冀教版四年级下册语文试题专项练习课内阅读专项 含答案.docx
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冀教版四年级下册语文试题专项练习课内阅读专项含答案
课内阅读专项训练(冀教四下)
第一单元
一、读古诗,回答问题。
(一)宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.这首古诗的作者是________(朝代)的___________。
2.这首古诗描写的______季节,从_________________、__________这几个词语看出来。
3.“急走”“追”这两个词语有什么作用?
______________________________________________________________________
4.这是一首运用白描手法描写农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。
“___________”三个字给读者以想象,在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
(二)清平乐·村居
辛弃疾——宋代
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(亡通:
无)
1.“清平乐”是这首诗歌的__________,“村居”是__________,“乐”在此处读______。
2.这首诗描写的是__________(城市农村)生活,从____________和__________看出来。
3.这首诗描写的是一个__________口之家,主要人物是____________、________、________、
__________。
他们各自的表现是____________、__________、________、________。
(用原诗中的词语写)
4.开头的第一句诗交代了_________和_________,用自己的话写出第一句诗的意思________
___________________________________________________。
二、阅读片段,回答问题。
从那小小的玻璃上面,你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳,你会看见带子似的闪电刷地一瞥……你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界。
它们的威力,比你在露天真实感到的要大千倍百倍。
小小的天窗会使你的想象丰富起来!
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地、河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是圆眼睛的猫头鹰——总之,美丽的神奇的夜的世界,会立刻在你的想象中展开。
1.这段话选自____________的________________。
文中“雨脚”一词指_______________,这样写的好处是____________________________________________________________。
2.用曲线画出文中的两个比喻句,第一句把___________比作______________,第二句把
___________比作______________。
3.作者从小小的天窗看到了__________、_____________、____________________,想到的是____________________________、_______________________、___________________、________________________、___________________。
4.为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读片段,回答问题。
乌塔一边用结结巴巴的英语和我打招呼,一边麻利地穿好黑T恤衫、牛仔裤和白球鞋,又从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。
“我要去市中心。
”她告诉我,“罗马很热,街上小摊儿卖的冰激凌和水都很贵,你要到超级市场去买。
”
晚上再见面时,她热情地问我玩儿得怎样,又问我从哪里来。
我说我是中国人,现旅居德国。
她一听,高兴得大叫起来:
“我就是德国人!
”她告诉我她在读小学,已经十二岁了,这次趁暑假游历欧洲。
已去了法国、瑞士、奥地利,在意大利游览了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊……这么长的旅程!
我有点儿惊讶。
“你一个人吗?
”我问。
“当然。
”她自豪地说。
一个十二岁的小学生,独自一人游欧洲,如果不是亲自碰见,我决不相信。
1.读一读,用加点的词语模仿写句子。
乌塔一边用结结巴巴的英语和我打招呼,一边麻利地穿好黑T恤衫、牛仔裤和白球鞋。
___________________________________________________________________________
2.给下面的句子加上合适的标点符号。
()我要去市中心()()她告诉我()()罗马很热()街上小摊儿卖的冰激凌和水都很贵()你要到超级市场去买()()
3.乌塔去过的国家是()。
A奥地利B法国C瑞士D意大利E希腊F英国
4.这么长的旅程!
我有点儿惊讶。
“你一个人吗?
”我问。
“当然。
”她自豪地说。
这句话写出了什么?
_________________________________________________________________
第二单元
四、阅读片段,回答问题。
它小时候可逗人爱哩!
才来我们家时刚好满月,腿脚还站不稳,已经学会了淘气。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩儿起来,不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌,头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。
后来,胆子越来越大,就到院子里去玩儿了,从这个花盆跳到那个花盆,还抱着花枝打秋千。
院中的花草可遭了殃。
被它折腾得枝折花落。
我从来不责打它。
看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
1.“它小时候可逗人爱哩!
”这句话中的“它”指的是_______家的___________。
2.“才来我们家时刚好满月,腿脚还站不稳,已经学会了淘气。
”这句话中的“淘气”是指()。
A我们家的猫很顽皮。
B我们家的猫机灵、坚强勇敢、天真可爱。
3.看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
把上句话换一种说法是___________________________________________________。
4.选文中表现花猫“淘气”主要体现在三方面,分别是____________、____________、
__________________。
5.从本选段中我们可以知道花猫的什么特点?
表达了作者的什么感情?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读片段,回答问题。
——节选自《老人与鸟》
鸟儿们开始拜访老人的小屋。
叽叽喳喳,叽叽喳喳,翻译出来就是:
“您好!
您好!
”老人呵呵笑着,用饭粒和爱招待他的客人。
一只大胆的黄色小鸟,衔着一颗草莓停落在老人的肩上。
老人伸出手接住了这珍贵的馈赠,接着又是一颗,又是一颗……
日子一天天过去了,时间在树叶上写了许多故事。
这些故事深深地嵌进树的年轮。
老人已经很老了,他开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道,已经很老的老人,一定是要走了……
那天,林中小屋没有升起炊烟,鸟儿们知道老人走了。
那是多么寂静暗淡的一天哪!
