人教版七年级上学期期末综合检测三语文试题.docx
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人教版七年级上学期期末综合检测三语文试题
人教版七年级上学期期末综合检测(三)语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句中标点符号使用有误的一项是()
A.在“世界读书日”来临之际,光明小学开展了“让阅读陪伴我成长”的主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇:
远远看去,仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。
D.面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无措,不知道该怎么处理?
2.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是()
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
A.yūn hēng zhāng suō
B.yùn hēng chēng shuāi
C.yùn hōng chēng suō
D.yūn hōng zhāng shuāi
3.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()
A.拖沓 契约 矜持(jīn) 忍俊不禁(jīn)
B.褪色 闲遐 告罄(qìn) 颠沛流离(pèi)
C.遨游 服侍 俯瞰(kàn) 毛骨悚然(sǒng)
D.鲁莽 模拟 猥琐(wěi) 忧心忡忡(chōng)
4.下列汉字注音有误的一项是()
A.篡(cuàn)改 屏(bǐng)息 滞(zhì)留 惨绝人寰(huán)
B.炽(zhì)热 吹嘘(xū) 窒(zhì)息 杳(yǎo)无消息
C.锃(zèng)亮 剑鞘(qiào) 不逊(xùn) 生机盎(àng)然
D.诘(jié)责 禁锢(gù) 悄(qiǎo)然 殚(dān)精竭虑
5.下列句中加下划线词语使用不正确的一项是()
A.对于陷入困境的企业而言,不管是提升原有品牌含金量,还是白手起家打造一个全新的品牌,都不容易。
B.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
C.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
D.面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔,默默奉献。
6.下列关于文学作品内容及常识的表述,完全正确的一项是
A.《赵普》叙事简洁,没有冗笔;刻画人物,善于运用细节描写的方法,向我们描摹出一位勤奋刻苦、刚毅果断的南宋政治家形象。
B.《童年》是苏联作家高尔基自传体三部曲中的一部,课文《童年的朋友》节选自其中,从“我”一个孩子的视角描写人物,表现了“我”对母亲的热爱与感激之情。
C.贾平凹的《月迹》按照盼月、寻月、议月的顺序结构全文,展现了孩子丰富的想象力和可贵的童心童真,奶奶的形象也寄托了作者的理想。
D.《社戏》和《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的小说集《呐喊》,都以童年生活为题材,表现出作者对大自然的热爱和希望回到大自然中寻求快乐的心情。
二、现代文阅读
阅读下面选文,完成下列小题。
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。
母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。
唐代罗隐有诗曰:
“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。
”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。
可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。
小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上,鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。
那些刺绣出来的小动物,小花朵,点缀着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。
可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。
我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。
我自我解嘲,宁可写几篇文字,也不握这银针,我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。
⑤结了婚,每次回母亲家,总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲?
享享清福多好?
母亲说,你不懂。
我就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?
商场什么样的衣服没有?
母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。
⑥后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女工,忙活着,烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”,忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。
我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。
母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。
终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。
有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。
虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一划里写出或柔美,或磅礴的画卷。
我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?
⑨刺绣时光是两代人的精神相融。
勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔;风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。
(注释)①女红(gōng):
旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。
也作女红。
7.细读选文,结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
结了婚,每次回母亲家,总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
8.文章围绕刺绣,回忆了“我”和母亲之间发生的一些事情,请结合选文内容说说这些事件是按照怎样的顺序来组织的?
9.结合选文内容,简要说说在我心目中,母亲是一个怎样的人?
