九年级体育第二学期教学工作计划.docx
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九年级体育第二学期教学工作计划
2019-2020年九年级体育第二学期教学工作计划
一、班级情况分析:
由于刚刚升上初三,从各方面来说都表现的比较好,学生的体形普遍比较均匀。
学生上课纪律较差,对体育课的兴趣不高,综合素质方面身体素质都同上届有较大差距。
二、教材分析:
《体育与健康》九年级是以育人为宗旨,以学生为主体,重视启发式、探究式、合作式的学习方式,使学生学会学习,培养学生创新精神和实践能力,使学生身心得到全面发展。
全书以指导身体锻炼实践活动为主,同时充分发挥体育与健康课程的功能,促进学生的身体健康和心理健康。
教学内容基本上体现了“课程标准”中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域的内容。
通过体育锻炼,既重视促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的教育作用,又重视了运动项目的文化性。
同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。
该书的教学内容与学生的生活和体育锻炼紧密联系,体现了时代气息,文字精炼,插图鲜明活泼,可读性强。
特别是阐述教学内容从问题入手,注重启发学生主动思考和独立解决问题的能力,为培养学生正确的体育与健康价值观,形成健康的生活方式和习惯,提高生活质量,过健康、文明的生活,为终身体育和可持续发展奠定基础。
教科书采用了主辅栏相结合的结构,主栏简明扼要地介绍学生终身学习必备的知识和技能。
辅栏侧重学生创新意识和能力的培养,扩展和丰富体育与健康知识,特别是开辟了活动园地,使学生把学到的知识在体育实践活动中应用,从而加深和提高学生对体育与健康的认识。
三、教学目标及要求:
1、了解田径运动的发展历史。
了解自己的体能,了解体育锻炼对身体机能的影响,发展身体机能注意事项。
了解青春期心理健康、青春期易产生的心理问题及调节心理问题的途径。
理解掌握体育与健康知识和意义,了解获取体能健康知识的主要途径和方法。
2、了解全国第三套中学生广播体操,学生能熟记并说出各节操的名称,学生能基本掌握动作要求,跟上节奏练习。
3、了解跑的基础知识,建立跑的完整概念,加强跑的多种方法的指导,掌握跑的基本技术和技能,发展速度、耐力等身体素质,体验跑对健身具有重要作用,建立积极的态度和行为,自觉参与体育活动,增强参与体育活动自信心,培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。
4、了解跳跃的基本知识,以不同的跳跃方式,发展学生的弹跳能力,改善蹲摆技术,能以积极的态度和行为主动参与学习,培养学生克服困难的决心和信心。
四、教学改革的设想(教学具体措施)
1.关注合作意识的培养。
现在的中学生,大多是独生子女,习惯了以“我”为中心,唯“我”独尊。
常以放大镜看别人的缺点视自己的优点,这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。
在体育教学中,人与人之间发生着频繁的合作,一场球赛、一次接力跑、一个游戏,如果同伴间没有合作意识,就很难取得胜利。
合作意识的培养,要紧密结合课堂教学内容,提出具体要求。
2.发挥学生主体性,培养学生实践能力。
体育教学的突出特点是实践性强,师生之间互相和反馈在课堂上表现得特别明显,学生对运动知识的掌握和对运动技能的形成与提高,都只有通过自身活动、自觉活动,才能将知识和技能转化为自己的认识与行为方式,教师要善于引导学生思考问题,有的放矢地指导和激发学生的学习动机,培养学生通过参加各种体育活动发现问题、分析问题、解决问题的能力,挖掘学生的创造潜能,开发学生的创造力。
3.利用比赛形式培养学生健康心态。
体育教师在布置学生课堂练习时可以运用竞争的教学方法,增强教学效果。
一般在竞赛前先让学生练习几分钟,这样每一组为了取得更好的成绩,就会互相督促,互相学习,互相帮助,形成好帮差、共同提高的气氛。
进行比赛时,同组中的学生就会互相呐喊助威,从而促使学生间进行正常的感情交流,克服独生子女身上存在的任性、骄纵、自私等不良个性品质,使情感得以升华,促进学生心理健康水平与个性发展。
还可利用不同时间、各种比赛形式。
4.认真备课,加强学法指导。
教师上课前要做好充分的准备,教学设计的一切活动都是为了学生学,教学目标的达成,应在学生的体育学生活动中体现,因此,树立重备课、活课堂的思想。
根据学生实际和教材特点,采取相应的教学方法,以使学生“学会”所学内容。
同时也要认真研究“导法”和“学法”,以便于在教学中能切实有效地指导学生形成正确的学法,以使学生“会学”为目标,掌握体育锻炼的方法和自我育体的能力。
