学年度第一学期小学教研处工作计划.docx
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学年度第一学期小学教研处工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,以立德树人作为教科研工作的根本任务。
学校教研处在区教育局及校长室的领导下,将继续以课程建设为中心,以课题研究为载体,深入推进课程改革;以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口,不断加强教师队伍建设。
积极发挥科研引领作用,把教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体,进一步促进和提升学生的学科核心素养。
二、工作目标
1.继续完善教学管理制度,严格按照教学常规开展工作,全面推进素质教育,遵守教育教学规律,按照课程设置的规定,开齐开足各类课程,达到规范化。
2.进一步加强师资队伍建设,丰富集团名师工作室活动,努力培养校级骨干教师和学科教学能手,让他们挑起各科教学的重担;鼓励、支持他们参加各级各类课堂教学竞技比赛,确保获得优异的成绩。
3.继续探索集团“生长课堂”教学模式的研究,加强对课程及课堂教学有效性的研究,加强教学常规和学习常规建设,切实减轻学生过重的课业负担,加大做“真教研”的力度,向课堂要质量,向教研要效益,努力提高教学质量,全面提高学生综合素养。
4.建立大数据检测机制,合理评价学科调研、学科关键能力和学业水平质量。
5.按照科室分工,根据相关考核的标准,做好资料收集、整理工作。
三、工作重点
1.积极推进课程改革,进一步学习课程标准,继续深入开展课改活动,促进教学质量再提高。
2.加强教研组、备课组的教研活动和集体备课活动,让各个年龄层的教师都能获得不同程度的发展。
3.坚持推门听课,打造有效课堂。
创设教师教有特点,学生学有特长,课堂导有特色,教学管理务实高效的氛围。
4.严格遵守“五严”规定,强化过程管理,执行教学“五认真”检查方案,对不规范的教学行为进行批评,考核结果纳入个人绩效考核之中。
5.建立教学质量考核机制,严格质量跟踪管理,确保教学质量稳步提升。
四、具体措施
(一)落实教学常规,重视培养学生基本能力。
1.有效落实教学常规。
(1)严格按照上级课时计划和课程设置、制订好“三表”。
(2)实行目标管理。
期初将质量指标落实到班级,到学科,到人员,切实增强教师的责任心、使命感和质量意识。
期末将按照教学考核细则对照完成指标情况,进行考核奖惩。
不断完善考核制度,制订科学、合理的绩效考核方案。
(3)规范“五认真”工作。
教研处将组织全体教师再次学习教学“五认真”要求,进行全方位的常规落实。
①个人、集体备课相结合,重视“二次”备课。
每周一次集体备课,确定教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。
个人在集体备课的基础上进行“二次”备课。
②认真上课:
课前三分钟候课,做好课前准备;倡导礼仪进课堂,规范要求,提高课堂效率,培养学生良好的习惯和思维方法,提高学生的练习时间与质量,特别是课堂作业的完成状况,及时反馈课堂教学效果。
③认真设计、组织课堂训练和批改作业:
加强作业设计的研究。
学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
作业体现基础性、层次性和选择性,满足不同层次学生的需要,务求针对性强,实用性强。
逢节日、假日要适量布置学生个性化作业。
④认真组织评价:
用多元智能理论评价学生,尊重学生的个性差异,鼓励学生的特长发展。
⑤认真辅导学生课内外学习和组织课外活动,促进学生全面发展。
⑥认真参加教学研究和业务进修:
参加集体的教学研究,个人进行自觉的教学研究。
善于反思,勤于动笔,每学期撰写1~2篇有理论探索和实践体会的学科教学论文,教学随笔、案例或教学设计。
