初三政治上册我们崇尚公平与正义复习.docx
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初三政治上册我们崇尚公平与正义复习
初三政治上册我们崇尚公平与正义复习
《我们崇尚公平与正义》复习教学设计
一、教学目标
1、知识目标:
理解维护社会公平与正义对于社会稳定的重要性。
2、能力目标:
能辩别正义和非正义的行为。
3、情感态度价值观目标:
(1)树立公平意识
(2)培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
二、教学重点:
(1)理智面对社会生活中的不公平现象。
(2)维护正义,做有正义感的人。
三、教学手段:
多媒体
四、教学方法:
情景教学法、合作学习法、漫画分析法、联系时政教学、讨论学习法。
五、教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
<一>导入新:
(多媒体显示材料)
一则招聘广告漫画
指导学生思考:
1、假如你就是属蛇、猪的看完这则广告后有何感受?
2、漫画中父亲的行为是怎样一种行为?
导入:
八年级下册第四单元:
我们崇尚公平与正义(复习)
观察广告及漫画讨论问题
培养学生学会观察周围生活的能力,引发学生对公平与正义的思考。
活动一:
(多媒体显示)
考试要求:
1、理解维护社会公平与正义对于社会稳定与发展的重要性。
2、辩别正义和非正义的行为。
3、树立公平意识。
培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
学生朗读
明确中考的考点。
<二>教学互动流程
活动二:
(多媒体显示)
考点一:
理解维护社会公平与正义对于社会稳定和发展的重要性。
1、不公平带的危害:
(P102)
漫画:
2、实现社会公平的重要意义:
(P102)
关注两会:
两会的主要内容之一:
解决社会公平的问题,关注度21%。
在百姓看,今天社会上许多的不良现象都是由于市场竞争“不公平”造成的。
诸如,贫富差距、司法黑暗、维权艰难、腐败、教育、医疗、农民问题等等,究其根就是不公平。
只要社会公平问题解决了,和谐社会也就达到了。
公平是社会和谐的基石。
国家采取一系列的措施保证社会的公平
▲取消农业税。
▲实行“两免一补”政策。
▲在农村全面建立最低生活保障制度。
▲积极推行新型农村合作医疗制度。
▲加强财税政策支持。
▲建立健全经济适用房和廉租房制度。
分析思考不公平的危害及公平对构建和谐社会的重要性。
学会分析漫画,学会关注时政,关注“两会”增强对公平重要性的理解。
活动三:
(多媒体显示)
考点二:
树立公平意识,维护社会公平。
(怎么做)
1、理智面对社会生活中的不公平现象,维护社会的公平。
(教材P104)
2、树立公平意识的重要性(教材P106)
学生小组合作讨论分析。
学会分析问题和解决问题,能理智对待周围的人和事。
活动四:
(多媒体显示)
考点三:
辩别正义和非正义的行为(教材P109)
1、正义与非正义行为定义(P109)
2、辩别:
并说明理由(事例及图片)
(1)x藏“打砸抢烧”事。
(2)“三鹿奶粉”事。
(3)“西襄汾尾矿庫溃坝”事。
(4)全国各族纷纷向四川灾区捐款捐物。
()公交车上,小石把座位让给一位老人。
(6)刘云在书店买了一本书,发现是盗版的,于是将店主举报。
学生辩别,代表回答。
学会明辨是非,作出正确的行为选择。
活动五:
(多媒体显示)
考点四:
培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
-自觉维护正义(怎么做)
1、遵守社会规则和程序,以实际行动维护正义。
材料:
中华民族是一个崇尚正义的民族。
古往今,多少仁人志士用自己的行为诠释了正义两个字:
铁面无私、不畏权贵、为民请命。
。
。
。
。
。
谱写的正气之歌感动着我们,也影响着社会。
让我们开展一次“我与正义进行了亲密接触”活动,倾听人类良知的“声音”。
(1)收集古往今具有正义感的典型人物和事例,与同学相互交流彼此的感受。
(2)做一个有正义感的人,就要自觉遵守社会规则和道德规范,你做得如何呢?
遵守学校纪律
遵守公共道德规范
能做到的
能做到的
有待改进的
有待改进的
2、做有正义感的人。
材料:
丁女士回家路上,遭到两歹徒抢劫,路过此处的某公司李经理见状与两歹徒展开激烈搏斗,而停在路边的出租车司机与围观的路人却无一个出手相救。
结果,与歹徒搏斗的李经理倒在血泊中。
。
。
。
。
。
(1)请简要评价李经理的行为。
(2)对出租车司机与围观的路人的行为,你有何感想?
培养学生理论联系实际的能力,养成良好习惯,以实际行动维护正义。
堂小结:
1、视频――任长霞
2、学生谈启示,收获。
学生观赏视频,感悟本的内容。
学生在高昂激越的情感中结束程。
板书设计:
1、理解维护社会公平与正义对于社会稳定与发展的重要性。
2、辩别正义和非正义的行为。
3、树立公平意识。
4、培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
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