5A Unit 8A camping trip教案.docx
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5A Unit 8A camping trip教案.docx
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5AUnit8Acampingtrip教案
Unit8Acampingtrip
第一课时
教学目标:
1、能正确地听、说、读、写词汇tent,pot,hill,atinof,children,show。
(能认读所学单词)
2、能正确地听、说、读词汇tin-opener,match,blanket,telescope,fish,campingtrip(site)。
(能认读所学单词)
3、能初步理解掌握句型Whatdoyou/theyhave?
I/We/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…(积极运用所学英语进行表达和交流)
4、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型It’sgreat!
Wealllikeour…Look,…and…arecoming.(积极运用所学英语进行表达和交流)
重点和难点:
1、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、写四会要求词汇
课前准备:
单词图片、录音机、磁带,教学挂图
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
A
Revision
1、Freetalk:
Gladtoseeyou.Areyouallhere?
What’sthedatetoday?
2、设计情景,复习现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。
Whatareyoudoingnow?
What’she/shedoing?
Areyou/they…/
Gladtoseeyou
Yes./No.
It’s….
I’m….
He’s/She’s….
Yes,/No…
从学生熟悉的句子入手,复习和巩固第七单元的句型。
B
Presentationandpractise
1.1学习单词及句型
aT:
Intoday’sclass,let’sgo
onacampingtrip!
Look!
Ihaveabag.
学习句型Ihave….(造句)
b猜测包中物品,学习新单词。
tin-opener,match,blanket,telescope,fish,campingtrip(site)
tent,pot,hill,atinof
2、各种形式朗读新单词。
3、学习、操练句型I/You/We/Theyhave…He/shehas---
a学生用新单词造句I/You/We/Theyhave…He/shehas---
学习have、has的用法。
1教学单词及句型
aT:
Intoday’sclass,let’sgo
onacampingtrip!
Look!
Ihaveabag.
教学句型Ihave….
T:
Ihavesomethingsforthecampingtrip.DoyouwanttoknowwhatdoIhave?
在guessinggame中引出新单词的教学。
2、各种形式朗读新单词。
3、a在朗读单词时把单词卡发给部分学生,并随机造句I/You/We/Theyhave…He/shehas---
造句中出现Hehave---的错
误,教学have、has的用法。
学习新单词:
tin-opener,match,blanket,telescope,fish,campingtrip(site)
tent,pot,hill,atinof
学习新句型:
I/You/We/Theyhave…He/shehas---
C
Readandsay
1.T出示教学挂图,让学生边观察挂图边听课文录音。
2.让学生跟录音读课文。
指导学生朗读。
看图,听课文录音。
跟读课文。
齐读课文。
分角色朗读课文。
听录音,培养学生的语感,准确朗读课文。
D
Homework
1、Listentothetapeandreadafterthetape.
2、Copythenewsentences.
3、Makenewdialogues.
1、Listentothetapeandreadafterthetape.
2、Copythenewsentences.
3、Makenewdialogues
Unit8Acampingtrip
第二课时
教学目标
11、进一步掌握句型Whatdoyou/theyhave?
I/We/You/Theyhave…
Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…(对所学习内容能主动练习和实践)
2、能正确地听、说、读、写词汇towel(能认读所学单词)
3、能正确地听、说、读词汇stove,pillow(能认读所学单词)
重点和难点:
1、能正确地听说读写单词和句型
2、能熟练地运用本课所学的词组和句型来描述
课前准备:
教学挂图、单词图片、实物等
五教学过程
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
A
Freetalk
1复习单词
T:
Ihavesomethingsforthecampingtrip.Guess,whatdoIhave?
板书句子WhatdoIhave?
Ss:
Youhave---
2复习have、has的用法
chant.
1、用句子WhatdoIhave?
Youhave…..复习单词pot,stove,blanket,telescope,towel,tin-opener.引出新句型的教学。
2、总结have、has的用法。
通过chant加以巩固。
.
通过复习,活跃课堂的气氛,为学生学习新知作了铺垫。
BPresentation
1教学句型
T:
Ihaveapairofgloves.What
doyouhave?
教学句型Whatdoyouhave?
I/wehave….
(Askonebyone.)
同法教学Whatdotheyhave?
