全国校级联考上海市浦东新区第一教育署学年六年级五四学制下学期期中阶段质.docx
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全国校级联考上海市浦东新区第一教育署学年六年级五四学制下学期期中阶段质
上海市浦东新区第一教育署2017-2018学年六年级(五四学制)下学期期中阶段质量调研语文试题
积累和运用
1.默写
(1)少年辛苦终身事,____________________。
(《题弟侄书堂》)
(2)______________,润物细无声。
(《春夜喜雨》)
(3)念天地之悠悠,______________________。
(《登幽州台歌》)
(4)一腔热血勤珍重,____________________。
(《对酒》)
(5)______________,莲动下渔舟。
(《山居秋暝》)
【答案】
(1).莫向光阴惰寸功
(2).随风潜入夜(3).独怆然而涕下(4).洒去犹能化碧涛(5).竹喧归浣女
【解析】默写古诗文。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上,结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“惰、潜、怆、涕、喧”这些字词不要写错。
点睛:
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。
基础知识运用
2.选出下列没有错别字的一项()
A.深邃踌躇相提并论B.酝酿喉咙眼花潦乱
C.锦绣蓑笠别出新裁D.尴尬涟漪莫明其妙
【答案】A
【解析】错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
B项“眼花潦乱”应写作“眼花缭乱”;C项“别出新裁”应写作“别出心裁”;D项“莫明其妙”应写作“莫名其妙”。
3.下列选项中错误的一项是()
A.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”是一个变式句,强调了小草的生机和绿色。
B.《诺曼底号遇难记》中写船长在“阴惨惨的薄雾”中沉入大海,写大雾是为了交代故事发生的背景,也表现了船长忠于职守的英雄品质。
C.《清贫》中用“矜持不苟”、“舍己为公”等褒义词赞美共产党人的美德。
D.《钱塘湖春行》描写了初春西湖的美景给人带来的喜悦之情。
【答案】B
【解析】试题分析:
B.应是人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
4.仿写叠词
⑴绿油油____________⑵稀稀疏疏____________
【答案】
(1).亮晶晶
(2).干干净净
文言诗文阅读
阅读下面的诗歌,完成后面小题
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
5.《黄鹤楼》的作者是____代诗人_________。
6.下列理解不正确的一项是()
A.前两联充满虚实结合的意境美,烘托黄鹤楼高耸的雄姿。
B.诗句中多处运用叠音词,使诗作富于清朗和谐的音乐美。
C.颈联描绘了晴日,汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。
D.诗作以“愁”字收篇,抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。
【答案】5.
(1).唐
(2).崔颢6.C
【解析】
.........
6.C项应是:
颈联描绘了晴日,隔水相望的汉阳城清晰可见的树木。
阅读下面的诗歌,完成后面小题
送友人
【唐】李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
7.、诗句中的“孤蓬”喻指_____________。
8.、以下哪一个场景,可以用“浮云游子意,落日故人情”来抒发你的情感?
()
A.放学途中,你与昔日的小学同桌相遇。
B.班长告诉你,他即将回原籍参加高考。
C.语文老师说,他下学期将去云南支教。
D.你到机场去送外公外婆去欧洲四国旅游。
【答案】7.远行的朋友8.B
【解析】
7.诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯,此地一别,离人就要象那随风飞舞的蓬草,飘到万里之外去了。
8.“浮云游子意,落日故人情”,这两句诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比,来表明心意。
天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
故选B合适。
阅读下文,完成后面小题
墨鱼①自蔽
海有虫,拳然②而生者,谓之墨鱼。
其腹有墨,游于水,则以墨蔽其身,故捕者往往迹墨而渔之。
噫!
彼所自蔽者,乃所以自祸也欤?
