残疾学生送教上门记录.docx
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残疾学生送教上门记录.docx
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残疾学生送教上门记录
残疾儿童送教上门记录
十西小学
十西小学残疾儿童送教上门记录
学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2019.9.6
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
《认识上下》
过程
一、从生活经验出发,初步体会上下的含义,培养想象能力
二、创设情境,理解上下,初步培养空间观念
1、看看你的房间,你发现了什么?
2、再看,你的上面有什么?
3、想像:
如果再往上看,再往上,穿透屋顶,穿透这栋楼房,你的上面还会有什么?
4、再看,你的下面是什么?
继续往下想,你的下面还会有什么呢?
5、找一找。
在生活中体会上下的位置关系
三、分层活动,巩固理解、增强应用意识
确定位置,培养简单的推理能力
小红住在小英楼上,
小英住在小兰的楼上。
谁在最上面?
谁在最下面?
四、课堂小结
效果
一般
十西小学残疾儿童送教上门记录
学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2019.9.12
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
《认识前后》
过程
一、创设情境,激发兴趣
二、观察讨论、学习新知
1、有了前面的情境设计做铺垫,学生已初步体验到了前后的位置与顺序,因此新课知识,应由学生自己通过观察、讨论来掌握。
2、老师出示电脑:
小动物赛跑
电脑演示:
小鹿、小狐狸、小白兔,小蜗牛参加赛跑,起跑后不久,他们的位置发生了改变。
(生看电脑观察小动物的位置变化)
(暂停演示)问:
你看到了什么?
现在跑在最前面,它后面有哪些小动物?
谁第二?
小白兔跑第几?
小蜗牛跑第几?
问:
如果比赛继续进行,可能会有什么情况发生?
三、课堂小结
效果
一般
十西小学残疾儿童送教上门记录
学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2019.9.26
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
《1――5的认识及书写》
过程
一、导入:
出示主题画:
二、主动探索:
认识1―――5各数
(一)认真观察,主动学习
1、认识1
(1)问:
你看到图中有哪些物体是用1表示的?
师:
凡是象这样:
1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
(2)请你拿出1根小棒
2、认识2
(教学方法同上)
3、认识3
(1)问:
图中有哪些物体是用3表示的
师:
象这样的,就可以用数字3表示。
(2)请你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形?
请你摆一摆。
4、认识4、5
(教学方法同上)
(二)出示计数器
先拔一颗珠,问:
你认为可以用数字几表示?
(学生表示,教师板书:
1)
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
2
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
3
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
4
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
5
板书:
1、2、3、4、5
问:
3的前面是几?
后面呢?
与2相邻的两个数是几?
与4相邻的两个数是几?
(三)、教师说,学生操作
1、请你伸出4个手指头 2、请你画出3个三角形
3、请你拿出5个圆片。
三、教学写数字1――5
1、教师教拿笔姿势
2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。
先教师示范,紧接着,学生书空,然后学生在书中描红。
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
10.11
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
左右
过程
一、通过左手、右手的活动,感知自身的左与右
1.感知左手和右手;2.体验自身的“左与右”;
3.小游戏听口令做动作(由慢到快);4.揭示课题。
师:
刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”,其实生活中的“左”和“右”还有许许多多,今天我们就来确定一下“左”和“右”
(板书课题:
左右)
师:
请记住,“左”字下边是个“工”字,“右”
字下边是个“口”字。
二、玩学具,理解左边和右边
1、摆一摆
师:
按顺序摆好:
铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具
师:
先来确定一下,摆在最左边的是什么?
摆在最右边的是什么?
2、数一数
师:
按左右的顺序来数一数。
(点着学具来数
师:
同样的东西,按不同的方向去数,顺序也不同。
三、解决问题,增强应用意识
1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景
问:
他们都是靠右边走的吗?
小结:
方向不同,左右不同,判断时以走路的人为标准。
平时我们上下楼梯时,都要像这些小朋友一样靠右行,有秩序地走,不会相撞,保证安全。
2、摆一摆老师说,学生摆
把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右
效果
一般
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十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
10.18
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
6和7的组成
过程
一、引入二、新授
1、出示苹果和人像挂图
老师这有6个苹果,我想把它分给两个小朋友(或小猴),你能帮我分一分,有几种分法吗?
学生汇报,师板书分法
2、总结分法
看到这些分法,我们可以将这些分法总结成这样3种。
3、7的组成
刚才老师拿掉了一个苹果,应该是7个,7个苹果怎样分给2个小朋友的?
