小学四年级下册班主任工作总结0.docx
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小学四年级下册班主任工作总结0.docx
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小学四年级下册班主任工作总结0
小学四年级下册班主任工作总结
小学四年级下册班主任工作总结
小学四年级下学期班主任工作总结四
(2)班
时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,
有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。
这是我担任本班班主任的第一个学期,通过这个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,
班级情况也较正常。
要做好班主任工作,确实不易。
因为班主任工作意味着更多的奉献,更
多的付出,物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留
下许许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其
次,采取相应的措施及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及
时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教
师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时
了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。
最后,
了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有
责任心的班干部,工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好,有更多的时间辅导学
困生,本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,
又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。
如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的
收交等。
把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
2,充分发挥班委
会的作用。
班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。
在这一学期中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出,过舒心的日子,
而班级的各项工作仍能照常开展:
在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举
行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。
对于学校组织的各项活动都能积极
参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。
1,除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。
如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学
生的思想工作,让他们积极的参加培训。
有了这些小人才,无论是出黑板报,还是召开运动
会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。
2,注重学生的示范带头作用的发挥。
让有特
长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起
交流,在一起切磋。
达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各项任务。
作为班主任,很多情况下需要早到校。
做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任
教师的帮助支持。
需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助。
学生的家访工作非常重
要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。
家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,
提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期
望。
面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大
量时间。
我一般采取电话沟通,方便及时。
家访工作我坚决做到:
困难学生(学习,生活)
必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访等。
这样可以融洽与家长的
关系,使自己的工作得心应手。
总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己
做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体
氛围,不求最好,但求更好。
整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。
这
一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台
阶。
班主任工作总结孙
惠珍篇二:
20XX年小学四年级班主任工作总结20XX年小学四年级班主任工作总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作?
怎样当好班主任?
这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克
已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。
现将
班主任工作小结如下:
一、全面发展,德育为首。
学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境,和几
个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地,。
如
结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们
知道了“一方有难,八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调
皮捣蛋,又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动
了。
事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会
渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全
教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:
我每天到校后都
要对教室进行检查,提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出
现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、
放学路上注意交通安全。
特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车,没
有家长监督),经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素
消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
三、加强管理,促进学习。
学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。
有了良好
的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予
严肃的批评。
每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时
检点自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上,如在本学期的“冬季三
项”比赛中,报名时竟只有一位同学会跳“双飞”,同学们有些气馁。
我就鼓励同学们针对弱
项刻苦锻炼,经过参赛选手的努力,我班最终取得了年级组的第二名。
事后,结合学过的《说
勤奋》一课的内容,再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。
四、班队活动,自谋自划。
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利
还给学生。
结合每月队活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目
排练和表演。
虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。
在这里,他们体会到的是学习的欢
乐、集体的友爱。
每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名
单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。
五、搞好卫生,关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。
搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲
究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。
对于班级卫生,我专门安排学生监督,
做到卫生工作经常化,不留死角。
为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒
他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。
总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。
也形成了一个
团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。
今后的工作,我将更加
努力,再创佳绩。
篇三:
20XX年小学四年级下学期班主任工作总结220XX---20XX学年度第
二学期四年级班主任工作总结提起笔又是一学期!
感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。
在工作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!
一串串脚印,一串串收获。
下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:
一、热爱学生,尊重学生,相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说,创建和谐
的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决
策者,只要能发动同学们自觉参
与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理,培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1、鼓励班干部敢想、敢做。
不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我,树立自信。
小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛,口算比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投其中。
授课教师:
任仕友
20XX年6月25日篇四:
小学四年级第二学期班主任工作总结
小学四年级第二学期班主任工作总结黎安中心小学叶兹荣班主任是一个班集体的灵魂。
班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正
是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。
本学期,由于工作需要,我进入了
一个新的工作环境,再一次担任了三年级的班主任工作。
新的环境,面对新的学生,要有新
的班主任工作方法。
因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进
学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工
作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我:
“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就
会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
因此,从初次接触三年级学生开始,为
了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,
尽快了解本班学生方方面面的表现。
开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。
开学一
个月,就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。
在长期接触
中,我了解到:
我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学
习的积极性也比较高。
但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。
上课时乱喊乱叫,自我约束
能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏
自觉性。
而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不
写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才
能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,
从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。
所以,经过一段时
间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的
养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我
从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,
所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上
提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不
良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多
提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指
出,要求改正。
一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。
所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活
动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大
家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的
凝聚力。
在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意
识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。
因此,
我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对
下页余下全文小学四年级下册班主任工作总结
子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结
合的方式。
“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。
在日常工作中,我总是告诉学生:
“你是最棒的!