10.下面对选文的理解分析,不正确的一项是()
A.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴,于叙述中流露真情,在抒情议论中揭示生活哲理。
B.第⑦段中,“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
C.第⑧段中,母亲的绣品在“我”心中生了根,表明“我”开始拿起银针,静坐一角,绣出画卷。
D.随着时间的流逝,“我”领悟到刺绣是母亲的爱好,那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。
说明文阅读
端午佳节话菖蒲
①“菖蒲驱恶迎吉庆”,菖蒲是我国传统文化中可防疫驱邪的灵草,菖蒲于端午节,是一种非常重要的植物。
②首先来认识一下菖蒲吧。
菖蒲是天南星科的多年生水生湿地植物,常生长在沼泽地、溪流或水田边。
一丛丛叶片从基部繁茂生长,肉穗花序上生着一朵朵黄绿色的小花,看上去似乎也没什么特别。
不过仔细观察,线形叶片直立挺拔,如一把长剑,因此菖蒲又叫“蒲剑”或“剑菖蒲”。
并且,同艾草一样,菖蒲也是一种芳香植物,它全身都很香,揉碎一片叶子,就能闻到浓郁的香味,以根茎的香气最为强烈。
③现今不太起眼的菖蒲,是先祖们在端午之时必采的植物。
古人称菖蒲“叶如剑刀”,既为剑刀,其辟邪的功能便不言而喻,因此“端午佳节,菖蒲作剑,悬以辟邪”,也就是说,只需将蒲叶悬于门厅、床头,利剑的锋刃之下,邪虫毒物自是不敢轻易进屋,古人心中也自然有了象征吉瑞的抚慰。
④除了悬挂辟邪之外,在端午时节古人们还制作菖蒲酒,可以去毒、“避氲气”。
或仅以蒲根入酒,或配以雄黄,或饮用,或外敷,或“浑洒床帐间”(《帝京岁时纪胜》),总之各朝各地有着不同的制法和用法。
⑤菖蒲去毒,并不仅仅是人们的美好愿望,因为菖蒲的确具有相关的药用价值。
它常
以根茎入药,主要成分是一些挥发油,有芳香化浊、开窍祛痰的功效。
它的水浸液对皮肤上的真菌有抑制作用,古时,还有人把菖蒲捣碎用来治疗痈疽、湿疮等。
同时,菖蒲根茎捣碎的原液兑水,还可有效驱赶飞虱、蚜虫等虫害。
可见菖蒲去毒驱虫确有其用,古人们在端午佳节采摘菖蒲,也是蕴含智慧的选择。
⑥此外,喜欢花卉的朋友都知道“花草四雅”,而菖蒲正是四雅之一。
作为古代社会一种流行的文化符号,早在《离骚》中,屈原就赋予了它崇高不屈的品质。
如今,菖蒲或许不像古时那么流行,但仍然是文人雅士的心头好,甚至被认为是“雅中之雅”,它的花和叶都是那般低调,简朴而不繁缛,淡泊而不浓烈,正如前人所赞“菖蒲有山林气,无富贵气,有洁净形,无肮脏形,清气出风尘以外,灵机在水石之间。
”
⑦值得提醒的是,中文名字中带“菖蒲”的植物还有不少,其中人们较熟悉的有唐菖蒲和黄菖蒲。
唐菖蒲是重要的鲜切花植物,属于“世界四大切花”之一,黄菖蒲又叫黄花鸢尾,是很常见的水生植物,这二者都有着娇艳美丽的花朵,并且都来自鸢尾科,和菖蒲(天南星科)属于完全不同的植物家族,之所以名字中都有“菖蒲”,主要是因为它们和菖蒲有着类似的叶片。
而此文中提到的菖蒲既非唐菖蒲,也非黄菖蒲,它被称为菖蒲可要比唐菖蒲和黄菖蒲久远得多。
11.下列不属于菖蒲象征“吉瑞”原因的一项是()
A.菖蒲“叶如剑刀”,既为剑刀,其辟邪的功能便不言而喻。
B.菖蒲酒可以去毒、“避氲气”,菖蒲汁液兑水可以驱赶虫害。
C.唐莒蒲是重要的鲜切花植物,属于“世界四大切花”之一。
D.菖蒲作为古代社会一种流行的文化符号,被赋予了美好的品质。
12.下列对原文内容理解不恰当的一项是()
A.菖蒲是天南星科的多年生水生湿地植物,属于水洼地的常客。
B.菖蒲是一种芳香植物,全身都很香,以花叶的香气最为强烈。
C.菖蒲备受人们青睐,除了它具有去毒辟邪的功用外,还因为它是“花草四雅”之一。
D.唐菖蒲和黄菖蒲名字中都有“菖蒲”二字,主要是因为它们有着与菖蒲相似的叶片。
13.下列对本文的写法分析不恰当的一项是()
A.本文按逻辑顺序介绍了菖蒲的相关知识。
B.第⑤段加点词“不仅仅”“的确”,充分肯定了菖蒲的药用价值,体现了语言的准确性。
C.第⑦段采用举例子、打比方的说明方法,说明菖蒲与唐菖蒲、黄菖蒲分属不同的植物科。
D.本文介绍菖蒲有关知识时,引用了大量的文献资料,增强了文章的生动性和可读性。
14.下面的内容不属于文章介绍的是()
A.端午节悬挂菖蒲习俗的由来
B.菖蒲的生长习性
C.菖蒲的外形特征
D.菖蒲的药用功能
三、文言文阅读
阅读下面文言文,完成后面小题
(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
(乙)天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?
学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
……
蜀之鄙有二僧:
其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”富者曰:
“子何恃而往?
”曰:
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往?
”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至而贫者至之。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
——节选自彭端淑《为学一首示子侄》
15.解释下列句子中加点的字。
(1)险躁则不能治性_______________
(2)淫慢则不能励精_______________
(3)贫者语
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- 人教版七 年级 学期 期末 综合 检测 语文试题