请拿出7个学具来分分看,有几种分法?
汇报分法,师板书分法
三、游戏巩固
1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是6个,知道右手是几个吗?
2、一生出3个手指头,另一个出一个数能和他组成6
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
10.25
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
认识人民币
过程
一、去往小商店,观看其他人是如何购买物品
二、观看旁边的数字是什么意思
三、找到人民币上的数字和价格表上的数字,问:
是否相同
四、实践操作购买物品
五、懂得当给多钱,需要等店家补还余额才能离开
六、操作5次,购买不同物品,每次购买数量、金额都不一致
效果
一般
十西小学残疾儿童送教上门记录
学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
11.8
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
画一只小狗
过程
1.带学生观察小狗
2.仔细观察小狗的每一个部位,边用手指比划形状
3.再次观察小狗的部位,师用笔在绘画本上勾画观察的部位
4.让生观察简笔画的狗,对比像不像
5.师带领学生画
6.上颜色,由学生自主选择颜色
生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.5.8
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
用电安全
过程
出示插座,向生介绍有关知识。
(1)教师介绍:
这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。
如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。
除了人和铜会导电,水也会导电,所以不能用潮湿的手接电源。
(3)出示"电"的标志,让生认识,并知道看见"电"的标志就要提高警惕,注意安全。
(3)引导幼儿观察幼儿用书,
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
课前看各种家用电器的图片,激发兴趣。
在安全用电环节上,请孩子再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.5.15
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
认识8-9
过程
游戏导入:
师:
出示彩球图片,你们在心里默默的数,待会儿告诉我我出示了几个彩球。
生用手指表示
1.我们今天就来认识一下数字8和9.
2.引导学生观察主题图,点数事物的数量.(8棵树,8朵花,黑板上有8个字,9盆花,8个同学和1位老师,9只蝴蝶)
3.教育学生热爱劳动、爱护花草树木
师:
图上的老师和小朋友在在劳动、在整理花坛、在为学校做贡献
师:
是的,环境需要我们大家一起来保护,如果我们每个人都能积极地为学校做贡献,让我们一起努力,好吗?
1.课件出示计数器
师:
老师在课件上拨算珠,数老师拨了多少颗。
师:
老师现在拨了几颗了?
(板书:
7<8,8>7,8<9,9>8)
4.摆学具。
学生从学具中数出8个圆、9个三角形,摆两个图形,喜欢摆什么图形就摆什么图形。
5.课件出示直尺图:
.师:
同学们,我们今天认识了8和9这两个新朋友,
师:
请大家打开书本第54页,拿出水彩笔,给左边的8只蝴蝶涂上蓝色,再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色。
10写法
师:
我们刚才认识了数字8和9这两个朋友,要和它们成为好朋友,还要会写它们。
那老师就来教怎么写数字8和9.
看8,它像个什么?
(像2个0上下堆在一起了,像个葫芦……)。
8像个葫芦,也像是2个0上下堆在一起了,但8不是由2个0组成的,
8的写法也不是上下写2个0。
(边讲解边示范)8是一笔写成的,先从上面的顶格到下面的底格,再回到上面。
来,伸出小手,跟着老师写。
师:
好,接下来我们就来写9.(出示教具)仔细看看9,它又像什么?
(像倒过来的6,像面小旗子,像个汽球……)对,9像面小旗子,跟6也很像。
其实,9和6是亲戚呢!
把6这样倒过来是不是就是9了?