本学期,学校将组织两次以上的“五认真”检查,教研处、年级组还将不定期组织人员对教师的“五认真”工作进行抽查。
抽查的内容有:
备课(主要检查二次备课及课后反思等)、听课(主要检查规定的次数,听课记录环节完整,记录听课随感和评价交流的内容)、学生作业(检查学生的作业是否适量、是否认真批改、是否及时订正、学生的写字质量如何)。
检查后文本材料盖章,作为检查证明。
检查人员对教师的“五认真”完成情况进行逐一记录,“五认真”的检查结果将通知到本人,以便及时予以纠正或改进。
(4)注重提高课堂效率。
时刻关注学校提出的课堂三要素:
习惯,思维,合作,以教学反思提升备课、上课内涵。
上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识,每一句话都要力求言简意赅,每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心,随心所欲。
努力做到“三要”、“三互”:
即目标要明确、容量要饱满、重点要突出;师生互动、三维互举、课内外互延。
对于缺课或私自调课者,按教学事故论处。
(5)不断强化听课制度。
鼓励教师之间互听、互评、互学,要求所有教师一学期听课不少于20节,行政人员不少于40节,校长不少于60节。
认真加强课堂督导,及时有效地掌握教师上课的第一手资料,及时帮助弱势学科查找原因。
(6)加大技能学科的检查力度。
除按“课程标准”要求开齐开足课程、课时外,对技能学科实行目标管理,提出具体要求。
体卫艺、科学教师除认真上好课程外,每人必须组建一个有质量的兴趣小组或社团,并能在各类比赛中取得较好的成绩,成绩纳入绩效考核之中。
2、切实培养学生基本能力。
①写字能力。
每天安排学生不少于10分钟的写字时间,老师作指导,努力使学生的字写得端正、美观。
②阅读能力。
注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加学生的阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,师生同读一本书。
鼓励学生自主选择阅读材料,教师要利用课余时间,认真组织学生进行课外阅读并指导学生做好读书笔记。
建议一二年级学生摘抄一些好词佳句;三四年级学生摘抄好词佳句,学会概括主要内容;五六年级学生除了积累好词佳句外,还要写一写读书感受,引领学生逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯。
③口语交际能力。
口语交际是现代公民的必备能力。
要重视培养学生日常口语交际的基本能力,让他们学会倾听、表达与交流。
本学期可以着重进行以下几方面的研究:
口语交际训练的渠道;口语交际训练的方式;口语交际教学应避免的几种倾向。
④数学探索与应用思维能力。
数学教师应根据课标精神,充分发挥创造性,合理地利用教材,充分地挖掘教学资源,切合学生的生活实际和年龄特征,注意留给学生探究的空间和发展的机会,内容要生活化,让学生理解数学的形成和价值,题目要注重开放性,让学生有探索和合作的机会,评价要以鼓励为主,让学生增强主动性并能享受到成功的喜悦。
⑤英语综合能力。
英语教师要积极开展新课标背景下的英语课堂教学研究,紧密加强课堂教学效益研究与质量管理研究。
第一,提升英语口语的教学水平,加大对教师的英语培训力度,继续做好教师的培训考察学习工作。
加大英语口语教学的检查力度。
第二,通过集体备课等形式发挥群体思维的优势,使活动开展得扎实、有效。
第三,充分发挥教师的积极性和创造性,采用形式多样的手段,如开辟英语角、举行英语口语比赛等活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心,营造良好的学习英语的氛围。
根据校教研处和区、市相关教研计划积极参加区整班朗读和口语交际比赛、三年级字母过关测试、四年级英语阅读理解和分析能力竞赛、以及五六年级英语写作竞赛等。
同时,以“五年级整班朗读比赛”为契机,关注高年级学生的语音素养以及朗读习惯的持续养成,并扩大语言输入。
