小学一年级下学期期中班主任家长会发言稿共五篇.docx
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小学一年级下学期期中班主任家长会发言稿共五篇
一年级下学期家长会发言稿
首先,请允许我对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长交流会,感谢你们对我们学校、对我们班以及对我个人工作的大力支持和帮助。
这是孩子们上学以来我们第二次召开家长会。
我们召开这次家长会的主要目的还是希望家长能够多了解孩子的在校表现,加强家长和学校之间的联系,同时希望家长能够进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,使我们的合力教育取得更好的成绩!
一、班级介绍
这学期我们班陆续有5名孩子转出,新转入1名孩子,目前为止全班共有孩子67名。
其中男生38人,女生29人。
从整体来看,孩子们经过了近一个半学期的努力,各方面都取得了很大的进步!
从刚开始的不太适应,到现在呢,绝大多数的孩子都能和老师达成一种默契,建立了良师益友的关系;从课堂上注意力还不够集中,到现在绝大数孩子基本上能跟上老师的思路,积极动脑思考。
特别是在学校开展的各项班级评比中,大家的积极性都很高,集体荣誉感都特别强,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了,作业的完成也又快又好。
总的来说,孩子们都是很优秀的。
每天早上,我作为班主任,都是提前到校的。
教室门一打开,那些早一些到校的孩子不论是谁,都会在班长潘婷和卫生委员陈思思的带领下做好教室卫生,同时有我或者学习委员杨陈子来组织孩子们早读。
在上课方面大部分学生都能认真听讲,作业也只有个别三四个学生会忘记做。
同学之间都能团结友爱,班委能认真负责,除了干好本职工作外,还能在学习上起到带头作用。
其中,上课专心听讲,积极回答问题,思维灵活的同学有杨陈子、张玉、伏若洋、潘婷、陈思思、闫雪娇、张彤、裴雅欣、张亚君、张悦、张俊杰、、曹文博、毋家辉。
仅次于这些同学,学习也比较认真,能踏踏实实,按时完成作业的有马小艳、聂乐乐、闫东翔、司冉、雒莎、周涛、黄家旭、吴静怡、杨丽莉、周子誉、张志翔。
还有一些同学是属于比较聪明,但上课不太专心,爱做小动作的,不过作业做得很认真,学习成绩也比较好的,这些同学有金鹏、马小龙、朱文基、刘琦、秦旭彤、颜浩、陈佳康、郭怡、杨凯文、李俊杰、崔占元、姚冉文、杨立伟、周兴烨、陈泳、郭大伟。
此外热爱劳动、认真做好值日的同学有:
潘婷、司冉、陈思思、张玉、马晓丽、景悦、吴静怡、惠朝、毋家辉、刘琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、张悦、闫雪娇。
纪律遵守比较好,比较听老师话的有陈思思、马小艳、聂乐乐、张亚君、曹文博、闫东翔、司冉、雒莎、周涛、黄家旭、周子誉、聂乐乐、张彤、杨丽莉、毋家辉、景悦、吴静怡、伏若洋、吴春燕、马秀兰、张海洋、张炎、马燕、马小燕、刘馥玉、马正华。
个人卫生保持比较好好,穿着整洁干净的有潘婷、陈思思、张悦、聂乐乐、杨陈子、司冉、周涛、黄家旭、伏若洋、景悦、吴静怡、田凯旋逯锦阳、李昌辉、姚冉文、张志翔。
那么,相对而言,我们班也有很多不尽人意的现象,比如有的同学经常不能按时完成作业,表现较为突出的如逯锦阳。
还有个别学生卫生太差,影响到本班形象和荣誉表现突出的魏心爱、王帅、尹立峰、刘馥玉。
此外,还有上学迟到、做错事不诚实或撒谎、不讲文明,没有礼貌等等现象。
当然作为老师,我跟在座的每一位家长一样,最欣慰的还是看到学生能取得优异的成绩和方方面面的点滴进步。
二、期中考试汇报(语文)
1、考试形式
2、试卷分析
3、成绩汇报
(1)90分以上40人
(2)80分至89分10人
(3)70至79分8人
(4)60至69分4人
(4)60分以下5人
最高分100分。
4、成绩优异的学生
5、进步较大的学生
6、成绩分析
三、有关建议:
(一)家庭作业
家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。
但是也有些家长觉得,我们把孩子送来了,老师就应该负责给我们教好孩子,如果让我们在家里陪孩子学,那要你老师干什么?
