春厦门市集美区杏美小学教育实习日志.docx
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春厦门市集美区杏美小学教育实习日志.docx
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春厦门市集美区杏美小学教育实习日志
初入杏美小学之所思所想
记得2013年2月19那天,一大早,我们从中介别离了一起过来的同学,随后跟着带队老师一起登上赶往杏美小学的动车,不一会儿就到了厦门北站,几经周折来到了我们期盼已久的实习学校——杏美小学。
刚踏入学校的那一瞬间,被校园的一切给震惊了,陈旧的教学楼,水泥面的操场,狭窄的办公室,简单的丽化。
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随后经过校长简单的介绍,我们就准备了一堂课,讲完后他们说还可以,有提升潜力,希望我们可以留下来。
中午校长和我们吃午餐的时候,跟我们说了很多,总之,一句话,既来之则安之,今后要是遇到什么困难,可以找他或向学校提出,会尽量帮我们解决的,话已至此,我们终于找到了点安慰感,可能这是一些套话吧!
但毕竟学校还是肯定了我们,给予我们了坚实的后盾,希望我们尽最大努力完成我们的工作,提高教学质量。
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下午,老师带着我们去找了房子并买好了家居(所谓的锅碗瓢盆)及日常用品,回去整理好后,就洗洗睡了,太累了,今天!
不过实习的事终于落实了,可以安心了!
回想,来的过程真是费尽周折啊!
转了四趟车,在途中休息了两晚,终于可以安心了,接下来的日子,期待中。
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入学前的忙碌
休息了几天后,我们开始到校报到,所谓的报到就是:
打扫学校卫生、整理书籍等,中午到了,校长说了句,下午三点过来发传单。
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我们惊呆了,因为中介曾承诺过说我们过来不用招生的,可现在。
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我们再一次无语了,可没办法,既然来了,只好服从学校安排了,可能这就是我们在上党课时经常讲的下级必须服从上级安排吧!
可能也没那麽严重吧!
想了想,我们就径自回到了自己所谓的家。
下午,各自都很准时的来到了学校,过一会儿,就出发了,我们乘着校车来到了学校附近的几处,分点下车后便发起了那所谓的传单——招生简章。
分发过程中,我们竟然感觉原来发传单也是件很有趣的事,可以接触到许多形形色色的人,活泼可爱的小孩,沉着稳重的青年,老干精炼的老者。
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真的,与他们接触,我觉得自己成熟了许多,社会才是真正的大学,我明白了许多。
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开学前一天之所思
开学前第一天,我幻想到杏美小的第一堂课会有不一般的感觉,希望在第一周可以得到自己想要的效果。
我知道,自己作为一名大学生,理论知识可能还算扎实,但是缺少实践,而作为一名老师需要的东西太多。
无论是在在工作上、生活上,还是在人际交往中,需我们了解和掌握的仍有很多很多。
首先,生活上得独立。
我是一个男生,只得独自承担着生活的各个方面——买菜、做饭、洗衣服等等,一切的一切都要自己安排。
我的生活由乱到稳,有不适应到习惯,为我可以更好的工作提供了保障,奠定了坚实的基石。
其次,工作上得上进。
自己的角色刚刚转变,由一名学生转变为一名老师,虽然有扎实的学科知识和理论知识,可我觉得这远远不够。
因为在现实教学中,需要的是较好的教学手段、教学方法以及教学策略等等。
通过一周认真的备课,以及给学生上课,与其他任课老师的沟通,认识到了自己的不足仍有许多,诸如:
教学的重难点的把握、课堂时间的把握等等。
自己带着一腔热情来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可是实际往往与想象有一定的差距。
实际情况告诉我,一定要成长,同时,我渴望成长希望自己能把教书育人这项工作做好。
我告诉自己,首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再者就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,以便提高课堂学习效率。
再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。
归根结底,一句话:
活到老,学到老,只因成长的途径还是学习——学无止境。
开学第一天的育心
2013年2月27日的清晨,有点凉飕飕的感觉,早上5:
30就起床了,只因要去学校跟车,我草草吃了点早餐就赶到了学校,由于是第一天,对学校还不了解的我不知道在哪里等车,就呆在了学校里面等,谁知不一会儿有人告诉我说公交车早就来了,由于它太大,不能开带学校里,他在外面等你在里面等他,听了这话,我无语了,匆匆跑了出去,上了公交车,只是笑了说句早啊!