谁也没有邀请谁,鸟儿们都来了。
成百上千的鸟儿,在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。
整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。
伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。
飘落的花瓣和绿叶呀,掩盖了林中的小屋……
1.模仿写词语。
叽叽喳喳(AABB式表示声音)______________、________________。
成百上千(表示数目多)______________、________________。
2.鸟儿的“拜访”体现出______________________________,老人的“招待”表达了_________________________。
鸟儿从老人这里得到的不仅仅是“饭粒”,更能从呵呵的笑中享受到____________。
3.“一只大胆的黄色小鸟,衔着一颗草莓停落在老人的肩上。
”句中的“________”一词是出于鸟儿对老人的信赖,这才是“珍贵馈赠”的内涵。
4.请你想象一下,选文中两处省略号各省略了什么?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.对选文最后一自然段的理解不正确的是()。
A这是一场特殊的葬礼,让人感受到壮观。
B成百上千的鸟儿不约而同汇集在一起,盘旋不去,哀鸣不止,震撼了山林。
C这个特殊的葬礼让人感受到凄美:
花瓣、树叶纷纷飘落,缤纷的色彩在阳光的映照下炫人眼目。
D当飘落的花瓣和绿叶掩盖了林中的小屋时,老人也就永远和森林、鸟儿在一起了。
E这个葬礼说明了老人的凄凉孤独,连个人影也没有,更别说是亲人了。
表达了作者对老人的同情之心。
六、阅读片段,回答问题。
——节选自《自然之道》
那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现了一个大龟巢。
我们_______地等待着幼龟入海场面的出现。
突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴猛啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
我的同伴_______地看着眼前的一幕,其中一位_______地问向导:
“你得想想办法呀!
”向导却_______地答道:
“叼就叼去吧,自然之道就是这样的。
”
向导的_______招来了同伴们的_______,他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。
这只幼龟脱险了,平安地爬进了大海。
那只嘲鹰,眼见到口的美食丢掉,只能颓丧地飞走了。
然而,接着发生的事却使大家极为_______。
原来,那只先出来的幼龟,是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。
现在,侦察幼龟平安入海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出……
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实可以饱餐一顿了。
“天哪!
”我听见背后有人说,“看我们做了些什么!
”
这时,数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物,我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起幼龟,放进帽中,向海边奔去。
我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救。
一切都过去以后,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声。
我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前行。
这时,似乎一切都静止了。
最后,向导发出了一声长叹:
“大自然是有它自己的规律的。
如果不是我们人类,这些海龟根本就不会受到伤害!
”
1.根据原文,选择合适的表示人物神情的词语填写在文中横线上。
不满兴奋紧张震惊焦急冷淡若无其事
2.用下面的词语写句子。
争先恐后________________________________________________________。
鱼贯而出________________________________________________________。
气喘吁吁________________________________________________________。
3.与“突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。
”这句话前后照应的句子是________________________________________________________。
4.小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海?
用肯定句式进行准确概括的一项是() 。
A小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。
B沙滩不是小海龟生活的环境。
C小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。
D小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。
5.我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前行。
这时,似乎一切都静止了。
从这些加点的词语体会到了什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三单元
七、阅读片段,回答问题。
小溪流笑着往前跑。
每当有巨大的石块拦住他的去路时,他就轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去。
什么也阻止不了他的奔流。
他用清亮的嗓音歌唱,山谷里不断响着的回声也是清脆的,叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久,来到一个拐弯的地方。
那里有一截枯树桩,还有一小片枯黄的草。
枯树桩年纪很老,枯黄的草也不年轻。
他们觉得什么都不合适,什么都没有意思,天天在一起发牢骚。
后来连牢骚也没有新的了,剩下来的只有叹气。
他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来,觉得很奇怪,就问他:
“喂!
小溪流!
这么高兴,到哪儿去呀?
”
小溪流回答:
“到前面去,自然是到前面去呀。
”
枯树桩叹了口气,说:
“唉,忙什么呀,歇会儿吧!
”
枯黄的草也叹了口气,说:
“唉,累坏了可不是玩儿的,就在这儿待下来吧,这儿虽然不太好,可也还不错。
”
小溪流看着他们,笑了笑:
“为什么呀?
我可不想停留!
”
一转眼小溪流就把他们丢在后面了,他奔向前面的村庄。
村庄里的水磨正等着他推动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流着。
又有一些小溪流来同他汇合在一起,小溪流就长大了。
1.“一转眼”的意思是_______________,我还知道类似的词语_________、__________。
2.找出选文第一自然段中描写小溪流动作、神态的词语,并说说这些词语体现了小溪流什么性格特点?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“他用清亮的嗓音歌唱,山谷里不断响着的回声也是清脆的,叫人听了就会忘记疲劳和忧愁”。
人们忘记疲劳和忧愁的原因是______________________________________。
4.“枯树桩”、“枯黄的草”各自象征什么?
