幼儿园教学教案 6.docx
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幼儿园教学教案 6.docx
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幼儿园教学教案6
济南大学幼儿园电子备课(第三周)
班级:
大三班执教者:
李艳玲时间:
2013年9月16日周一上午
晨检活动:
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。
教学活动:
活动一
活动领域:
语言活动形式:
全班
活动名称:
(故事)爱发脾气的菲菲选自《新省编》P5
活动目标:
1、知道坏脾气给别人带来的不良影响,了解一些有效调控不良情绪的方法,合理宣泄不良情绪。
2、知道愉快的情绪有利于身体的健康,在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。
活动重点:
知道坏脾气给别人带来的不良影响,了解一些有效调控不良情绪的方法。
活动难点:
在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。
活动准备:
1、《爱发脾气的菲菲》教师教学资源、语言CD
2、优美的轻音乐
3、幼儿学习资源
第3—9页
安全要求:
请幼儿表演时注意安全,避免碰伤
活动过程
一导入部分:
谈话导入
小朋友们你们在家遇到不高兴的事其时,你们该怎么办呢?
让幼儿自由讨论。
导出课题。
二、展开部分:
1、教师讲述故事《爱发脾气的菲菲》,帮助幼儿理解坏脾气的不良影响。
讲述故事第一段,并根据故事内容出示课件,帮助幼儿理解“什么事发脾气”
,引导幼儿讨论:
你喜欢爱发脾气的小朋友吗,为什么?
讲述故事第二段,并提出问题:
菲菲遇到了什么烦心事?
她生气以后做了什么?
如果菲菲为了这件事一直发脾气会有什么后果?
你有哪些好办法可以帮助菲菲赶走坏脾气?
讲述故事第三段,讨论:
我们怎样使自己不生气。
帮助幼儿找到唱歌、跳舞、做游戏、读书、想快乐的事等方法,使幼儿的心情好起来。
2、引导幼儿分组体验消除不良情绪的方法,学会合理宣泄。
说一说:
平时都有哪些事情会让你发脾气。
唱一唱:
如果感到生气你就跺跺脚。
体会在我们生活中,每个人都有会生气的时候。
听一听:
播放舒缓的音乐,放松心情。
吹气球:
引导幼儿想象把所有不开心都吹进气球,然后踩爆它或者撒掉里面的气。
引导幼儿分组尝试不同的方法,感受合理宣泄情绪后带来的好心情。
三、结束部分
音乐游戏:
“碰一碰”。
在和好朋友一起游戏过程中体验快乐的情绪,知道愉快的情绪有利于身体的健康。
活动二:
活动领域:
艺术——音乐领域
活动形式:
集体、小组
活动名称:
(歌曲)我爱你选自《新省编》19页
活动目标:
1、能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲,表现出歌曲的温暖、快乐的情感及爱的氛围。
2、学习歌曲的表达方式,能主动大胆的向自己亲近的人表达爱的情感
重难点分析:
表现出歌曲的温暖、快乐的情感及爱的氛围。
安全要求:
能用自然好听的声音演唱,不要大声喊唱。
活动准备:
1、《我爱你》的课件。
2、《我爱你》的音乐CD
活动过程
一、开始部分:
以谈话导入。
在小朋友的心目中你最喜欢谁,最爱谁?
你最爱的人你会用什么办法去表示?
二、展开部分:
1、请幼儿欣赏歌曲的旋律,感受歌曲的意境美。
请幼儿欣赏歌曲伴奏,初步感受旋律的情绪情感。
指导幼儿在钢琴伴奏下,按节奏复习朗诵儿歌(前半段歌词),体验随音乐朗诵诗歌的温馨意境。
2、学唱歌曲,引导幼儿用自然的声音有表情地演唱。
请幼儿倾听老师有表情的演唱,完整欣赏歌曲。
学唱歌曲前半部分。
出示课件,引导幼儿观察并讨论。
如:
蜜蜂为什么对鲜花说“我爱你”?