就没有话了,真的好尴尬啊!
可能是我们彼此还不熟吧!
公交车开起了。
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不一会儿就到了第一个站点,哇!
排的这么整齐,他们陆陆续续地走上了公交车,由于我是新来的,那群小学生用着异样的眼神看着我,更有甚者窃窃私语说着:
怎么是个男老师?
我晕,难道男老师就不可以跟车吗?
然后我就做了下简单的介绍,并告诉了他们乘车守则及有关事项。
可是呢?
我话音刚落,他们就又开始吵闹起来,叽叽咋咋,总是感觉好不自在,心想如若开始就不制止,那以后就更不好约束了,于是就说了句:
小动物们冬眠了许久,现在又出来找食物了。
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有的学生明白过来了,就悄悄的闭上了他们的小嘴巴,可是有的还是继续找着那所谓的“食物”,我就说了句:
请保持安静!
这时才好了些,不一会儿就到了学校,他们高兴的下了公交车后就冲向了校门。
哎,小学生就是活跃,想想那时的我们也是如此,那么的纯真无邪,那么的可爱稚幼。
跟完车已经快8点了,可能因今天是开学第一天的缘故吧!
心情有点小激动。
来到办公室,就几个老师在那里,道了句早啊!
好生奇怪,问了下,才知那些班主任第一节课之前须在各班监督早读。
由于第二节课有我的数学课,急忙将昨天的备课有翻阅了下,不过想想第一节课还是不要上新课,收心最重要。
第一节下课铃响了,我就进了班级,同样,又是许多双异样的眼神直视着我,然后笑着说:
同学们,怎么?
我脸上有花儿吗?
顿时哄堂大笑。
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班主任告诉了他们我是他们的新数学老师,他们就道了句:
老师好!
额。
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第一次听到这么多学生齐声叫好,好不自在啊!
我和他们聊起了天,过后只感觉他们太可爱了。
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第二节课的铃声敲响了,一句响亮的“老师好”!
道出了他们的心声。
好了,简单的问候之后进入了彼此的交心阶段:
我说了句:
123,大部分同学就端正坐好。
随后做了下自我介绍:
我,姓张,名清大家可以称我张老师,边说边随手拿起了那熟悉的粉笔在黑板上工工整整地写出了我的名字及联系方式。
这时呢?
忽然有学生问道:
老师,你QQ号多少?
额。
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我惊呆了,这么小?
也有QQ号,不过还是写在了黑板上。
并说我学的专业是初等教育,也就是小学教育,以后如果同学们有问题的话可以来找我,不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都可以来和我说。
接着就是收心教育:
同学们,寒冷的冬天已销声匿迹,迎来了暖暖的春天,今天是我们新年开学的第一天,我们刚刚度过了一个祥和的春节,度过了一个愉快的寒假,往日的老朋友又相聚在熟悉的校园,又迎来了吉祥如意的一年。
在此呢?
老师祝同学们在新的一年里生活愉快、学习进步!
俗话说:
一年之计在于春。
我们在春天里播撒文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子,秋天里就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。
播种离不开耕耘,只有辛勤耕耘,我们才能学会求知、学会健体、学会合作、学会做事、学会做人,享受到进步的喜悦,享受到收获的幸福。
老师上课前翻阅了大家上个学期的期末考试试卷,许多同学经过自己的努力,都到得了较大的进步,其中有一小部分同学进步更加显著,在新的学期里,相信大家通过自己不懈的努力,刻苦的攀登,锐意的进取,一定会大有进步,大有作为,同学们,老师相信你们,也预祝你们都能取得成功!