人有恃智,亦足以鉴。
【注释】①墨鱼:
乌贼鱼。
②拳然:
曲屈成一团的样子。
9.解释下列句中的加点字。
故捕者往往迹墨而渔之(___________)(___________)
10.用现代汉语翻译下面的句子。
人有恃智,亦足以鉴。
11.这个故事给了你怎样的启示?
选择不恰当的一项()
A.不要聪明反被聪明误。
B.做人做事要实事求是。
C.要学会隐藏自己。
【答案】9.
(1).所以
(2).捕捉
10.某些人凭借着(这种)智慧,也是值得大家用来借鉴的。
11.C
【解析】译文:
海里有一种生物,拳头大小,叫做墨鱼。
他的腹部里面有墨汁,在水里游泳,就用墨汁掩护自己,所以捕鱼的人往往跟踪着墨迹就能逮到他们。
啊!
他们用来掩护自己的东西,竟然给自己带来了灾难?
人也有觉得自己智力很高而自负的,也应该借鉴墨鱼了。
9.本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
此题注意词类活用,渔:
名词作动词“捕捉”。
10.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
重点词语:
恃:
凭借。
足:
值得的意思。
点睛:
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
11.C项与原文“彼所自蔽者,乃所以自祸也欤”他们用来掩护自己的东西,竟然给自己带来了灾难?
的意思不符。
阅读下文,完成后面小题
①我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。
他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿园的时候我们就在一起。
她学习很好,人一点也不自私。
我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊,我们围着小树逮着玩。
一不小心,我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。
万芳也不玩了,坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然,她跳起来拍着屁股说:
“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。
”
④当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了。
后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
⑤“为什么你不说裤子是我的?
”
⑥她嘿嘿地笑着:
“我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。
”
⑦我要把裤子换过来。
她却满不在乎地说:
“算了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你还得站两个钟头……”直到现在,我身上还穿着她的运动裤。
每次上体育课,看见她裤子上的那条长长的伤疤,我就觉得对不住她。
12.请从选文中找出一个与“合二而一”意思相近的词语_________
13.这段文字刻画的主要人物是________,在刻画这个人物性格时,扣住的一个词语是_______(用文中词语回答)
14.用简洁的语言概括选文的主要事件______________________
15.这段文字在揭示人物性格特征时,主要运用的是()
A.肖像描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写
16.联系全文来看,这段文字记叙的顺序是()
A.顺叙B.插叙C.倒叙D.补叙
【答案】12.形影不离
13.
(1).万芳
(2).仗义
14.万芳换了我不小心划破的裤子,被妈妈罚站了一个钟头。
(意对即可)15.C16.B
【解析】
12.考查近义词的理解。
“合二而一”是意思是指将两者合为一个整体,根据这个意思,在文中找意思相同的成语,就不难了。
答案是“形影不离”。
13.结合句子“我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊”“万芳是个多么仗义的好朋友”,写的是“我”和“万芳”的交往,通过上体育课,“我”裤子坏了,万芳把裤子和“我”换了,突出万芳是个仗义的好朋友。
14.考查概括文章事件,模式一般为:
有关谁,什么事,有的也要写出背景和事件的结果。
15.考查对人物描写方法的辨析。
解答此题用排除法,仔细阅读文章,文章并没有对万芳的肖像描写、动作描写、心理描写进行描写,③⑤⑥⑦段都有人物的对话,故选C。
16.文章写“上星期一次体育课”发生的事,这是插叙,故选B。
阅读下文,完成后面小题
旧餐桌上的美好时光
[美]凯瑟琳·比恩洪帆译
⑴一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。
安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。
这次他又会有什么问题?
音乐?
朋友?
我觉得自己快要崩溃了。
⑵“妈妈,比利·寇根有一条银色的裤子,我也要一条。
”
⑶“为什么?
”我搞不懂他的这种追星行为。
⑷“妈妈,比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。
‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。
”他瞪大眼睛看着我,似乎在跟一个外星人讲话。
这些天来,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
⑸安东尼跟我说好话,央求我,我全都置若罔闻。
看到我不为所动,他一屁股坐下来,把脸扭到了一边。
⑹“你到哪儿去买?