(二)坚持科研推动,强化三种意识。
1.强化团队意识,建立和完善管理制度。
本学期,我们仍将加强教育教学的过程管理,牢固树立质量意识,认真细致地组织教育教学活动,做好学生的辅导工作。
进一步强化团队意识,加强集体备课,逐步开展班情分析,认真研究教材,研究学生,齐心协力,提高教学质量。
充分利用学校“青蓝工程”、集团“生长营”以及名师工作室的有利平台,注重发挥“帮带”的作用,帮助年轻教师迅速成长。
2.强化质量意识,努力构建有效课堂
(1)进一步完善校本教研制度,规范校本教研活动,逐步完善教研活动评价体系,建立奖励机制,促进校本教研活动的有序、有效开展。
(2)进一步规范备课组活动,强化集体备课,充分发挥现有资源优势,逐步建立学科资源库;围绕课堂教学中的实际问题,开展专题研究,切实优化教学过程,构建有效课堂。
(3)进一步加强课堂教学的过程管理,不断完善教学常规检查,课堂教学情况调查,推门听课,教学开放周以及考试命题工作和成绩分析等制度,以管理促质量。
3.强化学习意识,建设优质教师队伍。
(1)鼓励青年教师参加主管部门举行的各类业务进修,进一步提高他们的教学能力和业务水平,以尽快地适应新形势下的新需求。
(2)组织教师听课,评课,上课,观看录像等形式,学习和吸收新的教学信息,鼓励教师进行教改尝试,对合理的要求,学校从经费、人力上给予大力支持,积极创造条件组织教师到外地参观学习。
(3)鼓励教师总结教学中的心得、经验,积极向各类报刊投稿。
(4)进一步做好校区“青蓝结对”工作,进一步拓宽校本培训工作途径,加大校本培训工作力度,充分挖掘校内资源,发挥学科带头人、骨干教师的作用,努力开展形式多样的教师培训活动,快速提升青年教师的专业化水平和主人翁意识,逐步形成校本特色的培训制度。
(5)进一步开展课题研究工作,从学校实际出发,根据不同学科、不同学段的特点,加强校本课题研究,以课题为引领,以研究促发展,加快优质教师队伍建设的步伐。
以集团“生长课题”及英语组省级课题《基于分级阅读标准的小学生英语阅读素养培养的策略研究》为抓手,以新课题为切入点,整体推进阅读研究和课程建设,采用更为科学和多元的手段促进学生的阅读习惯和兴趣的培养,为学生的语言学习和全面发展打下更为厚实的基础,促进教师的专业成长。
(6)充分发挥教研组长的作用,抓细抓实教学常规检查和教研工作,加强集体备课、集体教研的力量,提高教研组教研工作的实效。
建立教研组评价机制,创建品牌教研组,为上级评比“优秀教研组”做准备。
(三)加强课程建设,促进学生全面发展。
1.加强课程体系改革和建设,提升课程领导能力。
(1)一方面依托课程改革,促进课程实施的规范化。
严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程,促进课程实施的规范化;
(2)另一方面促进课程实施的创造性,引导学校根据自身的发展实际,整合各种课程资源,因地制宜,设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案,促进国家课程校本化地实施。
(3)科学合理地开发与实施校本课程,力求在校本课程开发、课程资源的开发等方面有所探索和突破,并发挥优秀教研组的示范作用,及时总结经验和推广工作。
2.提升课内外衔接质量。
开发实施校本课程,探索国家课程校本化实施的途径与方法。
加强体育、美育、科学等学科的教学研究,提高课堂教学质量。
(1)坚持课堂教学与课外活动相衔接。
提升课堂教学效果,强化课外练习和科学指导,带动家庭、社区和社会组织的积极性。
(2)坚持培养兴趣与提高技能相促进。
遵循学科教育规律,以兴趣为引导,注重因材施教和快乐参与,重视技能培养,逐步提高技艺水平,为学生养成良好学习习惯奠定基础。
(3)进一步厘定和确认课程的价值取向和学科关键能力,引导教师加深专业理解,改进教学实践,促进学生学习方式的转变。
(4)面向全体学生,广泛开展普及性文体活动,有序开展课外辅导、课余训练和学科竞赛,积极培养体艺后备人才,大力营造校园文化,全面提高学生学科素养。