在新学期里学校要求同学们做好“五个心”:
一是收心。
从寒假的以玩为主,转变为以学为主。
二是决心。
新学期有新开始,尤其对于三年级的同学。
三是恒心。
在学习上要下功夫,持之以恒,取得新的成绩。
四是爱心。
不仅要提高自身的学习积极性,同时还提高自身的品德修养。
尊敬老师,团结友爱,互助互爱,孝顺父母。
五是留心。
注意校内、校外和家中安全。
同学们,理想的校园生活,应该是五彩斑斓、轻松活泼的;然而,现实的校园生活,不只是轻松与舒适,更多的是紧张的生活节奏,严明的纪律,繁重的学习。
在理想和现实的碰撞中,同学们都应懂得这样一个道理:
没有默默的耕耘,就没有让人喜笑颜开的收获;耕耘的日子是寂寞的,却是一个痛苦的并快乐的进程,希望同学们在本学期远离浮躁,亲近生活,亲近书本,认真做人,认真学习,做一名追求进步、超越自我的优秀学生。
同学们,你们取得进步,老师为之雀跃;你们若有失误,老师为之痛惜;你们的成绩映射着老师辛勤耕耘的身影;你们的荣誉反射着老师无私奉献的光华。
“青出于蓝而胜于蓝”是你们的向往,也是老师的希望,更是你们对学校的最好回报。
回首过去,我们激情澎湃,展望未来,我们豪情满怀。
同学们,只要我们同舟共济,努力拼搏,我们将创造千万个伟大的奇迹!
最后让我们拥抱春天,珍惜春天,共同创造辉煌、灿烂美好的明天吧!
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这时下课铃再次敲响了,思再道一句:
老师再见,我欣然地走出了教室。
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一周后的所闻及自我反思
3月6日,周三,和往常一样,起大早去学校。
一样到的很早,先去跟车,跟完车后却多了一件事——去洗碗池刷鞋——只因公交车的人太多了,一直都是脚跟挨脚尖刷鞋是每天的“必修课”。
来到了办公室,几乎没老师在这里办公,估计老师们都直接进班督促学生早读去了,过一会儿有老师来了,和她聊了会天,问了些关于教学方面的问题。
一会儿又来了个女老师,最后变成他们俩在发牢骚了。
来到这儿不到几天,虽然见的老师不多,却听到了不少老师的抱怨:
抱怨老师工资太低,只有一两千;抱怨工作太单调,每天不是上课就是批改作业;抱怨平时太忙,每个老师至少教两个班,学生的作业批改不过来;抱怨教育制度不健全,与西方的教育真是没法比;抱怨学生不听话,现在的学生不好管;抱怨学生不好好学习,布置的任务老完不成;抱怨学生只知道玩,对学习提不起兴趣;等等。
发觉不少老师早已有了职业倦怠感,每天抱怨着上课、改作业,有时还会把情绪带到课堂上去。
当然,也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着,完成着自己教书育人的理想。
我的教室在三楼——三
(1)、(3)班。
来到教室后,看到同学们正在上早自习读语文,我就先在外面看了看。
第一节课是我的数学课,上课后,见到学生,感觉比前两天好多了,他们都很友好、很可爱,也很容易相处,和他们在一起一点压力都没有,很轻松,很愉快,前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消失的无影无踪了,感觉真好!
虽然我是一名实习教师,但我仍以一名正式教师的标准要求自己,时刻提醒自己要有责任心。
同时,我也深知,这一代学生与我们是截然不同的,需要认认真真的做好准备。
刚刚开始实习,我们的主要任务是听课,听教学方法、教学思路、教学策略等。
因此有时间就去听授一些老教师的课,之后再回顾老师们的授课方式或与他们当面交流、沟通,我从中吸取了许多经验。
我发现每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。
我佩服老师在课堂上的应对自如,她们通过讲述例题,自身见多识广的经验,加上学生的积极反馈,使得课堂气氛十分活跃,自然教学效果就很好。
关于这一点很多老师给我留下了深刻的印象。
对于老师所能做到的这些,看起来很简单,可是每一个环节都有很多小的细节,不仅需要认真,还要发挥创造性思维,尤其是“上课”,也就是我们所研究讨论和学习的课堂教学。
通过今天的学习,我开始重新审视自己,慢慢地认识到自己的不足。
在接下来的时间里,我会继续努力学习,不断改善自己的不足,汲取更多的专业知识,提高自己的认知水平和应变能力,努力塑造一名教师应该具备的品质条件,争取上好每一堂课。
第三周的点滴
时间过得飞快,不知不觉,第三周又已结束。
通过这一周,我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。
此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。
自己虽然和学生年龄相差很大,虽不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的积极性。
对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们自己的特点。
认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。
我告诉自己:
首先要和他们的任课老师、班主任及家长多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。
再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。
这一周我听了很多优秀老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样:
以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。
目的不一样,上课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。
听了课之后,自己也亲身体会了当老师的艰辛。
第一次走上讲台有些不习惯,面对下面那么多学生还真有点不知所措,我也是没办法硬着头皮上的。
也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。
接下来的几天,我讲了公开课,很多老师去听了我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。
评课时老师们指出了我的不足之处——例题没板书、讲话语速过快、板书不够清晰等等很多很多。
此外,我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节,任务应该环环相扣,贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性,让其配合老师的教学。
当然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。
首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索;其次,课堂的调控和应变能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身心里状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。
希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!