”我没好气地说,“可能全城都没有卖的。
”
⑺“那我就自己做,但你要借钱给我。
”
⑻“忘了它吧,儿子。
这辈子你大概就只穿一次。
”我断然拒绝。
⑼但是,我心底有一个声音在说:
“这有什么,凯瑟琳?
就一条裤子嘛。
”然而,我最终还是近乎顽固地拒绝了。
⑽令我想不到的是,第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门,看着他把那个大包扔到桌子上,我知道我将要输掉这场战争了。
“一米布6美元98美分,”他嘻嘻笑着说,“我向朋友借的钱。
”原来,安东尼不但买了布料,连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。
“妈妈,现在,我该怎么做呢?
”他迫不及待地问。
⑾安东尼13岁时,在他的强烈要求下,我教过他缝纫,那时,我还是他心中的偶像。
学会缝纫后,他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
⑿“你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈。
”他的眼睛盯着我。
⒀我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然后,我们一起摊开那几张纸样。
“我想把拉链露在外面,不要盖边。
”他说。
⒁“这个我可不会做。
你自己想怎么做就怎么做。
”
⒂安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度还不慢。
第二天中午,他就开始缝裤兜了。
看着他低头忙碌的样子,一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。
我不由自主地给他指导,参与缝制。
安东尼抬起头,我们相视一笑。
我讲起一些往事:
有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时,你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
⒃一针一线,把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。
四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。
⒄安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是经常穿。
他的几个朋友也很喜欢这条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做。
“那是安东尼自己做的。
”我自豪地告诉他们。
⒅以后的日子里,虽然安东尼还会惹我生气,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他。
17.第15段划线句中省略号的作用是:
_______________________。
18.第12段划线句属于______描写。
加点词“盯”的表达效果是:
______________________。
19.围绕“一条银色的裤子”,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?
请在空格里填上恰当的词语。
20.为什么“每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他”?
21.父母与孩子之间难免会发生代沟,通常你是如何处理与父母之间的分歧的?
从文中这对母子的故事中,你获得了怎样的启示?
【答案】17.省略了安东尼小时候所做的一些事。
18.
(1).肖像(描写)
(2).“盯”反映出安东尼热切希望“我”教他,表现了他做裤子的态度颇为坚决。
19.拒绝(反对)——理解(支持)——自豪
20.一方面因为这段餐桌上的美好时光将“我”和安东尼的心重新联系在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧,另一方面这段时光也让“我”意识到要试着去理解安东尼,孩子也有他的道理与梦想。
21.表述自己的做法。
启示:
孩子与父母之间难免会因观念的不同发生分歧,当分歧发生时要尝试着换位思考,相互尊重、沟通、理解。
爱永远是联系着孩子与父母的纽带,它往往能帮助孩子与父母建立起沟通的桥梁。
(言之有理,语言通顺即可)。
【解析】
