教师资格证考试《小学综合素质》押题模拟试题.docx
- 文档编号:11628307
- 上传时间:2023-03-29
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.14KB
教师资格证考试《小学综合素质》押题模拟试题.docx
《教师资格证考试《小学综合素质》押题模拟试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格证考试《小学综合素质》押题模拟试题.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师资格证考试《小学综合素质》押题模拟试题
教师资格证《小学综合素质》真题练习题库及答案
一、单选题
1.在我国常用的俗语中,有相当一部分都有与其意思相同或相近的成语相对应。
下列对应不恰当的一项是()
A.刨根问底——打破砂锅问到底
B.双管齐下——眉毛胡子一把抓
C.语无伦次——前言不搭后语
D.吹毛求疵——鸡蛋里挑骨头
答案:
B
解析:
双管齐下:
比喻两方面同时进行,强调做事是有计划、有目的的。
眉毛胡子一把抓:
比喻做事不分轻重缓急,一起下手。
把多件事混为一谈,强调没有计划、没有重点。
两者意思差别太大,不能相对应。
2.班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。
张老师的做法( )。
A、不利于学生品德养成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展
答案:
A
解析:
教师依靠成绩给予学生特权时,是不利于学生品德的养成的。
3.学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。
依据《中华人民共和国未成年人保护法》对于刘某的受教育权利,具有保障责任的是( )。
A、刘某的监护人
B、当地教育机构
C、儿童福利机构
D、当地人民政府
答案:
D
解析:
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定:
“各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利,并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
”故选D。
4.万老师脾气急躁,有一次打了小夏同学一巴掌,小夏的母亲第二天来学校找万老师。
如果你是万老师,你会()
A.特别注意控制自己的情绪,向小夏及其母亲道歉
B.告诉小夏母亲打小夏的理由
C.不理会,因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来
D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
答案:
A
解析:
专家解析:
由于万老师脾气急躁,所以在面对家长时要注意控制自己的情绪,向小夏及其母亲道歉。
5.第二次世界大战全面爆发的标志性事件是()。
A.1939年9月1日德国突袭波兰B.1937年7月7日日本制造卢沟桥事变
C.1941年12月8日日本突袭珍珠港D.1941年6月22日德国突袭苏联
答案:
A
解析:
1939年9月1日德国人侵波兰,第二次世界大战全面爆发。
6.下列导电导热性最好的金属是()
A.铜
B.铝
C.银
D.铅
答案:
C
解析:
金属中导电性的顺序为银、铜、铝、铅,故导电性最好的为银。
7.小梁是“富二代”,经常上课时玩平板电脑、智能手机,还常常向同学炫耀。
作为班主任,你会()
A.把家长叫到学校,让家长处理
B.批评小梁,因为上课玩平板电脑、经常炫富是不对的
C.与小梁推心置腹地谈谈,让其认识到凭自己赚来的钱才值得骄傲
D.不必理会,这是小梁自己的事
答案:
C
解析:
让家长处理、批评、不理会都是不恰当的做法。
教师教育学生要晓之以理,动之以情。
8.从l901年到l961年,诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60年代以后亚、非、拉美作家居多数;90年代则完全没有欧美白人作家获奖。
而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。
这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?
这段话主要支持了这样一种观点,即()。
A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰,就没有优秀文学作品
C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
答案:
A
解析:
解析:
由文段可知,以60年代为分界线,诺贝尔文学奖由几乎完全为欧美白人垄断变为了白人作家占少数甚至完全没有欧美白人作家获奖,而60代后也是欧美科技迅猛发展的时候,由此作者提出疑问“这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?