下面我主要谈谈孩子的学习习惯。
首先讲讲作业习惯:
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯,这非常重要,做作业前,要先喝好水,上好厕所,准备好学习用品(如削好铅笔,准备好橡皮,课本等),作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试,每次作业都要非常认真仔细,作业要限时,可以用小闹钟提醒。
让孩子自己发现错误,自己改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题,不要直接给孩子指出错误,更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来,自己去纠正。
孩子对自己发现而改正的错误,留下的记忆会更深刻,要想发现错误,必须要认真细致地检查,因此,同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本,让孩子记住自己因粗心所犯的错误,隔一定时间,帮助孩子总结一下,查查粗心的原因,看看发展和变化,使孩子引以为戒,认真对待。
4、家长检查和辅导
我希望家长明白,如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导,放任孩子,会导致几种情况出现:
一,不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草,为了玩而应付作业。
会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。
我让家长检查作业的目的是在第一时间发现孩子学习上的漏洞,能及时补救,要是让孩子留下深刻印象了,再改就难了。
5、我布置的作业是针对多数孩子的,家长可以根据孩子的情况自行决定。
比如机械抄写的作业,有的孩子记忆力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那样他就不用抄几遍,直接默一遍就行。
但是对于掌握不好的孩子来说,抄两遍可能都不管用,那就多写几遍,会的不写,只写不会的。
我的作业是灵活的,但前提是家长必须了解你孩子的情况,才能采取灵活的措施。
你孩子本来掌握的不扎实,你怕孩子写多了累,也采取少写的方式,那你是害了孩子。
有个别家长说作业多,我了解了一下情况,是因为个别孩子作业写得慢,或者不用心写。
其实我们四个班的作业是基本一样的,每学一课要写生字四字两词,做大本,预习,周末或者作业少的时候会写一篇周记,字数不限。
另外我会让写的好的孩子把自己的文章发到博客上,是为了激励孩子有写的欲望,不是非得让发,如果觉得是负担可以不写。
(二)课外阅读
高年级的很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。
这是为什么呢?
因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇,学生们没有背过、看过,无从下手;再说作文,二年级就要开始作文起步了,学生没有最基本的积累,大白话写出来的作文,能得到高分吗?
所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
新的课程标准规定,小学生语文背诵优秀诗文为150篇,六年制小学生的课外阅读总量为150万字。
怎样来帮助学生完成这个阅读量?
老师家长都要负起这个责任。
帮孩子起步阅读,家长影响不可少。
培养孩子良好的阅读习惯,可以让孩子终身受益,如何培养孩子良好的阅读习惯,又是家长们十分头疼的问题。
对于这个问题,“一般而言,如果家长有阅读的习惯,孩子成长中耳濡目染,自然就会形成阅读习惯。
”
(1)用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子,听觉的接受能力比视觉强,很多东西自己读不太懂,但听别人讲就能理解。
因此,小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益,如家长每晚睡前给孩子读一个故事,引起孩子的兴趣,只要坚持一段时间后,家长就会发现收获不小。
(2)让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长,应尽量满足他的要求,大胆让孩子自己选购,因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看,甚至爱不释手。
这是激发孩子阅读的有效方法。
当然,在让孩子自由选购图书的时候,父母也要帮他筛选,毕竟,孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
(3)陪读
对于孩子喜欢的书,家长可以放开让他自己去读;但对于一些他不太感兴趣而又有用的书,家长可尝试陪读。
对此,家长可紧跟教材的内容,每周陪孩子阅读一定的篇数,帮助孩子理解阅读材料,并要求孩子回答课后的问题,久而久之,孩子便会养成坚持阅读的习惯。
此外,建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物,遇到孩子有不懂的问题,可与孩子一起查阅资料,或是佯装自己有不懂的问题,让孩子主动去查阅资料并告知。
3.引导中要注意的两点问题。
(1)莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言,小学一二年级的孩子,家长应辅以图画来陪读,让孩子经常看着图画去想象、叙述。
(2)别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中,不少小学生倾向于看漫画书,有的书中充斥着暴力等不健康的内容,对孩子的身心发育十分不利。
所以,在孩子阅读的起步阶段,家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画,但利用一些传统的童话、寓言类书籍,宣扬真善美的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。
(3)多读书对孩子的理解力以及思考问题的深度都有很大的帮助,尤其是对将来写作文,读书多的孩子她就有想法,表达就深刻,读书少的孩子思想单纯,幼稚,写出来的东西没什么文采,就得不了高分。
(三)习惯养成
1、爱护文具的习惯
2、自己整理的习惯
3、请注意作息时间。
提醒孩子不要迟到、不要早到。
4、禁止将玩具、零食带进学校。
四、结束语
孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教材教规是一致的,然而接受教育的效果却是区别很大的,这种大优大劣分化的原因,与家庭教育的配合有很大的关系。
如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。
我们面对着几十个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。
所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。
同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或如实反映一些情况。
一位让学生喜欢,让学生信服的教师,才能让学生喜欢他所教的学科,所谓“亲其师,信其道”。
孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师,家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大,如果家长对我的工作有不理解的地方,我希望家长可以心平气和、开诚布公的和我交流,不要让成人复杂的思想影响孩子纯洁的心灵,更不能因此影响孩子对学习的兴趣。
这需要各位家长的支持。
我工作的原则是尊重孩子,珍视孩子,享受孩子。
真正关心孩子的前途、明天,给孩子真正成长的人生和完善的人格,不溺爱孩子,不挫伤孩子,也不包装孩子。
让我们齐心协力,从纠正孩子细小的习惯开始做起,从关注孩子的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生。
家长会班主任发言稿
一年级二班
开首语:
尊敬的各位家长,大家好!
感谢你们抽出时间来参加今天的家长会,说实话,非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。
我们今天聚在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子健康快乐成长。
一、家长会目的:
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。
二、家长会主题、内容
主题:
安全导航提升质量
内容:
1、介绍学校情况和班级师资情况;
2、安全要求
3、期中成绩分析备考期末(出示成绩分析)
4、语文老师发言
5、家长教育的重要性
三、和各位家长交流孩子的在校表现,针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。
美国心理学家说:
“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
好习惯养成了将受益终生,反之,不良的习惯会贻害终生。
小学阶段尤其是低年级阶段,正是进行良好行为习惯培养的关键时期,很多孩子学习成绩不稳定差,并不是不聪明,智力有缺陷,而主要是没有养成良好的习惯。
应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。
但孩子毕竟是孩子,他们还处于行为习惯的养成阶段,自制能力还很差,不可避免地会出现一些不良行为习惯。
我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面
1、个别学生时间观念不强,而有的同学不能按时到学,有迟到现象。
2、自制力太差,表现为上课做小动作,不注意听讲,与同桌或前后座同学小声说话,上课闹着玩。
如果这些同学养成上课静下心来学习,积极动脑回答问题,学习将会进步许多。
3、学习不认真,敷衍,表现为作业书写差,马马虎虎,错误较多,作业书写不规范不工整。
以上主要是指家庭作业。
4、做值日还不会扫地。
个人卫生不干净,有些同学早上脸都不洗就上学了,而且没养成早晚刷牙的好习惯。
5、安全意识不强,自我保护较差。
针对孩子出现的这些情况,除了老师在学校里督促和引导,家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导:
1、检查孩子的家庭作业,一定让孩子养成良好的学习习惯。
习惯好的孩子,家长可以每周抽查两三次。
每次在肯定优点时,可提出一些期望可以达到的要求。
让您的孩子有更大的提高。
而上面提到的书写差,完成质量差的同学,家长就需每天晚饭后抽出半小时时间检查语文和数学作业,这样坚持两周到一个月,孩子学习必定不敢偷懒,孩子习惯成自然,你就可以省心许多了。
2、家长督促学习,力求质量,请郑重地附上签名
因为理解家长,我从不要求天天签名。
所以少有的签名希望家长们一定要重视,真正起到督促、见证学习的作用。
如学完两三课生字时,要求回家练习听写。
父母在家的一定要亲自仔细批改检查,注意拼音的正确性。
小学阶段是基础,众所周知,基础牢固了,才能修高楼。
3、监督学生每天至少读书半小时
读书内容可分语文、数学、看图写话、日记等。
时间保证半小时,可以一晚选择一个内容。
4、家长营造一个安静的环境,鼓励孩子静心学习。
不论是写作业还是读书背书,应让孩子在一个安静的房间学习,避免吵闹影响孩子注意力不集中,造成学习质量差。
绝对不允许边写作业边看电视。
5、不要让孩子长时间看电视,一是对眼睛不利,二是如果晚上看的时间太长,第二天势必难以按时起床上学,或者是上课打盹。
对孩子看电视的时间和内容,家长要予以干涉和引导。
6、多给孩子一点信心,做孩子成长强有力的后盾。
我们看别人的孩子优点多,看自己的孩子,却是缺点多。
因为我们对自己的孩子期望比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求。
所以,作为父母,应理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长。
如果是孩子不肯学习,导致成绩差,我们应该适当地批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味地给他泼冷水,这样会使他们对学习产生反感的情绪。
而对学习特别有困难的孩子,家长更不要责备,更不应该放弃。
(结束总结)每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。
假如我们能与他们做朋友,多一点沟通交流,少一点打骂,多一点信任理解,少一点指责,那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。
一(11)班家长会发言稿
尊敬的各位家长:
上午好!