17.考查省略号的作用:
(1)引文的省略;
(2)列举的省略;(3)说话断断续续;(4)表示静默或思考。
这里省略了安东尼小时候所做的一些事。
18.考查人物描写。
“他的眼睛盯着我”描写人物的眼睛,看出是肖像描写。
理解词语要结合语境,这里的“盯”反映出安东尼热切希望“我”教他,表现了他做裤子的态度颇为坚决。
19.解答此题,首先要熟悉文章的内容,这篇文章围绕“一条银色的裤子”,写了儿子想要得到一条银色的裤子,遭到我的“断然拒绝”,儿子自己借钱买来缝制裤子的材料,我“不由自主地给他指导”,最后儿子在“周末前就穿上了那条银色的裤子”,我也感到“自豪”,然后把我的态度变化简要概括即可。
20.考查句子的理解。
此文围绕“一条银色的裤子”记叙了母子关系的修复,这段时光也让“我”意识到要试着去理解安东尼,孩子也有他的道理与梦想。
21.表达自己的看法,解此类开放性试题:
要紧扣文章的主旨;要紧密联系实际谈感想和认识,要真切,从生活中来;要用现实生活的事例来正面自己的观点。
作文
22.题目:
我家最多的是
要求:
在横线上填入一个最能突出“我家”特色的词语,然后写一篇不少于500字的文章。
这个词语,可以是“宽容、争吵、理解”等,也可以是“书、邮票”等等。
写出真情实感;字迹端正,卷面整洁。
【答案】参考例文
我家最多的是爱
有人说:
家就像宁静的港湾,为我们遮风挡雨;家就像温馨的摇篮,使我们度过美好童年;她是心灵的归宿,快乐的源泉,有了小家,才有大家。
在家中生活了十一年,我真正感受到了这句话的含义,我爱我家,更爱我的家人。
我家有四口人,爸爸,妈妈,哥哥和我,我们非常幸福,每天都说说笑笑。
我的爸爸可是一个工作狂,整天只知道工作。
每当妈妈做完晚饭给爸爸打电话问他回不回家吃饭时,爸爸总说马上回家,但是到头来总是害得妈妈把饭热了一遍又一遍,才见到爸爸披星戴月回到家中。
爸爸回到家中,先不着急吃饭,总是来到我和哥哥跟前,问问我们的学习情况。
妈妈呀,可是一个善良的家庭主妇和上班族,每当我回到家里,总会吃到可口的饭菜。
每当妈妈回到家,会给家里添加幸福和开心。
她一回到家,就把电视或DVD打开,边听音乐边干家务,她做家务的姿势也像跳舞。
常常惹得我和哥哥在一旁哈哈大笑。
她也非常关心我的学习,如果我有题不会做,妈妈会在我身边给我讲解。
她也很严肃,如果我做错什么事了,妈妈会严厉的批评我,虽然我有时很生气,但是我从心底里知道,妈妈打我批评我是为我好,所以我不去计较。
我哥哥他肤色白质,五官清秀中带着一抹温柔!
他可是妈妈经常教育我的对象。
这是为什么呢?
他样样优秀,无论在学校还是家里。
每当妈妈拿他跟我比较数落我时,我总是虎视眈眈地瞪着他,真想把他吃了。
可他却总帮着我说话,让妈妈少说我。
哼,这才像我的哥哥,否则,哪一天我非把他撕成几瓣不可!
说起我呀,樱桃般的小嘴,脸上带着一对深的酒窝,能歌善舞!
虽然嘴巴有点馋,爱耍点小脾气,但这挡不住爸爸、妈妈、哥哥对我的疼爱。
谁叫我是家中的小公主呢!
不过,我也爱他们,这是千真万确的!
我永远都爱我的家!
【解析】这是一道半命题作文。
“我家最多的是”从这一题目现有的文字部分即可看出,发出动作行为的主体是“我”,题眼是“最多”,选出最能突出“我家”特色的词语。
这样,考生就可以进行补题了。
补题时应注意下几点:
在符合要求,不偏离主题的前提下,应该避俗求新,让标题先声夺人,吸引人的眼球。
如果能避开提示语中的关键词语进行补题,写自己独有的体验,就会给人耳目一新的感觉。
如“我家最多的是宽容”“我家最多的是争吵”“我家最多的是理解”等,也可以是“我家最多的是书”。
补入的词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见“大”,“小”中见“深”。
通常有一种以具体事物入题的补题方法,可有效地缩小写作范围。
题目的范围具体了,写作的难度系数就降低了。
点睛:
写好半命题作文,最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。
如果拟题过大,往往难以下笔。
要在短小的篇幅中,写深写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生动。
可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震撼人心的镜头,注意细节取胜,挖掘出深刻的立意。
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