在教学过程中,教师在充分发挥自己的主导作用使学生掌握所学知识、技术、技能的同时,要加强学生学法的指导和培养。
教师应根据学生实际,在学习不同的教学内容和同一教学内容的不同阶段,积极有效地指导学生采用相应的学法,使学生逐步形成正确的学法,并能在今后的学习中灵活运用这些学法,使教与学活动同步进行。
五、拟定本学期教学目标:
任教班级
学生人数
原及格人数
目标及格人数
原优秀人数
目标优秀人数
初三
(1)
42
28
42
26
38
初三
(2)
42
27
42
30
38
六、拟定本学期培优扶养计划。
培优
对象
班级
升级
成绩
目标
成绩
扶差
对象
班级
升级
成绩
目标
成绩
刘雁
三
(2)
63
78
崔诗琪
三(2
56
60
培扶措施:
要求训练做到有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练时间上,为不耽误学生的学习,我们都是利用下午的四点八和星期六进行训练。
还将训练安排分为四个阶段
第一阶段:
时间为前四周,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。
第二阶段:
时间为5—10周,采用高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来,加大训练负荷,采用比赛模式进行3、4次与其他的运动员对抗,在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
第三阶段:
时间为11—16周,每天训练,每天二次。
采用中等强度,调整运动量,降低练习次数,消除疲劳,积蓄并超量恢复,迎接考试。
七、教学内容及课时安排:
单元课题
周次安排
教学内容
教学重点
教学难点
理论知识
1
体育与机能发展,青春期心理健康,获取体育和健康知识的基本途径与方法。
了解自己的身体机能,体育锻炼对身体机能的影响,注意事项。
调节心理健康的途径和青春期心理健康特征。
体育与健康知识的基本途径和方法。
毽球
2—5
毽球:
垫球
动作到位,脚的动作协调,跟上节奏练习。
跑
6—8
快速跑
后蹬充分、有力,髋部前遗、动作协调、自然
跑
9—10
变速跑(女生800、男生1000米)
动作放松、自然,呼吸节奏
身体素质训练
11
脚部、腰腹力量训练
学生的安全意识,做好保护工作。
跑
12
定时跑
轻松、自然、步幅大而协调,呼吸均匀,体力分配
立定跳远
13—15
学习立定跳远
蹬提有力,有一定高度、收腹
期未测验
16
快速跑
注意途中跑的技术
期未测验
17
变速跑(女生800、男生1000米)
呼吸节奏,途中跑放松,合理分配时间,克服“极点”
期未测验
18
立定跳远
蹬提有力,有一定高度、收腹
八、作业格式及批改要求:
作业格式:
九、同级科出题计划表:
单元
内容
周次
练习
单元(或综合)测试
质量情况分析表
(期中)
一、数据分析。
班别
学生人数
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90~100
80~89
70~79
60~69
50~59
40~49
30以下
二、综合情况分析。
三、整改措施。
质量情况分析表
(期末)
一、数据分析。
班别
学生人数
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90~100
80~89
70~79
60~69
50~59
40~49
30以下
二、综合情况分析。
三、整改措施。
二、教材分析:
三、教学目标及要求:
四、教学改革的设想(教学具体措施)
五、拟定本学期教学目标:
任教班级
学生人数
原及格人数
目标及格人数
原优秀人数
目标优秀人数
六、拟定本学期培优扶养计划。
培优
对象
班级
升级
成绩
目标
成绩
扶差
对象
班级
升级
成绩
目标
成绩
培扶措施:
七、教学内容及课时安排:
单元课题
周次安排
教学内容
教学重点
教学难点
八、作业格式及批改要求:
作业格式:
九、同级科出题计划表:
单元
内容
周次
练习
单元(或综合)测试
质量情况分析表
(期中)
一、数据分析。
班别
学生人数
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90~100
80~89
70~79
60~69
50~59
40~49
30以下
二、综合情况分析。
三、整改措施。
质量情况分析表
(期末)
一、数据分析。
班别
学生人数
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90~100
80~89
70~79
60~69
50~59
40~49
30以下
二、综合情况分析。
三、整改措施。
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