与小溪流有什么关系?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四单元
八、阅读片段,回答问题。
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊,绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。
这条长廊有七百多米,分成二百七十三间。
每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。
微风从昆明湖上吹来,使人神清气爽。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。
抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面上慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来,就是昆明湖。
湖堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的垂杨柳。
湖中心有个小岛。
远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩儿了。
这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。
桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子,姿态不一,也没有哪两只是相同的。
1.这篇文章在描写颐和园时,运用的描写顺序是(),
A佛香阁B万寿山C昆明湖D长廊
(1)DBCA
(2)DBAC(3)DABC
2.写出下面句子的说明方法。
(1)这条长廊有七百多米,分成二百七十三间。
()
(2)这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。
()
(3)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
()
3.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
”中的“滑”字能不能换成“驶”?
为什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.选文立足于不同的观察点,层次清楚,重点突出。
以游览路线为主,通过__________、
_________、_________、__________、___________、__________这些写游览过程的词语,把各个景点串联在一起。
5.从文中加点的词语,你感受到了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、阅读《东北大森林》片段,回答问题。
走进东北的大森林,你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
冬天,许多阔叶树的叶子都落尽了,落叶松也光秃秃的,粗大的树干,像一根根支撑天空的圆柱。
枞树上,压满了软绵绵的白雪。
西北风呼呼地刮过,雪花便从树上飞舞下来。
雪地上,有各种野兽的足迹。
冬天,是动物们生活最困难的季节。
熊躲在大树洞里,用它的舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,不耐烦地等待着春天的来临。
松鼠在树枝上迟钝地爬着,它靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。
燕子从南方飞来了,野草的叶尖从积雪下面冒出来了,树木抽出了新的枝条,长出了嫩叶。
春天来了!
森林里一切都活跃起来。
小溪里涨满了春水,哗哗地流着。
草地上,到处开着红的、黄的、白的野花,有野玫瑰、野百合,还有许多你连名字也叫不出来的花。
小蚂蚁出来觅食了,蜜蜂忙着酿蜜了,黑熊踱来踱去,想着法子找蜂窝偷蜜吃。
小鹿的头上长出了一对嫩角,它们是最爱美的。
你看,它们一边在溪中喝水,一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。
夏天,一层又一层的树叶把森林封得严严实实,空气又闷又湿,几乎一点儿也不流动。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在了奶白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕金色的光透过树梢,像利剑一样刺透了浓雾,照在湿漉漉的草地上。
小鸟叽叽喳喳地叫起来,它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
秋天,许多树的叶子变成了黄色,有的却变得火一样红。
这时,松柏显得更加苍翠了。
秋风吹拂着树林,发出哗哗的声响,就像海边的浪涛。
各种山果子都熟了:
榛子、野枣、山里红、山葡萄,说也说不完。
松鼠忙起来了,不停地把山果子搬进树洞里。
它们这是在为度过漫长的冬天做准备。
1.找出选文中的叠词并写出来。
ABB式________________、_________________、_________________
AABB式________________、_________________
ABAC式________________、_________________
2.写出下面句子的修辞手法。
(1)走进东北的大森林,你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
()
(2)冬天,许多阔叶树的叶子都落尽了,落叶松也光秃秃的,粗大的树干,像一根根支撑天空的圆柱。
()
(3)熊躲在大树洞里,用它的舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,不耐烦地等待着春天的来临。
()
(4)太阳出来了,千万缕金色的光透过树梢,像利剑一样刺透了浓雾,照在湿漉漉的草地上。
()
(5)秋风吹拂着树林,发出哗哗的声响,就像海边的浪涛。
()
(6)小鸟叽叽喳喳地叫起来,它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
()
3.选文是按照()的时间顺序描写东北大森林的。
A冬春夏秋B春夏秋冬C夏秋冬春D冬夏春秋
4.东北大森林的春天是热闹的,作者主要描写了___________、____________、小溪里的春水、叫不出名字的野花、__________、____________、____________。
5.联系上下文,体会下面句子中加点字的好处。
(1)夏天,一层又一层的树叶把森林封得严严实实,空气又闷又湿,几乎一点儿也不流动。
___________________________________________________________________________
(2)早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在了奶白色的浓雾里。
_________________________________________________________________________
十、阅读《水乡行》,回答问题。
水乡的路,
水云铺;
进庄出庄,
一把撸。
鱼网作门帘,
挂满树;
走近才见,
几户人家住。
榴火自红,
柳线舞;
家家门前,
锁一副!
要找人,
稻海深处;
一步步,
踏停蛙鼓……
蝉声住,
水上起暮雾;
儿童解缆送客,
一手好撸。
1.“铺”在这里的读音是______,可以组词()(),另外的读音是_____,可以组词()()。
2.这首诗歌的韵脚是_______。
3.与首节中的“一把撸”遥相呼应的句子是___________________。
4.这首诗歌的线索是_____,作者利用这条线索把“水乡”景之美、境之静,及人之勤、情之美写的情趣盎然,表现了___________________。
5.“榴火自红,柳线舞”,这句话中的“自、舞”向我们展现了什
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