Theyhave—
让同桌仿编对话,试着以Chant的形式说唱。
让学生在对话中记住其同桌有什么,引出句型Whatdoesshe/hehave?
She/Hehas…教学。
观察比较句型异同,教学does、do。
学习句型Whatdoyouhave?
I/wehave….
(Askonebyone.)
同法学习Whatdotheyhave?
Theyhave—
2、同桌仿编对话,试着以Chant的形式说唱。
2、学习句型Whatdoesshe/he
have?
She/Hehas…
trytorememberwhatdoesyourdeskmatehave?
在学生对话中记住其同桌有什么,学习句型Whatdoesshe/he
have?
She/Hehas…
学习does、do。
学习句型Whatdoyouhave?
I/wehave….
学习句型Whatdoesshe/he
have?
She/Hehas…
C
Practise
1、利用学生身边的学习用品,师生间练习Youhave…andIhave…
Wehave…andtheyhave…再学生练习。
2、看课本上四张图片,学生操练句型:
小组活动,学生将准备好的房间图片进行句型操练:
Inmyroom,Ihave…并两人或四人一组对话:
Whatdoyou/theyhave?
Whatdoeshe/shehave?
练习句型:
Youhave…andIhave…
D
Homework
1抄写新单词
2.用自己的野营物品编新对话。
3.听课文录音并朗读
1抄写新单词
2.用所学新句型编对话。
3.听课文录音并朗读
Unit8Acampingtrip
第三课时
教学目标:
1、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
(积极运用所学英语进行表达和交流)
2、能正确地听、说、读、写词汇tent,hill,atinof,children,show,fish,campingtrip(site)。
(能认读所学单词)
3、能熟练地掌握句型Whatdoyou/theyhave?
I/We/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…(积极运用所学英语进行表达和交流)
4、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型It’sgreat!
Look,…and…arecoming.(积极运用所学英语进行表达和交流)
教学重点和难点:
1、能正确地听、说、读、写四会要求词汇
2、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
3、流畅地朗读对话,并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
课前准备:
教学挂图、学生自带家庭照片
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
A
Freetalkandrevision
老师与学生谈论天气和提议出去游玩:
Whatdayistoday?
What’stheweatherliketoday?
Let’shaveatrip.It’sgreat.Boysandgirls.Whatdoyouhave?
Greetings.
It’s…
Wehave….
学生四人一组表演对话,复习句型:
I/We/You/Theyhave…
通过师生问答,复习第一、二课时所学的知识。
BPresentationandpractice
出示课文图片。
指导学生听录音
1.听大概
2.抓重点
3.做记录
给出几个关键词,请学生复述句子:
children,nearthehill,campingsite,showthings
让学生看课文图片,听录音,
1、看课文图片1
听录音,回答问题。
1)Wherearethechildrenandtheirteachers?
2)Where’sthecampingsite?
3)Whataretheydoing?
2、听录音,跟读课文前言。
3、看课文图片1、2、3,听录音,
根据课文内容写出物品主人。
学习句型:
Whatdoyou/theyhave?
I/We/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…
C
Practice
1、跟读课文,试着复述。
2、四人一组,学生将自己带来的物品或图片,以准备野营旅行为主题,运用句型和所学词汇相互展示物品,重编对话并表演
指导学生同桌问答:
Whatdo---have?
Whatdoes---have?
指导学生重编对话并表演。
注意新句型和单词的巩固运用。
通过师生的问答来练习句型:
Whatdoyou/theyhave?
I/We/Theyhave…Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…(
D
Homework
1)Makeanewdialogue(talkaboutyourbedroom)
Dosomewrittenwork
2)Makeanewdialogue(talkaboutyourbedroom)
Dosomewrittenwork
Unit8Acampingtrip
第四课时
教学目标:
1、能够听、说、读、写单词:
bear,panda,elephant,monkey,doll以及词组alotoftoys,longhair,bigears,jumpandrun(能认读所学词语。
)
2、让学生在情景中正确使用have/has.(能在口头表达中做到发音清楚。
)
3、学生能够模仿本语篇,描述自己喜爱的玩具或物品。
(积极运用所学英语进行表达和交流)
4、了解元音字母i在单词开音节中的拼读规律。
(了解简单的拼读规律)。
重点和难点:
1、如何让学生在情景中正确使用have/has.