一开始觉得有些泄气,不过过了几天,老师给我说了许多。
这才放下心来,由于要抓住小学生的心,维持好课堂纪律是很不容易的,以后的几天也慢慢的习惯了过来。
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工作之余的感想
在上课的过程中,我遇到了困难。
如课堂秩序、学生不配合。
正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说:
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”对于已经具备了一定程度自学能力,但是还不能够独立思考的初一学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。
我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。
由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。
让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。
批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的。
尤其是对于课堂作业和黄冈的批改,更是认真严格。
在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
整个实习期间,我觉得跟车的工作最让我“难以忘怀”。
同时现在的小学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。
他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。
由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。
这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。
将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。
作为一名数学老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。
作为一名教育工作者,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。
无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。
班级情况观察
这周的观察下来,我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上语文、数学和英语的正课,而学生也会抱怨说几乎没有上音乐课,但是常常会有一些班级杂务需要处理,这也是无法避免的,希望在过几周后,学生都能上轨道,如此应该就可以恢复正常教学了!
我认为在教学实习方面,是我这两周最缺乏的部分,因为某种原因,时常会有时间上的冲突,故下周我真的要好好的规划时间,否则我这个月将无法见习到完整的课程了。
另外,这周我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,但是当天结束后,被打的学生家长打电话到给老师,说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课,并要求对方家长给一个交代,老师采取的方式是尽量安抚家长。
因为老师处理这方面的事情经验较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长来协助,结果在单独的问话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生其实也有问题,可以说这件事两位学生都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以老师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长,毕竟这是书上学不到的东西。
虽然说我们班有很多麻烦的事情,但是我也在过程中学习了不少的实务经验,不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生,我想这才是我希望的结果。
星期一的无语
今天是星期一,也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。
这个学校的学生很有纪律性,音乐响起时,学生们迅速地排起整齐的队伍,不拖拉、也不喧闹。
这几天的实习观察,这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。
上午在3班感觉很不好,可能是我上的很沉闷吧,可能是我声音撒哑了吧,可能是因为黑板太湿一直写不出字吧,可能是学生累了吧,可能是他们上课总是很吵吧,整节课不管我怎么提高音量问问题,就是没学生应,下节课我去了1班,看到几个在说话的学生,就很想发火。
但是最重要的是,还是我的师范技能不好,一直觉得自己重点把握不好,一直觉得自己的启发式教学运用不当,我一直觉得我的教学设计没有什么大问题,但就是讲的很不好,很不顺,对于定义,讲的很不透彻,没能使学生真正理解。
到底我该怎么办?
下午,我又到了二(3)班,这节是他们班的体育课,要不要带他们出去上呢?
真的,很纠结,我怕一下去就像放羊式的,也许他们太活跃了吧,的确,活蹦乱跳是小学生的天性,我们没办法阻止,只得。
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浅谈语文教育
我认为,实习生实习关键在于与学生打交道,与他们打交道是一门深奥的艺术!
语文老师是所有老师中最累的.(要批改的作业最多)不仅仅教知识,还教大家如何做人.最令人遗憾的是,现在的教育对语文也不似其他课重视.大家都觉得语文最简单,语文的研究生最好考,真的吗?
在这里我不想同大家讨论这个问题.听语文课,对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气,越听越觉得自己大学四年白混了.后来想想,其实要弥补这个缺陷并不难.
第一,指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课文,想不深厚也难啊;第二,大学教育是将简单的东西复杂化,而中学教育是将复杂的东西简单化,他有一个固定的模式.到时候教学相长,边教边补还来得及.我想最难的是如何引导学生.我们都是从学生过来的,我们都深深的明白一个好老师对学生的影响.有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!