各位家长从百忙中抽出宝贵的时间来参加这样一个座谈会,说明大家对自己的孩子都十分关心。
首先我做一下自我介绍,我叫孟慧丽,是我们一(11)班的班主任,同时担任这个班的语文教学工作。
对各位家长的到来,表示衷心的感谢!
我们今天坐在一起,是为了一个共同的目标,那就是为了孩子们的健康成长。
两个月前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们实验小学,成了一年级新生。
一年级,是人生中最重要的起点。
孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。
在这个过程中,老师的作用当然是重要的,但是家长也起着不可忽视的作用。
俗话说得好:
钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。
但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了
在两个月的学习生活中,你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己,他们在慢慢适应学校的生活。
孩子在学校一天的生活也是非常紧张的,一节接一节的课,我觉得孩子也不容易。
你们的孩子已经慢慢学会了打扫卫生,学会了上早读课,学会了排队,学会了上课不乱讲话,学会了自主完成作业,还知道了要爱护学校的一草一木,和同学们团结协作。
可以说,孩子的进步还是很明显的。
可是,做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些,因此,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
我今天想和家长朋友们从以下几个方面探讨对孩子的教育:
第一,班级情况;第二,作息时间,第三,家长应该怎样来看待孩子的小学生活;第四,,教育理念和育人目标;第五,班主任工作重点;第六,语文学科工作重心;第七,班级成果展示。
一、班级情况:
我班共有学生60人,其中男生31人,女生29人。
经过两个多月的学习,孩子已经摆脱了幼儿园的自由状态,自控能力有了一定的提高。
逐步适应了校园生活,课间打闹的情况减少,乱扔乱丢的情况也减少了。
孩子们在课堂上的表现也比刚入学时好了很多,大部分孩子能坚持遵守课堂纪律,认真完成作业。
但是学前教育的基础不一样,所以孩子们的起点差别较大。
不少孩子好动,静不下来,有些孩子爱打闹,听课不专心,不举手,玩东西,做小动作;有些孩子作业书写较脏,写得慢;有些孩子不合群,自信心不足。
这些问题需要我们携起手来,共同解决。
家长应该怎样来看待孩子的小学生活。
二、作息时间:
1、学校的作息时间。
上午:
7:
45收作业和早读
11:
00放学
下午:
2:
20午读
4:
30放学(值日生:
5:
00)
(1)、请您一定要按时送孩子上学,千万不要迟到,以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
(2)、接孩子时不要来得过早或过迟,最好提前5—10分钟到指定的地点。
尽量让您等孩子不要让孩子等您。
(3)、来接孩子的家长请在咱们班级指定等候区等待孩子,等我带孩子们排队走出校门,到班级等候区,再招呼自己的孩子,请家长站在护栏外等候孩子,
(4)请家长朋友们一定要固定接孩子的人,以免让所谓的“熟人”钻了空子。
若遇到特殊情况需要别人代接孩子,请一定要交接好,提前和孩子说好,和老师提前打好招呼。
2、其次您要做好孩子在家的作息时间。
你要控制好孩子休息的时间。
中午可以小睡一会。
最主要还是晚上睡觉的时间,一定要控制好。
一般来说,每天晚上9点30分之前,一定要让孩子睡了。
只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。
三、教学理念和育人目标
教育理念
1、看到每个孩子的闪光点
2、给每个孩子一个机会
3、让每个孩子都成为班级的主人翁
育人目标
勤学好问平等合作乐于奉献共同进步
四、家长角色定位
1、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注,但关注也需要多角度,家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。
关注的同时必须要充满信任,相信自己的孩子:
你能行!