”,这也是作者的潜在观点,即“科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄”。
B、C两项说法本身错误,D项说法过于绝对,均排除。
9.随着时代的进步,学生的自我意识逐渐增强.很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。
面对这种情况,教师应该()。
A.要求家长克服困难,严格要求学生
B.独立进行对学生的教育工作
C.尊重家长,树立家长的威信,一起做好教育工作
D.在学生面前嘲笑这些家长
答案:
C
解析:
对于学生的教育问题,教师应该联合各方面力量,尤其是对学生有重要影响的家长,教师和家长应该一起做好教育工作,这就要求教师尊重家长,树立家长威信。
10.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是()。
A.归纳
B.分析
C.演绎
D.综合
答案:
C
解析:
专家解析:
从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是演绎。
11.下列关于素质教育的说法中,错误的是( )。
A.素质教育以促进知识深刻内化为目标
B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D.素质教育以提高学生的综合素质为目的
答案:
A
解析:
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养,个性发展,身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。
12.下列儒家经典,不是由孔子编订、整理的是( )。
A.《诗》
B.《书》
C.《论语》
D.《春秋》
答案:
C
解析:
孔子去世后,他的弟子将其言论编纂成《论语》一书,此书后来成为儒家经典之一。
13.王子来到了城堡,发现城堡中有4个公主。
巫师说,这4个人中,只有一人是真正的公主,且只有一人说的是真话。
公主甲:
乙是真公主。
公主乙:
丙是真公主。
公主丙:
甲或乙是真公主。
公主丁:
乙或丙是真公主。
根据上述陈述.下列哪项推断为假( )
A.乙说的是假话
B.丁说的是假话
C.甲不是真公主
D.丙不是真公主
答案:
C
解析:
假设丁说的是真话.则乙或丙是真公主,那么甲和乙说的都是真话,与“只有一人说的是真话”矛盾,故丁说的是假话,进而推出甲和乙说的也都是假话,因此,丙说的是真话,则甲或乙是真公主.又因为甲说的是假话,所以乙不是真公主,甲是真公主。
故本题选C。
14.年8月16日凌晨,我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星,该卫星以我国古代一位先贤命名,以纪念他对科学的贡献。
他是()。
A.孔子
B.老子
C.墨子
D.荀子
答案:
C
解析:
墨子号量子科学实验卫星于2016年8月16日1时40分,在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。
15.临近期末考试,学校决定将音乐、体育、美术三门课程取消,让学生专心复习语文和数学等课程。
学校的做法( )。
A.正确,有利于学生集中精力复习
B.不正确,侵犯了学生的受教育权
C.正确,学校有权利进行课程调整
D.不正确,侵犯了学生的休息权
答案:
B
解析:
《中华人民共和国义务教育法》第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利。
第三十四条规定,教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
学校因为期末考试取消了音乐、体育、美术等课程,违反了《中华人民共和国义务教育法》,侵犯了学生的受教育权利。
16.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出,义务教育的战略性任务是()。
A、以人为本
B、均衡发展
C、注重创新
D、提升质量
答案:
B
解析:
《纲要》(九)推进义务教育均衡发展。
均衡发展是义务教育的战略性任务。
17.信息、物质和能量是构成世界的三大要素。
下列属于信息的是( )
A.微型计算机
B.天然气
C.神舟九号
D.新闻联播
答案:
D
解析:
微型计算机和神舟九号都属于物质,天然气属于能源,新闻联播属于信息。
18.20世纪初,普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家提出的科学理论是( )
A.电磁学理论
B.相对论
C.生物进化论
D.量子论
答案:
D
解析:
20世纪初,普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家提出量子力学的早期理论。
19.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是( )
A.干冰用于人工降雨
B.用盐酸除铁锈
C.氢气用于充探空气球
D.用钨做灯泡中的灯丝
答案:
B
解析:
用盐酸除铁锈原理是盐酸能与铁锈反应,生成氯化铁和水。
20.望闻问切是我国古代中医常用的四诊法。
最先采用四诊法的是()。
A.华佗
B.孙思邈
C.张仲景
D.扁鹊
答案:
D
解析:
四诊法是战国时期的名医扁鹊根据民间流传的经验和他自己多年的医疗实践,总结出来的诊断疾病的四种基本方法,即望诊、闻诊、问诊和切诊。
总称“四诊”。
21.研究证明,吸烟所产生烟雾中的主要成分丙烯醛,是眼睛健康的“慢性杀手”,而橄榄油提取物羟基酪醇,能有效减缓这个“慢性杀手”给眼睛带来的伤害。
由此得出结论,常吃橄榄油能够让吸烟者眼睛远离伤害。
以下如果为真,最能支持上述论证的是( )。
A.羟基酪醇易于被人体吸收
B.橄榄油含有其他有益于人体的物质
C.常吃橄榄油的人视力优于不经常吃的人
D.烟雾中还含有其他对视力有伤害的物质
答案:
A
解析:
解析:
加强型题目。
最后一句即为要加强的结论。
论据是橄榄油提取物羟基酪醇可以减缓伤害。
要想加强这一结论,需要在二者问建立联系,A项说明了羟基酪醇易于被人体吸收,在二者间建立起了有效的联系,故选A。
22.教师在所从事的教育教学活动中,严格按照相关法律、法规,使自己的教育教学活动符合法律。
这就是()
A.依法执教
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学
答案:
A
23.1889年清政府派人参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会,参会者可能看到的展品有( )。
①电话②柴油内燃机③汽车④无线电报
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
答案:
C
解析:
1893年狄塞尔发表有关柴油机理论的论文,并取得专利。
1897年制成第一台柴油机,系四冲程、立式、单缸、用压缩空气喷射燃油,25马力。
因此,世界上许多国家均以狄塞尔的名字来称呼柴油机(Diese1Engine)。