鼓励幼儿发现蜜蜂的生长离不开鲜花,从而激发幼儿用歌声表达蜜蜂对鲜花的感情。
幼儿唱前半段,教师唱后半段,接唱歌曲,帮助幼儿理解后半部分歌词。
教师可引导幼儿用动作感知温暖、快乐、勇气,并鼓励用声音进行表现。
三、结束:
幼儿根据歌曲的内容创编动作,完整演唱歌曲。
户外体育活动:
活动名称:
体育游戏—运沙包
活动目标:
1、锻炼手臂肌肉。
2、提高手臂的控制能力和身体的协调性
材料准备:
沙包、球拍
活动过程:
1、沙包放在乒乓球拍上,用一只手控制。
2、赛跑时沙包如果掉在地上,得马上捡起来放在球拍上继续向前跑。
3、必须跑过终点线才能把沙包交给下一位参赛者。
班级:
大三班执教者:
李艳玲时间:
2013年9月17日周二下午
生活活动指导:
1、提醒幼儿多喝水。
2、及时为幼儿穿脱衣服。
户外活动:
活动名称:
追追乐
发展动作:
能够手脚协调的快速爬行,快速反应能力强。
活动内容:
利用袋子进行多种游戏
活动准备:
垫子若干,在场地上画两条相距3—5米平行线。
指导重点(玩法):
1、幼儿按男、女组成两队,在平行线的两侧面对面的站立。
当听到弟弟指令时,男孩爬着去追拍女孩;当听到妹妹指令时,女孩爬着去追拍男孩。
2、游戏熟悉后,教师可增加游戏难度,调整游戏玩法,尝试从不同的方向、用不同的预备姿势进行追拍。
如:
背对背站立,同一方向站立,下蹲、侧身、闭眼站立等。
3、教师适当控制游戏人数,防止碰撞。
游戏活动:
建构区
游戏活动名称:
我的幼儿园
游戏活动目标:
能根据幼儿园建筑物的外形特征,建构出幼儿园的基本结构。
材料投放情况:
各种积木。
玩法指导:
1、引导幼儿观察幼儿园建筑物的造型图片,并对楼梯结构进行分析,总结幼儿园建筑物的特点。
2、知道偶尔建构出幼儿园的基本结构,并对楼梯进行细节装饰。
班级:
大三班执教者:
李艳玲时间:
2013年9月18日周三上午
晨检活动:
1、严格检查幼儿手眼口,检查幼儿衣服是否合适
2、检查幼儿有无危险物品。
早操活动:
徒手操,轻器械操
教学活动:
活动一
活动领域:
语言领域
活动名称:
我从哪里来(故事)选自:
选自新省编P27
活动目标:
1、理解人是从哪里来的,知道自己在妈妈肚子里的生长过程,萌发爱妈妈的情感。
2、知道男孩与女孩的不同点,懂得如何保护自己的隐私部位。
重难点分析:
重点:
理解人是从哪里来的,知道自己在妈妈肚子里的生长过程
难点:
知道男孩与女孩的不同点,懂得如何保护自己的隐私部位。
活动准备:
请一位有宝宝的孕妇教师、《小种子找朋友》课件
安全教育要求:
教育幼儿在进行谈话讨论时,不要扯嗓子喊,以免喊坏喉咙。
活动过程:
一、导入部分:
请出孕妇,并向幼儿介绍,提出问题激发幼儿兴趣。
孕妇肚子为什么这么大呀?
里面有什么?
引导孕妇讲讲肚子里的宝宝的一些趣事。
二、展开部分:
1、看视频听故事,帮助幼儿进一步以科学的方法了解自己的成长过程。
讲故事《小种子找朋友》,帮助幼儿理解宝宝是怎样进到妈妈肚子里的。
讲故事《长大的小种子》帮助幼儿理解宝宝在妈妈肚子里怎样长大的。
如1个月想牙齿一样大小;3个月开始吸收营养;4个月向成人手掌一样大小,在羊水里向宇航员一样轻飘飘地来回转动;5个月时长头发;7、8各月睁开眼睛;9个月宝宝已经成熟即将出生,妈妈的肚子会变得像气球一样。
教师将吹好的气球放在幼儿的衣服里,让幼儿做各种动作,体验妈妈怀孕的辛苦。
讲故事《神奇的吸管》,帮助幼儿理解宝宝在妈妈肚子里怎样吃饭的。
2、了解男孩与女孩的不同点,懂得保护自己的隐私部位。
引导幼儿通过讨论,发现男孩女孩的不同。
男孩站着尿尿,女孩蹲着尿尿;男孩勇敢女孩温柔等。
介绍男孩女孩保护自己的方法。
如不要让陌生人看或者碰到自己尿尿的地方;注意个人卫生;学会擦屁股是正确方法。
三、结束部分:
教师小结,结束活动。
活动二
活动领域:
艺术领域
活动名称:
快乐椅子舞(舞蹈)选自新省:
32页
活动目标:
1、学习踵趾小跑步,能随音乐完成整地舞蹈,感受活动的快乐。
2、尝试听音乐自由创编舞蹈,并学习与他人合作创编舞蹈,提高动作协调性。
重难点分析:
重点:
学习踵趾小跑步。
难点:
尝试听音乐自由创编舞蹈,并学习与他人合作创编舞蹈。
活动准备:
《泼水歌》的音乐CD幼儿每人一张椅子、排列4路纵队。
安全要求:
教育幼儿在跳舞时,要注意别搬到了。
活动过程:
一、导入:
出示小椅子,熟悉音乐旋律,激发幼儿兴趣。
1、出示小椅子,介绍《快乐椅子舞》,激发幼儿兴趣。
2、完整欣赏音乐,感受乐曲欢快活泼的情趣,幼儿随音乐的节拍,尝试XXXXXX节奏型。
二、展开:
1、复习小跑步,掌握踵趾小跑步动作要领。
教师带幼儿复习小跑步,然后学习踵趾步。
