责任。
区分高层管理者和基层管理者的唯一维度在于时间。
正确的定位个人与组织的关系,组织要求员工要主动积极,以企业的目标为努力的方向,同时要求员工要自愿接受改变。
但员工对组织的要企业一般较为弱势,德鲁克总结为,首先员工是一个人,通过职位建立地位,希望公平做事有意义;其次,员工要求企业建立标准,对员工良好业绩的关注。
“组织需要个人为其做出贡献,个人需要把组织当成实现自己目标的工具。
”因此管理者的重要任务是将员工的目标引向组织目标。
管理者需要在现在和未来间取得平衡。
管理是一种稀缺的资源。
一本优秀的著作哇不尽的宝藏,可以陪伴人的终生。
有所得在于能够更加深刻的领悟思想的内涵与外延,在于发现自己的误解与错误,在于能够明确自己未来道路的方向!
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