9字也是一笔写成,它的上半部像个圆,它的竖像个1。
(边讲解边示范)先写9上半部这个圆,要写在上边的小格里面;写完这个圆之后再往下方写斜竖,一直到下面的底格。
来,伸出小手,跟着老师写。
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.5.22
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
认识0
过程
1.在纸上写一个0
2.0表示没有
(1)把放在桌上的苹果拿走,告诉生:
没有了,这就是0
(2)把桌面上的东西全部拿走,这就是0
3.去寻找0,那些地方出现0
4.0表示起点
(1)温度计上的0;电子表上的0;
5.正确书写0
(1)抓笔姿势
(2)描红
(3)动笔在本子上书写
批改,指出那些好那些坏
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.5.29
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
择洗青菜
过程
1.示范:
选取哪些,哪些要去除掉(黄叶、太老的)
2.跟随老师的步骤进行
3.自己动手,老师在旁指点
4.清洗
5.放水量
怎样才是彻底干净:
看不到水盆里有垃圾
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.6.5
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
洗手
过程
(一)理解故事《小花猫生病了》
观看《小花猫生病了》,知道小花猫不爱洗手然后生病
(二)学习洗手
1、洗手顺序:
挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干
2、师示范
3、幼儿按洗手顺序进行练习。
4、生观察图片,再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
(三)结束评价
1、教育要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;
2、表扬
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.6.12
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
学会写自己的名字
过程
一、告诉她这是的她的名字
二、学习“卢”
1.笔顺。
师握生的手,教写多次正确的笔顺,
2.生自己模范书写3.描红4.动笔书写
三、学习“结”
步骤如上
四、学习“玲”
步骤如上
五、卢结玲三个字一起模仿写
六、记忆字形
七、默写
八、建议爷爷奶奶平时多陪她写名字,直到完全记忆
效果
一般
十西小学残疾儿童送教上门记录
学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.6.19
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
整理房间
过程
按照物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置上等
1、师动手教生叠衣服
2、生跟随练习
3、自己整理
4、师把相同类型的物品放在一起
5、把之前整理好的物品弄乱,让生重新整理
师把现在物品摆放的情况拍下来,把图片打印出来贴在旁边,以提醒学生
效果
一般
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学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.6.24
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
交通安全《红绿灯》
过程
一、观看儿歌《红绿灯》
二、帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:
马路上有什么?
(2)教师:
汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、认识斑马线,行人通过的标志
知道红灯停、绿灯行的规则
四、游戏情景中,教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
做个游戏。
1.生站在斑马线外,当红灯亮起时该如何做,绿灯亮起时该如何做,黄灯又是怎么办
2.红绿灯上的箭头表示什么意思,该如何转方向
五、反复进行游戏
六、观看录像:
上面的人都做对了吗?
效果
一般
十西小学残疾儿童送教上门记录
学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.7.3
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
第三套广播操——舞动青春预备节、伸展运动
过程
一、预备节
动作要领:
预备姿势——直立。
第一个八拍
1-2两臂经侧至侧上举(掌心向前)
3-4两臂头上交叉两次(左手在前)
5-8左脚开始踏步4次,同时两臂经侧还原成直立。
示图:
第二个八拍
1-2左脚向侧一步成开立,同时左臂侧举、右臂胸前平屈
3-头左转90度
4-头还原
5-8左脚收回,同时两臂经上向右绕至体侧,还原成直立
示图:
第三个八拍同第一个八拍,但方向相反
第四个八拍同第二个八拍,但方向相反
二、伸展运动
动作要领:
预备姿势——直立。
第一个八拍
1-2左脚侧伸(脚尖内侧点地),同时右腿屈膝、左臂经侧至上举。
3-4还原成直立
5-右脚侧伸(脚尖内侧点地),同时左腿屈
膝、右臂经侧至上举
6-还原成直立
7-左脚侧伸(脚尖内侧点地),同时右腿屈膝、左臂经侧举(眼看左手)
8-还原成直立
示图:
第二个八拍
1-2左脚向侧一步,同时两臂胸前平屈
3-4两臂侧上举,稍抬头
5-7两臂经体前交叉向外绕环至体侧
8-还原成直立
示图:
第三、四个八拍同第一、二个八拍,但方向相反
第五至八个八拍同第一至第四个八拍
期间要求:
1、教师讲解清楚,示范正确,纠错及时。
2、学生认真听讲,注意观察,认真练习。
效果
一般
十西小学残疾儿童送教上门记录
学校:
十西小学
学生姓名
***
送教地点
***家
送教时间
2020.7.9
残疾类型
智力二级
送教教师
***
训练内容
第三套广播操——舞动青春预备节、伸展运动、扩胸运动
过程
一、复习预备节、伸展运动、
二、扩胸运动
动作要领:
预备姿势——直立。
第一个八拍
1-2左脚侧伸(脚尖内侧点地),同时右腿屈膝,两臂前举(两手重叠,左手在上)
3-4还原成直立
5-右脚侧伸(脚尖内侧点地),同时左腿屈膝,两臂经侧至侧举
6-右脚收回成直立,同时两臂前举(两手重叠,左手在上)
7-两腿屈,同时两臂胸前平屈后振(握拳)
8-身体直立,同时两臂前举(握拳,两手稍靠拢)
示图:
第二个八拍
1-3两腿屈伸两次,同时左臂上举、右臂下举,后振两次成前举(握拳,两手稍靠拢)
(侧对镜子练习,观察扩胸动作幅度和上下肢动作的准确性)
效果
一般
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