”
“你很聪明!
”“老师相信你能做好。
”“加油!
老师为你们喝彩。
”让学生“在鼓励中发扬成绩,
在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。
一旦发
现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。
尽量克制自己,以免态度粗暴。
同
时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们
的学习积极性得到提高。
后半学期以来,闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显
增强,进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,
取得家长协助,才能把学生教育好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习
惯不太好的同学,更要与家长共同管教。
以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总
是拖拖拉拉,得过且过。
因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同
商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。
后来,经过老师和家
长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不
少。
本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同
学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、
核心力和向心力的集体。
但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。
比如学
生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。
还有
一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整
体成绩。
这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一
颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,
是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主
任工作做得做的更好。
小学三年级数学教学计划黎安中心小学叶兹荣
一、学生知识现状分析:
三年级现有学生26人,其中男生18人,女生8人。
大部分学生学习数学的积极性高、
兴趣浓,有着良好的学习习惯,具备了一定的学习数学的能力。
但由于部分学生的家庭特
点(个体经营户较多),学生放学后不能按时完成家庭作业,倒置学生学习上有差异,上课
不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困
难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机。
二、教材的基本内容简析:
教材在具体内容上加强了小学数学的核心概念和思想,注重发展学生的数感、符号感、
空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力;力求“返璞归真”,突出所学内容的数学本
质,反映数学学习的基本过程,以及数学思想方法在处理问题中的地位和作用;拓宽学生的
学习空间,选取了包括数、运算、空间、图形、数据、可能性、关系等丰富的内容,使学生
有机会领略数学的全貌。
教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和综合应用四个领域的内容。
三、教学目标:
知识与技能方面:
1、结合具体教学情境初步理解小数、分数的意义,能认、读、写简单的小数、分数,感
受比较小数、分数大小的过程,会进行一位简单的小数加、减法和同分母分数的加、减法,
能应用小数、分数知识解决一些相关的简单问题。
2、会计算两位数乘两位数的乘法,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,能灵
活应用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行合理的判断。
3、通过丰富的实例,感知平移、旋转、轴对称现象;认识面积的含意及单位;了解平均
数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数。
情感与态度方面:
1、在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得
成功的体验,增强学好数学的信心。
2、在教师的组织和指导下,通过自己的主动探索获得数学知识,初步发展创新意识和
实践能力。
3、通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识,体会数学是
人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论,是人类文明的结晶,体会数学与人类历史
的发展是息息相关。
4、在教师的具体指导和组织下,能够实事求事地批评自己、评价他人。
数学思考方面
1、经历在实际情境中认识小数的过程,学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数
感。
2、经历利用已有的数学知识和生活经验探索两位数乘两位数的笔算与估算方法,以及
一位小数加、减法的过程,发展抽象概括与推理的能力。
3、应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽
象思维。
4、在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中,进行观察、实验等数学活动。
发展合
情推理和演绎推理能力。
5、在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中,发展统
计观念。
6、培养学生初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
解决问题方面
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。
在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问
题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均
数有关的简单的实际问题,体会数据的重要性,增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,积极与同学交流
自己在解决问题时的思考与所选用的方法。
三、采取措施:
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的
规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意
识,提高交流能力。
4、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发
学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。
小学四年级第二学期班主任工作计划
黎安中心小学叶兹荣
一、班级概况
新学期伊始,我所担任的四年级3班现在班级人数51人。
其中男27人,女24人。
每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良,好奇心强,求知欲
强。
上学期为树立良好班风,除了利用班队会对学生进行教育外,还积极配合课任老师抓好
学生常规管理。
有针对性的对学生进行教育,每周结合成长册各项综合评议家校共同评出“周
三好”,家校形成合力改变学生面貌,班级常规有了比较大的进步。
二、工作重点:
1.继续加强对学生良好行为习惯、学习习惯的培养,配合课任老师抓课堂常规。
教育
学生努力学习,积极进取,热爱集体,遵守纪律,讲究卫生,争当文明学生。
2.根据学校工作安排,引导开展课题研究活动。
活动要加
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- 小学 四年级 下册 班主任工作 总结