2、学生能够模仿本语篇,描述自己喜爱的玩具或物品。
3、了解元音字母i在单词中的读音
课前准备:
教学挂图、图片、录音机、磁带
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
A
Freetalk
1.Singasong:
“Whatdoyouhave?
”
2.Freetalk.
学生在freetalk中复习本语篇中的单词和句型。
Singasong:
“Whatdoyouhave?
”
学生在freetalk中复习本语篇中的单词和句型。
在复习中巩固所学句型。
B
Readthepassage
师拿出课前准备好的玩具复习动物类单词,对话。
T:
Ihavealotoftoys.Look!
What’sthis?
S:
It’sabear.
T:
Yes,it’sabear.Ithaslonghair.---
T:
WangBingandhisfriendshavealotoftoys,too.Pleaselistentothetape,andthenanswersomequestions.
1听录音,回答问题,对于学生存在理解困难的词句适时指导。
1.听录音,回答下列问题:
a. Howmanypeoplearethereinthestory?
Whoarethey?
b. Howmanytoysarethereinthestory?
Whatarethey?
2. 学生阅读课文,回答下面问题:
a.Whohasabear?
Whichanimalhaslonghair?
b.Whohasanelephant?
Whichanimalhasbigears?
c.……
3.听录音跟读课文。
4.让学生用自己喜欢的方式自由阅读本语篇。
新课标第一网
通过师生交流,学生会用自己喜欢的方式自由阅读本语篇。
C
Practise
1对照图片,复述课文。
2让学生模仿课文描述自己和同学的玩具,要根据老师有所创新,从而活用语言。
1.对照图片,复述课文。
2.学生模仿课文描述自己和同学的玩具。
运用图片为学生创设交际情景,让学生在情境中学习和运用英语。
D
Listenandrepeat
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
T:
What’sinthefridge?
T:
Canyouspell“milk”?
2整理字母i发[i]的词。
3总结字母i常见发音。
1、看图片:
(一只大冰箱)回答问题。
2、学生听录音后跟说单词和句子。
在说的过程中让学生体会元音字母i在单词中的发音[i]。
3、说出一些单词中i发[i]词。
如:
is,it,sing,big,picture,m,sit,with…
4、总结字母i常见发音。
通过反复朗读、比较、拼读单词,让学生发现其中的规律,并且能联想出其他含有这一音素的单词。
E
Homework
1、背诵E部分。
2、自编一段对话。
1、背诵E部分。
2、自编一段对话。
Unit8Acampingtrip
第五课时
教学目标:
1、进一步巩固本单元句型Whatdoyou/theyhave?
I/We/They/have…
Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…(能模仿范例写句子。
)2、能根椐图示语完成面具的制作。
(能根据要求为图片、实物等写出简短的描述。
)
3、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
(积极运用所学英语进行表达和交流)
重点和难点:
1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
2、能将所学的句型运用于具体情景的对话或短文中。
课前准备:
教学挂图、图片、录音机、磁带
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
A
Freetalkandrevision
Freetalkandrevision
1)Greetings
2)ActPartA
Readandactoutthetext.
在复习中巩固所学句型。
B
Askandanswer
1.复习所学句型:
Whatdoyouhave?
Whatdoesshe/hehave?
2.老师与学生谈论天气和提议出去游玩:
Whatdayistoday?
What’stheweatherliketoday?
Let’shaveatrip.Boysandgirls.Whatdoyouhave?
学生四人一组表演对话,复习句型:
I/We/You/Theyhave…
Whatdoyou/theyhave?
Whatdoeshe/shehave?
It’sFriday.
It’sfinetoday.
It’sgreat.
Ihave…
通过师生交流,可以让学生熟练地运用句型进行回答。
C
Makeandsay
1、请学生出示自己制作的面具,简短地描述一下自己制作好的面具。
2、教读制作面具的指示语,理解面具的制作过程。
1、学生出示自己制作的面具,简短地描述一下自己制作好的面具。
2、学生看图和指示语,理解面具的制作过程。
3、个别学生读出对面具制作的描述。
运用学生物品创设交际情景,让学生在情境中学习和运用英语。
D
Homework
1)ReciteandactE
2)ContinuetomakeanewdialogueimitatingE
3)Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation
ReciteandactE
ContinuetomakeanewdialogueimitatingE
Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation
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