最后引导幼儿将两个动作组合,随音乐尝试练习踵趾步。
踵趾步动作要领。
小八子步准备,四拍完成。
第一拍,右脚跟向右斜放点地,同时左膝稍屈,身体略向右倾。
第二拍,右脚尖向后点地,同时双膝直起,身体略向左前倾。
第三四拍,双脚交替小跑步四下。
2、引导幼儿自由创编舞蹈《快乐椅子舞》。
(1)创编号召同伴来做游戏的动作。
讨论:
平时用什么动作号召同伴和你游戏?
同伴来了你的心情怎样?
能不能用舞蹈动作来表现打招呼和开心的动作呢?
幼儿自由表现,提示幼儿动作要有美感。
教师将幼儿的创编动作进行提升,请个别幼儿示范,其他幼儿一起模仿。
(2)创编围着小椅子开心跳舞的动作。
引导幼儿运用刚刚学到的踵趾小跑步创编围着小椅子跳舞的动作。
(3)创编用小椅子和同伴捉迷藏的动作。
讨论:
用小椅子怎么做捉迷藏游戏?
能不能用舞蹈动作来表现呢?
4、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
教师完整示范舞蹈,帮助幼儿记忆舞蹈动作的顺序。
幼儿随音乐表演。
教师反复弹奏第9—12小节,创设拍照的游戏情景,鼓励幼儿大胆想象。
自由创编单人或多人的组合造型。
三、结束:
幼儿完整表演舞蹈《快乐椅子舞》。
户外体育活动:
活动名称:
体育游戏袋鼠妈妈
活动目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
活动准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
指导重点(玩法):
1、准备活动:
动物模仿动作
2、游戏:
《袋鼠妈妈》玩法:
幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:
提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
班级:
大三班执教者:
李艳玲时间:
2013年9月19日周四下午
生活活动指导:
1、指导幼儿有序的起床、穿好衣服,检查幼儿鞋子是否穿反。
2、安静的小便洗手喝水,坐到位子上吃水果。
户外活动:
游戏类别:
体育游戏
游戏内容:
红花献给好老师
游戏目标:
1、激发幼儿热爱妈妈的情感
2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性
3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑
游戏准备:
纸花若干,小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌
游戏指导:
1、幼儿排成一列横队,站在场地一边,每个幼儿手拿一朵化。
教师扮妈妈,手提小蓝站在场地中央。
2、游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌:
:
大红化,真美丽,红花献给好妈妈。
3、“说完儿歌,幼儿小碎步走到妈妈身边献花,把花轻轻放进小蓝,然后小碎步走回原位站好。
4、最后妈妈举起小蓝说:
谢谢孩子们。
”游戏结束。
5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。
6、教师讲评。
收放教具,让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。
游戏类别:
角色区
游戏名称:
我当小老师
游戏目标:
1、能在现日常生活中和老师发生的事情。
2、乐于扮演老师,感受教师的工作。
游戏准备:
幼儿园的场景,如桌椅、钢琴、黑板等。
游戏指导:
1、引导教师耐心照顾幼儿,以表达师友之间的亲情。
2、游戏角色增加家长、医生、厨师等,与娃娃家、医院、小厨房等区域进行互动,丰富游戏情节。
班级:
大三班执教者:
李艳玲时间:
2013年9月20日周五上午
晨检活动:
1、严格检查幼儿手眼口,检查幼儿衣服是否合适
2、检查幼儿有无危险物品。
早操活动:
徒手操,轻器械操
教学活动:
活动一
活动领域:
社会领域
活动名称:
访问老师选自:
选自新省编P17
活动目标:
1、了解自己的老师,密切与教师的感情,学习感恩。
2、学习交往和访问技巧。
重难点分析:
重点:
了解自己的老师,密切与教师的感情,学习感恩。
难点:
学习交往和访问技巧。
活动准备:
话筒
安全教育要求:
教育幼儿在进行谈话讨论时,不要扯嗓子喊,以免喊坏喉咙。
活动过程:
一、导入部分:
教师交代采访任务,和幼儿一起讨论采访前的准备。
二、展开部分:
活动过程:
一、导入对教师节的认识
1、老师今天为什么要戴上大红花?