1895年意大利的马可尼和俄国的波波夫几乎同时发明了无线电,但马可尼首先取得了国际专利。
此后发射和接收设备便应运而生.并在很短时间里不断改进,达到群众性使用的水平。
两者都不可能参加巴黎世博会。
24.下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是()
A、《黄河大合唱》
B、《义勇军进行曲》
C、《天路》
D、《我的祖国》
答案:
A
解析:
冼星海的代表作品有《救国军歌》《青年进行曲》《到敌人后方去》《游击军》《路是我们开》《黄河大合唱》等。
25.《中华人民共和国教育法》是由( )制定的。
A.全国人民代表大会常务委员会
B.全国人民代表大会
C.国务院
D.中国共产党
答案:
B
解析:
《中华人民共和国教育法》是1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过,1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布,自1995年9月1日起施行。
26.关于师生关系,下列说法错误的是()。
A、师生在教学内容上结成授受关系
B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C、师生关系在人格上是平等的关系
D、师生在社会道德上输出一吸收的关系
答案:
D
解析:
从社会学的角度看,师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系,在社会道德上是相互促进的关系。
27.被西方称为“物理学之父”,并提出“给我一个支点,我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。
A、亚里士多德
B、阿基米德
C、伽利略
D、开普勒
答案:
B
解析:
阿基米德,古希腊哲学家、数学家、物理学家。
被称为“力学之父”。
他发现了“杠杆原理”和“力矩”的概念。
他曾说:
“给我一个支点和一根足够长的杠杆,我就能撬动整个地球。
28.科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波,每次探测的时间约需200—400天,所以获得的观察资料十分庞大。
经过筛选,才获得了这37个讯号,其中有5个讯号特别强烈。
这些讯号大多数是沿着银河系分布的,在银河系内有着大量的恒星,是智慧生命可能存在的地方。
然而,至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源,这37个讯号果真是外星人发出的吗?
这段文字画线部分的意思是()。
A、不知道已接收到的电波源有没有讯号
B、不确定电波发出的源头已经接收到了讯号
C、已经接收到讯号,但不能确定其电源
D、已经收到讯号,但没有发现电波源的特征
答案:
C
解析:
从文段中“经过筛选,才获得了这37个讯号”可以看出,已经收到讯号,排除A、B两项。
画线部分的句子可以提取句子主干为“至今还未发现电波源”,即不能确定接收到的讯号的电波源,C选项正确。
29.验钞机是现在生活中尤其是现金流通量批较大的银行必不可少的设备.大大减轻了工作人员的繁重任务。
请问验钞机能够检验钞票的真伪利用的是()。
A.多普勒效应
B.红外效应
C.紫外效应
D.光电效应
答案:
C
解析:
紫外线可以使荧光物质发光,钞票上某些位置用荧光物质印上标记。
在紫外线照射下识别这些标记,从而用来辨别钞票的真伪。
因而验钞机检验钞票真伪利用的是紫外效应。
二、解析题
30.某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A:
快乐的人生,也会有痛苦。
有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
B:
是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C:
考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
解析:
遭遇挫折,笑对痛苦人之一世,殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。
痛苦之于人,犹如狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟。
百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天。
“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。
试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能吟出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱!
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
”诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?
消沉了吗?
没有。
笑对痛苦,“长安市上酒家眠”;面对挫折,他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
由此看来,面对挫折,我们不应沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折,我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深;面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。
遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。
相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误的决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。
可悲可悲!
前事不忘,后事之师。
古人已经为我们作出了太多的榜样,也留下了太多的遗憾。
在竞争日益加剧的现代社会里,挫折无处不在。
若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。
遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从你的耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它是一阵微不足道的小浪,不要让它在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没。
遭遇挫折,不应放大痛苦,擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!