当然,我并不是什么经验丰厚的专家,甚至什么经验都没有,只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下而已.以下总结出三点.
首先,自己要心平气和.我们班有的同学性格特别温柔,一开始我就担心他们会受欺负,事实上也的确有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对于这类学生,我们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:
在中学里,学生和老师的关系,就是天生的老鼠和猫的关系,顽皮的学生都是怕老师的.确实,实习老师对于整天处在繁重的学习负担下的学生来说,无疑是他们的新鲜空气,是他们觉得老师没那么神秘的快乐心情.他们捣蛋是可以理解的.如果你在管纪律时,学生不听,你就站在他身边一言不语,生气的看着他,他会觉得不好意思变乖的.沉默可真的是金哦.这一招,百试不爽!
自己的真实感受
毕竟是第一次实习,第一次真正地走入社会,所以在这个过程中,会想的很多,也会有很多犹豫和尴尬,不过都还好,都过去了。
实习的过程让我认识到了工作不相信眼泪和承诺,发现做的不好,埋怨和哭是没用的,需要的是把不会的补上,需要的是这次不会的东西下次能学会,这样才是工作真正需要的。
还有就是要用心工作,工作和学习其实是一样的,没什么窍门可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情。
细心认真地做好自己的工作,这样才能成为一名好老师。
还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作,严格要求自己及学生们。
工作可不是闹着玩儿的,做错了造成损失了,也许就无法挽回了。
转眼间,已经渐渐熟悉了这样的工作,很忙碌,很充实。
当然也会经常犯些不应该的错,不过每天总结自己的收获,反省自己的不足时会觉得自己真的学到了很多,这种感觉真的不错。
所以人还是应该认认真真地做一些事啊!
无论事情是大还是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好。
如何做一名教师
做一名好老师的确很难。
教学工作复杂而又繁琐,要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。
这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助。
做学生学习上的良师,生活上的益友。
一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。
在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。
在这同时,我有了一些领悟。
要做好班主任要了解学生,爱学生,信任学生。
在这两个多月的实习生活中,我能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。
这是作为一个老师的基本要求。
爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。
开展有益的班级活动,与学生交朋友。
做好学生的思想工作,与学生打成一片。
加强了与学生能够之间的感情而在上课。
考试时,又要有一定的严肃度。
这样在学生面前保持了一定的威信。
班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。
回忆起中学的我们,现在我们进步、成长了。
两个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。
实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。
体育课上的我们
实习期间的我带的是二年级3班的体育课,上了这么久的体育课,整体感觉他们就是一群活泼可爱、天真无邪的精灵虫。
真的,和这群可爱而又充满童真的孩子们在一起,我年轻了许多。
有时我也会试图去和几个孩子聊天,一开始或许是有些陌生,孩子们与我们的沟通并不是太顺畅,不过这些孩子看到我,一个个脸上都露出开心的笑容,无限透明的眼神中,但同时有些还带着一点点的胆怯;有时我就在一旁安静地看孩子们运动,体育课的内容很丰富,孩子们可以自由地选择篮球、乒乓球或是跳绳。
但无论选择哪项运动,一个共同的特点是,他们的动作都不是很规范,甚至可以说是有些磕磕绊绊。
而昨天上午突如其来的高温,更是将他们一个个晒得满头大汗,但他们仍旧玩得不亦乐乎,哪怕摔倒在地,也丝毫不见半点懊恼。
但对于这些孩子来说,体育课是他们每天最开心、最活跃、最有趣的一刻,虽然他们的动作不是很规范,但孩子爱玩爱闹的天性是共通的,在我眼里,这一刻童稚十足的他们就如久闭樊笼中的小鸟刚被放归森林般的兴奋、喜悦。
虽然上体育课大部分时间是让他们自由活动,但是呢?
有时的所谓放羊式的活动的确让人感觉有些毫无秩序,毫无章法,毫无规则,但那群顽皮淘气的孩子们有时真的让人感觉个个都是活宝。
看吧!
所谓的游乐场上的他们,几个孩子正在打篮球。
没有带球过人,没有身贴身的防守,没有配合,也没有盖帽抢断这一类的技巧,只是最简单的投篮。
不过对于这几个孩子来说,这似乎成了一件高难度的事情,他们投篮的姿态,总是有
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