为什么那么高兴?
2、你知道教师节是几月几日吗?
老师在幼儿园做些什么呢?
3、知道为什么要在每年的9月10日定为教师的节日?
二、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:
图上有谁?
老师在干什么?
老师怎么关心我们的?
带领幼儿阅读画面上的文字。
三、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。
1、我们参观了幼儿园的哪些部门?
你看到那里的老师在做什么?
2、你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?
给我们提供了哪些帮助?
四、引导幼儿用自己的行动来表达“爱老师”的心情。
通过讨论让幼儿按自己的意愿选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。
五、送礼物
鼓励幼儿大胆与老师交往,将自己制作的礼物送给老师,并对老师说一句祝贺的话,表达对老师的尊敬与爱戴。
三、结束部分:
教师小结,结束活动。
活动二:
活动领域:
安全领域:
活动名称:
小心陌生人
活动目标:
1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动,了解一些安全常识,学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。
活动准备:
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。
活动过程:
一、开始部分:
观看录像,组织讨论。
(1)回顾童话内容
师:
“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?
(幼:
看过……)
师概括故事:
白雪公主非常的善良、非常的美丽,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师:
好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。
(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?
(幼:
白雪公主被毒死的小片段)
2)来敲门的人是谁?
(揭示:
皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会昏倒?
(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?
(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结:
小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。
二、展开部分:
角色扮演,建立自我保护意识
1、角色扮演,巩固安全知识。
师:
(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
(1)情景表演:
邮递员来家送信笺
应对策略:
不答应陌生人的请求。
不过多地于陌生人交谈。
坚决不开门,有礼貌的谢绝。
教师小结:
颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,**小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。
2、情景表演:
远房亲戚来家探亲
应对策略:
不随便开门。
可以打电话向家长求证一下。
想办法拖延时间。
师小结:
知道马上想到给妈妈打电话,求证一下事情的真实性,很聪明……
3、情景表演:
公园里碰见陌生人
应对策略:
不要相信陌生人的话。
吃陌生人给的食物。
4、不跟陌生人走。
教师总结:
小朋友们表演的都很出色,如果大人不在家,你们要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话,不能随便的将门打开。
5、知识抢答,加强安全常识
(教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿从多角度想办法)
师:
小朋友都表演的很棒,那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊,动物园里正在举行安全知识抢答竞赛,它送来了几道题目,想考一考我们班的小朋友,它说,如果都能答对的话,我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了:
小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕,你觉得这样安全吗?
小松鼠总爱接受陌生人的玩具,你觉得这样好不好?
小猴子喜欢同“陌生人”交谈,并常同“陌生人”外出玩耍。
小乌龟出去玩时与爸爸走散了,见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。
四,结束部分:
观看录象,巩固安全知识
师:
小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象),自己给自己当小老师,评一评是不是都说正确了。
1)录像看完,幼儿开心地交流、讨论;
2)师小结:
哇,我们班的小朋友真能干,都回答正确了。
想不想去竞赛现场?
(想。
。
。
)好,让我们现在就出发吧!
(欢快的音乐响起……)
户外体育活动:
活动名称:
体育游戏——有趣的轮胎
活动目标:
练习走、跑、跳等动作,发展幼儿动作的协调性。
材料准备:
大小轮胎
活动过程:
1、激发幼儿玩轮胎的愿望,启发幼儿想出多种玩轮胎的方法,和同伴一起交流。
2、介绍玩法:
幼儿相隔一定距离滚轮胎或绕障碍滚;将轮胎套在腰间,双手扶住行进走;将木棒穿入轮胎,两人一组抬着轮胎走;在排列不同形状的轮胎间走、跑、跳;幼儿在竖起的轮胎中钻爬。
3、注意活动中的安全。
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