相信总有一天你会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,你嘴角边还会有甜甜的笑……
【解析】文章开篇就十分漂亮,如一江春水奔赴眼底,动人心弦。
在紧扣话题,渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后,振臂一呼,亮出观点:
“面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天。
”行文中,作者用例证,用引证、正反对比,充分利用教材,选取王勃达人知命、笑看人生和李白遭遇仕途不顺的挫折,不坠青云之志等事例从正面说理,告诉世人,面对挫折时不应放大痛苦。
然后笔锋一转,再举刘备遭遇挫折,却放大痛苦,落得“白帝托孤”的悲剧的事例,从反面论证和强化自己的观点,使论证严密,无懈可击。
另外,作者评论古人而又不忘观照现实,说理严肃而又不乏诗意的评述;精心打造精彩的语言,用比喻,用引用,用排比,用反问,使文章神采飞扬。
三、问答题
31.阅读下面材料,回答问题。
小赵大学毕业后就职于一所市重点小学,工作踏实肯干,但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他,他感到很苦恼。
后来才明白原来是由于自己不修边幅,个人卫生方面也不太注意,常常被同事和学生视为另类。
他感到十分迷惑:
“我把课讲完讲好不就行了?
吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?
”
[问题1][简答题]
试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
解析:
小赵的做法和想法是错误的。
小赵违背了为人师表这一教师职业的基本道德规范。
教师是学生的榜样,教师的言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、服饰仪容等方面都对学生起着潜移默化的作用。
因此,要求教师在风度方面的基本要求要做到:
语言文明、举止端庄、礼貌待人、仪容整洁大方。
32.某学校学生每天中午都吃学校的盒饭。
一天,班主任孙老师发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是,就请在场的同学清理。
可在场的同学却说:
“这事一直都是小东在做,我们不管!
”小东是刚从别的小学转来的。
家境很贫寒,人也很老实,平时不太合群,总是被其他同学欺负,自己又不敢说。
老师了解到这一情况后,一方面带头清理垃圾,带领其他同学共同解决班级的环境问题:
另一方面,更加关心和爱护小东,帮助小东更好地融入班集体,和大家做朋友……过了一段时间后.小东和同学们打成一片.大家的劳动积极性也提高了。
问题:
请从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。
解析:
(1)教师的行为符合为人师表的职业道德。
为人师表要求教师要处处以身作则,身正为范。
材料中,面对学生劳动意识淡薄,教师没有单纯用语言进行说教,而是以身作则,带头清理,提升了学生的卫生意识和劳动积极性。
(2)教师的行为符合教书育人的职业道德。
教书育人要求教师要培养学生的道德品质,关心学生的心理健康,促进学生的全面发展。
材料中,教师对小东的生活适应问题和学生的卫生意识淡薄、劳动积极性差等问题,积极开展教育,取得了良好的效果。
(3)教师的行为符合关爱学生的职业道德。
关爱学生要求教师关心爱护全体学生,关心爱护学生的人格和尊严。
材料中,面对弱势的小东,教师非但没有歧视,反而给予小东更多的关心爱护。
促进了小东的发展。
因此,作为教师,要遵守教师职业道德,关心爱护全体学生,做学生的良师益友,促进学生的全面健康发展。
四、分析题
33..这是一节公开课,内容是《北大荒的秋天》。
当学到“北大荒的小河”这一段时,突然有一个学生站起来问:
“老师,‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?
”我愣了一下,这个问题多少让我觉得有些突然。
我没有直接说不能。
于是,我给了大家一个“提示”,在黑板上写了“明镜”和“明净”。
果然,一个学生说:
“不能,因为两个词虽然读音相同,但意思并不相同。
”我为顺利解决难题而沾沾自喜。
下课了,一位有丰富语文教学经验的老师对我说:
“现在,你看这两个词可不可以换呢?
”我仔细一想,真的能换!
“其实,这两个词的确可以换,但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净的’,才读得通。
当然,用‘明镜’更形象一些。
”我惭愧极了,原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!
这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?
解析:
【答案提示】启示:
一方面,这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。
要知道作为一名教育工作者,必须冷静、理智、思维缜密,只有这样,才能更好地发挥一个引导者的作用,才能敏锐地捕捉各种信息,并恰当地处理这些信息。
另一方面,要想真正讲出精彩,就要抓住契机,大胆地让学生自己去感悟、辩论,从而也给自己赢得思考的空间。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学综合素质 教师 资格证 考试 小学 综合素质 押题 模拟 试题