3.重视体育卫生工作,促进学生身心健康。
上好各年级健康教育课,定期召开体育卫生工作会,布置相关工作。
严格执行学校体育“六个一”标准,落实“每天锻炼一小时”。
做好国家学生体质健康测试工作,上好“两操”,抓好大课间及课外体育活动,组织好年度体检工作,组织各类单项竞赛。
通过宣传橱窗、广播、讲座等形式,普及卫生知识,增强防病意识。
春秋季是流感高发期,为此学校在搞好宣传的同时,加大对卫生设施的投入,每月对教室消毒两次,确保学生的身心健康和发展。
4.贯彻落实足球、武术等运动项目进校园要求,以《xx小学教育集团体育课程改革实施方案》,在学校体育“一体化”框架基础上,进一步完善、实施和落实。
体育教学中要加强健康知识教育,注重体能与技能的学习,科学安排运动负荷,重视实践练习。
要创新体艺活动内容、方式和载体,增强活动的趣味性和吸引力,让学生熟练掌握一至两项体艺技能,逐步形成“一校一品”、“一精多品”的课程特色,着力培养学生的体艺爱好、兴趣和特长,养成良好体育锻炼、美育习惯和健康的生活方式。
5.继续抓好体育运动队、艺术兴趣小组的活动与训练,周密制定训练计划,扎实项目的基本功练习,力争在比赛中取得好成绩。
6.结合传统节日,利用“体育节”、“科技节”建设丰富多彩的活动课程,为学生提供各种展示自我的舞台,评选出一批如“阅读之星”、“书香班级”、“红领巾小健将”、“体艺之星”等校园明星,使学有专长的学生享受到成功的快乐。
努力打造一个充满活力、充满书香、充满自信的活力校园。
7.开发利用校本选修课程。
为适应新的课程变化,促进学生全面而有个性的发展,学校将利用其乐乡村学校少年宫、青少年活动中心等教育教学阵地,继续开展“班班有特色,人人有特长”活动,积极推进“体艺2+1工程”。
8、关注学生学科素养和水平差异,做到区别对待、因材施教。
充分利用现代信息技术手段,开发和创新教学资源,不断增强教学吸引力。
积极开展理论和实践研究,提高学校教育科学化水平。
9、完善学科学业评价办法。
明确学科学业质量要求,促进学校教学质量稳步提升。
构建课内外相结合、各学段相衔接的学科质量评价体系,完善和规范学科学业水平测试,发挥学科测试的导向作用。
新的学期,面对新的形势与要求,教研处全体成员必须进一步解放思想,创新教育观念,强化服务教学的意识,把开拓进取与求真务实结合起来,抓基础,练内功,上下一心,共同努力,推动学校教科研工作再上新台阶。
五、具体安排(根据实际进行适当的增补调整)
八、九月:
1.期初市区各学科培训及教研活动、语文统编教材培训
2.组织常规教学工作检查(推门课、个人计划等)
3.制订各教研组工作计划
4.召开教研组长、备课组长会议(中旬)
5.省英语写作教学研讨活动
6.市Phonics课堂教学展示;参加区小学美术评优课(低、高微课)比赛(9月下旬)
7.参加区田径、游泳比赛(9月下旬)
8.组织2-6年级学生体检
9.中高年级作文竞赛
十月:
1.校园体育节启动
2.省英语青年教师基本功比赛
3.基于教材的拓展教学研讨
4.省教学新时空课堂
5.课题组活动
6.四年级英语阅读理解和分析能力竞赛(校级)
7.参加区跆拳道比赛
8.常规教学工作检查(备课、作业)
9.中高年级语文阅读理解比赛
10.常州市小学生作文比赛
十一月:
1.组织期中练习
2.五年级英语整班朗读比赛
3.英语区域教研特色活动
4.组织区学生体质健康监测点校工作
5.一年级汉语拼音、三年级英语字母过关测试
6.启动冬季阳光中长跑活动
十二月:
1.完成国家学生体质健康监测数据上报
2.五六年级英语写作竞赛(校级)
3.组织古诗词过关检测
4.迎接全区学生体质健康复测工作
5.组织学校科技节
6.集团低年级口算、中高年级计算比赛。
(中旬)
7.组织冬季三项赛
一月:
1.期末考试(1月14日)
2.参加区冬季三项赛
3.各项教学资料整理归档
4.上交相关论文和科研材料
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