别人能做到的要求,我的孩子也一样能达到。
如果过多的强调自己孩子的特殊情况,其实是另一种变相的溺爱。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀,一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视,对此,专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。
我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者。
在这个世界上,除了家长,老师算是真正关心您孩子学习的人,而且是真正能够帮助您的人。
我们只有合作,才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。
所以老师和家长之间,必须是沟通合作的关系。
如果一味的要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身的教育责任,最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
3、方法定位
(1)以身作则,赏罚分明
先给大家讲一个故事,很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。
两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。
当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:
“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。
”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。
儿子回答:
“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我为什么要讲这个故事?
“言传身教”是中国家庭的优秀传统,在学校,学生是老师的镜子,教师要做学生的榜样;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要做孩子的榜样;设想一下:
一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填检查作业,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,以后孩子肯定会骂你。
今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。
你在家里说三道四,说别人的不是,他就也会学会了指责别人,而不是寻找自身问题。
教育孩子,不能“一棍子打死”,要善于发现孩子的闪光点,把闪光点用“赞美”这个“放大镜”放大,让它发光发热,最后照亮全身,把孩子变成一个小太阳。
但是我也认为教育也不能一味的赞美和放纵。
温室里的花朵由于过于受到呵护和溺爱,它将禁受不了一点风吹和雨打。
我们对于孩子的小问题给予容忍,将来残酷的社会不会容忍他;我们对孩子的错误不去惩罚他,将来残酷的社会就会狠狠地教训他。
所以“以身作则,赏罚分明”看似简单,能做到这8个字的家长,您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
(2)常规训练,激励机制
常规训练要抓得细抓得实。
不可急于求成,要一条一条慢慢训练,练一条就要达到成为一种习惯为止,并且要求清楚、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。
如我们平时训练“课堂常规”,要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。
一年级的孩子,说实在连书怎么放都要教过,你留心观察会发现,他们放书横七竖八,怎么样的都有。
这不要以为是小事,有时就会在课堂上浪费大量的时间,这就不仅需要我们教师细致工作,还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少,十分重要。
单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥,真乏味,从而入学没多久就失去对学习的兴趣。
激励的方法也要时常变换。
如今天奖励小星星,明天就就奖励一个小贴画,后天又变一个花样,。
这些都是老师的经验,其实在家里,家长朋友们也完全可以这样去尝试。
您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了,“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
五、我的班主任工作:
这个一个非常琐碎的工作,需要有极大的耐心与细心。
我把主要的精力放在孩子每节课的学习上,教他学会听课。
有时,我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作,有时可能还会为了课堂纪律而耽误上正课的时间,我坚信一句话:
磨刀不误砍柴工。
我们老师能够做到的,就是对孩子的一片爱心,一份责任心。
教他们养成良好的学习习惯。
1、学习方面(学习九好习惯)
1、养成自己看课程表,自己整理学习用品的习惯。
2、养成做好课前准备的习惯。
3、养成认真听课的习惯。
4、养成举手发言,老师同意方可进行的习惯。
5、养成正确的握笔、书写的习惯。
6、养成写作业能按一定的格式书写的习惯。
7、养成及时改正错误的习惯。
8、养成阅读的习惯。
9、养成预习的好习惯
2、纪律方面
(1)、按时到校,不迟到、不旷课,有病有事请假。
(2)、进校后,不大声喧哗,上下楼按左下右上顺序。
(3)、轻声慢步靠右走,楼道里不停留,不追逐打闹,不做危险性游戏。
(4)、遵守课堂纪律。
3、卫生方面
①个人卫生:
勤洗澡,勤换衣,勤剪指甲,不吃零食等
②班级卫生:
认真值日,放学清理课桌,不随地乱扔垃圾(尤其是泡泡糖)
③校园卫生:
文明如厕
4、安全方面
(一)课堂安全
1、美术课使用安全剪刀时,注意划伤,一但受伤,及时和老师反映。
2、不要带危险品进入学校,如:
小鞭炮、小刀、打火机……
3、不要玩班里的多媒体、开关、插座等和电有关的东西。
4、任何时候不随便玩铅笔
5、上体育课不要用跳绳抽同学、绊同学。
(二)课间安全
1、课间不要互相打闹,桌椅多,容易磕碰受伤。
2、上厕所下楼梯要排队靠右行,
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